PON2007 IT 05 1 PO 007 F.S.E. – AOODGAI / 44621

Annualità   2012 / 2013

Azione: C‐1‐F.S.E. – 2011 – 2467

QuestionariGradimento – Soddisfazione Monitoraggio corsi PON

Alunni della scuola secondaria di primo gradoCorso di INGLESE  (POTENZIAMENTO)    2 x 30 ORE

Alunni della scuola primariaCorso di INGLESE  (POTENZIAMENTO)    1 x 30 + 1 x 50 ORE

CORSI ANALIZZATI 4

Docenti Esperti

Docenti Tutor

Soggetti

Interessati

QUESTIONARI   ALUNNI

• I risultati che seguono sono la somma dei risultati ottenuti nei quattro corsi.

• L’analisi è stata effettuata per ogni corso e i risultati possono essere visionati dai docenti interessati.

• Inoltre, sono stati analizzati i corsi per tipologia di alunni: primaria (My name is…) e secondaria (English lab).

MY NAME IS (scuola primaria) >>> 45

ENGLISH LAB (scuola secondaria I°)  >>> 41

QUESTIONARI ANALIZZATI

Domande nel questionario >>> 63Risposte analizzate ‐ totale  >>> 5418

86

Settori analizzati e domande 1. Motivazione = Cosa ha spinto l’alunno a partecipare al corso [7]

2. Organizzazione del corso = durata incontri, gli ambienti, le pause…[6]

3. Contenuti = argomenti, attività, conoscenze… [4]

4. Conduzione = un giudizio su tutor e docente esperto [15]

5. Considerazioni = aspettative, rapporti, esperienze… [22]

6. Emozioni provate = quali emozioni hanno suscitato (positive  [5]e negative)  [4]

7. Osservazioni = rifrequentare il corso e libere

Valutazione o GradimentoL’alunno esprime il seguente grado di soddisfazione che corrisponde a una scala di valutazione : 

Gradimento Valutazione

Scarso 1Sufficiente 2Buono 3Ottimo 4

Gradimento Valutazione

Per Nulla 1Abbastanza 2Buono 3Ottimo 4

95%

5%

PARTECIPANTI/ questionari restituiti

PARTECIPANTI/questionari restituiti

ASSENTI

Numero Questionari pervenuti  86 su un totale di 91

percentuale di partecipazione: 95 %

MOTIVAZIONE

1%28%

43%

28%0%

1.a interesse e curiosità per gli argomenti trattati

Per nullaabbastanzamoltoottimoNR

Quali sono state le motivazioni che ti hanno spinto a frequentare questo corso:

MOTIVAZIONEQuali sono state le motivazioni che ti hanno spinto a frequentare questo corso:

3%

35%

40%

22%0%

1.b mettermi alla prova in una situazione di nuova formazione

Per nullaabbastanzamoltoottimoNR

MOTIVAZIONEQuali sono state le motivazioni che ti hanno spinto a frequentare questo corso:

0% 14%

23%63%

0%

1.c migliorare il mio livello di conoscenze e competenze

Per nullaabbastanzamoltoottimoNR

MOTIVAZIONEQuali sono state le motivazioni che ti hanno spinto a frequentare questo corso:

7%

27%

31%

35%

0%

1.d socializzare con i miei compagni

Per nullaabbastanzamoltoottimoNR

MOTIVAZIONEQuali sono state le motivazioni che ti hanno spinto a frequentare questo corso:

20%

34%18%

28%0%

1.e consigliato dai miei genitori

Per nullaabbastanzamoltoottimoNR

MOTIVAZIONEQuali sono state le motivazioni che ti hanno spinto a frequentare questo corso:

16%

25%

28%

31%0%

1.f consigliato dai miei insegnanti

Per nullaabbastanzamoltoottimoNR

MOTIVAZIONEQuali sono state le motivazioni che ti hanno spinto a frequentare questo corso:

52%

14%

15%

19% 0%

1.h perché ho frequentato altri corsi simili

Per nullaabbastanzamoltoottimoNR

ORGANIZZAZIONEValuta il numero degli incontri e la durata del corso

Come ritieni l’alternanza tra le ore di lavoro e la pausa didattica concessa?

Che voto dai alla durata di ciascun incontro?

Quanto sono stati confortevoli gli ambienti utilizzati (classe, laboratori multimediali, ecc.)?

