Post on 25-Feb-2019
Istituto Comprensivo Statale “R. Elena” – Solaro
CLASSI SECONDE - ANNO SCOLASTICO 2017/2018
INDICATORI e DESCRITTORI DISCIPLINARI
per la VALUTAZIONE in DECIMI
ITALIANO
INDICATORI DESCRITTORI VALUTAZIONE
IN DECIMI
ASCOLTO e
COMPRENSIONE
● Ascolta e presta attenzione per tempi prolungati
● Comprende in modo pronto, corretto e pertinente
DIECI
● Ascolta e presta attenzione per tempi abbastanza lunghi
● Comprende in modo corretto e pertinente
NOVE
● Ascolta e presta attenzione secondo i tempi stabiliti
● Comprende in modo corretto
OTTO
● Ascolta e presta attenzione per un periodo limitato
● Comprende gli elementi essenziali di una comunicazione
SETTE
● Ascolta e presta attenzione per tempi molto brevi
● Comprende gli elementi essenziali in modo non sempre
corretto
SEI
● Ascolta e presta attenzione in modo del tutto discontinuo
● Comprende in modo non adeguato
CINQUE
PARLATO
●Esprime e racconta, in modo spontaneo ed esauriente,
esperienze personali e storie ascoltate
● Interviene autonomamente, in modo chiaro, ordinato e
pertinente
DIECI
●Esprime e racconta, in modo spontaneo e chiaro,
esperienze personali e storie ascoltate
●Interviene autonomamente, in modo chiaro e
pertinente
NOVE
●Esprime e racconta brevi esperienze personali e storie
ascoltate
●Interviene autonomamente, in modo chiaro, quando
interessato
OTTO
●Esprime e racconta brevi esperienze personali e storie
ascoltate con l’ausilio di domande guida
●Interviene sporadicamente, anche se in modo chiaro
SETTE
●Esprime e racconta brevi esperienze personali e storie
ascoltate con aiuto
●Interviene solo se sollecitato
SEI
●Fatica ad esprimere e raccontare brevi esperienze
personali e storie ascoltate, anche se aiutato
●Fatica ad intervenire anche se sollecitato
CINQUE
INDICATORI DESCRITTORI VALUTAZIONE
IN DECIMI
LETTURA
● Legge correttamente, in modo scorrevole ed espressivo
semplici testi.
DIECI
● Legge con buona sicurezza semplici testi.
NOVE
● Legge con discreta sicurezza semplici testi.
OTTO
● Legge con qualche incertezza semplici testi.
SETTE
● Mostra insicurezza nella lettura anche di semplici testi.
SEI
● Fatica a leggere semplici testi.
CINQUE
SCRITTURA e
RIFLESSIONE sulla
LINGUA
● Scrive sotto dettatura ein modo sempre corretto ed
autonomo.
DIECI
● Scrive sotto dettatura in modo corretto ed autonomo.
NOVE
● Scrive sotto dettatura in modo abbastanza corretto ed
autonomo brevi testi.
OTTO
INDICATORI
DESCRITTORI VALUTAZIONE
IN DECIMI
● Scrive sotto dettatura con qualche aiuto.
● Scrive in modo non sempre corretto semplici frasi per
raccontare
SETTE
● Scrive, sotto dettatura, con qualche aiuto,semplici testi.
● Scrive semplici frasi per raccontare solo se guidato.
SEI
● Fatica a scrivere sotto dettatura anche se guidato
CINQUE
INGLESE
INDICATORI DESCRITTORI VALUTAZIONE
IN DECIMI
ASCOLTO e
COMPRENSIONE
●Ascolta sempre con interesse, intuisce e comprende, in
modo autonomo e sicuro, messaggi orali
DIECI
● Ascolta con buon interesse e comprende in
modo sicuro messaggi orali
NOVE
● Ascolta con interesse e comprende in modo
corretto messaggi orali
OTTO
● Ascolta con interesse non sempre adeguato e comprende,
con qualche incertezza, messaggi orali
SETTE
● Ascolta con poco interesse e deve essere supportato nel
comprendere messaggi orali
SEI
●Deve essere sollecitato all’ascolto e fatica a comprendere
messaggi orali, anche se supportato
CINQUE
PARLATO
● Ripete e memorizza con immediatezza ed in modo
completo e corretto semplici elementi della lingua
DIECI
● Ripete e memorizza in modo corretto semplici elementi
della lingua
NOVE
● Ripete e memorizza in modo abbastanza corretto semplici
elementi della lingua
OTTO
● Ripete e memorizza parole ed espressioni della lingua con
il supporto dell’insegnante
SETTE
● Ha difficoltà nel ripetere parole ed espressioni anche con
supporto; memorizza in tempi lunghi
SEI
● Ha difficoltà nel ripetere parole ed espressioni anche con
un continuo supporto; memorizza solo qualche elemento
CINQUE
MATEMATICA
INDICATORI DESCRITTORI VALUTAZIONE
IN DECIMI
Il numero
Problemi
Spazio e figure
Conta con sicurezza e competenza entro 100 e opera
autonomamente confronti tra numeri.
