Post on 09-Oct-2020
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 1 di 45
INDIRIZZO LINGUISTICO
ESAME DI STATO a. s. 2019 - 2020
CLASSE 5^ SEZIONE H
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE D.Lgs. 62 / 2017 art.17, comma 1
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE AFFISSO ALL’ALBO IL 30.05.2020
IL COORDINATORE IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof. Cristina Ferrari Prof. Claudio Venturelli
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 2 di 45
I N D I C E
I. COMPOSIZIONE DELLA CLASSE 4
II. COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE 4
III. BREVE PROFILO DELLA CLASSE 5
IV. DATI RELATIVI AGLI ESITI DELL’ANNO 2017 / 2018 (classe terza) 7
Sintesi dello scrutinio finale 7
Sospensioni del giudizio al termine dell’anno scolastico 7
V. DATI RELATIVI AGLI ESITI DELL’ANNO 2018 / 2019 (classe quarta) 7
Sintesi dello scrutinio finale 7
Sospensioni del giudizio al termine dell’anno scolastico 7
VI. PROFILO DELL’INDIRIZZO LINGUISTICO (DPR 89/2010; P.T.O.F. a.s. 2019 - 2022) 8
VII. OBIETTIVI TRASVERSALI PROGRAMMATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE E CONSEGUITI DALLA MAGGIORANZA DEGLI STUDENTI (in riferimento al P.T.O.F. 2019 – 2022) 8
VIII. OBIETTIVI DISCIPLINARI CONSEGUITI DALLA MAGGIORANZA DEGLI STUDENTI (definiti nei piani di lavoro individuali) 10
IX. METODOLOGIE DIDATTICHE E STRUMENTI (fino al 26 febbraio 2020) 15
Metodologie 15
Strumenti 15
X. INTERVENTI DI RECUPERO DURANTE IL CORRENTE ANNO SCOLASTICO 16
fino al 26 febbraio 2020 (in presenza) 16
XI. CONTENUTI DELLE SINGOLE DISCIPLINE (sintesi dei contenuti svolti e previsti fino alla fine dell’anno) 16
Eventuali argomenti di carattere multidisciplinare svolti 24
XII. ATTIVITÀ PROGRAMMATE NEL PERIODO COMPRESO TRA LA STESURA DEL DOCUMENTO E LA FINE DELL’ANNO SCOLASTICO. 24
XIII. VERIFICA E VALUTAZIONE 24
Tipologia e numero di verifiche effettuate fino al 26/02 24
Criteri di valutazione del profitto 25
Griglia di valutazione del voto di profitto (criteri generali, declinati nelle griglie disciplinari) 25
XIV. SIMULAZIONE DELLE PROVE D’ESAME 26
XV. ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARI E INTEGRATIVE (Attività integrative, viaggi di istruzione, visite guidate, uscite didattiche effettuate fino al 26 febbraio 2020) 27
XVI. PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E L’ORIENTAMENTO 27
XVII. ATTIVITA’ DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE EFFETTUATE NEL SECONDO BIENNIO E ULTIMO ANNO 32
XVIII. DOCUMENTI DI ITALIANO OGGETTO DI STUDIO DURANTE IL QUINTO ANNO
Adelchi: Atto III, coro. InniSacri: La Pentecoste; Marzo1821; Il 5 maggio; Il sugo di tutta la storia, da I promessi sposi, cap. XXXVIII 33
Emilio Praga, Preludi 33
Vita dei campi: Fantasticheria, Rosso Malpelo; I Malavoglia, Prefazione, Cap. 1; Novelle Rusticane: La roba; Libertà; Mastro Don Gesualdo (trama) 34
Prose: Il fanciullino. Myricae: Lavandare; XAgosto; L’assiuolo, Temporale, Lampo, Tuono. Canti di Castelvecchio: Il gelsomino notturno; Nebbia. Primi poemetti: Italy, vv. 51-176. 34
La coscienza di Zeno: Prefazione; Preambolo 34
Il Canzoniere: Amai 35
Acque e terre: Ed è subito sera 35
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 3 di 45
Ossi di seppia: Non chiederci la parola; Spesso il male di vivere ho incontrato 35
L’introduzione de Il sentiero dei nidi di ragno, di Italo Calvino. 35
DIVINA COMMEDIA, PARADISO, canti I, III, V, VI, XI, XII, XV, XVII, XXXIII 35
XIX. SINTESI DELLE ATTIVITA’ DIDATTICHE CON METODOLOGIA CLIL 35 XX. ATTIVITÀ DIDATTICA A DISTANZA 41
Metodologie didattiche e strumenti (dopo il 26 febbraio 2020) 42
Interventi di recupero effettuati dopo il 26 febbraio 2020 (a distanza) 43
XXI. FIRMA DEI COMPONENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE 44
Allegati 1. Programmi disciplinari
2. Eventuali materiali per la simulazione del colloquio
3. Griglia per il colloquio
4. Tabella crediti scolastici
5. Elenco argomenti/esperienze (P.C.T.O.) per ogni candidato
6. Documentazione CLIL (descrizione delle attività didattiche-criteri di valutazione)
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 4 di 45
I. COMPOSIZIONE DELLA CLASSE
N° alunni: 21 Maschi: 3
Femmine: 18
Nome Provenienza
(relativa all’a.s. precedente)
Nome Provenienza
(relativa all’a.s. precedente)
1. BARDELLA ELISA 4H LINGUISTICO 16. LUCINI ARIANNA 4H LINGUISTICO
2. BIANCHESSI LAURA 4H LINGUISTICO 17. OGGIONNI DEBORAH 4H LINGUISTICO
3. BRUNETTI GIULIA GRAZIELLA 4H LINGUISTICO 18. SARTA GIADA 4H LINGUISTICO
4. CRISTINA CLAUDIA 4H LINGUISTICO 19. TOMELLA LEONARDO 4H LINGUISTICO
5. DI VIRGILIO ALESSIA 4H LINGUISTICO 20. TURRA GIADA 4H LINGUISTICO
6. DONEDA ARIANNA 4H LINGUISTICO 21. ZANINELLI ALESSANDRA 4H LINGUISTICO
7. FRANZONI FEDERICA 4H LINGUISTICO
8. FUSAR BASSINI MATILDE 4H LINGUISTICO
9. GALVANI MARGHERITA 4H LINGUISTICO
10. GARZIA MARGOT 4H LINGUISTICO
11. GHIDONI GIADA 4H LINGUISTICO
12. GRAMIGNOLI SARA 4H LINGUISTICO
13. INVERNIZZI BEATRICE 4H LINGUISTICO
14. IORMETTI FEDERICO PETER 4H LINGUISTICO
15. LISSONI MARCO 4H LINGUISTICO
II. COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
DOCENTE MATERIA/E INSEGNATA/E
*IDA ZUCCA LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
*DANIELA BARCILESI LINGUA E CULTURA INGLESE
*MAURIZIO LABO’ LINGUA E CULTURA TEDESCA
*MARCO ATTILIO GERLI SCIENZE NATURALI
*CRISTINA FERRARI **STORIA
CRISTINA FERRARI FILOSOFIA
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 5 di 45
*SILVIA VISMARA LINGUA E CULTURA SPAGNOLA
FERNANDA MANDOTTI **SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
GIULIO FORMAGGIA RELIGIONE
CESARE ALPINI STORIA DELL’ARTE
FRANCESCA DURANTI MATEMATICA E FISICA
WENDY DOROTHY HALL CONVERSAZIONE INGLESE
JULIA KUMM CONVERSAZIONE TEDESCA
RITA INES BERTONI CONVERSAZIONE SPAGNOLA
* Commissari interni d’esame. ** Indicare la/le disciplina/e insegnata/e con metodologia CLIL.
III. BREVE PROFILO DELLA CLASSE Composizione della classe, frequenza, comportamento, partecipazione, profitto complessivi (segnalare l’eventuale presenza, senza indicare i nominativi, di studenti con PDP o PEI). La classe, composta da 21 alunni (18 femmine e 3 maschi), si è sempre dimostrata adeguata sul piano comportamentale, collaborativa e positivamente disposta a partecipare alle attività proposte. In alcuni casi, uno studio poco puntuale e costante ha evidenziato ricadute negative sul profitto nel corso dell’anno: le difficoltà più evidenti si sono riscontrate in italiano, matematica ed in inglese. La frequenza è sempre stata regolare. I rapporti con le famiglie assidui. In seguito all’emergenza COVID19, tutti i docenti del Consiglio di classe hanno attuato le linee guida della Didattica a Distanza (DAD), al fine di proseguire efficacemente il dialogo educativo e favorire l’inclusione, nel tentativo di perseguire il successo formativo di tutti gli studenti. La DAD è stata svolta in modalità sincrona o asincrona, utilizzando supporti multimediali e informatici per dare continuità all’azione educativa e mantenere fecondo il contatto con gli studenti, offrendo loro il necessario supporto nella nuova dimensione di “apprendimento a distanza”. I docenti hanno accostato all’uso di tali strumenti istituzionali anche modalità informali di comunicazione tramite chat di gruppo o singole per monitorare e supportare gli studenti a livello personale ed emotivo. Riguardo al profitto i vari docenti hanno raccolto per tutti gli alunni valutazioni formative che evidenziano il livello di crescita oltre che culturale, anche di responsabilità e impegno.
