Post on 15-Feb-2019
CLASSE PRIMA
NUCLEO TEMATICO - USO
DELLA L.S.
PROPOSTE DI LAVORO CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE
NUCLEO FONDANTE
ASCOLTO
obiettivi specifici:
- prestare attenzione
- riconoscere
- comprendere
- interagire
- Attività ludiche guidate dall'insegnante (bingo, caccia all'oggetto...);
- brevi storie illustrate;
-conte, rime, filastrocche,
canzoncine e brevi
dialoghi letti dall'insegnante o
proposti tramite supporti audio-video;
- uso di flashcard
-“mime” per favorire la
- Formule di saluto;
- espressioni per chiedere e dire il proprio nome;
- semplici istruzioni correlate alla vita di classe;
- ambiti lessicali relativi a colori, numeri, oggetti di uso comune e animali domestici.
- Acquisire un corretto comportamento di ascolto;
- comprendere (e rispondere con azioni a) semplici istruzioni;
- identificare e abbinare il lessico relativo a specifici ambiti tematici espressi nei contenuti (topics);
- comprendere globalmente un breve racconto con supporto di
- Osservazioni in classe durante l'attività;
- risposta a semplici domande poste dall'insegnante;
− esecuzione a risposte e reazioni sulla base della T.P.R.
(total physical response);
- esecuzione di attività ludiche.
NUCLEO FONDANTE
- PARLATO
obiettivi specifici:
-ripetere -domandare/rispondere
- produrre
- drammatizzare
-interagire
comprensione immagini.
- Comprendere e rispondere ad un saluto;
- memorizzare i vocaboli contenuti nei topics presentati
- indicare per denominare oggetti relativi ad ambiti lessicali quali: colori, numeri, oggetti di uso comune e animali domestici.
- riprodurre ritmi, suoni, semplici rime, canti e filastrocche della LS.
NUCLEO FONDANTE
CIVILTA' BRITANNICA E AMERICANA
obiettivi specifici
- conoscere;
- confrontare;
- memorizzare;
- cantare;
-drammatizzare;
- Conoscere semplici tradizioni e festività legate alla cultura britannica e americana
- effettuare semplici confronti interculturali - memorizzare il lessico relativo alle varie ricorrenze;
- eseguire semplici canti e drammatizzazioni.
CLASSE SECONDA
NUCLEO TEMATICO
- USO DELLA L.S.
PROPOSTE DI LAVORO
CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE
NUCLEO FONDANTE
ASCOLTO
obiettivi specifici:
- prestare attenzione
- riconoscere
- comprendere
- interagire
- Attività ludiche guidate dall'insegnante (bingo, caccia all'oggetto...);
- brevi storie illustrate;
- conte, rime, filastrocche, canzoncine e brevi dialoghi letti dall'insegnante o proposti tramite supporti audio-video;
- Formule di saluto;
- espressioni per chiedere e dire il proprio nome e la propria età;
- espressioni utili per semplici interazioni: chiedere e dare qualcosa/ comprendere domande ed istruzioni;
- semplici istruzioni correlate alla vita di classe;
- ambiti lessicali relativi a
- Acquisire un corretto comportamento di ascolto;
- comprendere e rispondere con azioni a semplici istruzioni;
- identificare e abbinare il lessico relativo a specifici ambiti tematici quali: colori, numeri, oggetti di uso comune, ambiente familiare e scolastico. (topics);
- comprendere globalmente un breve racconto con supporto di
- Osservazioni in classe durante l'attività;
- risposta a semplici domande poste dall'insegnante;
- esecuzione a risposte e reazioni sulla base della T.P.R. (total physical response);
-esecuzione di
NUCLEO FONDANTE
PARLATO
obiettivi specifici:
- ripetere
domandare/rispondere
-utilizzare
-interagire
- drammatizzare
- uso di flash cards
- associazioni di immagini e parole.
colori, numeri, oggetti di uso comune, ambiente familiare e scolastico.
immagini
- Comprendere e rispondere a semplici domande;
- memorizzare i vocaboli contenuti nei topics presentati
− riutilizzare il lessico all’interno di situazioni ludiche strutturate;
- riprodurre ritmi, suoni, semplici rime, canti e filastrocche con la corretta intonazione.
attività ludiche;
-associazioni di parole e immagini.
