.Programma finale di FILOSOFIA, svolto dalla 4aBl, anno scolastico 2013/'14
Agostino
Tommaso
Umanesimo italiano e Cusano
Montaigne
Platonismo e aristotelismo nel Rinascimento
Erasmo, Lutero, Calvino: la Riforma
Il pensiero politico moderno: Machiavelli
La rivoluzione copernicana
Naturalismo: Telesio, Campanella
Il filosofo dell'infinito: Bruno
La scienza moderna
Bacone
Galilei
Cartesio
Pascal
Hobbes
Spinoza
Locke
Leibniz
Vico
Berkeley
I Lumi
Rousseau
Hume
Manuale adottato: Cioffi, Luppi, Vigorelli, Zanette, Bianchi, O'Brien; Il discorso filosofico;
Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori;
Catania, 31 Maggio 2014 Prof. Fabio Gaudioso
Liceo linguistico “E. Boggio Lera, Catania
classe IV BL
prof.ssa Alessandra Stanganelli
a.s. 2013-2014
PROGRAMMA DI STORIA
1- I nuovi modelli di Stato territoriale.
- Francia e Inghilterra, e le rispettive teorie filosofiche di riferimento (Hobbes e
l’assolutismo; Locke ed il liberalismo).
- La guerra di successione spagnola e il nuovo assetto italiano
- L’Inghilterra: la gloriosa rivoluzione e la monarchia costituzionale
- La Russia di Pietro il grande
- La formazione della Prussia
2- Lo scacchiere delle potenze nel ‘700
3- La società di ancien régime e le sue trasformazioni
4- La rivoluzione scientifica
- Da Galileo Galilei a Newton
- Scienza e società
5- Illuminismo e Riforme.
6- La Rivoluzione industriale.
7- La Rivoluzione francese.
8- L’età di Napoleone.
9- All’origine della politica contemporanea - Lo Stato
- I sistemi politici
- La cultura del Romanticismo
- Liberalismo e democrazia
- L’idea di Nazione
- Il pensiero cattolico e quello liberale
10- Restaurazione e Rivoluzioni - La Restaurazione
- I moti del ’20-’21 e quelli del ’30-31
- Le rivoluzioni del ‘48
11- Il Risorgimento italiano - L’Idea di Italia (Mazzini, Garibaldi, Cavour, Cattaneo, Ferrari)
- Dai moti del ’20-’21 alla prima guerra d’indipendenza
12- Destra e Sinistra storica. L'Italia dal 1861 al 1900.
Catania, 30 maggio 2014 docente
Prof.ssa Alessandra Stanganelli
LICEO LINGUISTICO “BOGGIO LERA”
DISCIPLINA: ITALIANO
DOCENTE: ALESSIA COSTANZO
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE IV SEZ. B
A/S 2013/2014
L’età dell’Umanesimo e del Rinascimento
Il contesto storico e geografico
Il pensiero e la poetica rinascimentali
Caratteri del Rinascimento italiano
La fioritura artistica di Firenze
La trattatistica rinascimentale:
Baldassar Castiglione
Pietro Bembo
Giovanni Della Casa
N. Machiavelli
Vita e opere
Letture:
Lettera a Francesco Vettori del 10 dicembre 1513
Da “Il Principe”: L’esperienza delle cose moderne e la lezione delle antique, Dedica
I principati nuovi che si acquistano con armi proprie e con la virtù, cap. VI
I principati nuovi che si acquistano con le armi altrui e con la fortuna, cap.VII
La verità effettuale, cap. XV
Il leone e la volpe, cap. XVIII
La fortuna, cap. XXV
L’esortazione finale, cap. XXVI
F. Guicciardini
Vita e opere
Letture:
“Ricordi” n.6,110,114,189,220,60,61,134,160,176
Da “Storia d’Italia”: L’Italia alla fine del Quattrocento, libro I, cap. I, II
Il Rinascimento maturo
Splendore, idealizzazione e consapevolezza della crisi
