ALUNNI BES PROTOCOLLO SEGNALAZIONE · Alunni DSA (L.170/2010) Alunni Altri BES (C.M. 8/2013) ALUNNI...
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ALUNNI BESPROTOCOLLO
SEGNALAZIONEIC Borghetto Lodigiano 2019/20 Referente Aguggini Enrica
Docenticomplessità e inclusione
Maurits Cornelis Escher
DOCENTI AL CENTRO DI AZIONI INCLUSIVE
Alunni H (L.104/1992)
Alunni DSA (L.170/2010)
Alunni Altri BES (C.M. 8/2013)
ALUNNI BES
ALUNNI DVA
alunni con disabilità psichica o fisicacertificata da diagnosi funzionale
rilasciata da Neuropsichiatrain base a Legge 104/1992
seguiti da insegnante di sostegno
ALUNNI DSA
alunni con disturbo di dislessia/ disgrafia/ disortografia/
discalculiacertificato da neuropsichiatra/psicologo UONPIA o
centro accreditato secondo Legge 170/2010
ALUNNI ALTRI BES
. alunni con disturbi evolutivi specifici :deficit di linguaggio/ attenzione/apprendimento
. ADHD/ alunni borderline
. svantaggio socio-culturale/ linguistico
. stranieri con difficoltà di apprendimento
con o senza certificazione secondo C.M.8/2013
osservare l’alunnocontattare famiglia
comprendere il disagioattivare strategie diverse
permangono difficoltà?
compilo SCHEDA SEGNALAZIONE
Alunno con problema:cosa fare?
SCHEDA DI SEGNALAZIONE
SCHEDA DI SEGNALAZIONE
Compilata da insegnanti
Firmata da insegnanti di classe, Preside, Referente, genitori informati
Serve per ottenere una diagnosi o una certificazione
Viene consegnata ai genitori per appuntamento UONPIA
La famiglia deve riportare diagnosi o certificazione alla scuola per attivazione richiesta di sostegno o intervento individualizzato
Insegnante di sostegno - osserva e conosce alunno- collabora con assistente e famiglia - mantiene contatti con specialisti- predispone PEI entro novembre - compila modello PH a febbraio (fornito da Referente)- valuta a fine anno il percorso, i progressi, il processo di apprendimento
Alunno diversamente abile L.104ha diritto all’insegnante di
sostegno
PEI Piano Educativo Individualizzato
Modello PH
Insegnante coordinatore
- collabora con famiglia- mantiene contatti con specialisti- condivide obiettivi educativi e didattici - predispone PDP/DSA entro novembre - utilizza strumenti compensativi/dispensativi- predispone prove di verifica adeguate- valuta l’acquisizione dei concetti, i progressi, il successo nell’apprendimento in funzione del PDP
Alunno DSA L.170/2010ha diritto a strumenti
compensativi
Modello PDP BES / DSA
Insegnante coordinatore
- collabora con famiglia- condivide obiettivi educativi e didattici- mantiene contatti con specialisti- predispone PDP/BES entro novembre - utilizza strategie, strumenti compensativi, testi semplificati, mappe- valuta progressi e percorso di apprendimento
Alunni BES C.M. 8/2013hanno diritto a strumenti
compensativi
Modello PDP /BES unico
I docenti
- collaborano con famiglia- condividono obiettivi educativi e didattici definiti nel Protocollo- attivano Laboratori linguistici di L2- predispongono PDP/DSA entro novembre solo per alunni con bisogni educativi speciali certificati- utilizzano strumenti compensativi/dispensativi- predispongono prove di verifica adeguate- valutano l’acquisizione dei concetti, i progressi, il successo nell’apprendimento in funzione degli obiettivi previsti dal Protocollo
Alunni Prima alfabetizzazioneseguono Protocollo di Istituto
approvato 2019 /21
DINAMICHE DI CLASSE A RISCHIO
Richiesta di consulenza presso
UFFICIO DI [email protected]
Tel. 0371-409332
Modello richiesta
PSICOLOGO IN CLASSE
Occorre acquisiredai genitoriConsenso
all’attività di osservazionein classe
Modulo Consenso
ATTIVAZIONE ISTRUZIONE DOMICILIARE
Predisporre Progettosecondo normativa
L.104/1992DPR 122/2009
Legge n. 440/97 con indicazioni operative anno 2013/14
con approvazione Consiglio di Classe, Collegio Docenti, Consiglio Istituto
PERCORSO DI ORIENTAMENTO GUIDATO IN FAVORE DI ALUNNI CON DISABILITA’
riguarda gli alunni con L. 104 delle classi 2°
della Scuola Secondaria
si richiede all’AST ASSI entro giugno di ogni annoper la scelta della Scuola secondaria di II grado
in accordo con famiglia, Neuropsichiatra e attraverso relazione docente di sostegno
Fermo scolastico nella Scuola dell’Infanzia
. Ultimo riferimento legislativo
Nota MIUR prot. 547 del 21/02/2014Direttiva BES 27/12/2012 e successive circolari
art. 114, comma 5 del D. Lgs. Nr. 297/94acquisire parere Neuropsichiatra
acquisire parere della famigliaredigere relazione
ottenere approvazione Collegio Docenti Infanzia
(per alunni disabili e non solo, la decisione spetta al Dirigente Scolastico in accordo con famiglia, team docenti, specialista di riferimento)
- considera i bisogni educativi- è calibrata e personalizzata- è funzionale al PDP- è attenta al percorso di apprendimento- tiene conto dei progressi, non dei risultati- applica strumenti compensativi- utilizza strategie didattiche alternative- non è discriminante
Valutazione e Inclusione
Modello Verifica PDP / PEI
NORMATIVA DI RIFERIMENTO(disponibile sul sito)
Legge 104/1992 sulla disabilità Legge n. 170/2010 sulla Dislessia Linee guida MIUR sui DSA 12 luglio 2011 Direttiva Ministeriale sui Bes 27/12/2012 C.M. n. 8/2013 sui BES Legge n. 440/97 su Istruzione Domiciliare con
indicazioni operative anno 2013/14 Nota MIUR su Prove INVALSI 2014 per alunni BES
a disposizione sul sito nell’area dedicata:
- PEI con Profilo Dinamico Funzionale- PDP alunni DSA Primaria/Secondaria- PDP alunni BES- Modello Verifica PEI/PDP per stesura Relazione
. Modulo per richiesta consulenza Ufficio di Piano
. Modulo Consenso Psicologo in classe
. Scheda Valutazione personalizzata per alunni gravi
MODELLI
PROTOCOLLO E SCADENZE PEI _______________________ entro novembre PDP alunni DSA ______________entro novembre PDP alunni BES ______________entro novembre Appunt.UONPIA per la famiglia _ entro 1 dicembre Mod. PH alunni sostegno______ entro febbraio Nuove segnalazioni __________ ogni momento dell’anno Osservazioni Ufficio di Piano____ ogni momento dell’anno Verifica PEI/PDP _____________________ entro giugno Orient. guidato alunni Secondaria _______entro giugno Piano Annuale Inclusione ______________entro giugno
Verbale Collegio ASL
DIAGNOSI FUNZIONALE
Rinnovo diagnosi
TUTTI I DOCUMENTI DEVONO ESSERE PRESENTATI DALLA FAMIGLIA ALLA SCUOLA
DIAGNOSI SOSTEGNO
Verbali collegio accertamento ASL
CERTIFICAZIONI DSA / BES
Rinnovi DIAGNOSI …
La Scuola rispetta i diritti di tutti