ALUNNI BESPROTOCOLLO

SEGNALAZIONEIC Borghetto Lodigiano 2019/20 Referente Aguggini Enrica

Docenticomplessità e inclusione

Maurits Cornelis Escher

DOCENTI AL CENTRO DI AZIONI INCLUSIVE

Alunni H (L.104/1992)

Alunni DSA (L.170/2010)

Alunni Altri BES (C.M. 8/2013)

ALUNNI BES

ALUNNI DVA

alunni con disabilità psichica o fisicacertificata da diagnosi funzionale

rilasciata da Neuropsichiatrain base a Legge 104/1992

seguiti da insegnante di sostegno

ALUNNI DSA

alunni con disturbo di dislessia/ disgrafia/ disortografia/

discalculiacertificato da neuropsichiatra/psicologo UONPIA o

centro accreditato secondo Legge 170/2010

ALUNNI ALTRI BES

. alunni con disturbi evolutivi specifici :deficit di linguaggio/ attenzione/apprendimento

. ADHD/ alunni borderline

. svantaggio socio-culturale/ linguistico

. stranieri con difficoltà di apprendimento

con o senza certificazione secondo C.M.8/2013

osservare l’alunnocontattare famiglia

comprendere il disagioattivare strategie diverse

permangono difficoltà?

compilo SCHEDA SEGNALAZIONE

Alunno con problema:cosa fare?

SCHEDA DI SEGNALAZIONE

SCHEDA DI SEGNALAZIONE

Compilata da insegnanti

Firmata da insegnanti di classe, Preside, Referente, genitori informati

Serve per ottenere una diagnosi o una certificazione

Viene consegnata ai genitori per appuntamento UONPIA

La famiglia deve riportare diagnosi o certificazione alla scuola per attivazione richiesta di sostegno o intervento individualizzato

Insegnante di sostegno - osserva e conosce alunno- collabora con assistente e famiglia - mantiene contatti con specialisti- predispone PEI entro novembre - compila modello PH a febbraio (fornito da Referente)- valuta a fine anno il percorso, i progressi, il processo di apprendimento

Alunno diversamente abile L.104ha diritto all’insegnante di

sostegno

PEI Piano Educativo Individualizzato

Modello PH

Insegnante coordinatore

- collabora con famiglia- mantiene contatti con specialisti- condivide obiettivi educativi e didattici - predispone PDP/DSA entro novembre - utilizza strumenti compensativi/dispensativi- predispone prove di verifica adeguate- valuta l’acquisizione dei concetti, i progressi, il successo nell’apprendimento in funzione del PDP

Alunno DSA L.170/2010ha diritto a strumenti

compensativi

Modello PDP BES / DSA

Insegnante coordinatore

- collabora con famiglia- condivide obiettivi educativi e didattici- mantiene contatti con specialisti- predispone PDP/BES entro novembre - utilizza strategie, strumenti compensativi, testi semplificati, mappe- valuta progressi e percorso di apprendimento

Alunni BES C.M. 8/2013hanno diritto a strumenti

compensativi

Modello PDP /BES unico

I docenti

- collaborano con famiglia- condividono obiettivi educativi e didattici definiti nel Protocollo- attivano Laboratori linguistici di L2- predispongono PDP/DSA entro novembre solo per alunni con bisogni educativi speciali certificati- utilizzano strumenti compensativi/dispensativi- predispongono prove di verifica adeguate- valutano l’acquisizione dei concetti, i progressi, il successo nell’apprendimento in funzione degli obiettivi previsti dal Protocollo

Alunni Prima alfabetizzazioneseguono Protocollo di Istituto

approvato 2019 /21

DINAMICHE DI CLASSE A RISCHIO

Richiesta di consulenza presso

UFFICIO DI PIANOUdp.prevenzione@gmail.com

Tel. 0371-409332

Modello richiesta

PSICOLOGO IN CLASSE

Occorre acquisiredai genitoriConsenso

all’attività di osservazionein classe

Modulo Consenso

ATTIVAZIONE ISTRUZIONE DOMICILIARE

Predisporre Progettosecondo normativa

L.104/1992DPR 122/2009

Legge n. 440/97 con indicazioni operative anno 2013/14

con approvazione Consiglio di Classe, Collegio Docenti, Consiglio Istituto

PERCORSO DI ORIENTAMENTO GUIDATO IN FAVORE DI ALUNNI CON DISABILITA’

riguarda gli alunni con L. 104 delle classi 2°

della Scuola Secondaria

si richiede all’AST ASSI entro giugno di ogni annoper la scelta della Scuola secondaria di II grado

in accordo con famiglia, Neuropsichiatra e attraverso relazione docente di sostegno

Fermo scolastico nella Scuola dell’Infanzia

. Ultimo riferimento legislativo

Nota MIUR prot. 547 del 21/02/2014Direttiva BES 27/12/2012 e successive circolari

art. 114, comma 5 del D. Lgs. Nr. 297/94acquisire parere Neuropsichiatra

acquisire parere della famigliaredigere relazione

ottenere approvazione Collegio Docenti Infanzia

(per alunni disabili e non solo, la decisione spetta al Dirigente Scolastico in accordo con famiglia, team docenti, specialista di riferimento)

- considera i bisogni educativi- è calibrata e personalizzata- è funzionale al PDP- è attenta al percorso di apprendimento- tiene conto dei progressi, non dei risultati- applica strumenti compensativi- utilizza strategie didattiche alternative- non è discriminante

Valutazione e Inclusione

Modello Verifica PDP / PEI

NORMATIVA DI RIFERIMENTO(disponibile sul sito)

Legge 104/1992 sulla disabilità Legge n. 170/2010 sulla Dislessia Linee guida MIUR sui DSA 12 luglio 2011 Direttiva Ministeriale sui Bes 27/12/2012 C.M. n. 8/2013 sui BES Legge n. 440/97 su Istruzione Domiciliare con

indicazioni operative anno 2013/14 Nota MIUR su Prove INVALSI 2014 per alunni BES

a disposizione sul sito nell’area dedicata:

- PEI con Profilo Dinamico Funzionale- PDP alunni DSA Primaria/Secondaria- PDP alunni BES- Modello Verifica PEI/PDP per stesura Relazione

. Modulo per richiesta consulenza Ufficio di Piano

. Modulo Consenso Psicologo in classe

. Scheda Valutazione personalizzata per alunni gravi

MODELLI

PROTOCOLLO E SCADENZE PEI _______________________ entro novembre PDP alunni DSA ______________entro novembre PDP alunni BES ______________entro novembre Appunt.UONPIA per la famiglia _ entro 1 dicembre Mod. PH alunni sostegno______ entro febbraio Nuove segnalazioni __________ ogni momento dell’anno Osservazioni Ufficio di Piano____ ogni momento dell’anno Verifica PEI/PDP _____________________ entro giugno Orient. guidato alunni Secondaria _______entro giugno Piano Annuale Inclusione ______________entro giugno

Verbale Collegio ASL

DIAGNOSI FUNZIONALE

Rinnovo diagnosi

TUTTI I DOCUMENTI DEVONO ESSERE PRESENTATI DALLA FAMIGLIA ALLA SCUOLA

DIAGNOSI SOSTEGNO

Verbali collegio accertamento ASL

CERTIFICAZIONI DSA / BES

Rinnovi DIAGNOSI …

La Scuola rispetta i diritti di tutti