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LABORATORIO DI ALFABETIZZAZIONE INFORMATICA

PER I BAMBINI DI CINQUE ANNI

PARTE PRIMA

E’ UN PROGETTO CHE AVVICINA I BAMBINI

ALLA REALTA’ INTERATTIVA

MULTIMEDIALE E ALL’UTILIZZO DEL

COMPUTER MEDIANTE UNA MODALITÁ

DIVERTENTE E GIOCOSA CON

PERSONAGGI SIMPATICI CHE

ACCOMPAGNANO I BAMBINI ALLA

SPERIMENTAZIONE E ALLA SCOPERTA

DEL COMPUTER COME STRUMENTO DI

GIOCO E DI APPRENDIMENTO.

Un laboratorio di alfabetizzazione informatica nella

scuola dell’infanzia si direziona nell’ottica della

scoperta, del gioco e della curiosità

Il computer è infatti un strumento tecnologico che

cattura la naturale curiosità del bambino e diventa

un potente sussidio didattico in quanto diverte e

affascina anche i più piccoli stimolando la

creatività, le funzioni logiche di ragionamento e di

apprendimento.

Quindi un laboratorio di alfabetizzazione

informatica nella scuola dell’infanzia favorisce un

primo approccio alla multimedialità di tipo ludico-

creativo attraverso programmi educativi e

didattici specifici mediante la strategia

dell’apprendimento in piccolo gruppo che

incrementa nei bambini il piacere di imparare,

agire e interagire con i compagni.

Il progetto si struttura all’interno di uno

sfondo integratore narrativo che porta i

bambini a mantenere attiva la curiosità

attraverso diversi canali:

- racconto dell’insegnante mediante i

fumetti

- visione delle animazioni multimediali su

pc e l’azione diretta dei bambini conl’utilizzo di programmi ben definiti

La proposta prende avvio da una trama interattiva

che ha come protagonista CHIP, un personaggio

del tutto particolare in quanto si tratta del “chip

elettronico” di un microprocessore, rappresentato

graficamente come un simpatico uccellino.

Chip, caduto ancora troppo piccolo da una

“scheda madre” così come un uccellino dal suo

nido, finisce in una classe di bambini con i quali

vivrà una serie di avventure alla scoperta del suo

habitat naturale: IL COMPUTER!

IL COMPUTER infatti viene paragonato ad

un ALBERO costituito da un corpo centrale

(tronco) e da svariate periferiche (rami) e il

microchip (uccellino Chip) è alloggiato in

una scheda madre (nido).

I bambini attraverso la

mediazione di Chip, e

seguendo un percorso

suddiviso in step, saranno

accompagnati in un bosco

fantastico alla scoperta dei

personaggi amici che

rappresentano le varie parti

di un computer.

Incontreranno Mouse un

curioso topino, che

attraverso giochi interattivi

divertenti li condurrà alla

conoscenza e all’utilizzo del

“puntatore” per “cliccare”,

“draggare o trascinare”…

Conosceranno Paint, una

farfallina dalle ali coloratissime,

che accompagnerà i bambini nel

mondo della grafica

multimediale grazie all’utilizzo di

strumenti per il disegno e la

campitura con la creazione di

figure e forme fantasiose.

In seguito faranno la

conoscenza di Keybo, un

picchio che si diverte a

scolpire con il becco lettere

e numeri sul tronco del suo

albero, che simboleggia la

tastiera con caratteri

alfanumerici e comandi.

Infine impareranno con PRINTA stampare le loro produzioniInformatiche.

DOPO UN PRIMO APPROCCIOALL’UTILIZZO DEL PC E DELLE SUEPERIFERICHE UTILIZZEREMOSOFTWARE SPECIFICI PERINOLTRARCI NEL MONDO:-FONOLOGICO-LINGUISTICO;-LOGICO-MATEMATICO.

CON SOFTWARE

DIDATTICI SPECIFICI I

BAMBINI SI ACCOSTANO

ALL’ATTIVITA’

LINGUISTICHE E

FONOLOGICHE

CON PERSONAGGI

DIVERTENTI….

