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Corso di Psicologia Dinamica

Franco Baldoni

Facoltà di Psicologia - Università di Bologna

Donald W. Winnicott

Donald Woods Winnicott Nasce a Plymounth nel 1896 Pediatra, psichiatra infantile e psicoanalista,

analizzato da James Strachey e Joan Rivìere, supervisione con Melanie Klein

Lavora per 40 anni in un consultorio pediatrico ospedaliero a Londra

Presidente della Società Psicoanalitica Britannica Da indipendente si propone come mediatore tra

la Klein e Anna Freud Tiene conferenze e trasmissioni radiofoniche di

informazione sul rapporto bambini-genitori Muore a Londra nel 1971

La concezione dello sviluppoNon esiste un neonato senza una madreLa madre sufficientemente buona sa illudere e

gradualmente disilludere ed è in grado di sviluppare una preoccupazione materna primaria

Lo sviluppo emozionale primario (primi 6 mesi di vita) viene descritto attraverso tre concetti: dipendenza, integrazione e organizzazione

Esiste una relazione dialettica tra un vero Sé ed un falso Sé

L’attenzione viene spostata dal concetto di pulsione a quello di bisogno

La madre sufficientemente buona

Ha il compito di favorire, senza interferire, la tendenza innata alla crescita del bambino

Deve permettere inizialmente l’illusione di un ambiente protettivo quasi perfetto, per poi disilludere il bambino esponendolo gradualmente alle frustrazioni e difficoltà esterne, senza difenderlo da ciò che è in grado di affrontare da solo

La preoccupazione materna primaria

E’ uno stato psicologico transitorio di devozione, di dipendenza e di regressione nel quale i bisogni del neonato vengono avvertiti come la cosa più importante

Una madre sufficientemente buona (sufficientemente devota) è in grado di percepire empaticamente le esigenze del suo bambino (tramite l’identificazione proiettiva) e di viverle come proprie rispondendo in modo adeguato

Per riuscire in questo compito la madre non ha bisogno di essere esperta o particolarmente intelligente o colta

Si manifesta dalla fine della gravidanza ad alcuni mesi dopo il parto, se si presentasse in altri momenti corrisponderebbe a una condizione psichiatrica

Le funzioni materne

Holding : è la funzione di sostegno, il tenere il neonato in braccio e il contenerlo. Favorisce il passaggio dal non Io all’Io sono

Handling : è il modo in cui il neonato è manipolato e accudito dal punto di vista fisico. Favorisce l’integrazione psicosomatica

Object presenting : è la presentazione del mondo al bambino in modo da favorire l’illusione che gli oggetti siano creati da lui stesso (oggetti soggettivi)

La disillusioneDopo un primo momento in cui ha favorito

l’illusione di un ambiente protettivo quasi perfetto il compito della madre è quello di disilludere progressivamente il bambino esponendolo alle frustrazioni del mondo esterno

Ha luogo con l’attenuarsi della preoccupazione materna primaria

Dall’oggetto soggettivo (percepito come parte di Sé) si passa all’oggetto oggettivo (diverso da Sé) fondamento di una relazione vera e propria

Lo sviluppo emozionale primario

Avviene nei primi sei mesi di vitaViene descritto attraverso tre

concetti:

DIPENDENZA

ORGANIZZAZIONE

INTEGRAZIONE

Il concetto di dipendenzaDipendenza assoluta (primi 6 mesi) il

bambino piccolo non esiste da solo, ma è parte di una relazione, anche se ignora che qualcuno si prende cura di lui

Dipendenza relativa (dai 6 mesi ai 2 anni) graduale consapevolezza dei propri bisogni e della propria dipendenza

Indipendenza (dalla pubertà in poi) viene percepito internamente un ambiente (la madre) che dà sostegno e permette un’esistenza autonoma soddisfacente

Il concetto di organizzazione

Nei primi mesi di vita l’individuo passa da uno stato di non organizzazione ad uno di organizzazione

Nello stato di non organizzazione è necessario un ambiente che lo protegga dai vissuti di vuoto, di frammentazione. La madre assolve questo ruolo attraverso la preoccupazione materna primaria

Il concetto di integrazione

Nei primi mesi di vita l’individuo passa da uno stato di non integrazione ad uno di integrazione psicosomatica

Nello stato di non integrazione non possiede un unità corporea che gli permetta di riconoscere le sensazioni (se ha fame, lui è la fame) e non ha il senso del tempo. Sono fondamentali le funzioni materne di holding, di handling e di object presenting

L’integrazione psicosomatica

E’ lo sviluppo di un Sé allo stesso tempo psichico e fisico, cioè di un senso di esistenza nel proprio corpo

