Post on 14-Jul-2020
FORMAZIONE NEOASSUNTI
“IL BILANCIO DELLE COMPETENZE”
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TEMPISTICA 2018
L’USR Lombardia ha delegato ogni Ufficio
Scolastico Territoriale a fornire le istruzioni
necessarie e a fissare le scadenze temporali
che dovranno essere osservate dalle Istituzioni
scolastiche del territorio di competenza, con
particolare riguardo al numero dei docenti che
dovranno effettuare il periodo di formazione e di
prova
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TEMPISTICA 2018Il percorso formativo dei docenti neo assunti si
articola in momenti e fasi diversi e ha la durata
complessiva di 50 ore, così suddivise:
Incontri in presenza: 3 h inizio percorso – 3 h
fine percorso
Laboratori formativi: 12 h (possono essere
sostituiti in tutto o in parte dalle visite a scuole
eccellenti)
Osservazione in classe (peer review) : 12 h
Attività sulla piattaforma on line : 20 h
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IL BILANCIO DELLE COMPETENZE:
COS’È
• Il Bilancio di
Competenze è
l’attività che dà avvio
al percorso formativo
del docente
neoassunto sulla
base del nuovo
quadro normativo
previsto per il periodo
di prova.
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IL BILANCIO DELLE COMPETENZE:
OBIETTIVO
• L’obiettivo di questa attività è di
consentire al docente
neoassunto di connettere le
esperienze maturate in
precedenti ambiti professionali
e personali, per fare il punto
sulle competenze possedute
e
su quelle da potenziare.
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IL BILANCIO DELLE COMPETENZE:
OBIETTIVO
Seguirà l’elaborazione di un
Patto formativo
da condividere con il tutor e il Dirigente scolastico (art. 5, DM 850/2015; art. 4, CM 36167/2015)
• per delineare alcuni impegni e percorsi formativi
• per migliorare la propria professionalità nel contesto della scuola in cui si opera.
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IL BILANCIO DELLE COMPETENZE:
CARATTERISTICHE
• L’attività guidata per la realizzazione del Bilancio di Competenze
non assume un carattere valutativo
(di cui tratta invece l'articolo 4 del DM 850 cit.)
ma è finalizzata alla
costruzione di un dispositivo pedagogico
in grado di fare emergere
la percezione di autoefficacia del docente
rispetto ad alcune delle complesse funzioni che è chiamato a svolgere durante il proprio lavoro.
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IL BILANCIO DELLE COMPETENZE:
UTILITÀ 1
• A partire dalle riflessioni sviluppate
nel Bilancio di competenze iniziale e
nel Patto formativo, durante la fase
Peer to peer
il tutor
potrà aiutare il docente neoassunto a
comprendere meglio il proprio stile di
insegnamento,
anche al fine di potenziare gli ambiti di
competenza su cui si desidera
lavorare maggiormente.
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IL BILANCIO DELLE COMPETENZE:
UTILITÀ 2
Il Bilancio in uscita (art. 5, DM
850/2015) consentirà
successivamente di procedere
• ad una riflessione più approfondita,
sulla base di quanto delineato,
sperimentato e documentato nel
portfolio formativo
• a migliorare la propria professionalità
nelle diverse dimensioni analizzate.
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IL BILANCIO DELLE COMPETENZE:
SINTESI
• Una elaborazione accurata del Bilancio di competenze consente di:
• precisare gli elementi sui quali far convergere l’attenzione del tutor e del neo-assunto nella fase Peer to peer e nella elaborazione del portfolio;
• predisporre una documentazione didattica chiara e pertinente da inserire nel portfolio digitale, al fine di individuare i cambiamenti necessari a migliorare il proprio agire professionale;
• agevolare la preparazione della fase istruttoria curata dal tutor di fronte al Comitato di Valutazione, in ordine al percorso formativo e professionale del neo-assunto (art. 13, DM 850, 2015).
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IL BILANCIO DELLE COMPETENZE:
AMBITI
PARTECIPAZIONE
ALLA VITA
SCOLASTICA
(ORGANIZZAZIONE)
FORMAZIONE
CONTINUA
(PROFESSIONALITÀ
INSEGNAMENTO
(DIDATTICA)
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IL BILANCIO DELLE COMPETENZE :
LIVELLI
SI POSSONO DISTINGUERE TRE DIVERSI LIVELLI:
1. HO BISOGNO DI ACQUISIRE NUOVE COMPETENZE
2. DEVO CONSOLIDARE ALCUNE COMPETENZE
3. MI SENTO ADEGUATO AL COMPITO
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IL BILANCIO DELLE COMPETENZE:
INDICAZIONI PER LA COMPILAZIONE
Al docente è richiesto di prendere in considerazione
uno o due indicatori e di elaborare un testo di
massimo 2.000 battute per descrivere e
sintetizzare le ragioni del proprio posizionamento
rispetto ai livelli di competenza percepiti
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IL BILANCIO DELLE COMPETENZE:
INDICATORI PER LA COMPILAZIONE
1. DIDATTICA
• ORGANIZZARE LE SITUAZIONI
DI APPRENDIMENTO
• OSSERVARE E VALUTARE GLI
ALLIEVI SECONDO UN
APPROCCIO FORMATIVO
• COINVOLGERE GLI STUDENTI
NEL LORO APPRENDIMENTO E
NEL LORO LAVORO
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IL BILANCIO DELLE COMPETENZE:
INDICATORI PER LA COMPILAZIONE
2. ORGANIZZAZIONE
• LAVORARE IN GRUPPO TRA
INSEGNANTI
• PARTECIPARE ALLA
GESTIONE DELLA SCUOLA
• INFORMARE E COINVOLGERE
I GENITORI
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IL BILANCIO DELLE COMPETENZE:
INDICATORI PER LA COMPILAZIONE
3. PROFESSIONALITÀ E FORMAZIONE:
• AFFRONTARE I DOVERI E I PROBLEMI ETICI DELLA
PROFESSIONE
• SERVIRSI DELLE NUOVE TECNOLOGIE PER LE
ATTIVITÀ PROGETTUALI, ORGANIZZATIVE E
FORMATIVE
• CURARE LA PROPRIA FORMAZIONE CONTINUA
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IL BILANCIO DELLE COMPETENZE
• Il portfolio “costruito” sulla piattaforma INDIRE sarà presentato al Comitato di valutazione presieduto dal Dirigente scolastico e sostituisce la elaborazione di ogni altra relazione.
