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docente: Prof. Santo La Terra
Disegno geometrico
Risoluzione grafica di fondamentali problemi geometrici:
a) costruzione di perpendicolari, parallele, poligoni
b) suddivisione di angoli e circonferenze
c) costruzioni di tangenti e raccordi
d) Ovali e ovoli
e) Spirale
f) Ellissi
g) Iperbole e parabole
h) sviluppo in piano delle superfici
i) Proiezioni ortogonali
Metrologia
j) Sistemi e strumenti di misura (calibro,micrometro, goniometro)
k) Grandezze fondamentali
l) Applicazioni per la valutazione delle caratteristiche dimensionali
dei materiali osservati
Materiali
Materiali da costruzione e le loro proprietà
m) Proprietà dei materiali - proprietà chimiche , proprietà fisiche ,
proprietà meccaniche e proprietà tecnologiche
n) prove e controlli dei materiali prova di trazione statica, di
compressione, di resilienza Pendolo di Charpy,prove di fatica, di
usura, di durezza Prova Brinnell e prova Vickers
o) trattamenti termici
La prevenzione degli infortuni igiene e sicurezza sul lavoro (cenni)
I principali materiali da costruzione
p) le leghe ferrose
q) il processo siderurgico integrale
r) le ghise
s) gli acciai
t) Materiali non ferrosi
u) L’alluminio
v) Rame, Piombo Nichel Stagno e Zinco, titanio e magnesio
w) materiali lapidei, ceramici, leganti,calcestruzzo, vetro e legno
Ragusa
gli alunni
il docente
Programma di ITALIANO svolto in 1^ D - Anno 2016/2017 (I. T. I. "Majorana" - Ragusa) N. B.: tutti gli argomenti sono stati svolti in forma molto sintetica; alcuni degli argomenti sono stati trattati sui testi in adozione, ma la maggior parte è stata trattata mediante dettatura di concetti essenziali. Testo: - testi letterari e testi non letterari; - i testi narrativi in generale; - fabula e intreccio; - i personaggi; - le coordinate della narrazione: il tempo e lo spazio; - cenni su autore e narratore e su scopo e messaggio; - i vari tipi di discorso diretto; - paratassi e ipotassi; - concetto di "figura retorica" e divisione delle figure retoriche in tre grandi tipologie; - nozioni sul racconto; - vari generi di romanzo in generale e rassegna dei seguenti generi: giallo, horror, psicologico; - autori di romanzi gialli; - informazioni su Luigi Pirandello e su Leonardo Sciascia; - cenni sul Realismo e sul Neorealismo; - le origini del romanzo e contenuti dei romanzi nei primi secoli di vita di questo genere letterario; - il romanzo borghese inglese e il romanzo filosofico francese; - il romanzo storico; - la psicologia e la psicoanalisi; - cenni sui romanzi seguenti: sociale, verista, psicoanalitico e neorealista; - il romanzo nel corso del Novecento; - il romanzo dell'America Latina e alcuni autori italiani contemporanei; - la letteratura nell'Antica Grecia; - nozioni sulla letteratura latina; - la letteratura all'inizio del Medioevo; - dal Latino alle lingue neolatine; - lingua d'oil e lingua d'oc; - i cicli poetici in lingua d'oil; - la poesia provenzale; - le più antiche forme letterarie in idiomi italiani e il Dolce Stil Novo; - Dante Alighieri; - Francesco Petrarca; - Giovanni Boccaccio. Produzione del testo: - suddivisione dei testi scritti in base al contenuto; - la descrizione; - nozioni sul testo narrativo; - caratteri del testo normativo; - il testo informativo; - il testo argomentativo; - il saggio breve. Grammatica (solo nozioni teoriche): - fonemi e grafemi;