Giochiamo e

impariamo con le

attività linguistiche e

fonologiche

CON SOFTWARE

ALL’ATTIVITA’ LOGICO

MATEMATICA

CON PERSONAGGI

DIVERTENTI….

Giochiamo e

impariamo con le

attività logico-

matematiche

CON SOFTWARE

ALL’ATTIVITA’ LOGICO

MATEMATICA

CON PERSONAGGI

DIVERTENTI….

Giochiamo e

impariamo con le

attività di precalcolo

IL LABORATORIO DI ALFABETIZZAZIONE INFORMATICASI SVOLGE IN CONTEMPORANEA CON QUELLO DIEDUCAZIONE MUSICALE.I DUE LABORATORI ACCOLGONO DUE GRUPPI DIBAMBINI DI 5 ANNI DI 15 ALUNNI CIASCUNO.

I BAMBINI SONO SUDDIVISI IN CINQUE GRUPPI CON 5PC.AD OGNI COMPUTER LAVORANO 3 BAMBINI I QUALIDEVONO IMPARARE A LAVORARE INSIEME, ADASPETTARE IL LORO TURNO E A COLLABORARE.

IL PROGETTO SI STRUTTURA IN CINQUE INCONTRI:I° INCONTRO: GIOCHIAMO A CLICCARE E TRASCINARECON MOUSE;II° INCONTRO: GIOCHIAMO CON FORME E I COLORICON PAINT;III° INCONTRO: GIOCHIAMO A SCRIVERE NUMERI ELETTERE CON KEYBO E A STAMPARE CON PRINT;IV° INCONTRO: GIOCHIAMO AD ASCOLTARE ESCOPRIRE FONEMI, PAROLE, RIME… CON TEO;V° INCONTRO: SCOPRIAMO I CONCETTI MATEMATICICON PIERO E GIOCHIAMO CON I NUMERI CONORAZIO.

INCONTRI LABORATORIALI

I°INCONTRO

II°INCONTRO

III°INCONTRO

IV° E V°INCONTRO

I° INCONTRO: CONOSCIAMO CHIP E MOUSE!

I° INCONTRO: benvenuti nel magico mondo di Chip!

Chip, cade ancora troppo piccolo da una “scheda madre” così come un uccellino dal suo nido….

Chip incontra l’amico MOUSE….

CHIP E MOUSE INSEGNANO AI BAMBINI A UTILIZZARE IL CLICK PER FARE SBOCCIARE I FIORI …. ….

CHIP INSEGNA AI BAMBINI A UTILIZZARE IL DOPPIO CLICK PER FAR CRESCERE LE MELE….

CHIP INSEGNA AI BAMBINI A TRASCINARE LA MELA VERSO MOUSE….

CHIP INCONTRA L’AMICA PAINT….

II° INCONTRO: CONOSCIAMO PAINT!

CHIP INCONTRA L’AMICA PAINT….

PAINT INSEGNA AI BAMBINI A COLORARE LE FIGURE….

COLORIAMO CHIP!!!

COLORIAMO PAINT!!

CHIP INCONTRA L’AMICO KEYBO….

III° INCONTRO: CONOSCIAMO L’AMICO KEYBO!

KEYBO E’ UN PICCHIO CHE BATTENDO CON IL BECCO SUL TRONCO DELL’ALBERO SCRIVE LETTERE E NUMERI….

KEYBO INSEGNA AI BAMBINI A USARE LA TASTIERA….

SCRIVIAMO LA PAROLA

TASTIERA

ORA SCRIVIAMO IL NOSTRO NOME

ORA SCRIVIAMO

NEL MAGICO MONDO DICHIP….

III° INCONTRO: CONOSCIAMO L’AMICA PRINT!

CHIP INCONTRA L’AMICA PRINT….

PRINT INSEGNA AI BAMBINIA STAMPARE ….

ABBIAMO SCRITTO I NOSTRI……

REBEKA

CARLOTTA

SOFIA D.

HARSIMRAN SOFIA C.

ABBIAMO SCRITTO I NOSTRI……

GIOVANNI

GIORGIA

BENEDETTA

DANIELE

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