Il cavaliere-cortigiano
Il poema cavalleresco a Firenze
L. Pulci e M. Boiardo
L. Ariosto
Vita e opere
Letture:
Dalle “Satire”, III: L’intellettuale rivendica la sua autonomia, VV1-72
Da “Orlando Furioso”: Il proemio, I canto, ottave 1-4
Il primo canto, ottave 8-18
Cloridano e Medoro, canto XVIII, ottave 165-173; 178; 181-192
Angelica e Medoro, canto XIX, ottave 1-42
La pazzia di Orlando, canto XXIII, ottave 100-136; XXIV, ottave 1-13
Astolfo sulla luna, canto XXXIV, ottave 70-87
T. Tasso
Vita e opere
Letture:
Dalla “Gerusalemme liberata”: Clorinda e Tancredi, canto XII, ottave 48-70
Il giardino di Armida, canto XVI, ottave 9-10, 17-23, 26-35
Il duello di Argante e Tancredi, canto XIX, ottave 11-28
Letture critiche: L. Caretti, Tasso e la crisi del Rinascimento
L’età del Barocco
Il contesto storico e politico
L’arte barocca
Le poetiche barocche
Il teatro barocco
Il Manierismo
L’Arcadia
Il ruolo delle Accademie in Italia
Il classicismo dell’Arcadia
Generi: la lirica e il melodramma
L’età dei lumi
Il contesto storico e politico in Italia e in Europa
Politica e cultura
Filosofia, cultura, impegno sociale
G. Parini
Vita e opere
Letture: Da “Le odi”, La salubrità dell’aria
Da “Il giorno”, Il risveglio, vv. 1-124
La vergine cuccia, vv. 517-556
La favola del piacere, vv. 250-338
C. Goldoni
Vita e opere
Letture: Dalla “Prefazione alla prima raccolta delle sue commedie”, Il mondo e il teatro”
Da “La locandiera”, lettura integrale
V. Alfieri
Vita e opere
Letture: Da “Della tirannide”, Come si possa vivere nella tirannide, libro III, cap. III
Da “Vita”, Ideare, stendere, verseggiare, epoca IV, cap. IV
Da “Saul”, Delirio e morte di Saul”, atto V, scene III e V, vv.117-225
Il secondo Settecento
Il quadro geopolitico europeo
Poetiche verso il Romanticismo
Neoclassicismo
Preromanticismo
U. Foscolo
Vita e opere
Letture: Da “Le ultime lettere di Jacopo Ortis”, La lettera da Ventimiglia
Dai “Sonetti”, Alla sera
A Zacinto
In morte del fratello Giovanni
Dei Sepolcri
Divina Commedia
Il Purgatorio: lettura integrale dei canti I, II, III, VI, IX, X, XVI, XXI, XXX, XXXIII, con letture
critiche ed approfondimenti
Narrativa
Lettura di romanzi di L. Pirandello e L. Sciascia, con approfondimenti sugli autori
Laboratori di scrittura
Esercitazioni e verifiche sulle varie tipologie di scrittura: saggio breve, analisi del testo, tema di
argomento generale.
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA”
CATANIA
PROGRAMMA DI RELIGIONE
Anno Scolastico 2013-2014
Insegnante: Deodati Lidia
Classe IV° BL
Trimestre 1° Modulo: Scienza e religione.
La dimensione religiosa. La ricerca di Dio tra fede e ragione.
Il senso del mistero nella ricerca scientifica
Secolarismo e morte di Dio nella società contemporanea.
Il rapporto scienza-fede-politica: conflitto o autonomia?
Il caso Galilei
Creazione ed evoluzione.
Pentamestre 2° Modulo: Bioetica – Il valore della vita umana
Etica laica e religiosa a confronto
Scienza, etica e ricerca
Ciò che è possibile è anche giusto?
La dignità della persona
Questioni di bioetica: vita prenatale, embrioni e fecondazione assistita.
Le sperimentazioni:cellule staminali e clonazione.