- vocali, dittonghi e trittonghi; - la sillaba; - i segni di interpunzione (la punteggiatura); - i segni grafici; - la struttura delle parole (radice, desinenza, prefisso, suffisso, tema); - le parole composte; - il lessico; - le informazioni che fornisce il vocabolario; - introduzione alla morfologia; - elenco delle parti del discorso; - nozioni elementari sul nome, sull'articolo, sul pronome, sull'aggettivo, sul verbo; - nozioni elementari sull'esclamazione, sull'avverbio, sulla preposizione, sulla congiunzione. Gli studenti Il docente
Unione Europea Ministero
dell’Istruzione,
Regione Siciliana
dell’Università e della
Ricerca
IIssttiittuuttoo ddii IIssttrruuzziioonnee SSuuppeerriioorree ""GG.. FFeerrrraarriiss"" ddii RRaagguussaa Liceo Artistico: indirizzo grafica
Tecnico Tecnologico – Indirizzi: Chimica, Materiali e Biotecnologie – Elettronica ed Elettrotecnica – Informatica e Telecomunicazioni –
Meccanica, Meccatronica ed Energia – Agraria, Agroalimentare ed Agroindustriale
Istruzione Professionale: Servizi Socio Sanitari indirizzo Odontotecnico Servizi per l’Enogastronomia e l’Ospitalità Alberghiera-Manutenzione e
Assistenza Tecnica – Servizi commerciali
PROGRAMMAZIONE DEL DOCENTE
a.s. 2016/2017
Indirizzo
Classe 1^ D Tecnico Tecnologico
Disciplina Italiano
Docente Leone Attilio
1 – ANALISI SITUAZIONE DI PARTENZA– PROFILO GENERALE DELLA CLASSE
1.1 - COMPOSIZIONE NUMERICA
Alla classe sono iscritti 25 alunni maschi, alcuni dei quali cittadini di altri Paesi, giunti in Italia
da poco tempo.
1.2 – SITUAZIONE IN INGRESSO E LIVELLO DI SOCIALIZZAZIONE DELLA CLASSE
(caratteristiche cognitive, comportamentali, atteggiamento verso la materia, interessi, partecipazione..)
La classe si presenta molto vivace dal punto di vista comportamentale. L'interesse e la
partecipazione sono cresciuti via via dall'inizio e si spera che si possa pienamente coinvolgere
tutti gli allievi nell'attività didattica.
1.3 - PRESENZA DI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
(indicare eventuali alunni diversamente abili/con disturbi specifici dell’apprendimento/stranieri/con disagio
socio-culturale. Per quanto riguarda le linee guida dell’intervento educativo, i traguardi di abilità e competenza
da perseguire e gli strumenti compensativi e dispensativi da adottare si fa riferimento al PDP elaborato dal
consiglio di classe)
Dal Consiglio di Classe sono stati individuati come alunni con bisogni educativi speciali i
cinque studenti che hanno ancora poca dimestichezza con la lingua italiana. Il tempo
potrà mettere in evidenza eventuali ulteriori alunni aventi la necessità di un approccio
didattico particolare.
1.4 - LIVELLI DI PARTENZA RILEVATI E FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI
Tipologia di prova utilizzata come test d’ingresso: colloqui didattici e scrittura sotto dettatura.
Livello scarso
(voto 3-4)
Livello basso
(voto 5)
Livello medio
(voti 6-7)
Livello alto
( voti 8-9-10)
0% 20% 60% 20%
1.5 FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI
□ griglie, questionari
/□ tecniche di osservazione
□ test d’ingresso
/□ colloqui con gli alunni
□ colloqui con le famiglie
/□ altro: scrittura sotto dettatura.____________________________________________
2. QUADRO DELLE COMPETENZE
• “Conoscenze”: indicano il risultato dell’assimilazione di informazioni attraverso l’apprendimento.
Le conoscenze sono l’insieme di fatti, principi, teorie e pratiche, relative a un settore di studio o di
lavoro; le conoscenze sono descritte come teoriche e/o pratiche.
• “Abilità” indicano le capacità di applicare conoscenze e di usare know‐how per portare a termine
compiti e risolvere problemi; le abilità sono descritte come cognitive (uso del pensiero logico intuitivo
e creativo) e pratiche (che implicano l’abilità manuale e l’uso di metodi, materiali, strumenti).