Ha acquisito in modo consapevole le tecniche delle
operazioni e le usa in modo corretto e sicuro.
Si mostra intuitivo nella comprensione di situazioni
problematiche, che rappresenta e risolve correttamente.
Riconosce e disegna i principali elementi geometrici.
10
Il numero
Problemi
Spazio e figure
Conta con sicurezza entro 100 e opera autonomamente
confronti tra numeri.
Ha acquisito in modo consapevole le tecniche delle
operazioni e le usa in modo corretto.
Comprende, rappresenta e risolve situazioni problematiche.
Riconosce e disegna i principali elementi geometrici.
9
Il numero
Problemi
Spazio e figure
Conta con sicurezza entro 100 e opera confronti tra numeri.
Ha acquisito le tecniche delle operazioni e le usa in modo
sostanzialmente corretto.
Comprende, rappresenta e risolve situazioni problematiche.
Riconosce e disegna i principali elementi geometrici.
8
Il numero
Problemi
Spazio e figure
Conta entro 100 e opera confronti tra numeri.
Ha acquisito le tecniche delle operazioni.
Comprende, rappresenta e risolve semplici situazioni
problematiche.
Riconosce i principali elementi geometrici.
7
Il numero
Problemi
Spazio e figure
Conta entro 100 in modo non sempre sicuro e dimostra
qualche incertezza ad operare confronti tra numeri.
Fatica a comprendere e a rappresentare situazioni
problematiche.
Riconosce i principali elementi geometrici.
6
Il numero
Problemi
Spazio e figure
Mostra difficoltà a contare entro 100 e ad operare confronti
tra numeri.
Non ha acquisito le tecniche delle operazioni.
Fatica a comprendere e a rappresentare situazioni
problematiche.
Non riconosce i principali elementi geometrici.
5
SCIENZE
INDICATORI DESCRITTORI
(Impegno)
VALUTAZIONE
IN DECIMI
CONOSCENZA del proprio
corpo
ESPLORAZIONE della
realtà attraverso l’utilizzo
consapevole dei cinque
sensi
● Partecipa in modo costante apportando il proprio
contributo
DIECI
● Partecipa in modo costante e responsabile
NOVE
● Partecipa in modo costante
OTTO
● Partecipa in modo abbastanza costante
SETTE
● Partecipa in modo superficiale
SEI
● Partecipa in modo scarso e discontinuo
CINQUE
TECNOLOGIA
INDICATORI DESCRITTORI
(Impegno)
VALUTAZIONE
IN DECIMI
CONOSCENZA ed USOdi
alcuni oggetti di uso
comune
CONOSCENZA delle parti
fondamentali di un
computer
ACCENSIONE e
SPEGNIMENTO del
computer
USO del mouse per
spostamenti voluti
● Partecipa in modo costante apportando il proprio
contributo
DIECI
● Partecipa in modo costante e responsabile
NOVE
● Partecipa in modo costante
OTTO
● Partecipa in modo abbastanza costante
SETTE
● Partecipa in modo superficiale
SEI
● Partecipa in modo scarso e discontinuo
CINQUE
STORIA
INDICATORI DESCRITTORI VALUTAZIONE
IN DECIMI
UTILIZZO DEI
CONCETTI TEMPORALI
(successione,
contemporaneità, causa ed
effetto, misurazione del
tempo, le fonti storiche e la
storia personale)
● Conosce, comprende ed usa con sicurezza i concetti
temporali presentati
DIECI
● Conosce, comprende ed usa in modo adeguato i concetti
temporali presentati
NOVE
● Conosce, comprende ed usa in modo abbastanza
adeguato i concetti temporali presentati
OTTO
● Conosce i concetti temporali presentati ma non sempre li
usa in modo corretto
SETTE
● Possiede una conoscenza parziale dei concetti temporali
presentati e li utilizza con aiuto
SEI
● Incontra difficoltà nel comprendere e nell’utilizzare i
concetti temporali presentati
CINQUE
GEOGRAFIA
INDICATORI DESCRITTORI
(Processo di Apprendimento)
