Post on 01-May-2015
““Senza Zaino: il modello di Senza Zaino: il modello di scuola che vogliamo”scuola che vogliamo”
Firenze , 23 aprile 2010Firenze , 23 aprile 2010
Istituto Comprensivo “G.Mariti” Fauglia - Pisa
Istituto Comprensivo “G.Mariti” Fauglia - Pisa
Senza Zaino il modello di scuola che vogliamo
ovveroUn percorso di ricerca educativa, come
ulteriore evoluzione delle scelte culturali e pedagogiche del Progetto Culturale
dell’Istituto
“Fuori del guscio”“Fuori del guscio”
“Fuori dal guscio” e “Senza Zaino” dai pensieri pedagogici …
Gianni Rodari
“La porta di casa protegge
ma isola”
….fuori dalle mura ristrette di ogni scuola per confrontarsi, dialogare,
stabilire relazioni….
Idana Pescioli
…..una scuola laboratorio e comunità,
in cui la libertà dell’allievo venga rispettata, il suo
orientamento valorizzato, la sua formazione etica e cognitiva messa al centro del lavoro
sociale….
Don Milani
….“I care” una scuola laica e pubblica, preoccupata di
garantire ad ognuno la propria realizzazione personale….
……alle scelte culturali…alle scelte culturali…
•Progettazione condivisa degli adulti
•Partecipazione dei bambini
•Vivibilità dell’ambiente scuola
•Flessibilità dei tempi di apprendimento
•Relazioni co-operative fra bambini,adulti, adulti e bambini
•Assunzione di responsabilità da parte degli adulti e dei bambini
per
La s
cuola
che a
bbia
mo
Bambini e bambine
competenti nel Saper Vedere–
Saper Fare Saper Pensare–
Saper Dire Saper Ascoltare
Saper stare con gli altri
Bambini e bambine
competenti nel Saper Vedere–
Saper Fare Saper Pensare–
Saper Dire Saper Ascoltare
Saper stare con gli altri
PORTATORI DI VALORI E COSTRUTTORI
DI SOLIDARIETA’ E DIRITTI
per
la Salute
la Libertà
la Giustizia
la Nonviolenza
la Cooperazione
PORTATORI DI VALORI E COSTRUTTORI
DI SOLIDARIETA’ E DIRITTI
per
la Salute
la Libertà
la Giustizia
la Nonviolenza
la Cooperazione
Dal progetto alle azioni: ridefinizione degli spazi e degli arredi
per crescere in autonomia, responsabilità e partecipazione
in ambienti ospitali e funzionali
spazi curati e diversificati
Non più lo zaino, ma una
cartella a misura di bambino
Non più lo zaino, ma una
cartella a misura di bambino
Spazi individuali
per gestire in autonomia i propri materiali
Spazi individuali
per gestire in autonomia i propri materiali
Materiali condivisi da gestire insieme
con responsabilità e curacon responsabilità e cura
Le aule hanno grandi tavoli di legno,per lavorare insieme
Le aule hanno grandi tavoli di legno,per lavorare insieme
su progetti diversi e tempi flessibili
in relazioni co-operative
in una atmosfera laboriosa
le aree di lavoro sono diversificate ... le aree di lavoro sono diversificate ...
c’è l’agorà per parlare e ascoltarec’è l’agorà per parlare e ascoltare
c’è l’angolo letturac’è l’angolo lettura
c’è lo spazio computerc’è lo spazio computer
ci sono le postazioni attrezzate
per attività in autonomia
ci sono le postazioni attrezzate
per attività in autonomia
Istituto Comprensivo Mariti - Istituto Comprensivo Mariti - Fauglia (Pi )Fauglia (Pi ) 2525
… e postazioni per la verifica autonoma dei propri progressi…
Partecipazione è progettazione condivisa
… elaborazione di regole di convivenza e di gestione…
… elaborazione di regole di convivenza e di gestione…
concordando modalità di lavoro chiare e esplicitate …
concordando modalità di lavoro chiare e esplicitate …
…per esperire forme autentiche di cittadinanza partecipata…
…per esperire forme autentiche di cittadinanza partecipata…
E l’insegnante?E l’insegnante?
in dispartein dispartepiù lontano
di fronte
a fianco
““Senza Zaino: il modello di Senza Zaino: il modello di scuola che vogliamo”scuola che vogliamo”
Firenze , 23 aprile 2010Firenze , 23 aprile 2010
Istituto Comprensivo “G.Mariti” Fauglia - Pisa
Istituto Comprensivo “G.Mariti” Fauglia - Pisa