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 6 di 45
CONTINUITÀ DIDATTICA
DISCIPLINE CLASSE III CLASSE IV CLASSE V
Nome del docente Nome del docente Nome del docente
LINGUA E LETTERATURA
ITALIANA
Lanzoni Federico Alberti Luigi Zucca Ida
STORIA Coti Zelati Emanuele Ferrari Cristina Ferrari Cristina
FILOSOFIA Coti Zelati Emanuele Ferrari Cristina Ferrari Cristina
LINGUA E CULTURA TEDESCA
Labò Maurizio Labò Maurizio Labò Maurizio
LINGUA E CULTURA INGLESE
Franchini Lucia Barcilesi Daniela Barcilesi Daniela
LINGUA E CULTURA SPAGNOLA
Mori Anna Mori Anna Vismara Silvia
SCIENZE NATURALI Gerli Marco Gerli Marco Gerli Marco
MATEMATICA Duranti Francesca Duranti Francesca Duranti Francesca
FISICA Duranti Francesca Duranti Francesca Duranti Francesca
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Mandotti Fernanda Mandotti Fernanda Mandotti Fernanda
RELIGIONE CATTOLICA
Formaggia Giulio Formaggia Giulio Formaggia Giulio
STORIA DELL’ARTE Muletti Elisa Alpini Cesare Alpini Cesare
MADRELINGUA INGLESE
Wendy Hall Wendy Hall Wendy Hall
MADRELINGUA SPAGNOLO
Maria Rodriguez Sergio Santos Bonilla Rita Bertoni
MADRELINGUA TEDESCO
Julia Kumm Julia Kumm Julia Kumm
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 7 di 45
IV. DATI RELATIVI AGLI ESITI DELL’ANNO 2017 / 2018 (classe terza)
Sintesi dello scrutinio finale
N. alunni %
Promossi nello scrutinio di giugno 9 43
Promossi nello scrutinio di agosto/settembre 12 57
Non promossi 1 0.21
Sospensioni del giudizio al termine dell’anno scolastico
Disciplina N° alunni Superato Non superato
Matematica con informatica 4 X
Filosofia 6 X
Spagnolo 1 X
Inglese 1 X
V. DATI RELATIVI AGLI ESITI DELL’ANNO 2018 / 2019 (classe quarta)
Sintesi dello scrutinio finale
N. alunni %
Promossi nello scrutinio di giugno 13 62
Promossi nello scrutinio di agosto/settembre 8 38
Non promossi
Sospensioni del giudizio al termine dell’anno scolastico
Disciplina N° alunni Superato Non superato
Matematica con informatica 5 X
Inglese 1 X
Fisica 2 X
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 8 di 45
VI. PROFILO DELL’INDIRIZZO LINGUISTICO (DPR 89/2010; P.T.O.F. a.s. 2019 - 2022) Il percorso del liceo linguistico è indirizzato allo studio di più sistemi linguistici e culturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a maturare le competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l’italiano, e per comprendere criticamente l’identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse.
VII. OBIETTIVI TRASVERSALI PROGRAMMATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE E CONSEGUITI DALLA MAGGIORANZA DEGLI STUDENTI (in riferimento al P.T.O.F. 2019 – 2022) OBIETTIVI EDUCATIVI DI CITTADINANZA Imparare ad imparare: organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazione e di formazione (formale, non formale ed informale), anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. Collaborare e partecipare: interagire in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Agire in modo autonomo e responsabile: sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità.
RISULTATI DI APPRENDIMENTO COMUNI A TUTTI I PERCORSI LICEALI
Area metodologica Aver acquisito un metodo di studio autonomo e flessibile, che consenta di condurre ricerche e approfondimenti personali. Essere consapevoli della diversità dei metodi utilizzati dai vari ambiti disciplinari. Essere in grado di valutare i criteri di affidabilità dei risultati raggiunti nei vari ambiti disciplinari. Saper compiere interconnessioni tra i metodi delle singole discipline. Sapere compiere interconnessioni tra i contenuti delle singole discipline.
Area logico-argomentativa Saper sostenere una propria tesi. Saper ascoltare e valutare criticamente le argomentazioni altrui. Acquisire l’abitudine a ragionare con rigore logico. Acquisire l’abitudine a identificare i problemi e a individuare possibili soluzioni. Essere in grado di leggere e interpretare criticamente i contenuti delle diverse forme di comunicazione.
Area linguistica e comunicativa Padronanza della lingua italiana Padroneggiare la scrittura in tutti i suoi aspetti, da quelli elementari (ortografia e morfologia) a quelli più avanzati (sintassi complessa, precisione e ricchezza del lessico, anche letterario e specialistico). Padroneggiare la scrittura adattandola ai diversi contesti e scopi comunicativi. Saper leggere e comprendere testi complessi di diversa natura. Cogliere le implicazioni proprie di ciascun testo, in rapporto con la tipologia e il relativo contesto storico e culturale. Curare l’esposizione orale e saperla adeguare ai diversi contesti comunicativi. Acquisire la conoscenza delle lingue classiche anche al fine di raggiungere una piena padronanza della lingua italiana. Competenza comunicativa in lingua straniera Acquisire nella lingua inglese strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 9 di 45
Acquisire in una seconda e in una terza lingua straniera strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. Saper riconoscere i molteplici rapporti e stabilire raffronti tra la lingua italiana e altre lingue moderne e/o antiche. Essere in grado di affrontare in lingua straniera specifici contenuti disciplinari. Competenza digitale Saper utilizzare le tecnologie dell’informazione e della comunicazione per studiare, fare ricerca, comunicare.
Area storico-umanistica Conoscere i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche, sociali ed economiche, con riferimento particolare all’Italia e all’Europa. Comprendere i diritti e i doveri che caratterizzano l’essere cittadini. Conoscere, con riferimento agli avvenimenti, ai contesti geografici e ai personaggi più importanti, la storia d’Italia inserita nel contesto europeo e internazionale, del XX secolo.1 Utilizzare concetti e strumenti della geografia per la lettura dei processi storici e per l’analisi della società contemporanea. Conoscere gli aspetti fondamentali della cultura e della tradizione letteraria, artistica, filosofica, religiosa italiana ed europea attraverso lo studio delle opere, degli autori e delle correnti di pensiero più significativi. Acquisire gli strumenti necessari per confrontare la cultura italiana con altre tradizioni e culture, classiche e moderne. Saper fruire delle espressioni creative delle arti e dei mezzi espressivi, compresi lo spettacolo, la musica, le arti visive. Essere consapevoli del significato culturale del patrimonio archeologico, architettonico e artistico italiano, della sua importanza come fondamentale risorsa economica, della necessità di preservarlo. Collocare il pensiero scientifico, la storia delle sue scoperte e lo sviluppo delle invenzioni tecnologiche nell’ambito più vasto della storia delle idee. Conoscere gli elementi essenziali e distintivi della cultura e della civiltà dei paesi di cui si studiano le lingue.
Area scientifica, matematica e tecnologica Comprendere il linguaggio formale specifico della matematica. Saper utilizzare le procedure tipiche del pensiero matematico. Conoscere i contenuti fondamentali delle teorie che sono alla base della descrizione matematica della realtà. Possedere Conoscere i contenuti fondamentali delle scienze fisiche e delle scienze naturali (chimica, biologia, scienze della terra). Padroneggiare le procedure e i metodi di indagine propri delle scienze fisiche e naturali, anche per potersi orientare nel campo delle scienze applicate. Essere in grado di utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici nelle attività di studio e di approfondimento. Comprendere la valenza metodologica dell’informatica nella formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell’individuazione di procedimenti risolutivi. RISULTATI DI APPRENDIMENTO DEL LICEO LINGUISTICO
Avere acquisito in due lingue moderne strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;
Avere acquisito in una terza lingua moderna strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;
Saper comunicare in tre lingue moderne in vari contesti sociali e in situazioni professionali utilizzando diverse forme testuali;
1 Articolare secondo le diverse classi del secondo biennio e del quinto anno.
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 10 di 45
Riconoscere in un’ottica comparativa gli elementi strutturali caratterizzanti le lingue studiate ed essere in grado di passare agevolmente da un sistema linguistico all’altro;
Essere in grado di affrontare in lingua diversa dall’italiano specifici contenuti disciplinari;
Conoscere le principali caratteristiche culturali dei paesi di cui si è studiata la lingua, attraverso lo studio e l’analisi di opere letterarie, estetiche, visive, musicali, cinematografiche, delle linee fondamentali della loro storia e delle loro tradizioni;
Sapersi confrontare con la cultura degli altri popoli, avvalendosi delle occasioni di contatto e di scambio.
VIII. OBIETTIVI DISCIPLINARI CONSEGUITI DALLA MAGGIORANZA DEGLI STUDENTI (definiti nei piani di lavoro individuali)
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 11 di 45
Lingua:
· Padroneggiare la scrittura nei suoi diversi aspetti espressivi a seconda dei contesti e degli scopi comunicativi.
· Padroneggiare la scrittura nei suoi aspetti argomentativi.
· Esporre oralmente in modo adeguato ai diversi contesti comunicativi.
· Essere consapevole dell’evoluzione storica della lingua.
· Utilizzare un metodo appropriato per analizzare la lingua italiana sia come sistema a diversi livelli (fonico-grafico, morfo-sintattico, lessicale, ecc) sia nella sua evoluzione storica.
· Riconoscere gli aspetti peculiari della lingua letteraria.
Letteratura:
· Riconoscere gli elementi fondanti della tradizione letteraria.
· Interpretare e commentare testi in prosa e in versi impadronendosi degli strumenti di analisi.
· Identificare le caratteristiche e l’evoluzione dei generi letterari.
· Istituire collegamenti tra i testi e il contesto storico.
· Cogliere la relazione tra letteratura e altre espressioni culturali.
· Collegare la lettura alle propria esperienza e percezione del mondo.
· Stabilire confronti tra letterature di epoche diverse e contemporanee.
