ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “GHISLERI”
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TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI ISTITUTO
disciplina classe indirizzo ore settimanali
ECONOMIA IV COSTRUZIONI AMBIENTE TERRITORIO
4
OBIETTIVI FORMATIVI
a) generali
Capacità di analisi, sintesi, generalizzazione;
Capacità di distinguere il momento di sintesi razionale da quello intuitivo;
Capacità di comprensione dei linguaggi e riflessione sulle caratteristiche dei linguaggi settoriali;
Capacità di servirsi dei linguaggi in modo adeguato alla situazione, controllandoli in modo opportuno e funzionale;
Ampliamento degli orizzonti umani e culturali degli studenti tramite una conoscenza più approfondita di realtà socio-culturali diverse;
Sviluppo del senso critico;
Consolidamento di un metodo di lavoro;
Altro_____________________________
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b) di metodo
Capacità di problematizzazione
Senso della complessità
Procedimento rigoroso
Autonomia dell’apprendimento
Individuazione di concetti e strutture
Elaborazione di schemi di sintesi
Integrazione delle conoscenze
Chiarezza espositiva
c) disciplinari
Sviluppo del “punto di vista”
Acquisizione dei concetti di base
Interpretazione coerente per “legami interni”
Utilizzo appropriato delle conoscenze
Rimandi ad altre discipline
Capacità di trasferire le conoscenze dalla teoria alla pratica e
viceversa
Adozione del lessico specifico
Altro_________________________
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PROGRAMMAZIONE DELLE UNITA’ DIDATTICHE
PERIODO TEMPI
(in ore)
DECLINAZIONE
COMPETENZE
OBIETTIVI SPECIFICI
CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI
TIPO DI
VERIFICHE
Settembre
Ottobre
Novembre
20
Utilizzare i principali
concetti relativi
all’economia e
all’organizzazione dei
processi produttivi e dei
servizi
Utilizzare il linguaggio e i
metodi propri della
matematica per
organizzare e valutare
informazioni qualitative e
quantitative
Utilizzare i termini del
linguaggio economico.
Capire e saper applicare le
regole dell’economia e
riconoscere le leggi e i
meccanismi che regolano
l’attività produttiva in
relazione all’impiego ottimale
dei fattori.
Comprendere l’organizzazione
dell’impresa, determinare il
costo di produzione di un bene
ed il reddito di un immobile
mediante le tecniche di
controllo dei ricavi e dei costi.
CONCETTI DI BISOGNO, BENE,
CONSUMO E PRODUZIONE
Che cos’è l’economia; l’economia politica; i sistemi economici.
Evoluzione storica del pensiero economico; la stagflazione e il nuovo classicismo; la globalizzazione.
Bisogni; beni; utilità; consumo.
La produzione; i fattori della produzione; il prodotto netto; il reddito netto; l’impresa e l’azienda; classificazione delle imprese; le società; i consorzi; il franchising.
I fini economici dell’imprenditore;
l’impiego dei fattori produttivi; i prodotti; i
costi; la combinazione ottimale dei fattori
produttivi; il bilancio di esercizio.
a, d
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PERIODO TEMPI
(in ore)
DECLINAZIONE
COMPETENZE
OBIETTIVI SPECIFICI
CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI
TIPO DI
VERIFICHE
Novembre
Dicembre
Gennaio
20
Utilizzare i principali
concetti relativi
all’economia e
all’organizzazione dei
processi produttivi e dei
servizi
Utilizzare il linguaggio e i
metodi propri della
matematica per
organizzare e valutare
informazioni qualitative e
quantitative
Saper applicare
concretamente le nozioni
economiche sia in micro che
in macro-economia
Comprendere il meccanismo
dello scambio nelle diverse
forme di mercato e con i
diversi tipi di moneta
Conoscere l’attività ed i
servizi forniti dalle banche
Saper individuare le
caratteristiche e le peculiarità
dei diversi titoli di credito
CONCETTI E TEORIE DEL
MERCATO, DELLA MONETA,
DELLE BANCHE E IL SISTEMA
CREDITIZIO
il mercato; la domanda e l’offerta; il prezzo di equilibrio; le diverse forme di mercato; la politica dei prezzi.
I tipi di moneta; funzioni e caratteristiche; i sistemi monetari; l’inflazione.
L’attività bancaria; la raccolta del risparmio; il credito; i tassi di riferimento; i servizi di incasso e pagamento; altri servizi offerti.
