Corso per dsa: utilizzo dei software

1^ LEZIONE1^ LEZIONE1^ LEZIONE1^ LEZIONE

DSADSADSADSA come…come…come…come…

per info: apprendimentoattivo@libero.it - 335 59 53 58 1

DDDDiamoiamoiamoiamo SSSSubitoubitoubitoubito AAAAiutoiutoiutoiuto

Sulla chiavetta USB avete:• la cartella PROGRAMMI in cui trovate le • la cartella PROGRAMMI in cui trovate le

cartelle:� Balabolka� CmapTools e CmapToolsPortable� Voci� Collegamento a Balabolka� Collegamento a CmapTools

Nella cartella Voci trovate il file:Nella cartella Voci trovate il file:• 2_Scansoft RealSpeak Solo v4.0.2 for Italian

Paolo.msi…per la prossima lezione provate a installarlocon un doppio-click…

• Disturbi e non deficitDisturbi e non deficit• Coordinamento disturbato dell’azione

mentale di leggere, scrivere, calcolo…• Differente modalità di funzionamento delle

reti neuronali coinvolte nei processi di lettura, scrittura, calcolo…

(da: AID – Guida alla dislessia per genitori)

Sono abilissimo

nell’apprendere… per l’apprendimento fammi usare canali alternativi usare canali alternativi

alla letto-scrittura!!!

• Sintesi vocale e prime funzionalità di Balabolka• Sintesi vocale e prime funzionalità di Balabolka• Mappe mentali/concettuali e prime

funzionalità di CmapTools• Come utilizzare al meglio la sintesi vocale• Come utilizzare al meglio le mappe

• Cosa è?• A cosa serve?• Quali programmi: AlfaReader – LeggiXMe –

Balabolka – Adobe Reader XI• Apriamo Balabolka…

: Balabolka non lo troviamo

nella barra delle applicazioni…applicazioni…

MA tra le applicazioni in basso a destra

Menù del programma:File, Modifica, Testo,

Lettura, Opzioni, Visualizza, Strumenti, Visualizza, Strumenti,

SegnalibroChiamato MENU BAR

Pulsanti a scelta rapida

Chiamati TOOL BAR

FACCIAMO UN PICCOLO SALTO…

Quando può essere utile salvare il testo

presente in Balabolka, in un file?

�Osservare il minore per cogliere le sue �Osservare il minore per cogliere le sue potenzialità e su queste fare leva

�Comprendere il livello e la tipologia di conoscenze pregresse che il minore possiede

�Sulle conoscenze pregresse, costruire il livello superiore di conoscenza

�Costruire un documento Word avvalendosi di �Costruire un documento Word avvalendosi di immagini e testo

�Strutturare il documento Word in domande e risposte

�Usare solo parole note o spiegazioni esplicite delle parole non note

Come genero l’MP3 di un paragrafo di un libro digitale?

Balabolka legge qualunque cosa…• una mail• una pagina web• un libro digitale• ecc..

• Cosa sono le mappe?• A cosa servono le mappe?• A chi servono le mappe?

�Le mappe mentali sono finalizzate alla rappresentazione di associazioni e di evocazione di rappresentazione di associazioni e di evocazione di idee e concetti.

�Le mappe concettuali implicano un processo cognitivo che mette in risalto il come e il perché dei legami e sono finalizzare ad un apprendimento significativo.

�Possiamo considerarli strumenti complementari.

�argomento centrale (tema focale)�argomento centrale (tema focale)�concetti nuovi

�concetti già conosciuti

�agganciare i concetti nuovi ai concetti già conosciuti (integrazione di concetti nuovi e apprendimento significativo)

� è importante utilizzare le conoscenze acquisite dal minoreminore

�è importante utilizzare un linguaggio, esempi e riferimenti noti al minore

�è importante introdurre parole e concetti nuovi esplicitandone il significato

o per esplicitarne il significato, avvalersi delle conoscenze consolidate dal minore

�individuare l’argomento che si vuole descrivere�svilupparla dall’alto al basso riducendo al minimo le �svilupparla dall’alto al basso riducendo al minimo le

relazioni trasversali�creare le relazioni solo dopo aver identificato i

concetti�collegare i vari concetti in modo chiaro e lineare

apriamo CMapTools…

Finestra VISTE Finestra MAPPA

Leggere bene…

Per creare un concetto:�Tasto destro e Nuovo Tasto destro e Nuovo

Concetto

�Doppio-click

Creiamo un secondo concetto e colleghiamolo al primo con una frase

legame.Vediamo come…

SE HO DUE NODI: click

SE HO UN SOLO NODO: click con il tasto sinistrosul rettangolinoe trascinare tenendo pigiato il mouse. Rilasciare il mouse…Si è creato un nuovo concetto e la frase legame…

SE HO DUE NODI: click con il tasto sinistro sul rettangolinoClick su un altro concetto…appare la freccia e la frase legame.

•Legare il concetto che sta sopra a quello che sta •Legare il concetto che sta sopra a quello che sta sotto (non viceversa)

•Creare mappe dall’altro al basso•Non creare concetti troppo prolissi•Non creare frasi legame troppo prolisse• Inizialmente: creare frasi legame sotto forma di domande

1. Digitare il nome che si intende dare alla mappa

2. Premere il tasto Salva

Cosa è accaduto nella finestra VISTE?