• “Competenze” indicano la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali,
sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o
personale; le competenze sono descritte in termini di responsabilità e autonomia.
Competenze disciplinari specifiche (definite all'interno delle aree disciplinari) articolate in abilità
e conoscenze
COMPETENZA: ….AREA DELLO STUDIO DELLA PRODUZIONE
SCRITTA........................................................................
ABILITÀ CONOSCENZE
Sapere studiare i testi scritti.
Sapere riconoscere le varie tipologie di testi.
Conoscenza diretta di testi
non letterari e letterari.
Conoscere l'esistenza
di diversi tipi di testi.
COMPETENZA: …..AREA DELLE PROBLEMATICHE SOCIALI.......................................................................
ABILITÀ CONOSCENZE
Sapere ragionare sui problemi sociali.
Conoscere problemi
sociali.
COMPETENZA: …AREA DELLA STRUTTURA DELLA LINGUA.........................................................................
ABILITÀ CONOSCENZE
Sapere analizzare la struttura della lingua.
Conoscere la struttura del
linguaggio e in particolare
la struttura della lingua
italiana.
COMPETENZA: ….AREA DELLA PRODUZIONE DI TESTI........................................................................
ABILITÀ CONOSCENZE
Sapersi esprimere in maniera corretta e comprensibile.
Conoscenza del modo di
esprimersi corretto e
comprensibile.
COMPETENZA: ….........................................................................
ABILITÀ CONOSCENZE
3. CONTENUTI SPECIFICI DEL PROGRAMMA (articolati per moduli ed indicazione dei tempi)
Studio di argomenti di natura letteraria (o comunque relativi alla produzione scritta), con
lettura di brani antologici.
Trattazione della Grammatica, con particolare riferimento alle nozioni introduttive, alla
parte morfologica e all'analisi grammaticale.
Esercitazioni utili a potenziare le capacità logiche, di comprensione ed espressive.
Eventuali ulteriori contenuti didattici (per es. lettura del testo relativo alla scrittura).
4. EVENTUALI PERCORSI MULTIDISCIPLINARI/INTERDISCIPLINARI Tra discipline dello stesso asse o di assi diversi. Individuazione del modulo
5 - CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE (per la griglia di valutazione si fa riferimento a quella adottata in collegio docenti allegato A del documento)
Strumenti: colloqui e interrogazioni; brevi riesposizioni collettive e individuali; verifiche scritte;
eventuali ulteriori tipologie.
Criteri: si terrà conto anche degli eventuali progressi e del grado di partecipazione alla vita
didattica.
5.1. TIPOLOGIE E NUMERO DI VERIFICHE
TIPOLOGIE DI PROVE DI VERIFICA NUMERO PROVE DI VERIFICA
Prove scritte ……/………………
Prove orali ……/………………..
Prove pratiche …………………
…3….
molteplici…….
…….
6 - MODALITÀ DI RECUPERO E POTENZIAMENTO
Presumibilmente in itinere; se sarà opportuno, anche recupero particolareggiato
individuale e altre tipologie di intervento.
7 – METODOLOGIE DIDATTICHE
Dettatura di argomenti; lezioni frontali e partecipate; riesposizioni collettive in classe;
esercitazioni; suggerimenti vari e discussioni informali con gli studenti; impiego di libri;
uso di strumenti informatici e multimediali; se opportuno, visite didattiche e quant'altro
si riterrà utile.
8 – MATERIALI E STRUMENTI
Materiale di cancelleria, libri, strumenti informatici e multimediali, ecc.