NUCLEO FONDANTE
LETTURA
obiettivi specifici:
- riconoscere
- comprendere
- abbinare.
- associazioni di immagini e parole.
- Conoscere semplici tradizioni e festività legate alla cultura britannica e americana;
- effettuare semplici
NUCLEO FONDANTE
CIVILTA' BRITANNICA E AMERICANA
obiettivi specifici:
- conoscere;
- confrontare;
- memorizzare;
- cantare;
-drammatizzare;
confronti interculturali;
memorizzare il lessico relativo alle varie ricorrenze;
- eseguire semplici canti, drammatizzazioni e lavori manuali relativi alle diverse festività.
CLASSE TERZA
NUCLEO TEMATICO
- USO DELLA L.S.
PROPOSTE DI LAVORO
CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE
NUCLEO FONDANTE
ASCOLTO
obiettivi specifici:
- prestare attenzione;
- riconoscere.
- comprendere;
- interagire;
- Attività ludiche guidate dall'insegnante (bingo, caccia all'oggetto...);
- brevi storie illustrate;
- conte, rime, filastrocche, canzoncine e brevi dialoghi letti dall'insegnante o proposti tramite supporti audio-video e uso di mezzi multimediali
- Formule di saluto;
- espressioni per chiedere e dire il proprio/altrui nome, la propria/altrui età;
- descrizione di se stessi e degli altri utilizzando espressioni utili per interazioni progressivamente più complesse
- Acquisire un corretto comportamento di ascolto;
- comprendere e rispondere con azioni a semplici istruzioni;
- identificare e abbinare il lessico relativo a specifici ambiti tematici espressi nei contenuti(topics);
- Osservazioni in classe durante l'attività;
- risposta a semplici domande poste dall'insegnante;
- esecuzione a risposte e reazioni sulla base della T.P.R. (total physical response);
- uso di flash cards
- associazioni di immagini e parole;
- esercizi di comprensione orale attraverso scrittura: anagrammi, cruciverba, completamenti, ecc;
- istruzioni correlate alla vita di classe;
- ambiti lessicali relativi a :numeri, oggetti di uso comune, ambiente familiare e scolastico, cibi, animali, hobbies e giorni della settimana, l'ora , la casa, le monete inglesi e semplici forme linguistiche legate all'uso del denaro quali
“How muchi s it?….It’s….”
- lettere dell'’alfabeto;
- suoni della lingua straniera.
- comprendere globalmente un breve racconto con supporto di immagini;
- comprendere il significato globale di una forma linguistica e dare una risposta corretta
-esecuzione di attività ludiche;
-associazioni di parole e immagini.
NUCLEO FONDANTE
PARLATO
obiettivi specifici:
- ripetere
domandare/rispondere
-utilizzare
-interagire;
- drammatizzare;
- Comprendere e rispondere a semplici domande;
- formulare correttamente domande relative agli ambiti lessicali presentati;
- memorizzare i vocaboli contenuti nei topics presentati
- riutilizzare il lessico all’interno di situazioni ludiche strutturate;
- riprodurre ritmi, suoni, semplici rime, canti e filastrocche con la corretta intonazione e pronuncia.
NUCLEO FONDANTE
LETTURA
obiettivi specifici:
- riconoscere
- comprendere
- abbinare.
NUCLEO FONDANTE
SCRITTURA
obiettivi specifici:
- copiare
- abbinare
- memorizzare
- produrre
- Associare ad una parola scritta la pronuncia corretta.,
- Prove di scrittura (anagrammi, cruciverba, completamenti)
NUCLEO FONDANTE
CIVILTA’ BRITANNICA E AMERICANA
obiettivi specifici
- conoscere;
- confrontare;
- memorizzare;
- cantare;
-drammatizzare;
-Conoscere e confrontare semplici tradizioni e festività legate alla cultura britannica , americana e italiana;
- memorizzare il lessico relativo alle varie ricorrenze;
- eseguire semplici canti, drammatizzazioni e lavori manuali relativi alle diverse festività.
CLASSE QUARTA
NUCLEO TEMATICO
- USO DELLA L.S.
