Monitoraggio Architettura UdA“Il cibo del mondo in 80 giorni”PdiM 2015-2018

a.s. 2015-2016

prof. sse Francesca Di Fenza – Maria Grazia Marimpietri – Nunzia Meluccio - I.C. Giovanni Falcone - Napoli

Partecipazione e motivazione

Imparare ad imparare e metacognizione

Didattica per competenze

Punti di forzaL'apprendimento ed il lavoro di piena cooperazione unitamente alle attività in gemellaggi oInclusione.L' aspetto inclusivo dell'attivitàCoinvolgimento di tutti gli alunni,originalita'del tema ,partecipazione delle famiglie La disciplina insegnata assume un significato diverso : non piu' teoria fine a se stessa, ma applicazione di conoscenze e abilità in contesti reali motivano all'apprendimento.Interdisciplinaritàcollaborazioneconfronto e cooperazioneinclusionericerca, cooperazione, produzionepartecipazione attivaimparare a lavorare insieme con l'uso del multimedialeL'apprendimento ed il lavoro di piena cooperazione unitamente alle attività in gemellaggi oInclusione.L' aspetto inclusivo dell'attivitàCoinvolgimento di tutti gli alunni,originalita'del tema ,partecipazione delle famiglie La disciplina insegnata assume un significato diverso : non piu' teoria fine a se stessa, ma applicazione di conoscenze e abilità in contesti reali motivano all'apprendimento.Interdisciplinaritàcollaborazioneconfronto e cooperazioneinclusionericerca, cooperazione, produzionepartecipazione attivaimparare a lavorare insieme con l'uso del multimediale

Punti di criticità

Tempi ridotti

Poca sinergia dei plessi.

Alunni non abituati a lavorare in gruppo

Alunni impegnati contemporaneamente in piu'attiivita'

Ritengo che i punti di debolezza siano due . 1) Il tempo di realizzazione . Avrei preferito programmare l'unita' all 'inizio del secondo quadrimestre. I ragazzi , in una prima non sanno lavorare in gruppo, e anche l'insegnante ha bisogno di tempi piu' lunghi per organizzare al meglio il lavoro di gruppo. 2) Legare l'unita' all'evento di Natale ,Anche se motivante per gli alunni mi ha costretta "ad una corsa contro il tempo " . Cio' ha influito in maniera negativa sul raggiungimento di alcune competenze obiettivo dell'unità.

Tempi ristretti1)Tempo ridotto rispetto ai contenuti da utilizzare (2) Contenuto del lavoro digitale insufficiente rispetto al materiale prodotto da tutti gli alunni.

strumenti tecnologici non sempre disponibili

scarsa conoscenza del lavoro delle altre classi

Grazie per la collaborazione