· Fruire in modo consapevole del patrimonio letterario italiano, quando possibile in rapporto con quello di altri paesi.
LINGUA E CULTURA INGLESE
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 12 di 45
Competenza 1:
Capacità di comprensione e produzione di testi in lingua straniera e interazione adeguata al contesto e all’interlocutore.
Abilità implicate Comprendere in modo globale, selettivo e dettagliato produzioni orali e scritte. Produrre testi scritti o produzioni orali strutturati e coesi per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni Argomentare opinioni Partecipare a conversazioni e interagire anche con parlanti nativi in rapporto all’interlocutore e al contesto Competenza 2: Saper cogliere analogie e differenze attraverso le conoscenze relative alla cultura della lingua straniera Abilità implicate Comprendere gli aspetti relativi alla cultura dei paesi di cui si parla la lingua Contestualizzare produzioni culturali di epoche diverse Analizzare e confrontare testi letterari e produzioni artistiche di lingue e culture diverse Utilizzare la lingua straniera nello studio di argomenti relativi a discipline non linguistiche
LINGUA E CULTURA SPAGNOLA
Comprendere in modo globale, selettivo e dettagliato testi orali e scritti Produrre testi orali e scritti strutturati e coesi per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione, anche con parlanti nativi, in maniera adeguata sia agli interlocutori sia al contesto
Riflettere sul sistema e sugli usi linguistici, in un’ottica comparativa, al fine di acquisire una consapevolezza delle analogie e differenze tra la lingua straniera e la lingua italiana e in funzione della trasferibilità di conoscenze, abilità e strategie ad altre lingue straniere
Comprendere aspetti relativi alla cultura dei paesi in cui si parla la lingua spagnola
Contestualizzare produzioni culturali di epoche diverse
Analizzare e confrontare testi letterari e produzioni artistiche provenienti da lingue e culture diverse (italiane e straniere)
Utilizzare le nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione per approfondire argomenti di studio
Attivare modalità di apprendimento autonomo sia nella scelta dei materiali e di strumenti di studio, sia nell'individuazione di strategie idonee a raggiungere gli obiettivi prefissati
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 13 di 45
LINGUA E CULTURA TEDESCA
Sviluppare la competenza linguistico – comunicativa in termini di capacità di comprensione e produzione di testi in lingua tedesca.
Maturare la consapevolezza di analogie e differenze culturali attraverso le conoscenze relative all’universo culturale della lingua tedesca , soprattutto nell’ambito storico – letterario
+
STORIA
Essere in grado di illustrare in maniera esaustiva gli eventi storici considerati Sviluppare la competenza ad effettuare confronti critici tra le epoche storiche analizzate Sviluppare le capacità di analisi e di sintesi, di valutazione e di rielaborazione autonoma degli eventi storici affrontati Saper utilizzare il lessico storico in modo adeguato Sviluppare la competenza a valutare la realtà contemporanea con spirito critico
MATEMATICA
Individuare le principali proprietà di una funzione
Apprendere il concetto di limite di una funzione
Calcolare i limiti di funzioni algebriche razionali
Individuare i punti di discontinuità di una funzione
Calcolare la derivata di una funzione
Applicare i teoremi sulle funzioni derivabili
Studiare il comportamento di una funzione reale di variabile reale
FISICA
Saper osservare e identificare fenomeni elettrici e magnetici Saper cogliere analogie e differenze tra campo elettrico, campo magnetico e campo gravitazionale Saper affrontare e risolvere semplici problemi relativi a fenomeni elettrici e magnetici usando gli strumenti matematici adeguati al percorso didattico seguito Avere consapevolezza dei vari aspetti del metodo sperimentale, dove l’esperimento è inteso come interrogazione ragionata dei fenomeni naturali, analisi critica dei dati e dell'affidabilità di un processo di misura, costruzione e/o validazione di modelli. Comprendere e valutare le scelte scientifiche e tecnologiche che interessano la società in cui viviamo
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 14 di 45
SCIENZE NATURALI
Illustrare le caratteristiche strutturali e funzionali delle biomolecole. Descrivere i principali processi metabolici cellulari, distinguendo tra processi anabolici e catabolici Comprendere le correlazioni tra le diverse vie metaboliche e destino dei nutrienti nel corpo umano. Descrivere tecniche, procedure ed usi delle biotecnologie tradizionali e moderne in campo agricolo e in medicina Inquadrare i fenomeni vulcanici, sismici ed orogenetici nella teoria unificante della Tettonica delle Placche.
STORIA DELL’ARTE
Comprendere il rapporto tra le opere d’arte e la situazione storica in cui sono state prodotte e i molteplici legami con la letteratura, il pensiero filosofico e scientifico, la politica e la religione. Acquisire confidenza, attraverso la lettura delle opere pittoriche, scultoree, architettoniche, con i linguaggi specifici delle diverse espressioni artistiche e coglierne ed apprezzarne i valori estetici. Comprensione ed uso dei linguaggi specifici.
FILOSOFIA
Essere in grado di definire in maniera esaustiva le tematiche affrontate dai filosofi considerati Sviluppare la riflessione personale, il giudizio critico, l’attitudine all’approfondimento e alla discussione razionale Saper far uso del lessico filosofico Sviluppare le capacità di analisi e di sintesi, di valutazione e di rielaborazione autonoma del pensiero degli autori considerati Essere consapevoli del significato della riflessione filosofica come modalità specifica e fondamentale della ragione umana
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Rispondere in maniera adeguata ai vari stimoli utilizzando le informazioni anche in contesti complessi per migliorare l'efficacia dell'azione motoria. Utilizzare le strategie di gioco e dare il proprio contributo personale, integrando gesti tecnico-tattici individuali e di squadra e interpretando al meglio la cultura sportiva in termini di Fair play; riconoscere il valore della diversità. Mettere in atto le norme di comportamento per la prevenzione di infortuni, del primo soccorso e i principi per l'adozione di corretti stili di vita per il mantenimento della salute dinamica.
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 15 di 45
RELIGIONE CATTOLICA
Conoscere il ruolo della religione nello sviluppo della cultura moderna Comprendere l’importanza del Concilio Vaticano II e delle problematiche connesse Valutare il contributo della cultura cattolica in materia di Bioetica
IX. METODOLOGIE DIDATTICHE E STRUMENTI (fino al 26 febbraio 2020)
Metodologie
Discipline ITAL INGLESE SPAGN TED STORIA MAT FIS SC.NAT
. ST.
ARTE FILOS. SCIEN.MOT. REL
Lezioni frontali x X X X X x x X x X X X
Lezioni dialogate-interattive x X X X X x x X x X X x
Lezioni multimediali x X X X x x X x X x
Lavori di gruppo X X X x X
Attività di laboratorio x
Attività di recupero x X X x x X
CLIL X X X
Altro (specificare)
DAD DAD DAD DAD DAD DAD DAD
(Inserire la dicitura delle discipline e barrare le caselle corrispondenti con una X).
Strumenti
Discipline ITAL INGLESE SPAGN TED STORIA MA
T FIS SC. NAT.
ST. ARTE FILOS. SCIE.
MOT. REL
Libro di testo X X X X x x X X X X X
Dispense, appunti X X X x x X X X X x
Materiale cartaceo, iconografico, elettronico e multimediale
X X X X x x X X X x
Laboratori (linguistici, di fisica, di scienze, di
informatica)
LIM o video-proiettore X X X X x x X X X x
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 16 di 45
Piattaforme didattiche X X X X x x X X
(Inserire la dicitura delle discipline e barrare le caselle corrispondenti con una X).
X. INTERVENTI DI RECUPERO DURANTE IL CORRENTE ANNO SCOLASTICO
fino al 26 febbraio 2020 (in presenza)
DISCIPLINE RECUPERO EXTRACURRIC.
RECUPERO CURRICOLARE/
LAVORO AUTONOMO
SPORTELLO DIDATTICO NOTE
Lingua e Cultura Inglese
5h. recupero curricolare (5 alunne) -Primo Quadrimestre
Test scritto finale il 24/01/2020
Lingua e Letteratura italiana
Lavoro autonomo, sostenuto in classe da attività didattica formativa e comunicazione da parte della docente delle strategie da adottare per il recupero. Quest’ultimo è stato testato come produzione scritta e/o interrogazione orale in data concordata con lo studente interessato.
Lingua e cultura spagnola Lavoro autonomo
Matematica
Recupero curriculare (esercizi in classe)
Fisica Lavoro autonomo
Filosofia Lavoro autonomo
Storia Lavoro autonomo
XI. CONTENUTI DELLE SINGOLE DISCIPLINE (sintesi dei contenuti svolti e previsti fino alla fine dell’anno) Poiché il presente documento viene approvato ad un mese circa dalla conclusione dell’anno scolastico, alcuni dei contenuti potrebbero subire qualche variazione. La loro indicazione definitiva sarà riportata nei programmi finali delle singole discipline, che verranno allegati al presente documento nel mese di giugno.
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 17 di 45
Lingua e Letteratura italiana
fino al 26/02 Romanticismo; Leopardi; Manzoni; Scapigliatura; Naturalismo e Verismo; Verga; Carducci; Decadentismo; Pascoli; Canti scelti da “Divina Commedia, Paradiso”.
dopo il 26/02 Pascoli; D’Annunzio; Avanguardie del Novecento: Futuristi e Crepuscolari; Ungaretti; Saba; Quasimodo; Montale; Pirandello; Svevo; Neorealismo; Canti scelti da “Divina Commedia, Paradiso”.
* Specificare i contenuti/argomenti proposti secondo la metodologia CLIL.