PROPOSTE DI LAVORO
CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE
NUCLEO FONDANTE
-ASCOLTO
obiettivi specifici:
- prestare attenzione
- riconoscere
- comprendere
-distinguere
- interagire
- Attività ludiche guidate dall'insegnante (bingo, caccia all'oggetto...);
- Brevi storie illustrate;
- conte, rime, filastrocche, canzoncine e brevi dialoghi letti
- Formule di saluto;
- espressioni per chiedere e dire il proprio nome e la propria età;
- espressioni utili per semplici interazioni: chiedere e dare qualcosa/ comprendere domande ed istruzioni;
- semplici istruzioni correlate alla vita di
- Acquisire un corretto comportamento di ascolto;
- comprendere e rispondere con azioni a istruzioni progressivamente più complesse;
- identificare e abbinare le strutture linguistiche e il lessico relativi a specifici ambiti tematici espressi nei contenuti(topics);
- Osservazioni in classe durante l'attività;
- risposta a semplici domande poste dall'insegnante;
- esecuzione a risposte e reazioni sulla base della T.P.R.
dall'insegnante o
proposti tramite audio-video, semplici drammatizzazioni;
- uso di flash cards;
- associazioni di immagini e parole;
- esercizi di comprensione orale attraverso la scrittura: anagrammi, cruciverba, completamenti, ecc;
- approfondimenti tematici attraverso l’uso di mezzi multimediali
classe;
- ambiti lessicali e funzioni linguistiche relativi a numeri, ora , tempo atmosferico, giorni mesi stagioni, descrizioni delle persone, ambiente familiare, cibi e bevande; la casa, l'ambiente/il paesaggio, gli animali
- lettere dell'’alfabeto;
- differenti suoni della lingua straniera.
- comprendere globalmente un breve racconto con supporto di immagini;
- comprendere il significato globale di una forma linguistica e dare una risposta corretta
- comprendere il significato di semplici descrizioni;
- familiarizzare con le principali categorie grammaticali
(total physical response);
- esecuzione di attività ludiche;
- associazioni di parole e immagini.
NUCLEO FONDANTE
PARLATO
obiettivi specifici:
- ripetere
domandare/rispondere
- interagire
- drammatizzare.
-Comprendere e rispondere a semplici domande;
- formulare correttamente domande relative agli ambiti lessicali presentati;
memorizzare i vocaboli contenuti nei topics presentati
- riutilizzare il lessico e le funzioni linguistiche all’interno di situazioni ludiche strutturate;
-riprodurre ritmi, suoni, semplici rime, canti e filastrocche con la corretta intonazione e pronuncia.
NUCLEO FONDANTE
LETTURA
obiettivi specifici:
- riconoscere
- comprendere
- abbinare.
NUCLEO FONDANTE
SCRITTURA
obiettivi specifici:
- copiare
- Associare ad una parola scritta la pronuncia corretta., abbinandola all’immagine relativa
- copiare parole/semplici frasi in lingua inglese
- abbinare una parola/semplice frase ad una immagine
- produrre semplici frasi completando uno schema predisposto.
-prove di scrittura (anagrammi, cruciverba, completamenti);
- abbinare
- memorizzare
- produrre
NUCLEO FONDANTE
CIVILTA’ BRITANNICA E AMERICANA
obiettivi specifici
- conoscere;
- confrontare;
- memorizzare;
- cantare;
-drammatizzare;
-Conoscere e confrontare semplici tradizioni e festività legate alla cultura britannica e americana
- memorizzare il lessico relativo alle varie ricorrenze;
- eseguire semplici canti, drammatizzazioni e lavori manuali relativi alle diverse festività.
- produzione di brevi frasi
-
CLASSE QUINTA
NUCLEO TEMATICO
- USO DELLA L.S.