Data _22 Ottobre 2016________________
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE G.FERRARIS DI RAGUSA
PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA E CULTURA INGLESE
CLASSE 1°D
PROF.SSA AMMENDOLA CONCETTINA A.S. 2016/2017
STARTER
Introduce yourself
Numbers 1-100
Countries and nationalities
UNIT 1
Talking about family
Talking about possessions
Verb be simple present
Wh-questions + be
Verb have got simple present
UNIT 2
Talking about daily routine
Talking about free-time activities
Describing a room
Present simple (forma affermativa)
Prepositions of time
Prepositions of place
UNIT 3
Expressing preferences
Talking about holiday activities and accomodation
Present simple (tutte le forme)
Adverbs of frequency
Expressions of frequency
Verbs of preference + -ing
UNIT 4
Talking about clothes and accessories
Describing people’s clothes
Shopping for clothes
Present continuous
UNIT 5
Talking about food preferences
Countable/uncountable nouns
Some/any/a/an
How much/How many
Much/many/a lot of
A little/a few
Typical dishes in Italy,Tunisia, Romania, Albania and the UK (realizzazione di un powerpoint)
UNIT 6
Talking about abilities and interests
Hobbies and interests
Can/can’t
Libro di testo usato
Flash on English 1 ELi
DOCENTE
Concettina Ammendola
Programma effettivamente svolto di diritto ed economia
Classe I D Istituto tecn. Ind. Sez. dell’I.I.S. “ G. Ferraris”RG
DOCENTE: prof. Maria Rosa Cilia anno scolastico 2016/17 Testo: L. Rossi “Capitale umano” 1 Tramontana
Il diritto e l’economia nel mio mondo. Il diritto: che cosa è e a che cosa serve. L’economia politica e l’attività economica.
DIRITTO
U.D. 1 Regole giuridiche e convivenza sociale
Norme sociali e norme giuridiche; l’organizzazione delle norme giuridiche; l’origine delle norme e i mezzi per conoscerle; l’ordinamento giuridico italiano; come si interpretano le norme; la validità delle norme.
U.D. 2 Le relazioni giuridiche.
Il rapporto giuridico e i soggetti di diritto; le persone fisiche; le persone giuridiche e gli enti di fatto; l’oggetto del rapporto giuridico.
U.D. 3 Lo Stato: origine ed evoluzione.
L’origine dello Stato; Popolo, territorio, sovranità; Stato unitario, federale o regionale; Il processo di trasformazione dello Stato moderno; Lo Stato democratico e il riconoscimento dei diritti umani; Lo Stato democratico e le forme di governo.
ECONOMIA
U.D. 1 L’ attività economica e il sistema economico.
I bisogni: caratteri e tipi; i beni e i servizi; la ricchezza e le sue manifestazioni; l’impiego del reddito.
U.D. 2 Il sistema economico: fisionomia e struttura.
I soggetti del sistema economico.
U.D. 3 Le famiglie, motore del sistema economico.
I consumi delle famiglie; Il risparmio delle famiglie.
U.D. 5 Lo Stato nel sistema economico
L’attività finanziaria dello Stato; le entrate dello Stato.
Gli alunni
L’ insegnante
PROGRAMMA DI STORIA
Anno scolastico 2016/17
Classe 1°D
Insegnante Scribano Maria
UNITA’ 1
La preistoria
Le origini dell’uomo
Il paleolitico
Il neolitico
I megaliti
UNITA’ 2
La Mesopotamia e le origini della civiltà urbana
La terra di Sumer
La ziqqurat e la casa degli Dei
L’invenzione della scrittura
Dal pittogramma al cuneo
Le stele del codice di Hamurabi
La legge è uguale per tutti
L’impero ittita e l’impero assiro
UNITA’ 3
L’antico Egitto
La società e la religione degli egizi
I geroglifici
L’Egitto dallo splendore alla decadenza
La maledizione di Tutankhamon
Osiride un Dio che muore
UNITA’ 4
L’antica Palestina: Ebrei e fenici
La Bibbia testo sacro e fonte storica
I Fenici: la civiltà del mare
UNITA’ 5
Le radici della civiltà greca: Cretese e Micenei
Il labirinto del minotauro
I micenei, gli antenati dei greci
Il mondo dei poemi omerici