Vediamo le potenzialità delle mappe: multimedialità(rif. Mappa HONO HABILIS - 1)

•Creare il concetto principale: per esempio titolo del paragrafodel paragrafo

•Creare tutti i concetti senza legarli tra loro e senza legarli con il concetto principale

•Seguendo il flusso del nostro pensiero, cominciare a collegare i concetti

•Usare domande come frasi legame

•Rileggere la mappa•Raccontare seguendo un ramo alla volta (dall’alto •Raccontare seguendo un ramo alla volta (dall’alto al basso, da sinistra a destra)

•Se il flusso del nostro racconto si inceppa…modificare la mappa

•Le mappe non sono statiche nel tempo: possono/devono essere implementate con le nuove conoscenze

• Precisazioni sull’utilizzo della • Precisazioni sull’utilizzo della sintesi vocale

• Laboratorio• Mappe: come metodo di studio• Mappe: in classe

Sintesi vocale per:• In abbinamento a documenti creati ad hoc

per minori con sostegno• Permettere lo svolgimento di attività di

comprensione del testo

Sintesi Vocale:Sintesi Vocale:• Aprire Balabolka• Iconizzare Balabolka• Selezionare il testo da studiare• F9

1. Ascoltare la lettura del testo: tutto2. Ascoltare frase per frase e…2. Ascoltare frase per frase e…

ATTENZIONE: per ogni frase possono presentarsi i seguenti casi:

• La frase non contiene informazioni importanti � non creo nessun nuovo concetto

• La frase contiene informazioni importanti � creo uno o più concetti importanti � creo uno o più concetti nuovi

• Collego il concetto appena creato con un concetto già esistente sulla mappa

• Creare la domanda legame

• facciamo il punto sul laboratorio appena concluso…concluso…

• diamo tempo, al nuovo metodo, di andare a regime…

• un’opportunità per far sprecare meno energie e utilizzare più proficuamente il tempo

Come utilizzare le mappe in classe?Come utilizzare le mappe in classe?• costruire la mappa con la classe• far costruire le mappe dopo aver

definito i concetti insieme

• Considerazioni sul laboratorio

• Balabolka:�Dizionariolaboratorio

• Mappe in classe• OCR

�Dizionario�Interfaccia e Bottoni

• CMapTools:�Risorse

�Registrazione Cmap

• La mappa deve essere funzionale al minore: un esempiominore: un esempio

La sintesi vocale può leggere anche i problemi ma…ma…

• periodi complessi• soggetti sottintesi• lessico specifico

• La mappa per verbalizzare i contenuti…studi sul funzionamento della memoria evidenziano come un tipo di reiterazione integrativa (che lega i come un tipo di reiterazione integrativa (che lega i nuovi contenuti con le conoscenze pregresse) favorisca il ricordo dell’informazione rispetto alla reiterazione

meccanica

(da “Leggere la dislessia e i DSA” Giunti Ed.)

Quali difficoltà si possono incontrare?

La verbalizzazione della mappa:

(da “Leggere la dislessia e i DSA” Giunti Ed.)

La verbalizzazione della mappa:• allenamento a esprimersi• finalizzata all’interrogazione• consolidamento conoscenze apprese

• Mappe scaricate da Internet?• Esiste la mappa giusta o sbagliata?• Esiste la mappa giusta o sbagliata?• È importante verificare la funzionalità di una

mappa?• Verbalizzazione della mappa: se un

“concetto” risulta estraneo allora vuole dire che…

• Dopo la spiegazione:�elenco di concetti�elenco di concetti�gli alunni creano la mappa con quei concetti

• Durante la spiegazione:�gli alunni creano i concetti (prendere appunti)�gli alunni completano in autonomia la mappa

• Durante la spiegazione:�costruire la mappa con la classe

http://www.free-ocr.com/

• interfaccia in inglese• OCR anche in italiano• adatto a documenti con immagini e testo non

affiancati

• interfaccia in italiano• OCR anche in italiano (in spagnolo, inglese, • OCR anche in italiano (in spagnolo, inglese,

ecc.)• adatto a documenti con immagini e testo

impaginati in qualunque modo

dal sito www.sites.google.com/site/diamosubitoaiuto/www.sites.google.com/site/diamosubitoaiuto/è possibile scaricare il file FreeOCR.zipcontenuto:

• 1_installazione_FreeOCR.pdf (file)• 2_freeocr26.exe (file)• 3_tessdata.bat (file)• tessdata (cartella)

SELEZIONARE LA LINGUA ITA

PER RIPULIRE IL RIQUADRO DI

DESTRA

PER ACQUISIRE UNA PAGINA DA SCANNER E VISUALIZZARE IL TESTO

NEL RIQUADRO SINISTRO

PER APRIRE UN FILE PDF E INDIVIDUARE IL

TESTO DA ESTRARRE

La pagina acquisita da scanner o il file pdf La pagina acquisita da scanner o il file pdf

prescelto, verranno visualizzati nel prescelto, verranno visualizzati nel

riquadro di sinistra.riquadro di sinistra.ii

Utilizzando i tasti è Utilizzando i tasti è

possibile posizionarsi possibile posizionarsi

sulla pagina e sulla pagina e

selezionare la porzione selezionare la porzione

di testo da estrarre.di testo da estrarre.

