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SINTESI E CONFRONTO DEI DATI

DELLE PROVE PER CLASSI PARALLELE

A.S. 2016/2017

A cura della docente VENUTI MARILINA

2 I.C. “Don Lorenzo Milani”- Via Umberto I- 83030 – Manocalzati- e-mail AVIC843004@istruzione.it

LE PROVE PER CLASSI PARALLELE

Le Prove parallele sono il frutto di una condivisione di obiettivi e finalità e si

inseriscono nell’ambito di un dibattito aperto nel nostro Istituto sul tema della

valutazione.

Al fine di migliorare il livello degli esiti degli studenti si è cercato di perseguire le

seguenti finalità generali:

- miglioramento dell’offerta formativa del nostro Istituto;

- promozione di un confronto sulla didattica delle discipline e sulla valutazione;

- offerta di pari opportunità formative agli studenti.

Tra gli obiettivi perseguiti uno dei principali è stato sicuramente aumentare la

condivisione e la collaborazione tra docenti attraverso la riflessione comune sulle

pratiche didattiche. Inoltre si sono definiti strumenti operativi attraverso cui rendere

omogenei i criteri e i parametri di valutazione all’interno della Scuola. Rilevare i punti

di forza e di debolezza risultanti dagli esiti delle prove comuni è stato utile per

progettare azioni di miglioramento delle competenze metodologiche e didattiche dei

docenti, mediante un percorso di ricerca azione su metodologie e strategie didattiche

innovative.

Con questo spirito abbiamo analizzato i risultati delle prove parallele somministrate

nel corso dell’A.s. 2016/2017 ai nostri studenti, tenendo conto dei contenuti

disciplinari concordati in sede dipartimentale e di programmazione e riferiti agli

argomenti sviluppati durante i periodi di somministrazione.

La somministrazione è avvenuta attraverso prove oggettive con quesiti del tipo:

vero/falso, corrispondenze, completamento, scelta multipla e sono state svolte tre

prove oggettive comuni (iniziale, intermedia e finale). Per i due ordini di scuola sono

state verificate le seguenti discipline: ITALIANO, MATEMATICA e INGLESE per la Scuola

Primaria; ITALIANO e MATEMATICA per la Scuola Secondaria di I Grado.

Si ricorda che il voto conseguito concorre alla valutazione dello studente nella

specifica disciplina.

SSCUOLA PRIMARIA

CLASSI PRIME ITALIANO

Numero di alunni posizionati per fasce di voto

Percentuale di alunni posizionati nelle diverse fasce di voto

CLASSI PRIME MATEMATICA

CLASSI PRIME INGLESE

CLASSI SECONDE ITALIANO

CLASSI SECONDE MATEMATICA

CLASSI SECONDE INGLESE

CLASSI TERZE ITALIANO Numero di alunni posizionati per fasce di voto

CLASSE TERZE MATEMATICA Numero di alunni posizionati per fasce di voto

CLASSI TERZE INGLESE

CLASSI QUARTE ITALIANO

CLASSI QUARTE MATEMATICA

CLASSE QUARTE INGLESE

CLASSI QUINTE ITALIANO

CLASSI QUINTE MATEMATICA Numero di alunni posizionati per fasce di voto

CLASSI QUINTE INGLESE

QUADRO GENERALE PROVE FINALI ITALIANO

QUADRO GENERALE PROVE FINALI MATEMATICA

FASCE DI VOTO <6 6 7 8 9 - 10

CLASSI PRIME 2 6 5 11 29

CLASSI SECONDE 6 11 14 11 21

CLASSI TERZE 3 4 19 20 23

CLASSI QUARTE 0 8 11 18 20

CLASSI QUINTE 4 3 12 18 34

TOTALE ALUNNI 15 32 61 78 127

PERCENTUALE 4,8% 10,2% 19,5% 24,9% 40,6%

QUADRO GENERALE PROVE FINALI INGLESE

FASCE DI VOTO

<6 6 7 8 9 - 10

PERCENTUALE 1,3% 7,5% 14,8% 21,7% 54,7%

FASCE DI VOTO

<6 6 7 8 9 - 10

PERCENTUALE 4,8% 7,7% 16,7% 32,7% 38,1%

SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO

CLASSI PRIME ITALIANO

CLASSI PRIME MATEMATICA

CLASSI SECONDE ITALIANO

CLASSI SECONDE MATEMATICA Numero di alunni posizionati per fasce di voto

CLASSI TERZE ITALIANO

CLASSE TERZE MATEMATICA

QUADRO GENERALE FASCE DI VOTO ITALIANO

FASCE DI VOTO

<6 6 7 8 9 10

ALUNNI TOTALI 31 23 31 26 13

PERCENTUALE 25,0% 18,5% 25,0% 21,0% 10,5%

QUADRO GENERALE FASCE DI VOTO MATEMATICADI VOTO

FASCE DI VOTO

<6 6 7 8 9 10

ALUNNI TOTALI 40 26 28 18 10

PERCENTUALE 32,8% 21,3% 23,0% 14,8% 8,2%

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