UNITA’ 6
Le poleis e la cultura greca
L’espansine coloniale
L’identità culturale greca
Lo sport nell’antica Grecia: le olimpiadi
UNITA’ 7
Sparta e Atene tra oligarchia e democrazia
La riforma di Solone
La tirannia di Pisistrato
Verso la democrazia Cristene
UNITA’ 8
Le guerre persiane
La formazione dell’impero persiano
La prima guerra persiana
La seconda guerra persiana
L’insegnante Gli alunni
PROGRAMMA
MATERIA: Tecnologie Informatiche
CLASSE 1° D
DOCENTI:
Prof. Dipaquale Carmelo
Prof. Di Pietro Vincenzo
Anno Scolastico 2016/17
PROGRAMMA DI TECNOLOGIE INFORMATICHE
Anno scolastico 2016/2017
MODULO HARDWARE E SOFTWARE
Hardware
La codifica delle informazioni e il sistema di numerazione binario
Conversione binario decimale e viceversa, binario con la virgola
Conversione binario decimale con excel
Sistema esadecimale, conversione in decimale
Codice ASCII
Porte Logiche OR, AND, NOT, NOR, NAND: simboli americani ed europei, circuiti, tabelle della
verità, comportamento dinamico Conosciamo il computer
Alimentazione del Computer AC/CC
Guardiamo dentro la “scatola”: L’hardware
Conosciamo i tipi di computer
I Supporti di memorizzazione
Le principali periferiche di input e output
Software
Il software
Il sistema operativo
Il sistema operativo Windows Seven
MODULO LA VIDEOSCRITTURA
Word e formattazione
Il programma di videoscrittura Word
Digita, correggi e salva
Formattare il carattere, il paragrafo
Formattare la pagina e stampare
Correggere gli errori
Elenchi, bordi e sfondi
Elenchi puntati e numerati
Bordi e sfondi colorati
Simboli e oggetti grafici
Inserire simboli e oggetti grafici
Tabelle e colonne
Tabelle
Stampa unione
La stampa unione
MODULO L’ELABORAZIONE DEI DATI
Il Foglio Elettronico
Il foglio elettronico Excel
L’area di lavoro
Formatta il foglio di lavoro
Copia, sposta celle. Selezione di gruppo
Riparto semplice e composto
Formule e funzioni
I riferimenti assoluti, relativi e misti
Formule e funzioni
Funzioni SOMMA, MEDIA, MIN, MAX, SE, CONTA.SE, SE annidato
I grafici
Tipi di grafici
Rappresentazione di dati con grafici opportuni
Rappresentazione di rette e parabole al variare dei parametri
Rappresentazioni di funzioni matematiche frazionarie con radici.
MODULO PRESENTAZIONI MULTIMEDIALI
PowerPoint
Cosa è una presentazione multimediale
Cenni sull’utilizzo del programma PowerPoint
Creazione di presentazioni con effetti di transizione e di animazione
Ragusa, li 7 Giugno 2017
I docenti Gli alunni
________________________ ___________________________
________________________ ___________________________
Istituto di Istruzione Superiore "G. Ferraris" di Ragusa
Programma Svolto a.s. 2016/2017
Indirizzo MECCANICA E MECCATRONICA
Classe 1° D
Disciplina SCIENZE INTEGRATE: GEOGRAFIA
Docente BATTAGLIA GIOVANNI
CONTENUTI SPECIFICI DELLA DISCIPLINA
MODULO 1. Il Sistema Terra: strumenti per studiare la geografia
La Terra nel sistema solare
Continenti e masse d’acqua
La Rappresentazione della terra: reticolato geografico
Il sistema G.P.S.
MODULO 2. I climi e gli Ambienti del pianeta terra
I climi della terra
Gli ambienti naturali
Focus: conoscere l’Italia
Il territorio italiano, le Regioni in particolare la Sicilia
MODULO 3. Globalizzazione e Risorse
La nascita dell’Unione Europea
Le istituzioni comunitarie
Le istituzioni Internazionali
Le politiche dell’Unione Europea
MODULO 4. I popoli e le culture
La crescita demografica e l’ambiente
Lingue e religioni
Le migrazioni: interne ed esterne Ragusa 05/06/2017
Gli Alunni: Il Docente
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “G.FERRARIS” RAGUSA
A.S. 2016/2017
Programma di Scienze Motorie
CLASSE I D
Potenziamento fisiologico: la corsa nelle sue varie forme: veloce, di resistenza, skip, zig-zag, etc.