VALUTAZIONE
IN DECIMI
PUNTI di RIFERIMENTO
(Davanti/dietro,sopra/sotto,
vicino/lontano, in alto/in
basso, destra/sinistra)
PERCORSI
● L’apprendimento è completo e sicuro
DIECI
● L’apprendimento è completo
NOVE
● L’apprendimento è appropriato
OTTO
● L’apprendimento procede in modo lineare
SETTE
● L’apprendimento risulta lento, ma costante
SEI
● Evidenzia difficoltà nell’apprendimento
CINQUE
ARTE E IMMAGINE
INDICATORI DESCRITTORI VALUTAZIONE
IN DECIMI
LETTURA DI
IMMAGINI
● Osserva e descrive immagini e oggetti in modo
esauriente e appropriato
DIECI
● Osserva e descrive immagini e oggetti in modo
esauriente
NOVE
● Osserva e descrive immagini e oggetti in modo
adeguato
OTTO
● Osserva e descrive immagini e oggetti in modo
abbastanza adeguato
SETTE
● Osserva e descrive immagini e oggetti in modo
frammentario
SEI
● Osserva e descrive immagini e oggetti in modo
non adeguato
CINQUE
UTILIZZO DELLE
TECNICHE
● Conosce le varie tecniche ed usa in modo creativo
pennarelli, pastelli, acquerelli, tempere ed altri materiali
DIECI
● Conosce le varie tecniche ed usa in modo corretto
pennarelli, pastelli, acquerelli, tempere ed altri materiali
NOVE
● Conosce le varie tecniche ed usa in modo adeguato
pennarelli, pastelli, acquerelli, tempere ed altri materiali
OTTO
● Conosce le varie tecniche ed usa in modo abbastanza
adeguato pennarelli, pastelli, acquerelli, tempere ed altri
materiali
SETTE
●Fatica ad apprendere le varie tecniche ed usa in modo
poco adeguato pennarelli, pastelli, acquerelli, tempere ed
altri materiali
SEI
● Non sempre apprende le varie tecniche ed usa in modo
inadeguatopennarelli, pastelli, acquerelli, tempere ed altri
materiali
CINQUE
MUSICA
INDICATORI DESCRITTORI
(Impegno)
VALUTAZIONE
IN DECIMI
ASCOLTO ed UTILIZZO
della VOCE
●Ascolta con molta attenzione e molto interesse i brani
proposti e partecipa in modo costante, apportando il
proprio contributo
DIECI
● Ascolta con attenzione e buon interesse i brani proposti e
partecipa in modocostante e responsabile
NOVE
● Ascolta con attenzione i brani proposti e partecipa in
modocostante
OTTO
● Ascolta con discreta attenzione i brani proposti e
partecipa in modoabbastanza costante
SETTE
● Ascolta con sufficiente attenzione i brani proposti e
partecipa in modo superficiale
SEI
● Ascolta senza particolare attenzione e partecipa in modo
scarso e discontinuo
CINQUE
MOTORIA
INDICATORI DESCRITTORI VALUTAZIONE
IN DECIMI
RICONOSCIMENTO e
USO
appropriato delle parti del
corpo
COORDINAMENTO
dei diversi movimenti
PARTECIPAZIONE
ai giochi
RISPETTO delle regole e
delle indicazioni
● Utilizza gli schemi motori con ottima efficacia e
disinvoltura
● Partecipa con molto interesse, rispettando le regole in modo
consapevole
DIECI
● Utilizza gli schemi motori con sicurezza e
disinvoltura
● Partecipa con buon interesse, sempre rispettando le regole
NOVE
● Utilizza gli schemi motori in modo sicuro
● Partecipa con interesse, rispettando le regole in modo
abbastanza adeguato
OTTO
● Utilizza gli schemi motori con qualche insicurezza
● Partecipa con interesse selettivo, talvolta deve essere
richiamato al rispetto delle regole
SETTE
● Utilizza gli schemi motori in modo molto insicuro
● Partecipa con interesse non sempre adeguato e fatica a
rispettare le regole
SEI
● Utilizza gli schemi motori con difficoltà e in modo poco
coordinato
● E’ poco interessato e mostra molte difficoltà nel rispettare
le regole
CINQUE