30 - La Rassegna d’Ischia - 6/1984

Oltre a merci orientali — rispondono le testimonian-

ze archeologiche — anche servizi e mestieri specializ-

zati: vasai, esperti fabbri, orefici, bronzieri. Il dono più grande che Cipro ebbe dall’Egeo ... fu la

diffusione dei poemi omerici alla fine dell’VIII secolo. Non è possibile che qualche cosa del genere sia avve-

nuta in Occidente? Qui è innegabile la «coppa di Ne-

store», lo stampo con «Aiace e Achille», i riti funebri

simili a quelli di Patroclo. E’ chiaro che molte di que-

ste cose vennero trasmesse nell’ampia varietà di arti

minori nell’Etruria orientalizzante del VII e VI seco-

lo, quando Ischia euboica nel 700 cessò di ispirare.

Ma il dono più grande che Pithekoussai ha dato

all’Etruria — e che gli Etruschi raccolsero e trasmi-

sero a Roma e quindi a noi Europei del XX secolo

è stato la scrittura in un alfabeto derivato da quello

calcidese parlato e scritto per prima a Ischia nell’VIII

secolo a. C.

Ai cultori della storia dell’isola d’Ischia, Alla gente di Lacco Ameno d’Ischia / viva-ce erede dell’antica Pithekous-sai / degli Eubei, cui è stato dedicato questo volu-me, finito di scrivere, come per voto, nella fe-

sta di S. Restituta 1983, consiglio di leggerlo, di

approfondirlo, ed invito tutti ad unirsi alla mia

voce per esprimere i più vivi ed affettuosi ringra-

ziamenti all’Autore, David Ridgway, di questo

primo studio sulla civiltà greca a Ischia.

Pietro Pvonti

LEFONTIPERLASTORIAPensare-Classificare

CorsodiSTORIAGRECA2018/2019Lezione2aprile2019

Checos'èlastoria?‘Storia’esprimedue,senontre,concettidifferenti.Significa:1)l’indaginesulle«azionicompiutedagliuomini»(Erodoto)chesièsforzatadicostituirsiinscienza,lascienzastorica;2)l’oggettodell’indagine,quellochegliuominihannocompiuto.ComedicePaulVeyne,«lastoriaèsiaunsusseguirsidiavvenimenti, sia ilracconto di questo susseguirsi di avvenimenti» [1968, p. 423].Mastoriapuòavereunterzosignificato,precisamentequellodi«racconto». Una storia è un racconto che può essere vero ofalso, con una base di «realtà storica», o puramenteimmaginario,equestopuòessereunracconto«storico»oppureunafavola.

L’inglese sfugge quest’ultima confusione in quanto distinguehistorydastory,‘storia’da‘racconto’.Lealtrelingueeuropeesisforzano più o meno di evitare queste ambiguità. L’italianomanifesta la tendenza a designare se non la scienza storicaquanto meno i prodotti di questa scienza con la parola‘storiografia’.

JacquesLeGoff,Storia,Torino

SCRIVERELASTORIA:LASTORIOGRAFIA

Lastoriografiacontemporanea:lenuovefrontieredellaricercastorica

L’apporto del le fonti materia l i hadeterminato l’espansione oltre i limititradizionali della storia (presenza di testiscritti)Sono state sperimentate nuove chiavi dilettura (dall’antropologia, dalla sociologia,etc.:p.es.i“modelli”).È aperta la ricerca di nuovi linguaggi, dinuovi strumenti d’analisi, di nuovedimensioniinterpretative.

Itempi

Diversiritmidellastoriaperdiversi“oggetti”d’indagine

•  Histoire de longue durée: storia quasi immobile, quasi fuori dal tempo(riguardaledeterminantiambientali, lageografiaumana, ilpopolamento, lecomunicazioni, le strutture della permanenza). Taglio cronologicocaratteristico della struttura permanente dei gruppi umani (rapp. conl’antropologiastrutturalista-Cl.LeviStrauss)

•  Histoire de la moyenne durée: storia congiunturale ( inquadra realta

economiche,tecniche,filosofiche,ecc.);

•  Histoire évémenentielle (Fr. Similand): storia dell’evento, del tempo breve,misuratasuunaopochegenerazioni,fortementedinamicaeappassionante,maspessoeffimera.

ItemiMolti studidi storiaanticaoggi sono indagini che tentanodiricostruire le lineeconduttriciperunosviluppostorico,oltrechestoriediavvenimenti:•  storiesocio-economiche;•  storiedipaesaggiedifattoriumani;•  storiedella“civiltàmateriale”;•  storiadellascienzaedelleidee;•  demografia;•  geografiastorica;•  storiediambitidicoerenzaecologica,produttiva,culturale

chevannoprogressivamentericonoscendosieintegrandosi(p.es.ilrecentesviluppodistoriedelMediterraneo)

L’indaginestoricaeisuoistrumenti

1.  UnaindaginesulpassatochemiraaricostruirelaSPECIFICITA’elaCOMPLESSITA’ deifenomeni(distintadaindagineantropologicaesociologica)

2.Unostudiobasatosudocumentieprovechesostengonolaricostruzione(FONTI)

3.Unaricercacaratterizzatadaunachiaramodalitàditrattamentodelmaterialed’indagine(METODOSTORIOGRAFICO)

LeFONTIstorichePer “fonti storiche” si intendono tutti gli elementiinformativi (documenti, testimonianze,materiali)di cuisiservelostoricopersvilupparelasuaricerca.Inparticolare,graziealcontributodellaScuolafrancesedelleAnnalesd’HistoireetSciencesSociales,nelXXsec.,ilsignificatodell’espressionesièmoltoesteso,cosicchédalmonopolioquasiassolutodeidocumenti scritti si èpassati a riconoscere come “fonti” anche monumenti,immagini, prodotti culturali o legati alla «culturamateriale»diundatocontesto.