Esercizi a carico naturale, esercizi di opposizione e resistenza, esercizi alla spalliera.
Ginnastica di base: esercizi a corpo libero, esercizi di tonificazione, esercizi di streching.
Grandi attrezzi: la spalliera.
Piccoli attrezzi: funicelle, palloni medicinali, tappeti, palloni.
Qualità motorie condizionali: la resistenza e la velocità. Tests motori.
Corsa di resistenza in ambiente naturale per la valutazione della resistenza aerobica.
La velocità: esercizi preparatori, didattica, scatti, allunghi e tests motori ( 30 metri ).
Atletica leggera: lavoro propedeutico ai lanci con la palla medica, lancio del peso, tecnica del salto in lungo
da fermo.
Salto in alto: lo stile Fosbury, tecnica e didattica. La corsa veloce.
Giochi sportivi: pallavolo, fondamentali individuali, la battuta di sicurezza ( o tennis ), il palleggio, il bagher,
il muro. Semplice schema di ricezione ( W ). Il gioco e le regole fondamentali. Basket. Calcetto.
Tennis tavolo. Badminton.
Argomenti teorici: La terminologia ginnastica. La palestra e le norme di comportamento. L’ apparato
scheletrico.
Ragusa, 05/06/2017
Gli Alunni L’ Insegnante
Rosanna Bocchieri
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE G.FERRARIS DI RAGUSA
PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA E CULTURA INGLESE
CLASSE 1°D
PROF.SSA AMMENDOLA CONCETTINA A.S. 2016/2017
STARTER
Introduce yourself
Numbers 1-100
Countries and nationalities
UNIT 1
Talking about family
Talking about possessions
Verb be simple present
Wh-questions + be
Verb have got simple present
UNIT 2
Talking about daily routine
Talking about free-time activities
Describing a room
Present simple (forma affermativa)
Prepositions of time
Prepositions of place
UNIT 3
Expressing preferences
Talking about holiday activities and accomodation
Present simple (tutte le forme)
Adverbs of frequency
Expressions of frequency
Verbs of preference + -ing
UNIT 4
Talking about clothes and accessories
Describing people’s clothes
Shopping for clothes
Present continuous
UNIT 5
Talking about food preferences
Countable/uncountable nouns
Some/any/a/an
How much/How many
Much/many/a lot of
A little/a few
Typical dishes in Italy,Tunisia, Romania, Albania and the UK (realizzazione di un powerpoint)
UNIT 6
Talking about abilities and interests
Hobbies and interests
Can/can’t
Libro di testo usato
Flash on English 1 ELi
DOCENTE
Concettina Ammendola
Istituto di Istruzione Superiore “G. Ferraris”
ITIS “E. MAJORANA”
RAGUSA
Programma Laboratorio di chimica Biennio
Classe 1° D A.S. 2016-2017
Insegnanti: Giuseppina Licitra, Francesco Firrito
Norme di prevenzione infortuni.
Simboli di pericolosità, simboli Rn° , Sn°, nuovi simboli H e P, nuovi
pittogrammi, tipi di rischio e suggerimento di prudenza nella manipolazione di
sostanze pericolose.
Uso e manipolazione di materiali e attrezzature in un laboratorio di chimica.
Misura della densità di alcuni corpi regolari ed irregolari.
Misura della densità di vari oggetti della stessa natura.
Calcolo della densità di varie sostanze liquide.
Tecniche di separazione: filtrazione, decantazione, centrifugazione.
Tecniche di separazione: evaporazione e distillazione.
Metodi di separazione: estrazione con solvente.
Metodi di purificazione: cristallizzazione del solfato di rame.
Passaggi di stato: sublimazione dello iodio.
Verifica sperimentale della legge di conservazione della massa. (legge di
Lavousier)
Reazioni esotermiche e reazioni endotermiche.
Elettrolisi dell’acqua: produzione di idrogeno ed ossigeno.
Calcolo della densità di alcuni oggetti regolari ed irregolari.