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 18 di 45
Lingua e Cultura INGLESE
fino al 26/02
The Age of Revolutions: William Blake and the victims of industrialization - the sublime -the Gothic novel; Mary Shelley - William Wordsworth and nature– Samuel Taylor Coleridge and sublime nature - George Gordon Byron and the stormy ocean – John Keats and unchanging nature – Percy Bysshe Shelley and the free spirit of nature - Jane Austen and the theme of love - The Victorian Age:the Victorian novel, Charles Dickens and the Children, The exploitation of children -; Victorian education, Charles Dickens and Charlotte Bronte and the theme of education. -World War II and after: the Dystopian novel -George Orwell and political dystopia
dopo il 26/02
Charlotte Bronte: – The Role of a woman: angel or pioneer ? -The British Empire – New Aesthetic Theories – Aestheticism – The Dandy – Oscar Wilde: the brilliant artist and the dandy -The Ewardian Age – World War First – The War Poets - Sigmund Freud: a window on the unconscious – Modernism - Conrad and Imperialism -the Modernist spirit - the Modern Novel – The stream of Consciousness and the interior monologue - James Joyce: a modernist writer - Joyce and Svevo: the innovators of the modern novel – The Bloomsbury Group - Virginia Woolf and “moments of being”Britain between Wars - ” Wystan Hugh Auden and the committed writers – The theatre of the Absurd and Samuel Beckett.
LINGUA E CULTURA SPAGNOLA
fino al 26/02
El Romanticismo: Panorama histórico, cultural y literario; Mariano José de Larra: Colección de artículos; José de Espronceda: Canción del pirata;Gustavo Adolfo Bécquer: Rima VII, El monte de las ánimas; José Zorrilla: Don Juan Tenorio.Cultura e historia: Las guerras de independencia americanas.
El Realismo: Panorama histórico, cultural y literario; Benito Pérez Galdós: Fortunata y Jacinta; Leopoldo Alas, Clarín: La Regenta. Cultura y sociedad: El verismo: la visión negativa de la sociedad de Giovanni Verga
El Modernismo y la Generación del 98: Panorama histórico, cultural y literario; La Generación del 98; Ruben Darío: Sonatina; Miguel de Unamuno: Niebla; Ramón María del Valle-Inclán: Luces de Bohemia.Cultura y arte: El esperpento.
dopo il 26/02
La generación del 27: Panorama histórico, cultural y literario; Las Vanguardias; Federico García Lorca: La casa de Bernarda Alba. Marco histórico y social después del la guerra civil: Franco y el franquismo, la transición, la actualidad. Marco histórico y social de Chile, Argentina. La literatura hispanoaméricana: Juan Rulfo: Pedro Páramo; El Realismo mágico; Gabriel García Márquez: Cien años de soledad; Luis Sepúlveda: Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar;
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 19 di 45
LINGUA E CULTURA TEDESCA
fino al 26/02
Sturm und Drang / Klassik : Merkmale und Unterschiede· Johann Wolfgang Goethe : Textanalyse ( Mailied – aus “Werther” Am 12.August – Erlkönig – Wanderers’ Nachtlied Friedrich Schiller ( An die Freude) Die Romantik · Die romantische Revolution und die Themen · Motive und Unterschiede· Früh- , Hoch- und Spätromantik· Novalis : Textanalyse ( 1. Hymne an die Nacht)· Brüder Grimm und das Volksmärchen· Grimm : Textanalyse ( Sterntaler)Von Eichendorff (Aus dem Leben eines Taugenichts – Text) Realismus · Zwischen zwei Revolutionen· Junges Deutschland· Heinrich Heine : Textanalyse ( Die schlesischen Weber )Georg Büchner : Textanalyse (aus “Woyzeck”) Die Moderne · Arthur Schnitzler : Textanalyse ( aus”Traumnovelle”)· Thomas Mann : Textanalyse (aus “ Tonio Kröger)
dopo il 26/02
Die Moderne · Expressionismus Georg Trakl : Textanalyse ( Abendland – Grodek) Franz Kafka : Textanalyse ( Gibs auf – Die Verwandlung )
Weimarer Republik – Hitlerzeit – Exil Bertolt Brecht und das epische Theater : Textanalyse ( Mein Bruder war ein Flieger - Der krieg , der kommen wird)
Zwei deutsche Staaten . Die Wiedervereinigung , die DDR - Paul Celan : Textanalyse (Todesfuge)· Trümmerliteratur· Wolfgang Borchert : Textanalyse ( Das Brot) Christa Wolf ( aus “ Der geteilte Himmel)
SCIENZE NATURALI
fino al 26/02
Le caratteristiche strutturali e funzionali delle biomolecole. I principali processi metabolici cellulari, distinguendo tra processi anabolici e catabolici Le correlazioni tra le diverse vie metaboliche e destino dei nutrienti nel corpo umano. Tecniche, procedure ed usi delle biotecnologie tradizionali e moderne in campo agricolo e in medicina
dopo il 26/02 I fenomeni vulcanici, sismici ed orogenetici nella teoria unificante della Tettonica delle Placche.
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 20 di 45
MATEMATICA
fino al 26/02
Funzioni: Individuare dominio, segno, iniettività, suriettività, biettività, (dis)parità, (de)crescere, periodicità; la funzione composta di due o più funzioni; funzione a tratti. Limiti: Crescite esponenziali della popolazione; modelli matematici a confronto; concetto di limite e simbologia; Intervalli e intorni; punti isolati e punti di accomulazione. Calcolo dei limiti: calcolare il limite di somme, prodotti, quozienti e potenze di funzioni; forme indeterminate. Asintoti orizzontali verticali e obliqui. Continuità: teoremi e discontinuità. Grafico probabile. La derivata:le derivate fondamentali
dopo il 26/02
Calcolare la derivata di una funzione mediante le derivate fondamentali e le regole di derivazione. Applicazione della derivata: Retta tangente al grafico di una funzione; i punti di non derivabilità; punti stazionari; crescita e decrescita di una funzione; ricerca di massimi e minimi; grafico di una funzione; determinare i flessi mediante la derivata seconda.
hnkljjnkjhgvbkus
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 21 di 45
FISICA
fino al 26/02
Cariche elettriche; Il fenomeno dell’elettrizzazione: strofinio, induzione, contatto e polarizzazione; La forza di Coulomb; Il concetto di campo elettrico: campo elettrico generato da una carica e più cariche, rappresentazione delle linee del campo elettrico; L’energia potenziale elettrica: Lavoro di una forza costante e non costante; energia potenziale di una configurazione di 2 cariche e più cariche; teorema dell'energia potenziale; energia potenziale in un campo elettrico uniforme; Il concetto di flusso elettrico e il teorema di Gauss per l’elettrostatica. Potenziale elettrico e fenomeni di elettrostatica: Concetto di differenza di potenziale e potenziale; moto spontaneo delle cariche; Concetto di circuitazione; Fenomeni di elettrostatica: gabbia di Faraday e deduzione del campo e del potenziale in un conduttore in equilibrio elettrostatico; Il condensatore e la capacità elettrica; capacità di un condensatore piano; La corrente elettrica: L’intensità di corrente elettrica, la prima e la seconda legge di Ohm, La resistenza equivalente di resistori collegati in serie e in parallelo, I circuiti elettrici.
dopo il 26/02
La potenza elettrica, L’effetto Joule, Il campo magnetico; I poli magnetici; Il campo magnetico terrestre; Le forze di interazione tra poli magnetici, tra filo percorso da corrente e campo magnetico e tra due fili percorsi da corrente; Esperimenti elettromagnetici: Esperimenti di Oersted, Faraday e Ampere; Legge di Biot Savart; Distinzione tra sostanze ferro, para e diamagnetiche; La forza di Lorentz; Il motore elettrico, storia e tecnica.
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 22 di 45
STORIA
fino al 26/02
L’età dell’imperialismo: le grandi potenze alla fine dell’Ottocento La seconda industrializzazione e l’imperialismo La grande depressione e la spartizione del mondo Verso il Novecento :ideologie e istituzioni L’Italia dal 1876 al 1914 La Prima Guerra mondiale La Rivoluzione russa
dopo il 26/02
La costruzione dell’Unione Sovietica Gli anni Venti e Trenta L’età dei totalitarismi (Fascismo, Nazismo, Stalinismo) La Seconda Guerra Mondiale L’età della Guerra fredda
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 23 di 45
FILOSOFIA
fino al 26/02 Kant, Hegel, Feuerbach, Marx, Schopenhauer, Kierkegaard, Positivismo sociale ed evoluzionistico (Comte, Spencer, Darwin).
dopo il 26/02 Nietzsche, Freud e la rivoluzione psicoanalitica, Bergson, Arendt.
SCIENZE MOTORIE
fino al 26/02
Potenziamento capacità condizionali e coordinative; sport di squadra: ultimate, torneo d'Istituto di pallavolo; Primo soccorso: chiamata 112, manovre di base; Clil: "The dance", visione del film Step up 5.
dopo il 26/02 Continuazione Clil: danze Hip hop e Lindy Hop.
RELIGIONE
fino al 26/02 La vicenda della Chiesa Cattolica tra la fine del XIX e l’inizio del XXI secolo; Il Vaticano II: la storia , i risultati e i dibattiti interpretativi; la Bioetica: introduzione generale, lo statuto dell'embrione, la morte buona.
dopo il 26/02 I diritti dell'uomo nel Magistero cattolico; religione e politica oggi.