Dai un giudizio sugli attrezzi e strumenti utilizzati (apparecchiature, computer, LIM.) durante il corso

Valuta l’atmosfera di collaborazione che si è creata tra i corsisti

ORGANIZZAZIONE

13%

20%

34%

33%

0%ORGANIZZAZIONE DEL CORSO

ScarsoSufficientemoltoBuonoNR

CONTENUTI3.a Che voto daresti agli argomenti trattati

3.b Come valuti le attività (esercizi, prove, allenamenti…) che hai fatto

3.c Valuta le conoscenze che hai appreso

3.d La TUA valutazione complessiva dei contenuti è

CONTENUTI1%

10%

38%51%

0%CONTENUTI

ScarsoSufficientemoltoBuonoNR

CONDUZIONE4.a Avete fatto lavori di gruppo?            Come sono stati?4.b Come valuti i materiali forniti durante il corso?4.c1 Quanto dai alla chiarezza delle spiegazioni date dal docente?4.c2 Quanto è stato capace di coinvolgerti il docente nelle attività?4.c3 Il linguaggio utilizzato dal docente è stato semplice? Quanto?4.c4 Valuta quanto il docente ha risolto i tuoi eventuali problemi4.c5 Quanto era disponibile a rispondere alle domande e chiarire i dubbi dei partecipanti?4.c6 Quanto pensi che il docente abbia reso interessante il corso?4.c7 Dai una tua valutazione al docente del corso4.d1 Come valuti la preparazione del Tutor?4.d2 Quanto era chiaro il Tutor nelle spiegazioni?4.d3 Quanto era capace di coinvolgerti nelle attività?4.d4 Quanto era disponibile a rispondere alle domande e chiarire i dubbi dei partecipanti?4.d5 Quanto era capace di agevolare lo svolgimento delle attività?4.e Giudica le verifiche effettuate (rispetto agli obiettivi)

CONDUZIONE

6%9%

34%49%

2%CONDUZIONE

ScarsoSufficientemoltoBuonoNR

CONSIDERAZIONI5.a Come ritieni che siano state le informazioni ricevute, rispetto a quanto ti aspettavi?5.b Dai un giudizio al livello delle difficoltà che hai incontrato durante il corso5.c Quanto ti ha permesso di acquisire un metodo di studio?5.d Quanto ti ha reso più interessante lo studio delle materie scolastiche5.e Quanto ti ha motivato a studiare5.f Quanto ti ha reso più responsabile nell’impegno di studio5.g Quanto ti ha fatto capire l’importanza delle regole di stare meglio a scuola5.h Quanto ti ha insegnato a collaborare con gli altri5.i Quanto ti ha rafforzato l’autostima5.l Quanto ti ha permesso di fare un’esperienza divertente5.m Quanto pensi che ti servirà questo corso per il mondo del lavoro5.n Quanto ti ha migliorato i rapporti con gli insegnanti5.o Quanto ti ha insegnato ad auto‐valutarti5.p Quanto ti ha reso più consapevole delle capacità che possiedi5.q Quanto ti ha fatto riflettere sui tuoi principali interessi5.r Insegnato ad affrontare e risolvere situazioni problematiche5.s Quanto ti ha reso più consapevole del valore della legalità5.t Quanto ti ha reso consapevole del significato di “cittadinanza attiva”5.u Quanto ti ha sviluppato la tua creatività5.v Quanto ti saranno utili le conoscenze apprese in futuro5.z Esprimi un grado di soddisfazione generale di tutto il corso5.w Quanto consiglieresti il corso ad un amico

CONSIDERAZIONI

9%

16%

37%

38%

0%CONSIDERAZIONI

ScarsoSufficientemoltoBuonoNR

EMOZIONI ‐ POSITIVENel fare le attività ho provato:

9%

18%

31%

42%

0%

emozioni positive

Per nullaabbastanzamoltoottimoNR

ITEMEntusiasmo SerenitàFiduciaSoddisfazioneSicurezza

EMOZIONE ‐ NEGATIVE

16%

12%

25%

47%

0%emozioni negative

MoltissimoMoltoAbbastanzaPer NullaNR

ITEM

Insicurezza

Impazienza

Delusione

Insuccesso

Nel fare le attività ho provato:

OSSERVAZIONIParteciperesti in seguito ad un corso come questo?

SI 74 86,05NO 9 10,47Non Risponde 3 3,49

86%

10% 4%

   SI

   NO

   Non Risponde

RIFLESSIONI

Alla fine di ogni questionario vi era uno spazio in cui i corsisti poteva esprimere liberamente le proprie idee, osservazioni e critiche.

Per ragioni di spazio si rimanda la lettura di esse ai risultati di ogni singolo corso.

VALUTAZIONE COMPLESSIVA

7%

14%

36%

42%

1%Valutaz. TOTALE (senza motivazioni ed emozioni)

ScarsoSufficientemoltoBuonoNR

CONCLUSIONII corsi hanno raggiunto un buon livello di gradimento.Se sommiamo le risposte «molto» e «Buono» arriviamo a un risultato più che positivo: 78%

Solo il 7% non ha gradito o ha dato una valutazione al di sotto della sufficienza

Questionari  Docenti e Tutor

MONITORAGGIO QUESTIONARIO SODDISFAZIONE

Monitoraggio• Frequenza• Grado di partecipazione• Grado di coinvolgimento degli alunni• Calendario degli  incontri• Azione formativa• Progettazione• Registrazione risultati• Autostima alunni• Relazioni con gli alunni• Relazioni tra alunni ed esperto• Relazioni con l’esperto• Rispetto delle regole• Ripeteresti l’esperienza di Tutor?