Per scorrere le pagine del file PDF aperto

Per ingrandire o ridurre la dimensione del carattere

all’interno del riquadro sinistro

Per selezionare la porzione di testo da

estrarre

ii ATTENZIONE: è ii

PER ESTRARRE IL TUTTO TESTO O IL TESTO

SELEZIONATO E INSERIRLO NEL RIQUADRO DESTRO

ATTENZIONE: è

necessario aver

selezionato la lingua ITA

IL TESTO PRESENTE NEL RIQUADRO DESTRO, PUÒ

ESSERE COPIATO E INCOLLATO DOVE NECESSARIO

IL TESTO PRESENTE NEL RIQUADRO DESTRO, PUÒ

ESSERE ESPORTATO ALL’INTERNO DI WORD CON LA

CREAZIONE AUTOMATICA DIUN NUOVO FILE .doc

Possiamo modificare la pronuncia o Possiamo modificare la pronuncia o renderla più completa…esempio:

carnivori = carnìvoriDSA = disturbi specifici dell’apprendimento

Visualizza mappa Homo habilis…

Le risorse sono file di qualunque tipo (immagini, Word, Excel, mappe, filmati, ecc.) che implementano le informazioni di tipo scritto che ho nella mappa.

Le risorse si possono inserire:�Trascinando un file (per esempio dal “gestore �Trascinando un file (per esempio dal “gestore

risorse”) all’interno di un concetto

�Selezionando il concetto e scegliendo Modifica �Aggiungi/Modifica Collegamenti a Risorse

�Selezionando il concetto, click-ando il tasto destro e scegliendo “Aggiungi/Modifica Collegamenti a Risorse” dal menù a tendina che appare

• Registrare la mappa: è possibile registrare le mappe mentre le si realizza

• Riprodurre la mappa: utile nella fase di • Riprodurre la mappa: utile nella fase di verbalizzazione

CMapTools:� la finestra Viste

Balabolka:� la finestra Viste�aggiungere risorse web� i gruppi delle risorse�esportare una mappa� importare una mappa

Balabolka:�il traduttore

�cambio di look!!!

� Da qui si possono organizzare le mappe, le risorse usando cartelle.

Vedo le mappe sul mio computer

Vedo le mappe sulla rete internet

mappe, le risorse usando cartelle.� Importare mappe� Aggiungere indirizzo web

Vedo i miei preferiti

Per aggiungere risorse di tipo

indirizzo internet La risorsa web può essere associata a un concetto

• Quando seleziono dalla finestra Viste una risorsa e la trascino in un Viste una risorsa e la trascino in un concetto si apre la finestra qui illustrata.

• Posso selezionare un gruppo alternativo a quello automaticamente proposto

• Apro la mappa• Dal menù File accedo a • Dal menù File accedo a

Esportare Cmap Come e scelgo File XTM/XCM

• Verrà chiesta una cartella e un nome da attribuire ai file che verranno creati durante la fase di esportazione

• La mappa che abbiamo esportato si chiama HOMO HABILIS• Nella cartella da noi scelta per esportare, sono stati creati:• Nella cartella da noi scelta per esportare, sono stati creati:

• il file HOMO HABILIS.xml• la cartella HOMO HABILIS

ATTENZIONE: la cartella viene creata SOLO SE la mappa contiene delle risorse

• Apro la finestra Viste• Apro la finestra Viste• Dal menù File accedo a

Importa e scelgo Cmap da

File XTM/XCM

• Si aprirà la finestra illustrata• Sarà necessario posizionarsi nella cartella in cui sono

presenti il file .xml e la cartella• Selezionare il file .xmlSelezionare il file .xml• Click sul bottone importa

Verrà così importata la mappa e tutte le sue eventuali risorse

• Sia all’interno del menù File della finestra Vistefinestra Viste

• Sia all’interno del menù File della finestra della mappa

troviamo il comando di stampa

• Balabolka mette a disposizione un traduttoretraduttore

• È necessario essere collegati ad internet

• Accedere alla funzionalità

CMapTools:CMapTools:�Gli stili: colori, font, forme�MAIUSCOLO/minuscolo�Selezione multipla e applica stili…�Disposizione automatica

Aprire una mappa

• Aprire una mappa• Selezionare uno o più concettiSelezionare uno o più concetti• Selezionare uno o più relazioni

• Aprire una mappa• Selezionare uno tra…• Successivamente • Successivamente

applicare un formato (menù Formato)

Il formato viene applicato a tutti gli oggetti selezionati

• Aprire una mappa• Selezionare tutta o una parte della mappa• Selezionare tutta o una parte della mappa• Utilizzare l’opzione

step 2

step 1

step 3

Corso per dsa: utilizzo dei software

Education

Transcript of Corso per dsa: utilizzo dei software

Dsa comune

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