STORIA DELL’ARTE
fino al 26/02
La “Maniera moderna”: Leonardo, Michelangelo, Bramante, Raffaello. Venezia: Giorgione, Tiziano, Lotto, Palladio, Tintoretto, Veronese, Bassano. Il Manierismo. La svolta di fine Cinquecento: Carracci e Caravaggio. Il Barocco: Bernini e Borromini. Il Settecento a Venezia: Sebastiano Ricci, Piazzetta, Giovan Battista Tiepolo, Canaletto, francesco Guardi, Bellotto. Il Neoclassicismo: Canova e David. L’Ottocento: Gericault, Goya, Delacroix, Courbet.
dopo il 26/02
Gli Impressionisti: Manet, Monet, Renoir, Degas. Macchiaioli, Espressionisti e Secessione viennese. I Post Impressionisti: Cezanne, Gauguin, Van Gogh, Seurat. Le Avanguardie storiche del Novecento: Cubismo e Futurismo
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 24 di 45
Eventuali argomenti di carattere multidisciplinare svolti
Argomento Discipline coinvolte Modalità di svolgimento Periodo di svolgimento/Tempi
Romanticismo Storia, Filosofia, Italiano, Inglese, Tedesco Libri di testo, Lim Primo quadrimestre
Earth Ambassador Storia, Filosofia, Italiano, Religione Ciclo di conferenze Novembre 2019-Gennaio
2020 Primo Novecento/Guerre mondiali
Tedesco, Inglese,Storia, Filosofia, Italiano, Libri di testo, Lim Secondo quadrimestre
XII. ATTIVITÀ PROGRAMMATE NEL PERIODO COMPRESO TRA LA STESURA DEL DOCUMENTO E LA FINE DELL’ANNO SCOLASTICO. ● Completamento programmi disciplinari. ● Ripasso e revisione dei contenuti. ● Verifiche conclusive. ● Sistemazione finale delle relazioni/elaborati sui percorsi per le competenze trasversali e
l’orientamento.
XIII. VERIFICA E VALUTAZIONE
Tipologia e numero di verifiche effettuate fino al 26/02
Discipline ITAL. INGL SPAGN TED MAT FIS SC.
NAT. ST.
ARTE STO FILOS SCIE. MOT. REL
Interrogazione 2 2 3/4 2/3 1 1 4 2 3 2 1
Interrogazione breve
1 (limitata ad alcuni studen
ti)
Analisi del testo-Testo argomentativo-Tema di attualità
3 1 2 3
Riassunto
Traduzione
Trattazione sintetica 4 2
Quesiti a risposta aperta x
Prove strutturate 1 1
Prove semistrutturate 1 2 1 2
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 25 di 45
Risoluzione di problemi
Lavori di gruppo 1 1
Prove pratiche 2
Prove di laboratorio
Prove di recupero
1 per orale 1 per
produzione
scritta
1 1 1 1
Produzione testi multimediali 1 4
(Inserire la dicitura delle discipline e indicare nelle caselle corrispondenti il numero di prove effettuate).
Criteri di valutazione del profitto
La valutazione delle singole prove viene espressa in voti interi o mezzi voti e deriva dal raggiungimento di determinati livelli relativi ai seguenti obiettivi didattici: conoscenze (procedure-tecniche); competenze (metodo); capacità (progetto).
Griglia di valutazione del voto di profitto (criteri generali, declinati nelle griglie disciplinari)
VOTO CONOSCENZE (PROCEDURE-TECNICHE)
COMPETENZE (METODO)
CAPACITÀ (PROGETTO)
1 - 2 Nessuna Nessuna Nessuna
3 - 4
Frammentarie e gravemente lacunose; usa le tecniche in modo scorretto ed impiega una terminologia impropria.
Commette gravi errori in semplici esercizi, anche se guidato; non sa applicare semplici metodi operativi; non è in grado di documentare il proprio lavoro.
Ha difficoltà a cogliere concetti e relazioni elementari; compie sintesi scorrette e comunica in modo stentato e improprio; non è in grado di seguire in modo logico un percorso progettuale; manifesta gravi lacune nell’utilizzo di un linguaggio espressivo personale.
5
Incerte ed incomplete; usa le tecniche con difficoltà ed impiega una terminologia imprecisa.
Applica le conoscenze minime con errori e imprecisioni; applica con difficoltà le procedure operative; documenta in modo lacunoso e superficiale il proprio lavoro.
Se non guidato ha difficoltà a cogliere nessi logici e ad effettuare analisi anche parziali; compie sintesi lacunose e comunica in modo non sempre appropriato; gestisce un percorso progettuale in modo parziale e non sempre logico; manifesta difficoltà nel muoversi in maniera personale nei percorsi dell’interpretazione.
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 26 di 45
6
Accettabili, lacune non estese o profonde; la terminologia è semplice e generica; l’uso delle tecniche è accettabile.
Esegue semplici compiti senza errori sostanziali, solo se guidato affronta compiti più complessi; compie scelte operative non sempre idonee e documenta in modo essenziale il proprio iter progettuale.
Coglie il significato generale di semplici informazioni che gestisce in situazioni standard, compie analisi parziali e superficiali e sintetizza in modo impreciso; comunica in modo semplice, non del tutto adeguato; gestisce un semplice percorso progettuale in modo sostanzialmente logico; interpreta e rielabora i temi proposti senza apporti originali.
7
Conosce gli elementi fondamentali; la terminologia è adeguata; usa le tecniche in modo abbastanza corretto.
Esegue semplici compiti correttamente, affronta compiti più complessi pur con alcune incertezze; sa applicare un metodo operativo; documenta in modo sostanzialmente completo il proprio lavoro.
Coglie gli aspetti fondamentali analizzando in modo sostanzialmente corretto e cogliendo alcune correlazioni; sintetizza e comunica in modo appropriato; esprime semplici valutazioni, motivandole in modo a volte superficiale; sa evidenziare in modo completo i nessi logici di una fase progettuale; dimostra capacità interpretative abbastanza personali.
8
Sostanzialmente complete; il lessico è appropriato; usa in modo corretto e consapevole strumenti e tecniche.
Affronta compiti anche complessi compiendo in modo autonomo scelte procedurali; documenta in modo completo ed adeguato l’iter progettuale.
Analizza in modo coerente e corretto cogliendo le implicazioni, anche in situazioni nuove; attua sintesi complete e comunica in modo chiaro ed appropriato; è in grado di esprimere valutazioni pertinenti e motivate; evidenzia in modo completo ed autonomo i passi logici di un percorso progettuale; dimostra abilità espressive personali.
9 - 10
Complete, ampliate, approfondite; impiega un lessico ricco in modo rigoroso, sicuro e disinvolto; usa con padronanza ed in modo personale strumenti e tecniche.
Affronta autonomamente compiti complessi in modo corretto, sicuro e creativo, individuando con atteggiamento critico le soluzioni migliori; espone in modo rigoroso, approfondito ed articolato il proprio lavoro.
Collega in modo autonomo ed organizzato, analizza e sintetizza criticamente; comunica in modo efficace ed articolato; sa valutare in modo approfondito esprimendo giudizi personali, motivati e critici; sa seguire un percorso progettuale in maniera autonoma e personalizzata; è in grado di rielaborare in modo creativo, personale ed autonomo.
XIV. SIMULAZIONE DELLE PROVE D’ESAME Le simulazioni delle prove scritte non sono state effettuate perché la sospensione dell’attività didattica ha impedito di attuarle, benché fossero state programmate. Il Consiglio di classe si riserva la possibilità di proporre agli studenti forme di simulazione della prima parte del colloquio, salvo l’emanazione di indicazioni ministeriali differenti.
