MEDIA EDUCATION AMEDIA EDUCATION A

Introduzione alla media educationIntroduzione alla media education

Prof.ssa Giovannella Grecogiovannella.greco@unical.it

CORSO DI LAUREA MAGISTRALE INCORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN

MEDIA EDUCATIONMEDIA EDUCATION

A.A. 2011/2012A.A. 2011/2012

Premessa

Università della Calabria

Educazione (Education)

IstruzioneFormazioneEducazione

Insegnamento-apprendimento

ComunicazioneMedia

Esperienza

Le questioni dell’educazione sono intrecciate a quelle della comunicazioneLe questioni dell’educazione sono intrecciate a quelle della comunicazione

Sapere

Università della Calabria

I media…dal gesto corporeo a internet

danno forma a…

comunicazione e educazione

Punto di vista

Non c’è sapere (esperienziale o disciplinare) Non c’è sapere (esperienziale o disciplinare) che prescinda da una qualche matrice tecnologica che prescinda da una qualche matrice tecnologica

Università della Calabria

Media e Tecnologia

Comunicazione e Educazione

Esperienza

Media Cultura e Media Education

Concetti chiave

Università della Calabria

Tecnologia = Media?

Media = Mass media?

Università della Calabria

La famiglia dei media

Mass media New mediaMedia della comunicazione

Media

Risorse che compensano i limiti o amplificano la portata della comunicazione-conoscenza-esperienza umana

Università della Calabria

Tecnologia(tekhnologhia)

Università della Calabria

StrumentoEsperienza

Sapere scientifico

Saperestrumentale

La dimensione tecnologica è aspetto di enorme rilievonella delimitazione dello spazio di problemi che è proprio del comunicare e dell’educare

Comunicare(communicare)

Università della Calabria

Mettere in comune

Trasmettere

Trasmettere

È difficile parlare di comunicazione senza fare riferimentoai mezzi di comunicazione

Mettere in comune

Educare(ex-ducere)

Università della Calabria

Portare fuori

Trasmettere

Portare dentro

È difficile parlare di educazione senza fare riferimento agli strumenti e agli apparati che garantiscono

il funzionamento dell’insegnamento

Perché si è verificato tale cambiamento di senso?

Università della Calabria

Porta

re fuori

Trasmettere Portare dentro

La crescente pervasività della tecnologia in ogni ambito della vita umana

II –– Come cambia l’esperienza della persona e il suo sapere Come cambia l’esperienza della persona e il suo sapere sul mondo? sul mondo? IIII –– Come ridefinisce le forme e i significati della relazione Come ridefinisce le forme e i significati della relazione sociale, e le pratiche di costruzione dell’identità?sociale, e le pratiche di costruzione dell’identità?

Il cambiamento avvenuto negli strumenti e nelle forme del Il cambiamento avvenuto negli strumenti e nelle forme del comunicare comunicare

III – III – Perché interpella direttamente l’educazione?Perché interpella direttamente l’educazione?IV –IV – E quali sfide pone oggi all’educazione? E quali sfide pone oggi all’educazione?

Università della Calabria

Questioni del comunicare e dell’educare

Com’è cambiata l’esperienza mondo? Com’è cambiata l’esperienza mondo?

Università della Calabria

Esperienza(ex-periri)

un vissuto e un sapere che appartiene alla persona

e la caratterizza nella sua singolarità

Università della Calabria

Dalla modernità alla postmodernità

dall’intellettualizzazione alla

mediatizzazione dell’esperienza

Università della Calabria

In che modo i media digitali ridefiniscono le In che modo i media digitali ridefiniscono le forme e i significati della relazione sociale, e le forme e i significati della relazione sociale, e le pratiche di costruzione dell’identità?pratiche di costruzione dell’identità?

Università della Calabria

Rete di nessi

Università della Calabria

IdentitàRelazione sociale

In un contesto conversazionale connesso

Relazione sociale

Università della Calabria

in riferimento a(media cultura)

in relazione con(comunicazione mediata)

Identità

Università della Calabria

Attivitàoff line/on line

Pubblico/Privato

Perché il cambiamento avvenuto negli strumenti Perché il cambiamento avvenuto negli strumenti e nelle forme del comunicare interpella e nelle forme del comunicare interpella direttamente l’educazione?direttamente l’educazione?

Università della Calabria

socializzazione orizzontale; ridefinizione delle logiche temporali; integrazione e sovraesposizione della comunicazione mediata nella vita personale e sociale; prevalere della dimensione tattile ed emozionale; protagonismo nell’appropriazione del sapere di forme di lettura brevi, intermittenti e nomadi.

Una trasformazione culturale di tale portata impone un adeguamento dei processi di insegnamento-apprendimento

Università della Calabria

Caratteri della media cultura

Quali sfide si pongono oggi all’educazione?Quali sfide si pongono oggi all’educazione?

Università della Calabria

Ragioni e prospettive della Media EducationMedia Education

Le risposte più efficaci alle questioni che oggi si aprono tra Le risposte più efficaci alle questioni che oggi si aprono tra comunicazione e educazione possono provenire dalla comunicazione e educazione possono provenire dalla Media Media EducationEducation la quale, oltre che una connotazione squisitamente la quale, oltre che una connotazione squisitamente educativa, e dunque culturale, assume anche un portato educativa, e dunque culturale, assume anche un portato politico e sociale che si rivolge alla costruzione di una politico e sociale che si rivolge alla costruzione di una cittadinanza attiva e responsabile:cittadinanza attiva e responsabile:

Se hai una casa in riva al mare e ti nasce un figlio, non erigere un muro di fronte al mare; insegnagli a nuotare

Università della Calabria

Le trasformazioni prodotte dalla media cultura, esercitando la loro influenza sui processi educativi, impongono una ridefinizione delle acquisizioni sulle quali la media education, e più in generale l’educazione, hanno riposato.

Università della Calabria

Verso una nuova Media Education?Media Education?

Aspetti emergenti

la configurazione portabile e personalizzata dei media digitali; la configurazione multitasking e produttiva delle giovani generazioni.

Università della Calabria

Sfide educative

livello culturale livello metodologico livello organizzativo

Università della Calabria