Marilena Vimercati-ISMU, 18 ottobre 2013

Parliamoci chiaro: un esempio di didattica

nella tecnologia

Marilena Vimercati, ISMU

http://www.ismu.org/parliamocichiaro/moodle/

Marilena Vimercati-ISMU, 18 ottobre 2013

Ente scientifico, autonomo e indipendente che promuove studi, ricerche e iniziative sulla società multietnica. Dal 1991

Si articola in settori:CeDoc, Famiglia e minori, Educazione, Internazionale, Lavoro, Statistica, Religioni, Sanità e welfare.

Collabora con la Regione Lombardia nella gestione dell’Osservatorio Regionale per l’integrazione e la multietnicità

www.ismu.org/

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Settore Educazione

AZIONI

• Formazione operatori• Ricerca• Progetti rivolti a singole

istituzioni/reti territoriali• Monitoraggio dati

qualitativi/quantitativi studenti stranieri (con Ministero)

• Raccolta/analisi progetti educazione interculturale (con Regione)

• Consulenza

TEMATICHE

• Insegnamento Italiano L2

• Educazione interculturale

• Patrimonio e intercultura• Mediazione linguistico-

culturale• Plurilinguismo• Orientamento

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Insieme di corsi onlinegratuiti a integrazionedella formazione in aula

dal 2009

A1A2B1___________A0PatenteItaliano per il lavoro

Attuale configurazione

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Insieme di corsi onlinegratuiti a integrazionedella formazione in aula

dal 2009

A1A2B1___________A0PatenteItaliano per il lavoro

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Versante docente

Dare l’opportunità di costruire percorsi personalizzati

Versante corsista

Acquisire autonomia di apprendimento superando barriere di spazio e tempo

Marilena Vimercati-ISMU, 18 ottobre 2013

Idea chiave

Integrare

la formazione in presenza

con la formazione online

Antonio Calvani

… la scuola ha insegnato la tecnologia, ha insegnato con la tecnologia, occorre oggi porsi l'obiettivo di insegnare nella tecnologia.

Insegnare la tecnologia

Insegnare con la tecnologia

Insegnare nella tecnologia

Far acquisire competenza tecnica e consapevolezza

Sfruttare l’effetto motivante e le specifiche potenzialità

E’ l’ambiente in cui si realizza l’apprendimento

Perchè Didattica“nella”tecnologia

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Scelta metodologica

Applicare i principi dell’ecologia

all’ambiente di apprendimento di Parliamoci chiaro

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Link a risorse

esistentiRisparmio/Riuso

Materiali specificamente realizzati per insegnare l’Italiano agli stranieri e liberamente accessibili in rete

http://www.initalia.rai.it/

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Adattamento

YOUTUBE

Materiali non realizzati per insegnare l’Italiano, ma utili per creare materiali didattici

Esercizio creato

ad hoc

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Sviluppo

Materiali creati ex-novo: ascolto + lettura +

scrittura

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2 importanti link di supporto

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Tutti i corsi sono stati realizzati sotto la licenzaCreative Commons

Attribution Share Alike

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approfondire le potenzialità dell’e-learningcome integrazione della formazione in aula

creare percorsipersonalizzati

Docenti motori di innovazione

Formazione sul territorio regionaleogni anno dal 2010 per

monitorare l’attività dei corsisti

sviluppare risorse digitali in Moodle e condividerle

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Formazione docenti

377 docenti

201020112012 (1liv.)2012 (2 liv)2013

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Caratteristiche della formazione

Approccio laboratoriale

Corsi di sensibilizzazione

Corsi di II livello

Focus sulla didattica

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Elementi di valutazione

Giudizi a fine corso da parte dei docenti partecipanti

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Le condizioni sine qua non

Device

Connessione

Contenutidigitali

Formazione docenti

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Conclusioni

Cause del non-uso della rete come ambiente di apprendimento

Livello istituzionale Livello docenti

Focus

Scambio di buone pratiche

Formazione docenti

Strutture

Docente lifelong learner

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m.vimercati@ismu.org