L’unità psicosomatica è condizione indispensabile per uno stato di salute mentale e di pieno coinvolgimento nella realtà (in questo caso l’utilizzazione del corpo costituisce una fonte di grande piacere)

Il malato psicosomatico Il vero malato psicosomatico si caratterizza per

una particolare scissione mente-corpo (depersonalizzazone)

Le sensazioni somatiche non vengono elaborate e rappresentate simbolicamente in modo adeguato, per cui l’attività psichica tende a diventare qualcosa di separato dall’esperienza corporea

Si sviluppa un falso Sé difensivo caratterizzato da un’eccessiva intellettualizzazione non integrata con le esperienze corporee

L’oggetto transizionale

Rappresenta, in modo simbolico, la relazione con la madre

Difende dalle angosce depressive ed ha una funzione positiva perché aiuta ad elaborare la separazione dalla madre

Può essere un oggetto (una coperta, uno straccio, un pupazzo, un cuscino, un gioco), ma anche una parola, un comportamento o un’abitudine

Il rapporto con esso è ambivalente ed esclusivo Compare tra i 4 e i 12 mesi Viene utilizzato soprattutto quando il bambino è

solo, lontano dalla madre o deve andare a dormire

Le esperienze transizionaliSono aree intermedie di esperienza tra

realtà esterna e internaNel bambino sono rappresentate dagli

oggetti transizionaliNell’adulto sono legate alla consapevolezza

di uno spazio potenziale di riposo dove lasciare fluttuare liberamente le idee e le fantasie: il gioco, il sogno, l’esperienza artistica, culturale e religiosa, il mentire, il rubare, il feticismo (oggetto feticcio ), i rituali ossessivi o superstiziosi (il talismano), l’alcool, la droga (oggetto tossico )

Il gioco

E’ un’esperienza transizionale, ma anche una vera e propria terapia

Ogni psicoterapia presuppone l’instaurarsi di un gioco comune all’interno di un rapporto

La capacità di essere solo Stare solo senza sentirsi soli implica una reale

maturità personale Nasce dall’esperienza della solitudine in presenza

di un’altra persona (il neonato si abbandona a stati di non-integrazione, di quiete e di riposo in presenza della madre)

Più tardi il bambino riuscirà a stare solo senza bisogno della presenza della madre o di un suo simbolo (oggetto transizionale) perché avrà introiettato il sostegno materno

Dopo un rapporto sessuale vi sono due persone che assaporano l’esperienza di essere soli in presenza di un altro

Che cos’è la vita?L’assenza di malattie è forse la salute, ma non

è la vitaLa creatività e l’autenticità danno all’individuo

il sentimento che la vita vale la pena di essere vissuta

L’individuo in “crisi” può essere più sano di quello in cui la apparente condizione di normalità è sostenuta da un falso Sé

Il suicidio può essere un modo di dare al corpo una morte che si è già verificata nella psiche

Il vero Sé

Corrisponde al gesto spontaneo (è il vero Sé in azione)

Origina dalla vita corporea ed è allo stesso tempo fisico e psichico

E’ strettamente legato al processo primario e, all’inizio, non è reattivo agli stimoli esterni

E’ legato a un senso di esistenza nel proprio corpo

Permette di essere creativi, di sentirsi autentici, reali e presenti, di provare piacere

Il falso Sé

E’ un’organizzazione difensiva della personalità che ha la funzione di proteggere come un involucro il vero Sé

Deriva da un ambiente insufficiente ed è un ultima difesa verso la depressione

E’ totalmente inconscio e può corrispondere a una vita apparentemente normale (anche se accompagnata da sentimenti di vuoto e di noia)

Spesso sono stati dei bambini bravi e compiacenti, apprezzati da genitori e insegnanti (dei piccoli adulti)

Nei momenti significativi della vita possono scompensarsi manifestando gravi disturbi psicologici o somatici

Lo sviluppo sano

Ambiente sufficientemente

buono

Integrazione psicosomatica

SpontaneitàCreativitàPiacere

Vero SéFalso Sé

Adeguamento sociale

Sé totale

Illusione infantiledi onnipotenza

Graduale disillusione

Protezione

La condizione sana

Il vero Sé si esprime adeguatamente consentendo la spontaneità, la creatività, la soddisfazione personale e permettendo di affrontare le frustrazioni e i cambiamenti

Il falso Sé sostiene nel confronto con l’ambiente costituendo una base per un comportamento socialmente accettabile

