La 2. Prova scritta

nel liceo pedagogico e sociale

Le difficoltà della 2.Provadel liceo pedagogico e sociale

I quesiti non fanno riferimento ad un programma dettagliato da cui si estraggono temi e problemi

Viene richiesta una riorganizzazione flessibile delle informazioni acquisite nel corso degli studi del triennio

Viene richiesta la capacità di sintesi e rielaborazione di problemi e, nel pedagogico, di proposte educative in forme personali e originali

Cosa evidenzia l’esperienza degli insegnanti

1. Le principali difficoltà si incontrano nell’interdisciplinarietà dei quesiti, che richiedono la capacità di muoversi agevolmente nell’ambito psicologico,sociologico e pedagogico.

2. Non sempre lo studente è in grado di selezionare per ciascun ambito gli autori e gli argomenti appropriati

Pertanto il risultato è che :

1. Le seconde prove sono spesso intrise di banalità che potrebbe scrivere chiunque

2. Non dimostrano l’acquisizione di alcuna competenza

3. Vengono valutate con punteggi bassi

Cosa vi viene richiesto ?

Di riorganizzare in una sintesi organica e significativa le conoscenze e le capacità acquisite in diverse tematiche che riguardano le scienze umane

Di non disperdersi in questioni che non rientrano nella traccia prescelta

Di sintetizzare l’esposizione in modo coerente ed esauriente

Come prepararsiElementi necessari alla preparazione Dove reperire le

informazioni

a Conoscenze generali delle discipline di indirizzo

Manuali / appunti delle lezioni

bConoscenze specifiche di metodologia

della ricercaManuali / appunti

delle lezioni

cConoscenze acquisite nell’area di

progetto e/o stageAppunti,relazione/

i,tesina

dSensibilità e attenzione ai problemi

psico-sociali

Letture di quotidiani,riviste specializzate,libri,

film,programmi televisivi di

approfondimento….

a.Conoscenze generali delle discipline di indirizzo

Nello svolgimento del quesito il candidato deve dimostrare di essere adeguatamente informato su una serie di problemi.

Questo significa : conoscere i temi della traccia Conoscere gli autori che hanno contribuito

allo sviluppo e all’acquisizione di conoscenze in una certa area

b. Metodologia della ricerca

Il candidato deve saper individuare le variabili

gli strumenti gli interventi

che definiscono un certo problema

c.Conoscenze acquisite nell’area di progetto e/o stageIl candidato ha avuto la possibilità di : Cimentarsi personalmente in un percorso di

ricerca e/o osservare un determinato ambito attinente ai suoi studi

Ha definito cosa intendeva studiare/osservare Ha raccolto e analizzato dei dati Ha esposto i risultati in una relazione

d.Sensibilità e attenzione ai problemi psicosociali

Qui rivestono un’importanza fondamentale la curiosità e l’interesse per le questioni che

riguardano le discipline sociali.

Gli studenti meglio preparati sono infatti quelli che approfondiscono ed estendono le loro

conoscenze attraverso la lettura di articoli su riviste specializzate, libri, visione di film …

PANICO !!!!!

Non era nel

programma !

Come svolgere i quesitiin modo efficace

Non perdete la calma e riflettete !Non perdete la calma e riflettete !1.Dovete svolgere 2 quesiti su 4, non saranno tutti impossibili !2.Adottate una chiave di lettura coerente con i requisiti della ricerca psicosociale3.Decodificate4.Analizzate 5.Comprendete la richiesta6.Usate i criteri e le variabili della psicologia e della sociologia

Ricordate che :1.I quesiti propongono una serie di problemi su cui esercitare le competenze logico-critiche indispensabili per leggere i fenomeni delle scienze sociali2.Questa lettura deve essere multidisciplinare,trasversale e metacognitiva3.Dovete collocare temi e autori incontrati nel corso dei vostri studi4.Dovete saper riorganizzare le vostre conoscenze (“chi” , “che cosa” ) in un contesto significativo ( “perché ? “ , “con quale finalità ?”, “ per quale ragione ?” )

Trappole da evitare

1. Dispersione e sviluppo fuori tema2.2. Banalità e genericità Banalità e genericità (“chiacchiere da

bar”)3. Ridondanza dei temi trattati4. Uso di termini imprecisi5. Uso di termini del linguaggio comune6. Stile inadeguato7. Esposizione poco omogenea

Buon lavoro !