• Sulla piattaforma troverete il BILANCIO delle competenze con già impostati dei “riquadri” da riempire con un massimo di caratteri preimpostati :ogni singola lettera, spazio, segno di punteggiatura digitati sulla tastiera. Al massimo potete digitarne 2000
• Non è obbligatorio scrivere fino all'inserimento dell'ultimo carattere. Potrete fare anche risposte leggermente più corte.
• Ciò che conta è la qualità, non la quantità.
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QUALCHE UTILE CONSIGLIO
• Non compilate direttamente il portfolio on line, ma leggetevi le domande, elaboratevi una risposta e scrivetela su un file word.
• Solo dopo fate copia e incolla, così da avere il vostro lavoro salvato sul Pc in caso di disastri
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LA PIATTAFORMA 1
- 20 ore -
• In una parte inserirete le vostre esperienze professionali e non che hanno contribuito a rendervi l'insegnante che siete oggi.
• Potete inserire il vostro percorso universitario, i master, i corsi di specializzazione (anche quello sul sostegno), i corsi di perfezionamento, incarichi ricoperti a scuola, un anno di insegnamento memorabile.
• L'anno scorso si potevano inserire fino ad un massimo di cinque esperienze.
• Se ne inserite di meno (tre o quattro) non fatevene un cruccio.
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LA PIATTAFORMA 2• Una parte in cui andrete ad inserire la vostra
sequenza didattica svolta in classe e scelta con
il tutor. Qui potrete inserire anche le foto scattate
durante la lezione o l’UdA che avrete concordato
con il tutor e che poi salverete su un CD che
allegherete al portfolio
• N.B. chiedete alle famiglie l’autorizzazione
all’inserimento delle immagini dei loro figli nel
vostro portfolio salvato in area protetta, ma poi
presentato al Comitato di valutazione !
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LA PIATTAFORMA 3
• Una parte in cui descriverete l’esperienza
di peer to peer
• Attività di osservazione in classe: 12 ore
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LA PIATTAFORMA 4
• Una parte dove dovrete fare un bilancio delle vostre competenze, iniziali e finali. Troverete delle domande guida che vi aiuteranno nella stesura delle risposte.
• L' anno scorso era previsto un bilancio generico alla fine dell'anno, quest'anno si dovrebbe compilare due volte: all'inizio e alla fine dell'anno. Ma come ho detto prima, non è ancora possibile accedere alla piattaforma.
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LA PIATTAFORMA 5
• Una parte di questionari, molto semplice,
basta cliccare il pulsantino posto di fianco
alla risposta.
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VISITING • A domanda degli interessati, senza oneri per l’Amministrazione,
per un massimo di 3.000 docenti (417 in Lombardia) saranno
programmate dagli USR competenti visite di singoli docenti
neoassunti o di piccoli gruppi, a scuole innovative in metodologie,
didattica, utilizzo tecnologie, contrasto alla dispersione
scolastica…
• Durata massima: 2 giornate x 6 ore nell’arco di ogni giornata
• È attività considerata sostitutiva (in parte o in toto) del monte ore
dedicato ai laboratori formativi
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ALTRI UTILI CONSIGLI
• Cliccate sul pulsante “salva” ogni volta che compilerete un riquadro
• Una volta che avrete finito tutto, lo salverete (nel formato PDF) e lo potrete stampare a colori o in bianco e nero. Attenzione: l'anno scorso la piattaforma non permetteva di stampare l'attività didattica svolta.
• Scrivetela su un file word, stampatela e allegatela alla fine del portfolio. Non era possibile stampare neanche le foto, per questo è necessario inserirle in un CD e allegarlo alla fine del portfolio.
• Sarà possibile modificare il portfolio quante volte si vuole, fino alla data che vi indicheranno sulla piattaforma.
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I LABORATORI FORMATIVI – 12 ore
WWW.SCUOLAPOLO.IT
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I LABORATORI FORMATIVI 2
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