Biotecnologie e OGM
Il concetto di sofferenza nelle grandi religioni e nella tradizione cristiana. Accanimento terapeutico ed eutanasia
3° Modulo: La questione femminile
Natura e ruolo della donna: approccio antropologico, psicologico, filosofico e teologico
Donna e maternità; donna e sessualità; donna e educazione.
La donna nella Bibbia
La donna nelle principali religioni
La condizione della donna nell’Islam
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
A.S. 2013-2014
Docente: Prof.ssa Mazzone Maria Grazia
Testo utilizzato:”Corpo libero due” Fiorini- Coretti- Bocchi
Ed: Marietti
CLASSE IV SEZ. BL
-Test per la valutazione della forza veloce degli arti inferiori.
-Test per la valutazione della mobilità del busto.
-Test di Cooper per la valutazione della resistenza.
-Test per la valutazione della forza veloce degli arti superiori.
-Test per la valutazione della velocità sui 30 m.
-Esercizi riguardanti l’equilibrio statico, dinamico ed in volo.
-Test per la valutazione dell’equilibrio statico.
-Test per la valutazione della coordinazione.
-Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari.
-Esercizi di mobilizzazione riguardanti le articolazioni coxo-femorale, scapolo-omerale e colonna
vertebrale.
-Esercizi per il miglioramento della funzione cardio- respiratoria.
-Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti superiori: slanci, spinte, circonduzioni, flessioni
e piegamenti.
-Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti inferiori: skip, corsa balzata, corsa calciata,
saltelli di vario tipo sul posto ed in traslocazione.
-Esercizi a corpo libero.
-Esercizi con l’ausilio di piccoli e grandi attrezzi.
-Esercizi per la consolidazione degli schemi motori: presa di coscienza del proprio corpo,
percezione temporale, coordinazione generale, coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica.
-Esercizi per il consolidamento del rapporto corpo-spazio a terra ed in volo: lateralità,
apprezzamento delle distanze, delle traiettorie e rappresentazione mentale.
-Salto in alto.
-Pallavolo:esercizi di perfezionamento per la battuta, il palleggio ed il bagher.
-Pallavolo: partite.
TEORIA
-Qualità motorie: forza, resistenza, velocità, mobilità, equilibrio e coordinazione.
-Applicazione corretta delle suddette qualità per ottenere il miglior risultato possibile, nelle diverse
situazioni motorie.
-Processi di ricostruzione dell’ATP: anaerobico alattacido, anaerobico lattacido e aerobico
Programma di lingua spagnola
Anno Scolastico 2013– 2014
Classe IVB indirizzo Linguistico
Spagnolo Prof. Dora Salomone
Libro di testo : AA.VV. “ Español lengua viva vol. 2”- Santillana
Revisione generale delle unità svolte l’anno scolastico precedente
U.D. 7. ¿Qué te pasa?
U.D.8. Buscar trabajo
U.D. 9 Qué hacemos este fin de semana?
Libro di testo : AA.VV. “ Español lengua viva vol. 3”- Santillana
U.D 1 Bienvenidos
U.D. 2 Gestiones y papeleo
U.D. 3 Cine,cine,cine...
Come si scrive un curriculum e una lettera di presentazione
Grammatica
Testo in adozione : G. Boscarini Sin duda Cideb
Gli accenti grafici e fonetici. Le differenze nell’uso di ser e estar; ; verbi riflessivi. I tempi
dell’indicativo; porque/para.. Formazione del gerundio e del participio Le differenze nell’uso di
està/estàn, hay. L’uso di muy/ mucho. Gli aggettivi e i pronomi possessivi. Gli aggettivi e i pronomi
dimostrativi.
