Post on 25-Jul-2015
La piramide "di apprendimento" dimostra che gli studenti ricordano il 10% di ciò che leggono, il 20% di quello che sentono, il 30% di ciò che viene loro dimostrato, il 50% di ciò che viene discusso e il 75% di ciò che viene praticato.
La piramide stessa stabilisce che gli studenti mantengono il 90% di ciò cheinsegnano agli altri.
Filosofia educativaFilosofia educativa
Gli studenti acquisiscono nuove conoscenze interagendo con il loro ambiente, con le loro attività scolastiche e con gli altri studenti.Gli studenti imparano di più quando costruiscono esperienze di apprendimento per gli altri.
Il concetto di ‘apprendere facendo’ è la chiave per caratterizzare in maniera attiva l'esperienza di apprendimento: applicare i concetti praticando attività.
Le pratiche didattiche più efficaci prevedono attività collaborative che incoraggiano gli studenti a condividere e approfondire le conoscenze precedenti.
Il contesto tecnologico è caratterizzato da un utilizzo inclusivo di tutte le funzionalità secondo le teorie dell’apprendimento cooperativo.
Apprendimento e Pratica Sociale
Le persone che condividono interessi e obiettivi lavorano bene insieme, sviluppando un senso di affiliazione.
Le Comunità di interesse consentono la libertà di espressione, che semplicemente non è possibile nel mondo in generale.
Le persone (e gli studenti) crescono quando possono lavorare in un ambiente accogliente, nel quale possono condividere conoscenze, opinioni e valori culturali.
Le esperienze condivise sono spesso potenti permotivare gli studenti a restare parte del gruppo.
Comunità di Apprendimento
Filosofia educativa
Attraverso l’Ambiente di Apprendimento è possibile fruire di una tripartizione delle possibili erogazioni della formazione:
• come 'ausilio virtuale', sul quale ogni corso può contare per sostenere l'attività formativa in presenza;
• come 'alternanza operativa' (presenza-virtuale-presenza)
• come 'condivisione virtuale' della conoscenza, fruendo solo di corsi online.
3 ‘modalità’ nella didattica