I titoli di credito: emissione,
trasferimento, rendimento e mercato;
l’assegno e la cambiale; i titoli di stato; i
titoli privati; la borsa valori.
a, d
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PERIODO TEMPI
(in ore)
DECLINAZIONE
COMPETENZE
OBIETTIVI SPECIFICI
CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI
TIPO DI
VERIFICHE
Utilizzare i principali
concetti relativi
all’economia e
all’organizzazione dei
processi produttivi e dei
servizi
Utilizzare il linguaggio e i
metodi propri della
matematica per
organizzare e valutare
informazioni qualitative e
quantitative
Febbraio
Marzo 20
Riconoscere la struttura del
sistema fiscale italiano
Saper comprendere
calcolare le principali imposte
REGIME FISCALE ITALIANO
Gli scopi dell’imposizione fiscale;
come dovrebbe funzionare un
buon sistema fiscale; i soggetti di
imposta; imposte tasse e
contributi; tipi di imposte; il calcolo
del tributo; la dichiarazione dei
redditi col modello unico e con il
modello 730; i modelli di
pagamento unificato; i principali
tipi di imposta (IRPEF,IRES, IVA,
IRAP, IMU, Imposta di registro);
TARES, IUC.
a, d
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PERIODO TEMPI
(in ore)
DECLINAZIONE
COMPETENZE
OBIETTIVI SPECIFICI
CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI
TIPO DI
VERIFICHE
Aprile
Maggio 10
Utilizzare i principali
concetti relativi
all’economia e
all’organizzazione dei
processi produttivi e dei
servizi
Utilizzare il linguaggio e i
metodi propri della
matematica per
organizzare e valutare
informazioni qualitative e
quantitative
Comprendere la struttura
economica dello Stato ed i
principali strumenti di contabilità
pubblica e di welfare
Riconoscere la storia, le
istituzioni, gli strumenti
legislativi e gli obiettivi
dell’Unione Europea
PRINCIPI DI ECONOMIA DELLO
STATO E COMUNITARIA
Il reddito nazionale; il bilancio dello stato; il sistema previdenziale pubblico; il sistema sanitario nazionale.
Le tappe della storia dell’Unione
Europea; le istituzioni dell’Unione
Europea; gli strumenti normativi
a, d
Maggio 5
Comprendere i criteri, l’unicità e
la razionalità del metodo di
stima.
Applicare le metodologie del
processo di valutazione sia a
beni/diritti individuali sia a beni
di interesse collettivo
PRINCIPI TEORICI DELL’ESTIMO
significati e finalità dell’estimo
gli aspetti economici e valore di stima dei beni
a, d
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PERIODO TEMPI
(in ore)
DECLINAZIONE
COMPETENZE
OBIETTIVI SPECIFICI
CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI
TIPO DI
VERIFICHE
Maggio
Giugno 7
Utilizzare i principali
concetti relativi
all’economia e
all’organizzazione dei
processi produttivi e dei
servizi
Utilizzare il linguaggio e i
metodi propri della
matematica per
organizzare e valutare
informazioni qualitative e
quantitative
Sapere quali sono le regole
condivise a livello
internazionale per la stima degli
immobili
METODI, PROCEDIMENTI DI STIMA
E VALORI PREVISTI DAGLI
STANDARD EUROPEI E
INTERNAZIONALI
significato di IVS
criteri di stima
metodi di stima
stima immobiliare secondo il MCA
a, d
Settembre
Maggio 50
Saper eseguire calcoli per
somme di denaro, capitali e
redditi disponibili in tempi
diversi.
Applicare il calcolo matematico
finanziario nelle metodologie
estimative.
MATEMATICA FINANZIARIA
interesse semplice e composto
sconto
valori periodici: rate frazionarie, annualità e poliannualità
ammortamento e reintegrazione del capitale
capitalizzazione dei redditi
valore potenziale
riparti proporzionali
uso delle tavole finanziarie
e
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PERIODO TEMPI
(in ore)
DECLINAZIONE
COMPETENZE
OBIETTIVI SPECIFICI
CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI
TIPO DI
VERIFICHE
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MODALITA’ DI LAVORO
Lezione frontale
Lezione partecipata
Attività sperimentale di laboratorio
Uso di mappe concettuali
problem solving
lavoro di gruppo per aree di interesse e per gruppi di livello
lezione in laboratorio di informatica per stesura di relazioni o
presentazioni
Altro _____________________________
PERIODO: nel corso dell’Anno Scolastico
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MODALITA’ DI RECUPERO
Identificazione personale delle difficoltà
Riproposta della spiegazione
Esercitazione assistita
Modalità diversa nello studio a casa
Corso di recupero istituzionale
Sportelli didattici dedicati (su richiesta)
Recupero curricolare
Altro : studio individuale
PERIODO: nei momenti individuati dal Collegio dei Docenti e in ogni altro
momento dell’Anno Scolastico in base agli accordi presi tra il docente
e gli alunni interessati
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ATTIVITA’ INTEGRATIVE
Unità didattiche trasversali
Uscite didattiche
Utilizzo di programmi/cassette/CD Rom/audiovisivi
Ricorso ad internet
Viaggio di istruzione
Interventi di specialisti interni / esterni
Partecipazione ad attività extracurriculari
Iniziative di Scuola/Territorio
Partecipazione a “progetti speciali”
PERIODO: nel corso dell’Anno Scolastico
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LEGENDA
TIPO DI VERIFICHE
a= interrogazioni orali e/o scritte
b= relazioni e schemi sul lavoro compiuto in laboratorio
c= prove oggettive formative
d= questionari e prove strutturate
e= svolgimento di esercizi di matematica finanziaria
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