LaFONTEstorica,misuradimetodo

•  Per“fontistoriche”sonoperciòdinaturavaria(documenti,testimonianze,materiali).Lostoricoseneserveaifinidellasuaricerca.

•  Ilconcettodi“fontestorica”prescindedallacorrispondenzacronologicafradocumentoeoggettodell’indagine.

•  Lastoriografiaattualeconsiderafontiodocumentistoricitutteletracce(intenzionalioinvolontarie,materialioimmateriali,umaneonaturali)delpassatochelostudiosoèingradodiinterrogareeinterpretarecriticamente.

Ermeneuticadellefontistoriche

•  Letestimonianzestorichedevonoesseresempresottoposteaunseveroesameperaccertarne l’originee/o la formazioneeverificarneilpiùpossibilel’attendibilità.

•  Questopassaggiocostituiscediperséunprocessoconoscitivodellastoria,dettoermeneutica.

•  Alladilatazionedelconcettodi“fontestorica”corrispondeunanetta diversificazione delle metodologie e delle procedureermeneutiche, secondo regole che appartengono a uncomplesso assai vario di discipline di tradizione antica erecente (filologia, paleografia, epigrafia, numismatica,archeologia,ecc.…)

Lanascitadiunmetodostoriograficoperlastoriaantica

Unverostudiostoricodell’antichitàintempimodernisicomincianelsec.XVII-XVIII,quandolarinascitadeglistudiantiquariinEuropainsegnaa:

•  acomprendereladifferenzafraRACCOLTAdidatieINTERPRETAZIONE

•  usareconcriteriolefontimaterialienonsoloquelleletterarie;

•  distinguerefraladiversaqualitàinformativadellefonti(p.es.primarie/secondarie)

Le diverse classificazioni delle fonti storiche

Inrelazioneall’oggettod’indaginestorica(distanzadaesso)� Fontioriginali (primarie) � Fontiderivate(secondarie) Inrelazioneallanaturadellacomunicazione� Fontiorali� Fontiscritte� Fontiiconografiche

Inrelazioneallanaturadeidocumenti•  Fontiletterarie•  Fontiarcheologiche•  Fontidocumentarie

Distinzionidimetodobasatesullanaturadellefonti

•  fontiORIGINALI(test.oculari,documentiorestimaterialicontemporanei)Leapprezziamoinquanto(ese)

sonoATTENDIBILI (verificabileattraverso disciplineausiliariecome epigrafia,numismatica,

paleografia,papirologia,iconografia,ecc.)

•  fontiDERIVATE(storiciocronisticheriferisconodifatticuinonhannoassistitomachehannoinferitodirettamenteoindirettamentedafontioriginali)Neapprezziamounsanogiudiziostoriograficonell’interpretarelelorofontienel valutarle

Una distinzione delle fonti NON QUALITATIVA

FONTI PRIMARIE • fonti monumentali • atti pubblici • orazioni • lettere • documenti

FONTI SECONDARIE • opere storiche • opere biografiche • narrazioni pseudo-storiche • epica

a)  fonti scritte (da cui si faceva iniziare la storia in

senso proprio) b)  fonti orali (ma già da molti anni rivalutazione

della tradizione orale come fonte testimoniale per la ricostruzione del passato)

c)  fonti materiali Nella storiografia contemporanea è in discussione il

rapporto reciproco e il valore rispettivo delle diverse tipologie

Una distinzione qualitativa primaria

Le fonti scritte

FONTI PRIMARIE DOCUMENTARIE:

EPIGRAFI, OSTRAKA, PAPIRI

FONTI SECONDARIE TESTUALI

A CARATTERE LETTERARIO

FONTI SECONDARIE TESTUALI

(A CARATTERE DOCUMENTARIO):

PROCLAMI, TRATTATI, LETTERE, ORAZIONI

FONTI PRIMARIE TESTUALI

(A CARATTERE MONUMENTALE): DEDICHE, LEGGI,

PROCLAMI, TRATTATI, LETTERE, ATTI PUBBLICI

Lostudiodellefontiscritte(filologia,storiografia,etc.)

•  Problematichespecifichedeisupportiedellatradizione(modalitàditrasmissionedeltestoedelsupporto)

•  Restituzionedeitesti(edizionicritiche;qualitàeattendibilitàdelleedizioni)

•  Problematicheinerentiallaculturaletterariaediindirizzospecificonelmondoantico

Quandola“fontescritta”èunoggettodistudioinsé

Scritturasusupportodinaturadeperibile:•  Papiro•  Legno,pelli,materiale

cartaceo,sugheriosimm.•  Pergamena

Scritturasusupportodinaturadurevole:•  Pietra•  Metalli•  Ceramica

Papiri PerPAPIROLOGIAsiintendelostudiodeitestiscrittisuipapirimaancheostrakaedaltritipidimaterialescrittorio.

I papiri si ricavavano dall'omonima pianta che cresceva soprattutto sulle rive del Nilo. Tramite una complessa lavorazione si ottenevano dei fogli, poi incollati insieme (solitamente in numero di 20). Si realizzavano così dei rotoli

Ostraka

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