Post on 18-Feb-2019
Liceo Scientifico
Blaise Pascal
Imparare è un’esperienza, tutto il restoè solo informazione
A. Einstein
A.S. 1989/90 - A.S. 2015/16
OLTRE 25 ANNI DI STORIA …
Settembre 1989: nasce il Liceo Scientifico Blaise Pascal comenaturale prosecuzione dell’esperienza della Scuola Secondariadi I grado don Carlo Costamagna su iniziativa di un gruppo digenitori e docenti
27/02/1991 il Liceo viene legalmente riconosciuto
Dall’anno scolastico 2000/2001 la scuola ha ottenuto lo statusdi scuola paritaria nel Sistema integrato di istruzionenazionale (D.M. 28/02/2001).
OBIETTIVI GENERALI DEL PERCORSO LICEALE
Educare la ragione alla complessità e alla possibilità di comprendere il reale nelle sue molteplici manifestazioni e con molteplici strumenti.
Acquisire un metodo di studio autonomo e flessibile (biennio).
Acquisire consapevolezza dei diversi metodi e linguaggi utilizzati nei vari ambiti disciplinari e saperli utilizzare (triennio).
Saper dare ragione delle proprie conoscenze e del percorso logico dell’apprendimento (l’apprendimento non è ripetizione meccanica di contenuti ma fare proprio ciò che si incontra e di cui si fa esperienza).
Saper comunicare in modo corretto ed adeguato ai contesti (L1 e L2).
Conoscere i presupposti storico-culturali e gli aspetti fondamentali della tradizione letteraria, scientifica, artistica, religiosa, filosofica .
PROGETTO FORMATIVO DEL LICEO SCIENTIFICO
“Il percorso è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica.” (art. 8, comma 1)
Acquisizione di una formazione culturale equilibrata nei due versanti linguistico-storico-filosofico e scientifico attraverso:
• Un serio percorso di acquisizione delle materie scientifiche con messa alla prova in classe delle ipotesi interpretative incontrate.
• Una comparazione seria con la tradizione storico-artistico- letteraria con visione e riflessione su quanto proposto.
• Una strutturazione critica del pensiero, capace di giudicare i differenti aspetti della realtà.
Proposta formativa che permette un’apertura a 360° sul panorama della scelta universitaria e post -diploma
PROGETTO E METODO EDUCATIVO del Liceo Pascal
Al centro è il giovane con la sua esigenza di maturazione e crescita globale(conoscenze, socialità, moralità, affetto, responsabilità)
Il punto di partenza nell’approccio alla realtà è un’ipotesi positiva: ladidattica si fonda sulla fiducia che la realtà abbia un senso e la ragione lopossa conoscere
Si intende garantire, anche in questa fase della crescita personale, unacompagnia di adulti che aiutino lo studente a costruire la propria identità,a riconoscere i propri talenti, ad acquisire conoscenze, competenze eabilità adeguate al proseguimento degli studi e all’inserimento nella vitaadulta con responsabilità e maturità
Nella didattica: non “sconti” ma attenzione ai tempi di ciascuno, guida esostegno al lavoro, valutazione e correzione come occasione di rilancio.
Gli strumenti del cammino
Al centro l’ora di lezione
• Si impara nell’ora di lezione, a casa si verifica
• Non ci si spaventa dell’errore
• Si interagisce con l’adulto
• Si usa la tecnologia quando serve
Il digitale a scuola
Uno strumento per capire e da capire
La tecnologia:
• Favorisce l’accesso a fonti diverse
• Aiuta ad usare linguaggi molteplici
• Va capita e giudicata per quello che
può dare
• E’ al servizio di modi di apprendimento individuali: la si usa se serve
MATERIE 1°biennio
2°biennio
5°anno
CLASSE 1^ 2^ 3^ 4^ 5^
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 4 4 3 3 3
Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3
English Conversation 1 1 1 1 1
Storia e geografia 4 3 - - -
Filosofia - - 3 3 3
Storia - - 2 2 2
Scienze naturali ** 2 2 3 3 3
Fisica 2 2 3 3 3
Matematica * 5 5 4 4 4
Disegno e Storia dell'arte 2 3 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Religione 1 1 1 1 1
ORE TOTALI 30 30 31 31 31
QUADRO ORARIOI tempi di un lavoro comune
OLTRE L’ATTIVITA’ SCOLASTICA…
TUTOR PER RECUPERO : lavoro individuale con docenti
per tornare a seguire il lavoro comune…
… QUALCOSA IN PIU’…
ATTIVITÀ INTEGRATIVE: corso di spagnolo per l’esame Dele
corsi di inglese per Pet e Firstcorso di informatica ECDL
Partecipazione a CONCORSI, PROGETTI, SUMMER SCHOOL
DIVE INTO THE WORLD: stage all’estero durante la settimana di recupero
Summer CampHigh school program: Outbound e Inbound
Kangourou della lingua inglese
IMPARARE È UN’ESPERIENZA….
… le uscite didattiche tra arte, storia e scienza
FUORI DALLE AULE….
Monaco – Dachau 2013
Trieste- Centro Elettra 2014
Aosta – Osservatorio astronomico 2010
Dolomiti 2014
INCONTRO ALLA REALTÀ…
STAGES formativi e orientativiINCONTRI con professionisti ed espertiAPPROFONDIMENTI su temi di attualitàTESTIMONIANZE
SPETTACOLI teatrali
EDUCAZIONE ALLA CARITÀ: sostegno ai progetti Avsiil progetto Donacibol’opera missionaria di sr. Marcella ad Haiti
Incontro con Rodolfo Casadei - ottobre 2014
L’esito di un lavoro comune
Test Invalsi Italiano
2012 2013 2014
RisultatiItalia
76 64,8 65,3
Risultati Lombardia
81 70,4 72,4
Risultati Pascal
80,5 76,1 78,7
L’esito di un lavoro comune
Test Invalsi Matematica
2012 2013 2014
RisultatiItalia
52 42,2 49,2
Risultati Lombardia
58 48,9 55,8
Risultati Pascal
57 54,4 65,1