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 27 di 45
XV. ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARI E INTEGRATIVE (Attività integrative, viaggi di istruzione, visite guidate, uscite didattiche effettuate fino al 26 febbraio 2020)
Attività Argomento/Destinazione Data/Durata
Ciclo di conferenze Earth Ambassador Novembre 2019-Gennaio 2020
XVI. PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E L’ORIENTAMENTO
ANNUALITÀ PROGETTI ATTIVATI PERIODO DI ATTUAZIONE/ DURATA
COMPETENZE SVILUPPATE
NUMERO ALUNNI
COINVOLTI
III ANNO
Corso sulla sicurezza
8 h Tutta la classe
ENI SPA Approfondire tematiche legate al mondo dell’energia, conoscere l’Eni in generale, il contesto di riferimento e il funzionamento di un importante sito industriale multibusiness: ciclo produttivo e manutentivo,aspetti gestionali ed economici, norme relative alla sicurezza, competenze necessarie ad inserirsi nel mondo del lavoro Il progetto si è svolto in piattaforma in modalità e-learning
Attività svolta in orario extracurriculare n. ore 15
Disciplinari Trasversali Professionali
20
AUGUSTUS HOTEL SRL, tirocinio Attività di relazione con la clientela
Attività svolta nei mesi estivi; n. 144 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
International language academy tirocinio Insegnamento della lingua inglese Relazione con il pubblico Riorganizzazione della piattaforma on line
Attività svolta nei mesi estivi; n. 20 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
EDUCO tirocinio presso ente; coinvolgimento e tutoraggio dei bambini
Attività svolta nei mesi estivi; n.40 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
2
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 28 di 45
Insegnamento della lingua inglese
regi srl tirocinio presso ente Relazione con clienti stranieri, utilizzo lingua inglese per contatti
Attività svolta nei mesi estivi; n.80 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
I.C. RITA LEVI MONTALCINI - BAGNOLO CREMASCO Tirocinio presso l’Istituto comprensivo: Tutoraggio ragazzi Montaggi video, uso programmi google
Attività extracurriculare nel corso dell’anno scolastico e del successivo; anno n. 24-43 ore (le ore si differenziano in base alla programmazione individuale dell’alunno)
Disciplinari Trasversali Professional
3
III ANNO
VHIT SPA - OFFANENGO: Tirocinio presso ente Relazioni con in team e riorganizzare documenti
Attività svolta nei mesi estivi; n.80 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
PARROCCHIA DI SAN BERNARDINO tirocinio presso ente esterno Attività: tutoraggio bambini
Attività svolta nei mesi estivi; n. 205 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
STUDIO LEGALE AVV. SPEROLINI tirocinio presso ente Riorganizzazione archivio e inserimento dati
Attività extracurriculare ed estiva n. 65
Disciplinari Trasversali Professionali
1
HOTEL PONTE DI RIALTO tirocinio presso ente Gestione pratiche in lingua straniera, relazione con il pubblico
Attività svolta nei mesi estivi; n. 80 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
SCUOLA MATERNA ASILO INFANTILE S.BERNARDINO Tutoraggio bambini in età prescolare attività ludiche in lingua inglese
Attività svolta nei mesi estivi; n. 107 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
CONSORZIO ARCOBALENO tirocinio presso ente Relazione con pubblico Utilizzo di software Compilazione buste paga Gestione archivio
Attività svolta nei mesi estivi; n. 100 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 29 di 45
COMUNE DI CREMA tirocinio presso ente Gestione documentazione
Attività svolta nei mesi estivi; n. 80 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
2
Comune di Izano tirocinio presso ente Aiuto compiti e studio
Attività extracurriculare; n. 30 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
ORATORIO PARROCCHIA S.BIAGIO - IZANO tutoraggio bambini nei compiti Gestione contabilità
Attività svolta nei mesi estivi; n. 200 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
LUMSON SPA tirocinio presso azienda Gestione di pratiche Gestione archivio
Attività svolta nei mesi estivi; n. 90 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
ASD STUDENTESCA S.DONATO attività presso associazione sportiva Assistenza ragazzi e interprete per bambini stranieri
Attività svolta nei mesi estivi; n. 100 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
COMUNE DI MERLINO attività presso ente Gestione archivio
Attività svolta nei mesi estivi; n. 80 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
COMUNE DI RIVOLTA D'ADDA attività presso ente Tutoraggio bambini per compiti e attività didattiche
Attività svolta nei mesi estivi; n. 95 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
DROPSA SPA attività presso ente Gestione pratiche
Attività svolta nei mesi estivi; n. 80 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
COMUNE DI BAGNOLO attività presso ente Gestione pratiche e supporto ragazzi a progetti scolastici
Attività svolta nei mesi estivi; n. 54 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 30 di 45
I.C. CREMA 3 - NELSON MANDELA tutoraggio bambini nelle attività scolastiche
Attività extracurriculare; n17-27 ore Le ore differiscono tra i progetti individuali
Disciplinari Trasversali Professional
2
FARMACIA SARTA attività presso ente Gestione magazzino Laboratorio
Attività svolta nei mesi estivi; n. 61 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
MPM SPA attività presso ente Gestione pratiche
Attività svolta nei mesi estivi; n. 80 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
STUDIO CDP tirocinio presso ente traduzioni e revisione testi
Attività svolta nei mesi estivi; n. 30 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
ASD POLISPORTIVA CASTELNUOVO tirocinio presso ente Tutoraggio bambini
Attività svolta nei mesi estivi; n. 40 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
ASS.CULTURALE LINGUISTICA ACLE tirocinio presso ente Tutoraggio bambini Traduzioni
Attività svolta nei mesi estivi; n. 80 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
IN PHOTO STUDIO tirocinio presso ente Editing foto e video Utilizzo di software per la grafica
Attività svolta nei mesi estivi; n. 65 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
COMUNE DI SONCINO attività presso ente Gestione archivio
attività extracurriculare e estiva; 57 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
AVV. EDOARDA BENELLI attività presso ente Gestione pratiche
attività extracurriculare e estiva; 60 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
GRUPPO HANDICAP S.GIACOMO tirocinio presso ente Relazioni con famiglie Organizzazione delle attività pomeridiane e serali
Attività svolta nei mesi estivi; n. 80 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
1
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 31 di 45
IV ANNO
INVENTO INNOVATION LAB IMPRESA SOCIALE SRL: B Corp School è un programma di formazione su sostenibilità ambientale e impresa B Corp, per scoprire nuovi talenti e diffondere il brand B Corp anche tra i più giovani in tutta Italia. Formazione B Corp Tutor E-learning e materiali didattici a disposizione sulla piattaforma digitale B Corp Tutor in classe e/o online Changemaker Competition finale
Attività svolta in orario scolastico e extrascolastico. n. ore 60
Disciplinari Trasversali Professionali
20
Progetto Giovani Imprenditori”: ASSOCIAZIONE INDUSTRIALI CREMONA Il progetto ha la finalità di descrivere agli studenti le opportunità che il territorio cremonese offre, concentrandosi in modo particolare sulle competenze richieste. I temi trattati saranno: industria 4.0, problem solving, fallimento…
Attività svolta in orario scolastico 2 incontri da 2 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
20
Seminario inerenti il mondo del lavoro: Curriculum Vitae Associazione Maestri del lavoro
Attività svolta in orario scolastico 2 ore
Disciplinari Trasversali Professionali
20
Studenti Ambasciatori alle Nazioni Unite in collaborazione con ITALIAN DIPLOMATIC ACADEMY corso di formazione e successiva simulazione dei meccanismi di funzionamento delle Nazioni Unite a New York.
Attività svolta in orario extrascolastico. n. ore 100
Disciplinari Trasversali Professional
1
I.C. RITA LEVI MONTALCINI - BAGNOLO CREMASCO Tirocinio presso l’Istituto comprensivo: Tutoraggio ragazzi Montaggi video, uso programmi google
Attività svolta in orario extrascolastico. n. ore 19-23
Disciplinari Trasversali Professionali
3
Anno scolastico 2018/2019 svolto all’estero
Attività svolta in orario scolastico e extrascolastico. n. ore 40
Disciplinari Trasversali Professionali
1
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 32 di 45
V ANNO
Corso per il miglioramento delle competenze digitali e per favorire l'apprendimento di nuove competenze professionali. Obiettivi: Conoscere e comprendere le basi del design thinking, dell’approccio creativo al problem-solving, dell’importanza di ricevere e dare feedback rilevanti. Imparare a lavorare e collaborare in una squadra. Rendere i partecipanti consapevoli della loro vulnerabilità sul web e presentare i principali strumenti per difendere se stessi, la propria società ed i propri cari dagli attacchi online
Attività svolta in orario scolastico n. ore 4
Disciplinari Trasversali Professionali
21
(Inserire le informazioni richieste in ogni cella delle colonne “Progetti attivati”, ”Numero alunni” e “Periodo di attuazione” ed evidenziare in grassetto le voci interessate della colonna “Competenze”)
XVII. ATTIVITA’ DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE EFFETTUATE NEL SECONDO BIENNIO E ULTIMO ANNO
DESCRIZIONE DELLE ATTIVITÀ/ PERCORSO/ PROGETTO (Periodo di svolgimento, durata, metodologie
utilizzate ed eventuali collaborazioni con enti esterni)
Contenuti Competenze sviluppate (*)
Incontro con la prefettura Cyberbullismo e bullismo art.6 del protocollo “scuola spazio aperto di legalità”
Competenze di cittadinanza attiva
6 ore di Primo Soccorso in compresenza con volontario della Croce Rossa Militare
Breve corso di primo soccorso
Acquisire la capacità di intervento pratico, con la conoscenza e l'attuazione di semplici manovre di primo soccorso.
art. 32 Della Costituzione Diritto alla Salute, O.M.S , S.S.N, Testamento Biologico
Consapevolezza dei diritti costituzionali in materia di salute
Martedì 12-02-2019 Università di Crema
Conferenza sul tema: “Profughi, migranti e politiche migratorie”. Relatore Prof. Bonetti (docente di diritto costituzionale presso l’Università Bicocca di Milano)
Competenza civica e sociale
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 33 di 45
Sabato 19-10-2019 Aula Magna della Sezione Liceo Linguistico dell’ I.I.S.. Racchetti-Da Vinci- Crema-
Conferenza sul tema: “Le origini delle moderne Costituzioni”, con particolare rilevo alle differenze fra quella inglese e quella italiana”. Relatore Prof.ssa C. Cogrossi (storica del diritto e docente presso la Facoltà di Giurisprudenza dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano)
Competenza civica e sociale
Novembre 2019-Gennaio 2020 Aula Magna della Sezione Liceo Linguistico dell’ I.I.S.. Racchetti-Da Vinci- Crema-
Earth Ambassador Ciclo di conferenze Competenza civica e sociale
(*) Competenze di cittadinanza
XVIII. DOCUMENTI DI ITALIANO OGGETTO DI STUDIO DURANTE IL QUINTO ANNO
TESTI DELLA LETTERATURA ITALIANA ANALIZZATI E STUDIATI
ARGOMENTO/MODULO: GIACOMO LEOPARDI
Lo Zibaldone: Il vago e l’indefinito (75-76); (514-516); Il piacere ossia la felicità (165-169)
I Canti: Infinito; La sera del dì di festa; Il sabato del villaggio;A Silvia; La quiete dopo la tempesta.
Operette morali: Dialogo della Natura e di un Islandese.