Formazione e uso dei vari tempi del passato, marcadores temporales, contrasto fra i diversi passati,
Uso di por / para. Comparativi di superiorità, di inferiorità, di uguaglianza; forme impersonali;
pronomi personali diretti e indiretti; i connettori, esclamative ed interrogative; gli indefiniti;
superlativo assoluto e relativo; avverbi di quantità; condizionali con si + presente dell’indicativo;
pronomi personali atoni; orazioni temporali,finali, causali, concessive, orazioni condizionali (di
primo tipo ), imperativo affermativo e negativo; posizione dei pronomi con imperativo affermativo
e negativo, seguir + gerundio; pronomi relativi; verbi che reggono il congiuntivo (querer, mandar,
exigir, etc); formazione e uso congiuntivo con i verbi d’opinione personale; ojalà + congiuntivo;
congiuntivo imperfecto, uso e formazione del condizionale, uso e formazione del futuro (verbi
regolari e irregolari), interrogativos, querer, gustar, encantar+infinitivo/que+subjuntivo, verbi con
preposizioni.
Funzioni comunicative
Interessarsi dello stato di salute
Descrivere lo stato fisico o emotivo
Consigliare e raccomandare
Formulare augurio
Avvertire di un pericolo
Lasciare messaggi
Chiedere ed esprimere gusti, desideri e preferenze
Parlare di piani ed intenzioni
Chiedere informazioni su spettacoli ed eventi
Rispondere a una domanda indicando sicurezza o dubbio
Esprimere gusti o sentimenti
Consigliare
Esprimere gradi di probabilità
Chiedere ed esprimere opinione
Esprimere finalità
Esprimere gradi di probabilità
Parlare del futuro
Esprimere desideri e speranza
Offrire aiuto
Chiedere un servizio o una informazione
Dare e chiedere informazioni su un film
Esprimere accordo e/o disaccordo
Esprimere una intenzione
Proporre un piano
Chiedere ed esprimere preferenze
Esprimere desideri esprimere possibilità
Esprimere obbligo
Proporre e suggerire un attività
Testo in adozione : AA.VV. “ConTextos literarios – De los orígenes al siglo XVII”,Zanichelli
El Siglo de Oro
Marco histórico
Marco social
Marco artístico
Marco literario
La narrativa del Siglo de Oro
El Lazarillo de Tormes
Tratado I. El episodio del toro de piedra
Tratado I. La venganza
Miguel de Cervantes
El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha : fragmentos capitolo I y II,capituloVIII
La poesía del Siglo de Oro
Garcilaso de la Vega
Soneto XIII
El teatro del Siglo de Oro
Tirso de Molina
El Barroco
Marco histórico
Marco social
Marco artístico
Marco literario
La poesía del Siglo XVII
Luis de Góngora
Soneto : Mientras por competir con tu cabello
Francisco de Quevedo
Mirè los muros de la patria miairè los muros de la patria mia
El teatro del Siglo XVII
Lope de Vega la renovacion teatral
Calderón de la Barca
de La vida es sueño : Jornada II, fragmento vv.2157-2187
Los Corrales de comedia
El Siglo XVIII
Marco histórico
Marco social
Marco literario
El ensayo
La Real Academia de España
classe IVB linguistico anno scolastico 2013/14
mater. STORIA DELL’ARTE prof. Adalgisa COZZA
Programma
Comuni e signorie
L’arte gotica
Cattedrali e palazzi: Firenze ,Siena , Milano ,Orvieto
Giotto –basilica superiore di S.Francesco Assisi
Crocifisso S.Maria Novella aFirenze
Cappella Scrovegni Padova
Madonna Di Ognisanti
Esequie di S. Francesco cappella Perruzzi-Bardi Firenze