Calcolo della densità di alcuni oggetti della stessa natura.
Calcolo della densità di alcune soluzioni: acqua distillata, NaCl al 10% e alcool
denaturato.
Verifica sperimentale della legge di Proust o legge delle proporzioni definite e
costanti.
Curve di riscaldamento e curve di raffreddamento.
Reazioni esotermiche e reazioni endotermiche.
Saggi alla fiamma.
Ragusa, 05-06-2017
Gli Allievi Gli Insegnanti
I.I.S “G. FERRARIS” – Istruzione Tecnica
RAGUSA
PROGRAMMA DI RELIGIONE SVOLTO PER LA CLASSE 1a D
Prof. Pietro Diquattro Anno scolastico 2016/17
Modulo n. I “Il mistero della Vita”
Unità di Apprendimento n.1: Cultura e religione. La scuola , lo studio e l’I.R.C.
Sacro e profano: caratteristiche
La fede come superamento del sacro e profano: tutto è santo
L’arte come testimonianza della fede nella storia
Unità di Apprendimento n.2: L’uomo alla ricerca di senso e di verità
L’uomo si interroga: la domanda di senso, la domanda religiosa, la religione.
Lo stupore e la meraviglia
Religione naturale e religione rivelata: caratteristiche e peculiarità.
Modulo n. II La festa del Natale
Unità di Apprendimento n.1: Il significato del Natale
Le origini storiche del Natale
Le origini storiche dell’albero di Natale
Modulo n. III “Dio interviene nella storia dell’uomo”
Unità di Apprendimento n.1: La Storia della Salvezza
Dio parla e agisce nella storia dell’uomo
Introduzione alla Bibbia e ai suoi linguaggi
I libri della Bibbia
L’ebraismo: le radici del cristianesimo
Unità di Apprendimento n. 2: La fede di Abramo e il sacrificio di Isacco
Il libro della Genesi cap. 12: La chiamata di Abramo
Abramo figura della fede
L’alleanza con Dio e la nascita di Ismaele
La nascita di Isacco
Il sacrificio di Isacco figura del sacrificio di Gesù
Unità di apprendimento n. 3: Giacobbe figura dell’elezione di Dio
Giacobbe ed Esaù
Esaù scambia la sua primogenitura per un piatto di lenticchie
Giacobbe benedetto da Isacco
Le mogli di Giacobbe
La lotta con Dio e l’imposizione del nome: “Israele”
Unità di apprendimento n. 4: Le caratteristiche principali delle religioni monoteiste
Ebraismo e stella di Davide
Cristianesimo e mistero pasquale
Islam e Maometto
Ragusa, 09.06.2017
L’insegnante di Religione
IISS G.FERRARIS - Istituto ITIS ETTORE MAJORANA Ragusa
Anno scolastico 2016/17 Classe ID Chimica
Programma di Chimica e Laboratorio
Insegnanti proff: Giuseppina Licitra e Francesco Firrito Libro di testo: Fare Chimica. Autori Passannanti e Sbrisolo. Ed. Tramontana CONTENUTI
LE CARATTERISITCHE DELLA MATERIA
La materia, gli stati fisici della materia, i passaggi di stato, curve di riscaldamento e
raffreddamento.
COMPOSIZIONE DELLA MATERIA
I miscugli e tecniche di separazione, composti ed elementi.
LEGGI FONDAMENTALI
Oggetto della chimica: materiali omogenei ed eterogenei, struttura della materia, leggi
fondamentali della chimica: legge di Lavoisier, legge di Proust, legge di Dalton.
IL LINGUAGGIO CHIMICO
Rappresentazione degli atomi e delle molecole, unità di massa atomica, la mole,
STRUTTURA DELLA MATERIA E DELL’ATOMO;modelli atomici:, l’esperienza di Rutherford, numero
atomico e numero di massa; Isotopi. l’atomo di Bohr, costituzione dell’atomo,trattazione
quantomeccanica dell’atomo, orbitali atomici, livelli energetici di un atomo, configurazione
elettronica di un atomo.