Lo sviluppo problematico

Ambienteinsufficiente

Scissione psicosomatica

SpontaneitàCreativitàPiacere

Vero SéFalso Sé patologico

Imitazione, compiacenzaIntellettualizzazioneConformismo sociale

Illusione infantiledi onnipotenza

Annullamento

Disillusione traumatica

Il falso Sé patologico

E’ impedita un’espressione sufficiente del vero Sé

Il falso Sé patologico agisce per motivi: Imitativi : scelta basata sull’imitazione di

modelli, sulle aspettative altrui e sul conformismo

Difensivi : per evitare l’angoscia e la depressione che si manifestano quando i propri bisogni più autentici emergono

Livelli organizzativi del falso Sé1. Stato patologico: il falso Sé si sostituisce al vero Sé e viene

scambiato dagli altri per la persona reale. Tende a vacillare nei rapporti più profondi, nell’amicizia e sul lavoro (è il livello più estremo)

2. Stato di confine: il falso Sé difende il vero Sé (che viene riconosciuto come potenziale) permettendogli una vita segreta. La malattia può assumere un significato positivo in quanto può permettere l’espressione dell’individuo in condizioni ambientali sfavorevoli

3. Stato di sofferenza: il falso Sé cerca le condizioni migliori per fare emergere il vero Sé. Se queste condizioni non sono trovate allora si riorganizzano nuove difese fino ad arrivare al suicidio per evitare l’annientamento del vero Sé

4. Stato di fragilità: il falso Sé si forma sulla base di identificazioni di carattere imitativo (è il livello più vicino alla salute)

5. Stato di salute: il falso Sé è rappresentato dall’organizzazione dell’atteggiamento sociale ed educato. L’individuo supera l’onnipotenza infantile e il processo primario per avere un posto nella società.

Lo scompenso del falso Sé

Burn-out : nella sue manifestazioni più tipiche (perdita di interesse, stanchezza, ansia, insonnia, sintomi psicofisiologici, abbandono del lavoro)

Malattia : psichica (depressione, attacchi di panico, crisi psicotiche) o somatica (infarto, cancro, patologie endocrine)

Suicidio : può rappresentare un modo di dare al corpo una morte che si è già verificata nella psiche. Anche sotto forma di equivalenti suicidari (ripetuti incidenti, traumi, autolesionismo)

Il falso Sé nella relazione

Nel controtransfert il falso Sé è percepito come mancanza di autenticità, noia, vuoto, il vero Sé è avvertito per la sua “assenza”

Terapeuta e falso Sé del paziente possono sembrare due bambinaie che parlano del bambino (il vero Sé)

Se una persona annoia, è malata ed ha bisogno di aiuto, ma se il nostro interesse rimane sveglio, allora si è capaci di aiutarla (quando non proviamo interesse per una persona non possiamo aiutarla)

Il sintomo in età evolutiva

Il bambino e l’adolescente esprimono attraverso il sintomo il blocco del proprio sviluppo affettivo in modo che possa essere percepito dall’ambiente

Le tendenze antisociali

I comportamenti antisociali e devianti (il furto, la bugia, la prepotenza) sono segnali emessi dal bambino per comunicare un vissuto interiore di deprivazione e sofferenza

I genitori e la società non devono reagire né in modo indulgente, né colpevolizzante, ma cogliere quello che, all’inizio, è un segnale di speranza

Più tardi si interviene sul disagio più queste tendenze si cronicizzano diventando egosintoniche (delinquenza, psicopatie)

La psicoterapia

Ogni terapia deve tenere conto delle tendenze spontanee alla guarigione

Lo scopo di una psicoterapia è offrire al paziente un contesto in cui i suoi conflitti possano essere espressi e tollerati

Lo psicoterapeuta deve saper “aspettare” con pazienza la risoluzione dei conflitti, piuttosto che sopprimere ad ogni costo i sintomi (ogni violenza interpretativa è pericolosa)

La terapia del bambino

E’ necessario farsi carico anche della madre

Il terapeuta può assumere la funzione dell’ambiente primario mancante

La terapia ha un aspetto duplice: aiutare i genitori a farsi carico del figlio il genitore, attraverso l’aiuto che riesce

a dare al figlio, può prendere conoscenza delle proprie difficoltà

Lo scarabocchio (Squiggle )

Si traccia uno scarabocchio su un foglio, poi si chiede al bambino di aggiungere qualcosa. Successivamente si invertono i ruoli (la parità è fondamentale). A volte si realizzano veri disegni (anche 30 per seduta)

Il risultato è una rappresentazione dell’inconscio paragonabile ai sogni e come tale può essere interpretato

E’ una forma di holding, in quanto il paziente, mano a mano, sorprende se stesso con la produzione di idee e sentimenti che precedentemente non erano integrati

E’ uno strumento non solo diagnostico perché rivela le potenzialità terapeutiche della prima consultazione (consultazioni terapeutiche )