Questionario:‐ ESPERTO‐ TUTOR

1. Considerazioni sul Corso    [26]

2. Tematiche affrontate

3. Metodologie didattiche utilizzate

4. Materiale didattico usato

5. Strumenti utilizzate per verifiche

Indagine Esperto - Tutor

10%

90%

Grado di partecipazione degli alunni

  non adeguato

  insufficiente

 buono

  ottimo

10%

90%

Grado di coinvolgimento alunni

  basso

  sufficiente

 medio

  alto

43%

57%

Riconoscimento Fine corso

  credito

  attestato

  certificazione

25%

75%

Calendario degli incontri

  più volte allasettimana

  settimanale

  mensile

Indagine Esperto - Tutor

100%

Azione formativa

  recupero

  mantenimento

potenziamento  Nessuna rimodulazione

 lievemente modificato

  modificato

0 1 2 3 4

Calendario Incontri

Indagine Esperto - Tutor

50%50%

Registrazione risultati con

  schede

  questionari

  conversazione

  altro100%

Livello Autostima alunni 

  inadeguato

  appenasufficiente

  posseduto

Indagine Esperto - Tutor

75%

25%

Le tue Relazioni con gli alunni

  non adeguate

  sufficienti

 buone

  ottime

Non Risp

50%50%

Le Relazioni tra alunni ed esperto

  non adeguate

  sufficienti

 buone

  ottime

Non Risp

Indagine Esperto - Tutor

Indagine Esperto - Tutor

  non adeguate

  sufficienti

 buone

  ottime

Non Risp

0 1 2 3 4

Le Relazioni con l'esperto

100%

Rispetto delle regole

  SÌ

  NO

Solo TUTOR

Indagine Esperto - Tutor

100%

Ripeteresti l’esperienza di Tutor?

  SÌ  NO

Indagine Esperto - TutorValutazione generale del corso

1%4%

34%

48%

13%

VALUTAZIONE

Per nulla

abbastanza

molto

ottimo

Non Risp

Indagine Esperto - Tutor

0 1 2 3 4 5 6 7 8

La comprensione di un testo scritto

L’elaborazione di un testo scritto nelle sue diverse applicazioni(testi narrativi, espressivi, descrittivi, informativi, ecc…) 

La capacità di espressione orale

Conoscenze lessicali e grammaticali

La capacità di realizzare e capire istruzioni

La capacità di riassumere un testo

La capacità di leggere in modo attivo ed espressivo

L’arricchimento del lessico

Quantità

Tematiche

2 ‐ Aree tematiche affrontate

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Apprendimento tramite rinforzo (esercizi)

Apprendimento in piccoli gruppi

Didattica laboratoriale

Discussione

Insegnamento individualizzato

Lezione frontale

Metodo autobiografico

Peer education (educazione tra pari)

Problem solving

Simulazione / Role playing (teatro, messe inscena)

Quantità

Tipo

 di M

etod

ologia

3 ‐Metodologie utilizzate

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Libri di testo

Dispense sintetiche preparate dai docenti

Materiale audio visivo

Oggetti multimediali

Learning object

Strumenti di laboratorio

Strumenti linguistici(vocabolari, enciclopedie, schede ecc..)

Quantità

Materiale

4 ‐Materiale utilizzato

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Scheda di autovalutazioneElaborazione di gruppoStesura di un progettoEsercitazione pratica

Presentazione di un progetto/prodottoProva di laboratorio

Prova di gruppo: esposizione e/o discussioneProva di gruppo: rielaborazione di gruppo

ElaboratoRelazione

SimulazioneProva individuale di discussione/esposizione

Test a risposta aperteTest a risposte chiuse

Test misto (risposte chiuse e aperte)

Quantità

STRUMENTI

5 ‐ Strumenti di verifica

7%

14%

36%

42%

1%

Valutaz. TOTALE (senza motivazioni ed emozioni)

Scarso

Sufficiente

molto

Buono

NR

1%4%

34%

48%

13%

VALUTAZIONE

Per nulla

abbastanza

molto

ottimo

Non Risp

Valutazioni a confrontoCorsisti

Docenti

PON2007 IT 05 1 PO 007 F.S.E. – AOODGAI / 44621

Annualità   2012 / 2013Azione: C‐1‐F.S.E. – 2011 – 2467

A cura del Referente della ValutazioneProf. A. MessinaViagrande, Giugno 2013