Ragusa li_________________________ Gli alunni I docenti
Istituto Tecnico Industriale "E. Majorana" - Ragusa
Programma svolto a.s. 2016 - 2017
Insegnante: CARTIA Sandro
Materia d’insegnamento: Matematica
Classe: I D
PROGRAMMA SVOLTO:
Teoria degli insiemi: concetto di insieme, proprietà, simbologia, operazioni fondamentali.
L’insieme dei numeri N: confronto tra numeri naturali, operazioni in N, espressioni
aritmetiche con le quattro operazioni, potenza dei numeri naturali, espressioni con le potenze,
divisibilità e numeri primi, massimo comune divisore, minimo comune multiplo.
L’insieme dei numeri Q: frazioni equivalenti e proprietà invariantiva, riduzione ai minimi
termini, riduzione allo stesso denominatore, rappresentazione dei numeri frazionari su una
semiretta, operazioni con le frazioni, espressioni aritmetiche con le frazioni, rapporti e
proporzioni, percentuali, operazioni con i numeri razionali, potenze con esponente intero
negativo, espressioni con numeri razionali.
L’insieme dei numeri Z: numeri positivi e negativi, valore aritmetico, numeri concordi,
numeri discordi, numeri opposti, rappresentazione geometrica dei numeri relativi, confronto tra
numeri relativi, addizione e sottrazione tra numeri relativi, addizione algebrica tra numeri
relativi, regola delle parentesi, moltiplicazione tra numeri relativi, divisione tra numeri
razionali relativi, osservazioni sul segno delle potenze, prodotto e divisione di due potenze con
eguale base, potenza di una potenza, potenza di un prodotto e di un quoziente.
I polinomi: forma normale di un monomio, grado di un monomio, monomi simili, operazioni
con monomi, massimo comune divisore e minimo comune multiplo di monomi, espressioni
con monomi, prodotto della somma di due monomi per la loro differenza, quadrato di un
binomio, quadrato di un trinomio, cubo di un binomio. Definizione di polinomio. Grado di un
polinomio.
Ragusa, lì …………………… Il docente
Gli alunni
Unione Europea Ministero dell’Istruzione, Regione Siciliana dell’Università e della Ricerca
IIssttiittuuttoo ddii IIssttrruuzziioonnee SSuuppeerriioorree ""GG.. FFeerrrraarriiss"" ddii RRaagguussaa
Liceo Artistico: indirizzo grafica
Tecnico Tecnologico – Indirizzi: Chimica, Materiali e Biotecnologie – Elettronica ed Elettrotecnica – Informatica e
Telecomunicazioni – Meccanica, Meccatronica ed Energia – Agrar ia, Agroal imentare ed Agro industr iale
Istruzione Professionale: Servizi Socio Sanitari indirizzo Odontotecnico Servizi per l’Enogastronomia e l’Ospitalità Alberghiera-
Manutenzione e Assistenza Tecnica – Servizi commerciali
PROGRAMMA SVOLTO
a.s. 2016/2017
Indirizzo MECCANICO
Classe I D
Disciplina FISICA
Docente ANTOCI CRISTINA
UNITÀ
Unità 1:
La misura
delle grandezze
fisiche
Le unità di misura del SI
La densità di una sostanza
l’errore assoluto
l’errore percentuale
Unità 2:
La
rappresentazione
di dati e fenomeni
Come si rappresenta un fenomeno fisico
Definizione di grandezze direttamente e inversamente proporzionali
Le relazioni fra grandezze
Unità 3:
Le grandezze
vettoriali
Massa e peso di un corpo
La legge degli allungamenti elastici
Vincoli e forze vincolari
Unità 4:
L’equilibrio dei
corpi solidi
Che cos'è una forza equilibrante
La definizione di momento di una forza
Che cos'è una coppia di forze
Il significato di baricentro
Che cosa si intende per macchina semplice
Unità 5:
L’equilibrio dei
fluidi
La definizione di pressione
La legge di Stevin
L'enunciato del principio di Pascal
Che cos'è la pressione atmosferica
L'enunciato del principio di Archimede