Relazione finale ctp2014

2013-2014Relazione funzione strumentale

Sasso Elena

•Aggiornamento sito•Coordinamento percorsi di lingua italiana e monitoraggi

(solo alcuni dati)

•Esami cils dic 2013/giugno2014

Elena Sasso funzione strumentale CTP a.s. 2013/2014 1

• Aggiornamento corso AICA «didattica con il web2» (ancora in corso)

• Incontro formazione per portale E-twinning

Per l’aggiornamento sito ……

Per l’organizzazione dei corsi di Lingua italiana e le attività rivolte agli immigrati

• Incontro con Tavolo piano di zona «Area immigrazione»

• Aggiornamento: Workshop 25 ore « Le politiche dell’immigrazione nei piccoli Comuni»

• 1 seminario con USRve sulla Normativa dei CPIA• 1incontro USP/USR sulla progettazione europea

SITOSITO

AREA SEGRETERIA ONLINE:Creazione di un modulo di

inserimento studenti da parte della segreteria ctpCon Accesso tramite

segreteriactp@gmail.it

Che crea automaticamente dei file Excel omogenei

Da cui costruire poi un database

• Aggiornamento periodico news-orari-livelli-percorsi/volantini• Moderazione richieste/Forum sull’esame per la certificazione

Necessità di un’ AREA DI COOPERAZIONE , DI CONDIVISIONE PER I DOCENTI

Necessità di un SISTEMA DI E-LEARNING (FAD)Necessità di un SISTEMA DI E-LEARNING (FAD)

Necessità di un databaseIn assenza di questo Creazione automatica di TABELLE OMOGENEE per la RICERCA DEI DATI

Area segreteriactp : Inserimento studenti

IN UNA PAGINA DI WORDPRESSresa privata con password

UN MODULO DI GOOGLE DRIVEINTEGRATOPer questionari/sondaggi/iscrizioni/raccolta dati

Che dà come risultato un file Excel

Area di collaborazione e di condivisione per i docenti

Ho testato e valutato alcune applicazioni per la condivisone di materiale :1.ATTRAVERSO PLUGINS DI WORDPRESS (QUINDI IL SISTEMA CHE GESTISCE IL SITO)– per poter caricare i file– Per utilizzare un forum– Per gestire una Classe online

Ho considerato questo sistema molto limitato, in quanto costringerebbe i docenti ad entrare nell’area amministrazione sito, in cui vi sono comandi non necessari. Inoltre i vari PLUGIN richiedono per l’utilizzo diverse password e forme di registrazione e non sempre sono integrati in un sistema unico

Inoltre alcuni Plugin per la gestione –valutazione di classi non sono gratuiti. Es COURSWAREMolto usato con WORDPRESS

2. HO PROVATO ALLORA, TRA le molte trovate nel Web, DUE SOLUZIONI DIVERSE ENTRAMBE BASATE SUL CLOUDhttp://www.icquero.it/ctp/studentionline/bachecadocentictp/

PADLET indicato anche durante la formazione E-TWINNING a TV- Servizio esterno che permette di creare bacheche da inserire nei siti e caricare FILE

…. usare le APPLICAZIONI cloud separate inserendole nel sito

wordpress ha i suoi Pro e controASPETTO POSITIVO:

il Cloud ti permette di non caricare file in wordpress/ Esistono moltissimi servizi per: creare presentazioni, creare album fotografici, collaborare tra utenti, crare blog ecc

MA….

ASPETTO NEGATIVO:È necessario un login diverso- Se vuoi altre applicazioni per creare documenti o chat ecc devi avere tante registrazioni quanti sono i servizi utilizzati

2 prova Google Applicazioni usando gmail……un sistema di applicazioni sul CLOUD con all’interno

tante applicazioni integrate Documenti, presentazioni, file excel video, moduli, gruppi e

forum, blog, chat

Con un semplice account gmail.comè stato possibile creare un forum/gruppo

…docenti e studenti

Che ho INTEGRATO in wordpress (sito del ctp)Usando uno strumento Plugin che si chiama

SZGOOGLE per wordpressCon questo strumento è possibile far apparire

nel nostro sito la pagina di accesso alla gmail, il gruppo forum con cui condividere file, un blog,

una chat, un drive eccElena Sasso funzione strumentale CTP a.s.