Il Rinascimento - Caratteri generali la prospettiva e le proporzioni
L’uomo Vitruviano di Leonardo
Filippo Brunelleschi –Cupola di S.Maria del fiore a Firenze
Spedale degli innoccenti
Sagrestia vecchia di S.Lorenzo a Firenze
Cappella dei Pazzi a Firenze
Basiliche di S.Lorenzo e di S.Croce a Firenze
Donatello – S.Giorgio
Profeta Abacuc
Formella banchetto di Erode
Cantoria duomo di Firenze
Il David
La Maddalena
Masaccio – S.Anna Metterza
Madonna in trono
Crocifissione
Il tributo cappella Brancacci
La trinità S. Maria Novella Firenze
Sandro BotticelIi –La Primavera
Nascita di venere
Antonello da Messina –S.Gerolamo nello studio
Ritratto d’uomo
Vergine Annunciata
S.Sebastiano
Il cinquecento
Leonardo da Vinci –S.Anna ,la Vergine e il Bambino
La Vergine delle rocce
Il Cenacolo
La Gioconda
Raffaello Sanzio –Lo sposalizio della Vergine
Stanze Vaticane: scuola d’Atene, liberazione di S.Pietro , incendio di
Borgo
Trasfigurazione
Michelangelo Buonarroti –Pietà di S.Pietro
David
Tondo Doni
Tomba di Giulio II: Mosè
Cappella Sistina
Creazione di Adamo
Giudizio Universale
S.Pietro Cupola
Giorgione e Tiziano le veneri
Il seicento
Catania barocca
PROGRAMMA DI SCIENZE
ANNO SCOLASTICO 2013-2014 CLASSE IV INDIRIZZO LINGUISTICO
DOCENTE: ANDREA AIELLO
BIOLOGIA (Campbell)
La struttura del materiale genetico
La duplicazione del DNA
IL passaggio dell’informazione genetica dal DNA all’RNA alle proteine
Energia e metabolismo
Le tappe della respirazione cellulare e la fermentazione
Il metaboilismo della cellula
Introduzione alla fotosintesi
Le due fasi della fotosintesi
La fotosintesi e l’ambiente
L’organizzazione gerarchica negli organismi animali
CHIMICA(Rippa)
Teoria VB
Orbitali ibridi
Legami σ e π
Soluzioni e miscugli eterogenei
Soluzioni ed entropia
Soluzioni di un liquido in un liquido
Soluzioni di un solido in un solido
Solubilità
Le leghe
Dispersioni colloidali
Conducibilità soluzioni
Osmosi e pressione osmotica
Acidi e basi secondo Arrhenius-Bronsted-Lewis
Prodotto ionico H2O
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE
TESTO DI LINGUA: “ GLOBAL- INTERMEDIATE” - AUTORI. CLANDFIELD- BENNE
CASA EDITRICE: MACMILLAN
TESTO DI LETTERATURA: “PERFORMER” (VOL. I- II)
CASA EDITRICE: ZANICHELLI
PROF. GIARDINA SALVATORE
CLASSE 4 B LINGUISTICO
FROM “GLOBAL” (con le rispettive sezioni di grammar, vocabulary e listening activities)
UNIT 4
UNIT 5
UNIT 6
UNIT 7
UNIT 8
FROM “PERFORMER” (LITERATURE)
SPECIFICATION 5: “A TIME OF UPHEAVAL”
THE CIVIL WAR
THE PURITANS
JOHN MILTON
“PARADISE LOST”
TEXT ANALYSIS “SATAN'S SPEECH”
THE RESTORATION OF THE MONARCHY
SPECIFICATION 6: “SHAPING THE ENGLISH CHARACTER”
THE BIRTH OF POLITICAL PARTIES
A GOLDEN AGE
THE MEANS FOR CULTURAL DEBATE
THE RISE OF THE NOVEL DANIEL DEFOE AND THE REALISTIC NOVEL
TEXT ANALYSIS: “THE JOURNAL”
TEXT ANALYSIS: “MAN FRIDAY”
JONATHAN SWIFT AND THE SATIRICAL NOVEL
“GULLIVER'S TRAVELS”
SPECIFICATION 7: “AN AGE OF REVOLUTIONS”
INDUSTRIAL SOCIETY
THE AMERICAN WAR OF INDIPENDENCE
THE GOTHIC NOVEL
MARY SHELLEY AND A NEW INTERST IN SCIENCE
TEXT ANALYSIS: THE CREATION OF THE MONSTER”
TEXT ANALYSIS: FRANKENSTEIN AND THE MONSTER”
SPECIFICATION 8: “THE ROMANTIC SPIRIT”
EMOTION VERSUS REASON
A NEW SENSIBILITY
WILLIAM WORDSWORTH AND NATURE
THE EMPHASIS ON THE INDIVIDUAL
TEXT ANALYSIS “DAFFODILS”
SAMUEL TAYLOR COLERIDGE AND SUBLIME NATURE