PROPOSTE DI LAVORO
CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE
NUCLEO FONDANTE
ASCOLTO
obiettivi specifici:
- prestare attenzione
- riconoscere
- comprendere
-distinguere
- interagire
- Attività ludiche guidate dall'insegnante (bingo, caccia all'oggetto...);
- brevi storie illustrate;
- conte, rime, filastrocche, canzoncine e brevi
- Formule di saluto;
- espressioni per chiedere e dire il proprio nome e la propria età;
- espressioni utili per semplici interazioni: chiedere e dare qualcosa
- comprendere domande
- Acquisire un corretto comportamento di ascolto;
- comprendere e rispondere con azioni a istruzioni progressivamente più complesse;
- identificare e abbinare le strutture linguistiche e il lessico relativi a specifici ambiti tematici
- Osservazioni in classe durante l'attività;
- risposta a semplici domande poste dall'insegnante;
- esecuzione a risposte e reazioni sulla base della T.P.R. (total physical
dialoghi letti dall'insegnante o
proposti tramite audio-video, semplici drammatizzazioni;
- uso di flash cards;
- associazioni di immagini e parole;
- esercizi di scrittura: anagrammi, cruciverba, completamenti, ecc;
- interazione in lingua inglese con diversi personaggi/situazioni attraverso l’uso di mezzi multimediali
ed istruzioni;
- semplici istruzioni correlate alla vita di classe;
- ambiti lessicali e funzioni linguistiche relativi a numeri, orario, tempo atmosferico, giorni mesi stagioni descrizioni delle persone, ambiente familiare, cibi e bevande, la casa, gli animali, ambiente e paesaggio (mare, montagna...)
- aggettivi relativi all’aspetto fisico;
- numeri ordinali
- vocaboli relativi alle attività scolastiche;
- espressioni utili per descrivere azioni quotidiane: daily routine
espressi nei contenuti (topics);
- comprendere globalmente un breve racconto con supporto di immagini;
- comprendere il significato globale di una forma linguistica e dare una risposta corretta
- comprendere il significato di semplici descrizioni;
- distinguere differenti suoni della lingua straniera
- familiarizzare con le principali categorie grammaticali.
response);
- esecuzione di attività ludiche;
- associazioni di parole e immagini.
- lessico relativo ad edifici e negozi con le preposizioni di luogo;
- suoni della lingua straniera.
- domande e risposte su azioni che si stanno svolgendo
- Comprendere brevi frasi e testi cogliendo le parole-chiave
NUCLEO FONDANTE
PARLATO
obiettivi specifici:
- ripetere
domandare/rispondere;- produrre
- interagire;
- drammatizzare.
- Comprendere e rispondere a semplici domande;
- formulare correttamente domande relative agli ambiti lessicali presentati;
- memorizzare i vocaboli contenuti nei topics presentati
- riutilizzare il lessico e le funzioni linguistiche all’interno di situazioni ludiche strutturate;
- riprodurre ritmi, suoni, semplici rime, canti e filastrocche con la corretta intonazione e pronuncia.
- Saper comunicare a voce
NUCLEO FONDANTE
LETTURA
obiettivi specifici:
- leggere
- riconoscere
- comprendere
- abbinare.
situazioni relative alla propria vita personale (casa,famiglia,scuola) e ai propri bisogni e desideri.
- Interagire in un breve dialogo su argomenti conosciuti
- Associare ad una parola scritta la pronuncia corretta.
- Associare immagini a semplici frasi.
- Riordinare sequenze di una semplice storia conosciuta.
- Leggere e comprendere semplici istruzioni
NUCLEO FONDANTE
SCRITTURA
obiettivi specifici:
- copiare
- abbinare
- memorizzare
- riprodurre
- utilizzare un modello testuale predisposto per fornire semplici informazioni
- Completare per iscritto frasi conosciute.
- Scrivere biglietti augurali e/o d’invito, cartoline, post-it e brevi messaggi
- Conoscere e
- Prove di scrittura (anagrammi, cruciverba, completamenti);
- produzione di brevi frasi e testi su modello dato.
NUCLEO FONDANTE
CIVILTA’ BRITANNICA E AMERICANA
obiettivi specifici
- conoscere
- confrontare
- memorizzare
- cantare
-drammatizzare
confrontare semplici tradizioni e festività legate alla cultura britannica e americana;
- memorizzare il lessico relativo alle varie ricorrenze;
- eseguire semplici canti, drammatizzazioni e lavori manuali relativi alle diverse festività.
- Conoscere i principali elementi geografici del Regno Unito e/o U.S.A.