La Ginestra, vv. 1-235
ARGOMENTO/MODULO: ALESSANDRO MANZONI
Adelchi: Atto III, coro. InniSacri: La Pentecoste; Marzo1821; Il 5 maggio; Il sugo di tutta la storia, da I promessi sposi, cap. XXXVIII
ARGOMENTO/MODULO: GIOSUÈ CARDUCCI
Rime nove: San Martino; Odi Barbare: Nevicata; Alla stazione in una mattina d’autunno
ARGOMENTO/MODULO: LA SCAPIGLIATURA
Emilio Praga, Preludi
ARGOMENTO/MODULO: GIOVANNI VERGA
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 34 di 45
Vita dei campi: Fantasticheria, Rosso Malpelo; I Malavoglia, Prefazione, Cap. 1; Novelle Rusticane: La roba; Libertà; Mastro Don Gesualdo (trama)
ARGOMENTO/MODULO: GIOVANNI PASCOLI
Prose: Il fanciullino. Myricae: Lavandare; XAgosto; L’assiuolo, Temporale, Lampo, Tuono. Canti di Castelvecchio: Il gelsomino
notturno; Nebbia. Primi poemetti: Italy, vv. 51-176.
ARGOMENTO/MODULO : GABRIELE D’ANNUNZIO
Alcyone: La pioggia nel pineto; La sera fiesolana Il Piacere, Libro I, cap. II.
ARGOMENTO/MODULO: LE AVANGUARDIE DEL NOVECENTO: Futuristi e Crepuscolari
F.T.MARINETTI, Il primo manifesto del futurismo; Il bombardamento di Adrianopoli
G.GOZZANO, La signorina Felicita ovvero la Felicità (vv.1-84)
ARGOMENTI/MODULO: LUIGI PIRANDELLO
Il fu Mattia Pascal: La lanterninosofia(cap. 13)
Novelle per un anno: Il treno ha fischiato…; La carriola.
Sei personaggi in cerca di autore (trama)
ARGOMENTO/MODULO: ITALO SVEVO
La coscienza di Zeno: Prefazione; Preambolo
ARGOMENTO/MODULO: GIUSEPPE UNGARETTI
L’Allegria: In memoria; Veglia; I fiumi; San Martino del Carso; Sono una creatura; Mattina; Fratelli, Soldati; Il porto sepolto
Il Dolore, sezione I Ricordi: Non gridate più
ARGOMENTO/MODULO: UMBERTO SABA
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 35 di 45
Il Canzoniere: Amai
ARGOMENTO/MODULO: SALVATORE QUASIMODO
Acque e terre: Ed è subito sera
Giorno dopo giorno: Alle fronde dei salici; Milano 1943
ARGOMENTO/MODULO: EUGENIO MONTALE
Ossi di seppia: Non chiederci la parola; Spesso il male di vivere ho incontrato
Satura, sezione Xenia I: Caro piccolo insetto; Xenia II: Ho sceso, dandoti il braccio
ARGOMENTO/MODULO: IL NEOREALISMO
L’introduzione de Il sentiero dei nidi di ragno, di Italo Calvino.
ARGOMENTO/MODULO:
DIVINA COMMEDIA, PARADISO, canti I, III, V, VI, XI, XII, XV, XVII, XXXIII
XIX. SINTESI DELLE ATTIVITA’ DIDATTICHE CON METODOLOGIA CLIL
Denominazione del modulo CLIL Deutschland im 20. Jahrhundert
Disciplina STORIA
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 36 di 45
Lingua veicolare TEDESCO
Docente responsabile (R) Ferrari Cristina
Docenti coinvolti (C) Madrelingua : Kumm Julia, Maurizio Labò
Destinatari 5H linguistico
Obiettivi generali X utilizzare le abilità cognitive sottese alla lingua
X veicolare come strumento di apprendimento dei contenuti disciplinari; X migliorare la competenza comunicativa nella lingua veicolare; X di un’altra migliorare le competenze linguistiche attraverso l’uso della lingua straniera per l’apprendimento disciplina; potenziare le capacità autonome di ricerca di informazioni; confrontare testi di diversa tipologia con riferimento a tematiche comuni; elaborare testi coesi e coerenti a partire da codici diversi; valorizzare l’apprendimento cooperativo; X sviluppare abilità di comunicazione interculturale e plurilinguistica; X aumentare la motivazione degli studenti
Obiettivi specifici disciplinari
Descrittori in entrata
di contenuto: conoscere ed approfondire la storia della Germania nel ventesimo secolo di lingua: comprendere gli argomenti principali di un discorso chiaro in lingua standard su argomenti noti; comprendere testi scritti prevalentemente di carattere noto.
Descrittori in uscita di contenuto: conoscere l’evoluzione storica della Germania dall’inizio del ventesimo secolo fino alla riunificazione , con riferimento anche a testi letterari di lingua: leggere e comprendere testi , acquisire una terminologia nella lingua straniera, ...
Durata 6 ore,
Fasi di lavoro 1. Lezione frontale con docente madrelingua ,
lettura e comprensione dei testi concernenti la storia 2. Lezione frontale con lettura e analisi testi letterari con docente curricolare
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 37 di 45
3. Valutazione orale (DAD)
Strumenti e strategie Strumenti: , video-lezioni, libro in adozione,
conversatore in lingua straniera, Sitografia specifica: Strategie: X adattamento e semplificazione dei contenuti; X semplificazione della lingua; X lettura selettiva di un testo in rapporto all’argomento individuato; X lezioni fondate sull’interazione; X uso di entrambe le lingue (veicolare e veicolata) in momenti specifici della lezione (code-switching); diversa articolazione della classe; didattica per progetti relativa a temi specifici in un’ottica multidisciplinare; attenzione costante al feedback dato dagli alunni
Tipologia di verifica □ test di abbinamento
□ cloze-test □ ricostruzione di testi □ lettura di grafici e tabelle □ resoconti da materiale autentico □ interpretazione di immagini □ quesiti a risposta aperta x colloquio
Criteri di valutazione □ Problem solving
X Conoscenza dei contenuti X Elaborazione di concetti X Uso della lingua X Capacità di comunicazione X Attitudine individuale Attitudine di gruppo
Criteri di valutazione delle attività con metodologia CLIL Descrittori
di contenuto Problem solving: gli studenti mostrano l’abilità a risolvere dei problemi (disegnare diagrammi, fare dei grafici, dividere, classificare,...) Conoscenza dei contenuti: gli studenti individuano i contenuti (identificare gli elementi di una cellula, identificare le forze agenti in un sistema, gli elementi caratterizzanti un contesto storico,...) Elaborazione di concetti: gli studenti sanno come applicare i contenuti appresi (rappresentare graficamente le informazioni, determinare i rapporti di causa ed effetto,...)
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 38 di 45
di lingua Uso della lingua: gli studenti sanno applicare la micro-lingua (utilizzare la terminologia tecnica, scientifica, storica,...) Capacità di comunicazione: gli studenti sono in grado di fornire informazioni sulle attività e sugli argomenti svolti (spiegare le fasi di un processo, condividere le idee, giustificare le opinioni,...) Attitudine individuale: gli studenti sanno eseguire e condurre autonomamente un compito assegnato, sanno approfondire un argomento Attitudine di gruppo: gli studenti dimostrano delle abilità comunicative e sociali in contesti di gruppo (lavorare in modo collaborativo in gruppo, esser tutor di altri,...)
Livelli 1 2 3 4 5
Lacunoso Carente Sufficiente Buono Ottimo
Problem solving
Conoscenza dei contenuti 11 10
Elaborazione di concetti 11 10
Uso della lingua 11 10
Capacità di comunicazione 15 6
Attitudine individuale 15 6
Attitudine di gruppo
Livello globale Più che buono
SINTESI DELLE ATTIVITA’ DIDATTICHE CON METODOLOGIA CLIL
Denominazione del modulo CLIL THE DANCE
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 39 di 45
Disciplina SCIENZE MOTORIE e SPORTIVE
Lingua veicolare INGLESE
Docente responsabile (R) Mandotti Fernanda
Docenti coinvolti (C) Madrelingua Ayoluwa Nana, Mandotti Fernanda
Destinatari 5H linguistico
Obiettivi generali X utilizzare le abilità cognitive sottese alla lingua
X veicolare come strumento di apprendimento dei contenuti disciplinari; X migliorare la competenza comunicativa nella lingua veicolare; X di un’altra migliorare le competenze linguistiche attraverso l’uso della lingua straniera per l’apprendimento disciplina; X potenziare le capacità autonome di ricerca di informazioni; confrontare testi di diversa tipologia con riferimento a tematiche comuni; elaborare testi coesi e coerenti a partire da codici diversi; X valorizzare l’apprendimento cooperativo; X sviluppare abilità di comunicazione interculturale e plurilinguistica; X aumentare la motivazione degli studenti
Obiettivi specifici disciplinari
Descrittori in entrata
di contenuto: conoscere ed approfondire le danze Hip Hop e Lindy Hop di lingua: comprendere gli argomenti principali di un discorso chiaro in lingua standard su argomenti noti; comprendere testi scritti prevalentemente di carattere noto; scrivere semplici testi su argomenti noti,...
Descrittori in uscita di contenuto: conoscere le origini, lo sviluppo, i passi base, la musica e gli autori delle danze affrontate di lingua: leggere e comprendere testi specifici, acquisire una terminologia specifica nella lingua straniera, ...
