ASSOLO SOCIETÀ COOPERATIVA ONLUS, centro convenzionato con Polo ApprendimentoInsegnanti: Pamela Cappellazzi e Viviana Pedersoli

PIA FONDAZIONE di VALLECAMONICA ONLUSDott.ssa Federica SerioliPsicoterapeuta dell’età evolutiva

ASSOLO

Associazione che si occupa di bambini e ragazzicon diagnosi di DSA, ADHD e con Bisogni EducativiSpeciali.

È attiva sul territorio della Vallecamonica conprogetti che vanno dall’attività di doposcuola,all’organizzazione di convegni, corsi dipotenziamento e di aggiornamento e attivitàspecifiche all’interno delle scuole.

PIA FONDAZIONE

La Pia Fondazione è centro di riabilitazioneconvenzionato con l’ASST di Vallecamonica e sioccupa di minori, anziani e disabili. Al suo internoè presente un’équipe specializzata per la diagnosie il trattamento dei disturbi del neuro-sviluppo.

MATEAMICA nasce come progetto di screening edi intervento con il desiderio di fornire aglioperatori scolastici un supportonell’individuazione di segni predittivi didifficoltà scolastiche e di uno spazio di co-progettazione di interventi e di attività mirate alrecupero e alla prevenzione di alcune criticitànell’ambito protomatematico.

OBIETTIVI SPECIFICI

•Promuovere una maggior attenzione verso i segnalipredittivi di difficoltà di apprendimento nell’ambientescolastico

•Individuazione precoce di bambini con difficoltà diapprendimento

•Invio precoce presso i Servizi specialistici territoriali

•Co-progettazione di laboratori specifici al fine difavorire nel bambino le abilità necessarie per l’ingressoalla scuola primaria

•Favorire una conoscenza teorica sullo sviluppo delleabilità indagate

SELEZIONE DEL CAMPIONE • 20 Alunni sezione grandi della scuola dell’infanziaparitaria Santa Geltrude di Bienno (BS):

• 13 maschi

• 7 femmine

• 1 bambina straniera

• Età media espressa in mesi 66,55 (1°valutazione)

• Età media espressa in mesi 70,4 (followup)

• Tempi di realizzazione: dicembre 2015 - maggio 2016

MODALITÀ DI ATTUAZIONE DEL PROGETTO

• fase iniziale: questionario socio demografico genitori;

• 1 fase: pre-test BIN 4-6;

• 2 fase: definizione training specifico;

• 3 fase: laboratori con bambini;

• 4 fase: re-test BIN 4-6;

• 5 fase: restituzione del percorso ai genitori in modo plenario e singolo;

• 6 fase: osservazione-somministrazione AC-MT classe prima intermedia per

monitoraggio competenze scolastiche.

FASE 2

•Processi lessicali= capacità di attribuire il nome ai numeri

•Processi semantici = capacità di comprendere ilsignificato dei numeri attraverso una rappresentazionementale di tipo quantitativo

•Processi sintattici = relazioni spaziali fra le cifre checostituiscono i numeri valore posizionale della cifra

•Counting = capacità di conteggio.

•Aspetti visuo percettivi e grafomotori

PROCESSI LESSICALI

•Uso di filastrocche per consolidamento e automatizzazione della sequenza numerica

•Conteggio in progressione usando le dita

•Scrittura dei numeri in codice arabico

•Lettura dei numeri in codice arabico

•STIMA PESO-SPAZIO

•SERIAZIONE

•STIMA E INCREMENTO NUMEROSITA’

•TANTI POCHI

•CONSOLIDAMENTO QUANTITA’

•SUBITIZING

PROCESSI

SEMANTICI

PROCESSI SINTATTICI

•Selezionare gli oggetti differenziandoli per attributi: funzione-dimensione

•Introdurre l’ordinalità concentrarsi sui concetti di “primo”, “secondo”, “ultimo”

COUNTING

•Acquisire e consolidare la corrispondenza uno a uno

•Mettere in una sequenza ordinata cronologicamente

•Recuperare il lessico dei numeri da 1 a 9 e gli aspetti semantico – quantitativi

•Incrementare la quantità (n+1)

•Contare e introdurre l’idea di nessuno come precursore del concetto di 0

ASPETTI VISUO PERCETTIVI E GRAFOMOTORI

RISULTATI PRE-POST TEST BIN 4-6

DATA MEDIA Età

(MESI)

LESSICALE SEMANTICA CONTEGGIO PRE SINTASSI PUNTEGGIO

TOTALE

PRE-TEST

DICEMBRE

2015

66,55 18,65Prestazione

sufficiente

18,2Prestazione

sufficiente

35,4Prestazione

sufficiente

13,8Richiesta

d’attenzione

86,05Prestazione

sufficiente

POST-TEST

MAGGIO

2016

70,4 20,6

Prestazione

sufficiente

19,55

Prestazione

sufficiente

38,85

Prestazione

sufficiente

18,05

Prestazione

sufficiente

96,55

Prestazione

sufficiente

1 PROCESSI LESSICALI

2 PROCESSI SEMANTICI

3 CONTEGGIO

0

20

40

60

80

100

120

0 1 2 3 4 5 6

CONFRONTO PRE-POST POTENZIAMENTO

PRE-TRT LIMITE 66 MESI POST -TRT LIMITE 72 MESI

4 PRESINTASSI5 PUNTEGGIO TOTALE

E OGGI…..

MONITORAGGIO DELL’EVOLUZIONE DELLE COMPETENZE MATEMATICHE NELLA CLASSE PRIMA INTERMEDIA

TEST AC-MT

DATA TEST MEDIA Età OPERAZIONI

SCRITTE IN CLASSE

CONOSCENZA

NUMERICA

ACCURATEZZA TEMPO TOTALE

FEBBRAIO

2017

6,6 ANNI 2,4

Prestazione

sufficiente

13,5

Prestazione

sufficiente

2,5

Prestazione

sufficiente

52,3

Prestazione

sufficiente

CONCLUSIONI: OBIETTIVI RAGGIUNTI

• Incremento abilità: in particolare nell’area pre-sintattica

• Maggiori conoscenze e competenze nelleinsegnanti

• Alto grado di coinvolgimento nei bambini nelleattività proposte

• Invio di 4 bambini ai servizi specialistici

IN FUTURO

• ESTENSIONE DEL LAVORO IN ALTRE SCUOLED’INFANZIA

• CREAZIONE GRUPPO DI CONTROLLO PERVERIFICARE L’AFFIDABILITA’ DELL’INTERVENTO

RINGRAZIAMENTI

• COOPERATIVA ASSOLO

• PIA FONDAZIONE

• SCUOLA DELL’INFANZIA SANTA GELTRUDE COMENSOLI BIENNO

• I BAMBINI

• POLO APPRENDIMENTO per la consulenza (dott.ssa Maria Antonietta De Gennaro)

GRAZIE PER L’ATTENZIONE