IMAGINATION AND FANCY
LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” CATANIA
PROGRAMMA DI FISICA
Classe IV B linguistico
Anno scolastico 2013 - 14
DOCENTE : Paola Finocchiaro L’EQUILIBRIO DEI FLUIDI (Modulo CLIL) Solidi liquidi e gas. La pressione. La pressione nei liquidi. La pressione della forza-peso nei liquidi. La spinta di Archimede. La pressione atmosferica. I concetti e le leggi. I PRINCIPI DELLA DINAMICA La dinamica. Il primo principio della dinamica. I sistemi di riferimento inerziali. Il principio di relatività galileiana. L’effetto delle forze.Il secondo principio della dinamica.La massa. Il terzo principio della dinamica LE FORZE ED IL MOVIMENTO La caduta libera. La forza- peso e la massa.La discesa lungo il piano inclinato. Il moto armonico L’ENERGIA E LA QUANTITA’ DI MOTO (Modulo CLIL) Il lavoro. La potenza. L’energia. L’energia cinetica. L’energia potenziale gravitazionale. L’energia potenziale elastica. La conservazione dell’energia meccanica. La conservazione dell’energia totale. La quantità di moto. La conservazione della quantità di moto. Gli urti. L’impulso.
LA GRAVITAZIONE Le leggi di Keplero. La gravitazione universale. Il valore della costante G. Il moto dei satelliti LA TEMPERATURA (modulo CLIL) Il termometro. La dilatazione lineare e volumica dei solidi, dei liquidi. Le trasformazioni dei gas. Le leggi di Gay-Lussac e la legge di Boyle- Mariotte- Il gas perfetto. IL CALORE (Modulo CLIL) Calore e lavoro. Energia termica. Energia in transito. Capacità termica e calore specifico. Il calorimetro. Conduzione e convezione. L’irraggiamento. I cambiamenti di stato TESTO IN USO : AMALDI – LE TRAIETTORIE DELLA FISICA. Azzurro
LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” CATANIA
PROGRAMMA DI MATEMATICA
Classe IV B linguistico Anno scolastico 2013 - 14
DOCENTE : Paola Finocchiaro LA CIRCONFERENZA I luoghi geometrici e la circonferenza. Rette e circonferenze: posizioni reciproche. Tangenti condotte da un punto esterno. Angoli alla circonferenza ed angoli al centro. Poligoni inscritti e poligoni circoscritti. La circonferenza nel piano cartesiano. Come determinare l’equazione di una circonferenza. Posizioni reciproche di una retta e di una circonferenza, il caso particolare delle rette tangenti. L’ELLISSE E L’IPERBOLE L’equazione dell’ellisse. Ellisse con i fuochi sull’asse x o sull’asse y. Eccentricità di una ellisse. L’equazione dell’iperbole. Iperbole con i fuochi all’asse x o sull’asse y. Eccentricità dell’iperbole. Problemi su ellisse ed iperbole. Iperbole equilatera GONIOMETRIA E TRIGONOMETRIA Come si misurano gli angoli. Le funzioni goniometriche fondamentali. Le definizioni ed i grafici. Le relazioni fondamentali. I valori delle funzioni goniometriche fondamentali. Angoli particolari. Le funzioni goniometriche con la calcolatrice. Gli archi associati. I triangoli rettangoli. I teoremi e la risoluzione dei triangoli. I triangoli qualsiasi. La risoluzione dei triangoli. LA FUNZIONE ESPONENZIALE E LA FUNZIONE LOGARITMICA Le potenze ad esponente reale. La funzione esponenziale, le sue caratteristiche, grafici derivati. La funzione logaritmica. La definizione di logaritmo. La funzione logaritmica ed il suo grafico- Le proprietà dei logaritmi
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