Durata 6 ore, di cui solo 2 pratiche per emergenza covid 19
Fasi di lavoro 1. “Warming up”: introduzione alle attività
didattiche per favorire un apprendimento
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 40 di 45
significativo (video, documento power-point, elenco di parole-chiave, laboratorio, ...) 2. Visione del film in lingua inglese: “Step up 5” 3.Lezioni teoriche sulla danza HIP HOP e Lindy Hop; video lezioni in Meet con lezioni registrate e video. 4 Valutazione con test finale in lingua inglese (Multiple choice)
Strumenti e strategie Strumenti: siti web specifici, piattaforme in rete,
schede di lavoro prodotte con materiale autentico, video-lezioni, schede lessicali, LIM, conversatore in lingua straniera, esperto esterno, ... Sitografia specifica: Strategie: X adattamento e semplificazione dei contenuti; X semplificazione della lingua; X lettura selettiva di un testo in rapporto all’argomento individuato; X lezioni fondate sull’interazione; X uso di entrambe le lingue (veicolare e veicolata) in momenti specifici della lezione (code-switching); X diversa articolazione della classe; X didattica per progetti relativa a temi specifici in un’ottica multidisciplinare; X attenzione costante al feedback dato dagli alunni
Tipologia di verifica □ test di abbinamento
□ cloze-test □ ricostruzione di testi □ lettura di grafici e tabelle □ resoconti da materiale autentico □ interpretazione di immagini □ quesiti a risposta aperta X quesiti a scelta multipla
Criteri di valutazione □ Problem solving
X Conoscenza dei contenuti X Elaborazione di concetti X Uso della lingua X Capacità di comunicazione X Attitudine individuale X Attitudine di gruppo
Criteri di valutazione delle attività con metodologia CLIL
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 41 di 45
Descrittori
di contenuto Problem solving: gli studenti mostrano l’abilità a risolvere dei problemi (disegnare diagrammi, fare dei grafici, dividere, classificare,...) Conoscenza dei contenuti: gli studenti individuano i contenuti (identificare gli elementi di una cellula, identificare le forze agenti in un sistema, gli elementi caratterizzanti un contesto storico,...) Elaborazione di concetti: gli studenti sanno come applicare i contenuti appresi (rappresentare graficamente le informazioni, determinare i rapporti di causa ed effetto,...)
di lingua Uso della lingua: gli studenti sanno applicare la micro-lingua (utilizzare la terminologia tecnica, scientifica, storica,...) Capacità di comunicazione: gli studenti sono in grado di fornire informazioni sulle attività e sugli argomenti svolti (spiegare le fasi di un processo, condividere le idee, giustificare le opinioni,...) Attitudine individuale: gli studenti sanno eseguire e condurre autonomamente un compito assegnato, sanno approfondire un argomento Attitudine di gruppo: gli studenti dimostrano delle abilità comunicative e sociali in contesti di gruppo (lavorare in modo collaborativo in gruppo, esser tutor di altri,...)
Livelli 1 2 3 4 5 Lacunoso Carente Sufficiente Buono Ottimo
Problem solving
Conoscenza dei contenuti 10 11
Elaborazione di concetti 10 11
Uso della lingua 10 11
Capacità di comunicazione 15 6
Attitudine individuale 15 6
Attitudine di gruppo 15 6
Livello globale Più che buono
XX. ATTIVITÀ DIDATTICA A DISTANZA Criteri e modalità organizzative deliberate e messe in atto dal C.d.C. (riportare, in modo sintetico ma significativo, come si è strutturato nella classe il progetto didattico dal 26 febbraio 2020, anche in riferimento a quanto deliberato nelle sedute del C.d.C.). In seguito all’emergenza COVID19, tutti i docenti del Consiglio di classe hanno attuato le linee guida della Didattica a Distanza (DAD), al fine di proseguire efficacemente il dialogo educativo e favorire l’inclusione, nel tentativo di perseguire il successo formativo di tutti gli studenti. La DAD è stata svolta in modalità sincrona o asincrona, utilizzando supporti multimediali e informatici per dare continuità all’azione educativa e mantenere fecondo il contatto con gli studenti, offrendo
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 42 di 45
loro il necessario supporto nella nuova dimensione di “apprendimento a distanza”. I docenti hanno accostato all’uso di tali strumenti istituzionali anche modalità informali di comunicazione tramite chat di gruppo o singole per monitorare e supportare gli studenti a livello personale ed emotivo. Riguardo al profitto i vari docenti hanno raccolto per tutti gli alunni valutazioni formative che evidenziano il livello di crescita oltre che culturale, anche di responsabilità e impegno.
Metodologie didattiche e strumenti (dopo il 26 febbraio 2020)
Materia Modalità di collegamento
Tipo di collegam
ento
Strumenti utilizzati
Numero medio di
videolezioni in modalità
sincrona settimanali
Numero medio di
videolezioni in
modalità asincrona
settimanali
Tipologia di verifica
Lingua e Letteratura italiana
Videoconferenze Chat di gruppo Mail istituzionale Materiale didattico
tramite registro elettronico
Diretto
Google Suite; Office 365; Registro elettronico; YouTube per video didattici; Testi didattici digitali; Rai Cultura e Rai Scuola; Mail istituzionale per correzione produzioni scritte e lavori assegnati per il recupero di lacune e/o carenze
3
Valutazioni formative in forma orale (colloqui e interventi) e produzioni scritte.
Religione lezioni registrate differito registro elettronico 1 Prove scritte
Lingua e Letteratura Inglese
Videoconferenze
Chat di gruppo
Altro (registro elettronico, posta istituzionale)
Diretto
Google Suite Registro elettronico
Altro (ricezione/invio lavoro dei singoli alunni tramite indirizzo di posta interna)
2
Colloqui Produzioni scritte
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 43 di 45
Spagnolo videoconferenze diretto
Google Suite Registro elettronico Mail istituzionale chat di classe(whats app)
2 + 1 (in compresenza con docente madrelingua)
Produzioni scritte e colloqui orali
Tedesco videoconferenze diretto
Google Suite Registro elettronico Mail di classe
3 Interrogazione
Scienze naturali
Videoconferenze Question time Diretto Google Suite
Link filmati 1 1 Verifica formativa orale e scritta su
classroom
Filosofia
Videoconferenze Lezione registrata Chat di gruppo
Diretto Differito
Meet Registro elettronico
2 videolezioni alla settimana di durata 45 minuti
Interrogazioni formative
Storia
Videoconferenze Lezione registrata Chat di gruppo
Diretto Differito
Meet Registro elettronico
2 videolezioni alla settimana di durata 45 minuti
Interrogazioni formative
Storia dell’arte
Videoconferenze Chat di gruppo
Diretto
Meet Registro elettronico
2 videolezioni alla settimana di durata 45 minuti
Interrogazioni formative
Matematica
Videoconferenze Lezione registrata Chat di gruppo
Diretto Differito
Google Suite Registro elettronico
2 videolezioni alla settimana di durata 30-45 min
1 videolezione di durata 30 minuti
Verifiche formative Interrogazione/colloquio Test in googlemoduli Prove scritte in classroom
Fisica
Videoconferenze Lezione registrata Chat di gruppo
Diretto Differito
Google Suite Registro elettronico
2 videolezioni alla settimana di durata 30-45 min
1 videolezione di durata 30 minuti
Verifiche formative Interrogazione/colloquio Test in googlemoduli Prove scritte in classroom
(cancellare le voci che non interessano)
Interventi di recupero effettuati dopo il 26 febbraio 2020 (a distanza)
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 44 di 45
DISCIPLINE RECUPERO EXTRACURRIC.
RECUPERO CURRICOLARE/
LAVORO AUTONOMO
SPORTELLO DIDATTICO NOTE
Lingua e Cultura Inglese Lavoro autonomo
(5 alunne) Esercizi di revisione grammaticale
Lingua e Letteratura italiana
Lavoro autonomo sostenuto da indicazioni e
strategie fornite dalla docente. Nel
caso di compiti scritti
supplementari assegnati, la
produzione è stata poi corretta,
restituita e discussa con l’alunno
interessato. Nel caso di lacune
emerse in ambito di interventi orali,
l’attività formativa ha sostenuto i
successivi colloqui.
Matematica Lavoro autonomo Esercizi svolti in classe
Fisica Lavoro autonomo Esercizi assegnati
XXI. FIRMA DEI COMPONENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
DOCENTE MATERIA/E INSEGNATA/E FIRMA
*IDA ZUCCA LINGUA E LETTERATURA ITALIANA FIRMA DEPOSITATA AGLI ATTI
*DANIELA BARCILESI LINGUA E CULTURA INGLESE FIRMA DEPOSITATA AGLI ATTI
*MAURIZIO LABO’ LINGUA E CULTURA TEDESCA FIRMA DEPOSITATA AGLI ATTI
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53
M0053_LING: Documento finale del Consiglio di classe per l’Esame di stato - Revisione 1 del 24/04/20 Pagina 45 di 45
*MARCO ATTILIO GERLI SCIENZE NATURALI FIRMA DEPOSITATA AGLI ATTI
*CRISTINA FERRARI STORIA E FILOSOFIA FIRMA DEPOSITATA AGLI ATTI
*SILVIA VISMARA LINGUA E CULTURA SPAGNOLA FIRMA DEPOSITATA AGLI ATTI
FERNANDA MANDOTTI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE FIRMA DEPOSITATA AGLI ATTI
GIULIO FORMAGGIA RELIGIONE FIRMA DEPOSITATA AGLI ATTI
CESARE ALPINI STORIA DELL’ARTE FIRMA DEPOSITATA AGLI ATTI
FRANCESCA DURANTI MATEMATICA E FISICA FIRMA DEPOSITATA AGLI ATTI
WENDY DOROTHY HALL CONVERSAZIONE INGLESE FIRMA DEPOSITATA AGLI ATTI
JULIA KUMM CONVERSAZIONE TEDESCA FIRMA DEPOSITATA AGLI ATTI
RITA INES BERTONI CONVERSAZIONE SPAGNOLA FIRMA DEPOSITATA AGLI ATTI
* Commissari d’esame
I. I. S. "RACCHETTI - DA VINCI"C.F. 82004890198 C.M. CRIS013001AOO - I.I.S. RACCHETTI - DA VINCI
Prot. 0002376/U del 28/05/2020 22:42:53