ELENA PACETTI

Comunicare nell’era digitale

Hypersociety

Le rapide trasformazioni e la continua evoluzione delle tecnologie a nostra disposizione hanno profonde ricadute nella vita quotidiana di ciascuno di noi: viviamo, comunichiamo, ci muoviamo realmente e virtualmente nella società della conoscenza e nella network society (Castells, 2001).

iperpersone (Hyperpeople – def. di

Mark Pesce)

Comunicare in rete

La rete ha in sé tutte le caratteristiche di una comunità, di un gruppo di persone che possono dialogare, interagire, mettersi in discussione, partecipare attivamente: sono gli strumenti del social networking che rendono possibile la comunicazione, condivisione e collaborazione fra persone che, interagendo, sviluppano relazioni e legami anche molto forti e produttivi.

Comunicazione reale o virtuale?

La rete consente di acquisire una nuova dimensione e nuove forme di socialità, è uno spazio virtuale che è però presente nelle nostre vite reali e consente di incontrare, comunicare, scambiare, entrare potenzialmente (appunto, virtualmente) in contatto con persone in ogni parte del mondo.

Consumatori e produttori

Nell’era del web 2.0 il ruolo di “consumatore” e anche quello di utente finale e la distinzione tra produttore e utilizzatore di contenuti tendono a non avere più significato: è una comunità in cui tutti collaborano per la creazione, la modifica e lo sviluppo della conoscenza e in cui tutti possono essere nel contempo produttori o utilizzatori di contenuti (produser, termine che coniuga insieme le parole producer –produttore- e user –utilizzatore).

Che tipo di contenuti?

Mai definiti e mai finiti, in continua evoluzione, perché il processo è continuo, in divenire e produce interpretazioni differenti, date dai molteplici punti di vista di una comunità che esplora, interpreta, discute, valuta, ricerca. La proprietà intellettuale diventa comune, ma la reputazione sociale e il merito rimane del singolo responsabilità

Comunicazione: cosa

comunicazione come uno scambio di informazioni, intenzionalmente orientate, da un emittente ad un riceventeModello emittente – messaggio - riceventeUn emittente codifica idee e sentimenti in un messaggio che viene spedito attraverso un canale ad un riceventeModello interattivoSi introduce il concetto di feedback (risposta del ricevente) che trasforma il ricevente in emittente e sancisce la comunicazione come processo dinamico e circolareModello dialogicoL‘attenzione si sposta sulla relazione, sullo scambio che emittente e ricevente instaurano durante la relazione

Sintesi dei principali significati affidati alla comunicazione

Approccio Psicologico La comunicazione come strumento dell‘informazione (per soddisfare necessità di tipo fisico, per sviluppare il senso di

identità, per soddisfare esigenze quotidiane)

Approccio Sociologico La comunicazione come strumento di elaborazione dell‘identità di

gruppo (per consentire la reciproca riconoscibilità, per fondare la propria

intersoggettività, per dare voce al dissenso)

Approccio Pedagogico La comunicazione come strumento di fondazione dell‘identità

personale (come forma di valorizzazione del soggetto, come strumento di

costruzione della realtà)

Approccio pedagogico

L‘approccio pedagogico pone l‘accento sul soggetto come protagonista, con le proprie peculiarità, del rapporto comunicativo La comunicazione come progetto condiviso, in cui gli

interlocutori hanno pari dignità di ruolo e partecipazione allo scambio:

Forma aperta e bidirezionale dello scambio Possibilità di invertire i ruoli di emittente e ricevente Valorizzazione dell‘attività partecipativa del destinatario Attenzione agli effetti dell‘azione comunicativa Valorizzazione delle caratteristiche di ognuno Stimolazione della creatività Forma di costruzione della realtà

In quanti modi comunico?

ParoleTesto scrittoImmaginiSuoni non verbaliLinguaggio non verbaleCon i simboli (es. emoticon)…

Tipi di comunicazione

Con chi comunico?

InsegnantiAlunniGenitoriComunità/territorioAltre scuole…

Quali strumenti di comunicazione?

Social network Blog Wiki Youtube … Twitter Skype

ChatForumSito di classe/scuolaPortali su mondo dell’educazioneBanche datiMoodle Sms …

Social software percomunicarecollaborarecondividerecreare

Comunicare in modo sincrono/asincrono

Le tecnologie di natura asincrona (E-mail, Forum, Newsgroup …) sono solitamente impiegate nel processo di costruzione, di scambio dell‘informazione e in quello di soddisfazione dei bisogni quotidianiLe tecnologie di natura sincrona (Chat, videochat …) possono essere ricondotte alla dimensione socio-pedagogica, in quanto facilitano la costruzione sia del senso di identità di gruppo, sia di quello personale

Nuova percezione dello spazio e del tempo:Si è presenti semprePer un numero allargato di personeIn uno spazio virtuale

Youtube

http://www.youtube.com/user/duepuntozerovinci

http://www.youtube.com/user/JoePascoliCarpi http://www.youtube.com/schools

twitter

Non ha bisogni di reciprocità, ma ha i follower e i following

Messaggi brevi (140 caratteri), possibilità di aggiungere video, link, foto

http://twitpic.com/http://twtpoll.com/http://www.grouptweet.com/ https://twitter.com/#!/laderniereanneehttps://twitter.com/#!/Classe_Massonhttp://twitter.com/#!ecoleprovidence

Skype

ChiamateVideochiamateVideoconferenze

http://www.skype.com/intl/it/features/allfeatures/group-video-calls/

Messaggistica (chat, sms)Invio file

Siti di classe

Scuola Longhena, Bolognahttp://www.scuolalonghena.org/Anson Primary School (UK)http://www.ansonprimaryschool.com/Anson_Primary_School/Home.html

Scuola Primaria Lari (PI)http://scuolaprimarialari.blogspot.it/ Reti di classihttp://www.ragazzidelfiume.it

Social teachers

La scuola che funzionaEducation 2.0Edutopia Scuola digitaleStorie di didatticahttp://groups.google.it/

Social network per i più piccoli

Social network per studenti under 15http://www.netpupils.itSocial network for schoolhttp://www.twiducate.com/ Ellg – create your own social networkhttp://elgg.com/ Create your study grouphttp://thinkbinder.com/

Gemellaggi

Oltre ai social network vi sono siti dedicati:TakingITGlobal http://www.tigweb.org (il cui motto è Inspire, Inform, Involve) è un social network attivo dal 2000 che promuove la collaborazione tra giovani tra i 13 e i 24 anni fornendo opportunità di apprendimento, di capacity building, di coscienza culturale e auto sviluppo, per sviluppare progetti, comprendere e gestire problemi, partecipare ad attività a livello locale e globale (con impatti sociali, culturali ed economici nelle comunità), promuovere la conoscenza secondo diverse prospettive. Chi si iscrive compila un profilo in cui i propri interessi e competenze non sono solamente legati alla musica, ai film, etc. ma evidenziano le lingue parlate, i paesi visitati, i problemi ai quali sono più sensibili. Anche gli insegnanti e gli educatori possono partecipare, creare classi virtuali e gemellaggi tra scuole in modo da consentire la collaborazione e la partecipazione dei ragazzi tramiti i wiki, i blog,le pubblicazioni, etc.

Social network in famiglia

Il libro della vitahttp://www.biosbook.com/Condividi l'albero genealogico e le foto con le

persone che conosci e amihttp://www.myheritage.it/