2013/2014 9

http://www.icquero.it/ctp/studentionline/docentictpquero

SI ENTRA CON LA PROPRIA GMAILSu invito

NEL SITO DEL CTP APPARELA DISCUSSIONEIL FORUMA cui si può partecipare

…stessa cosa con il Forum gruppi studenti di italiano

http://www.icquero.it/ctp/studentionline/forum-studenti-italiano-l2/

Il problema della sicurezza..usando l’account GMAIL sia per lo spazio

segreteriactp@gmail.comche per la creazione di gruppi e blog specifici, per creare i quali ho usato un account personale

sasso.elena2@gmail.comsi è posta la necessità di avere un sistema CHIUSO e dedicato alla scuola non dipendente da singoli account…cioè che fosse legato al nostro dominio

icquero.ite non a gmail.com

Google app for educationper la scuola

Si tratta di un pacchetto gratuito per le Istituzioni scolastiche, in cui gli indirizzi creati sono di proprietà del dominio della scuola, ovvero per noi è icquero.it

Es. Ho creato scuole@icquero.it che usa il sistema google APP ForEDUCATION, un account per la DSGA , uno per la m/a Gianna, uno per Chiara RechL’account si attiva (dopo aver creato solo il nome) solo dopo il primo accesso volontario

Cercando tra le esperienze di altre scuole in Italia e durante il corso didattica del web2Ho deciso di sperimentare questo pacchetto che offre con un solo LOGIN•Una mail•Drive•Gruppi•Siti per pagine di classe /progetti ecc

..per maggiori informazioni..Ho creato con google site della scuolaLa pagina di presentazione del pacchettohttps://sites.google.com/a/icquero.it/lascuolacondivisa/

Che trovate come link in www.icquero.it/ctp

Il docente che fa parte dell’iC Quero e che è interessato a sperimentare un accountnome.cognome@icquero.it per creare e condividere con DRiVE, CALENDARIO, DOCUMENTI , CHAT , GRUPPI ecc

Può scrivere a scuole@icquero.it, lasciando una mail per l’invito , dopo verifica viene creato un account che si attiva al primo accesso. Ogni account dovrà essere cancellato al trasferimento ad altra scuola del docente

Pagina di presentazione di google APP FE

Area LMS • Necessità di dare formazione a distanza• Usare un LMS specifico per la scuola

Con la possibilità di integrarlo nel sitoHo provato

Moodle è il più utilizzato e valutato positivamente come il più flessibile tra l’open source

Edmodo (sempre open ma meno versatile e flessibile, grafica più adatta ai ragazzi)

ITALIANO L2 • Iscritti• Quero: 48 Feltre: 133• Frequentanti: Quero: 36 Feltre: 88 (al 16 aprile)• Inseriti in corso d’anno:

Previsti corsi di 200 ore per l’alfabetizzazione200 ore dal livello A0-al livello A2 (in moduli da circa 50 ore)100 ore per il B1100 ore per i livelli superiori

Feltre Sett-gennaio

Sett-Gennaio Sett-Giugnoannuale

ALFAB (gr A)Baglio

ALFAB (gr B)Baglio

ALFAB (gr B)Sasso

A1 Sasso 96 h A2 Sasso 96 hA2 per certificazione (Sasso)

B1 (Sasso) 92 hC1 (Sasso) 94 hElena Sasso funzione strumentale CTP a.s.

2013/2014 18

QUEROALANO

SETT-GENNAIO

FEBBRAIO-GIUGNO

Annuale

ALFAB /A1 Gruppo mistoAlano

A1 118 h

A2 125 h

Iscritti e inserimenti in corso d’anno

Quero: 48 (n.f 5) Feltre 133 (38 nf o ritirati)

Inseriti in corso d’anno:settembre: 12Ottobre: 20Novembre: 6Dicembre-Gennaio: 1Febbraio-marzo: 7Aprile-maggio: 2

Inseriti in corso d’anno:Settembre : 56+ 33 non frequentanti o ritirati

Ottobre: 19Novembre: 6 Dicembre- Gennaio: 4Febbraio-marzo: 5Aprile-Maggio: 10

Monitoraggio inviato a USRcorsi e studenti per livelli (Aprile 2014)

CORSI SPECIFICHE FELTRE QUERO TOTALE

Corsi di Italiano L2

Pre A1 (alf) 17 8 25

A1 40 11 51

A2 15 16 31

B1 10 1 11

B2 1 0 1

C1 5 0 5

Totale iscritti n 177

Tot frequentanti n. 124

88 36 124

Esami CILS (università di Siena)TotaliFino a giugno 2012

Dicembre 2012

Giugno 2013

Dicembre 2013NUOVA SESSIONE

Giugno 2014

NUOVA SESSIONE

A1 5 - - - -A2 136 15 22 10 14B1 29 3 8B2 17 1 5 1 1C1 6 1 - - -

193 17 27 14 23

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Education

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