PROGRAMMA DI STORIA CLASSE 3C
testo in adozione G.Maifreda “Tempi moderni” casa editrice Pearson
vol.1
Prof.ssa Luisa Di Pastena
L’ordinamento signorile e le monarchie feudali
Il quadro politico. La disgregazione dell’impero carolingio
Campagna e città: nuove dinamiche territoriali
Ordinamento feudale e ordinamento signorile
Le forme della signoria feudale
La ripresa dell’impero
Le monarchie feudali
Il rinnovamento della Chiesa medievale
I movimenti religiosi tra X e XI secolo
Il papato, l’impero e lo scisma del 1054
La lotta per le investiture
L’Italia dei comuni
La città nel Medioevo
Società e fazioni nella città medievale
Federico Barbarossa contro i comuni italiani
Federico II e l’ultimo sogno imperiale
La trasformazione delle istituzioni comunali
L’Europa del Trecento: verso le monarchie nazionali
I regni Europei nel Duecento
Un doppio regno: lo Stato della Chiesa
La cattività avignonese
Francia e Inghilterra: rivolte popolari e guerra dei Cent’anni
Economia e società nel Medioevo occidentale (X-XV): sintesi
La fine del Medioevo: Italia, Europa, Asia.
L’Italia e gli Stati regionali
La crisi dei poteri universali di impero e papato
L’Europa settentrionale e orientale (sintesi)
L’invasione dei mongoli (sintesi)
Il rinnovamento della cultura europea: sintesi
Le guerre d’Italia
L’Italia dopo la pace di Lodi
Francia e Spagna alla conquista dell’Italia
L’Italia entra nell’orbita politica spagnola
Umanesimo e Rinascimento: la nuova cultura europea
Esplorazioni, scoperte, conquiste
Spagna, Portogallo e la continuazione della Reconquista fuori d’Europa
Le vie delle Indie
Popoli e civiltà native americane
Dalla scoperta alla conquista
La Riforma protestante
Le premesse culturali della Riforma
Martin Lutero all’attacco della Chiesa di Roma
Lutero, i principi, il popolo
Il Calvinismo
L’Italia e la Riforma
L’epoca di Carlo V e la rottura della cristianità
Profilo di un imperatore e fisionomia di un impero
Le guerre di Carlo V
Dallo scisma anglicano al regno di Elisabetta I
PROGRAMMA DI FILOSOFIA classe 4B
Libri di testo in adozione: Enzo Ruffaldi,Il Nuovo Pensiero Plurale volume 2A + 2B, Paravia.
Vol.1B La Scolastica (caratteri generali : filosofia e “scholae”, scolastica e mondo feudale, il rapporto tra fede e ragione). S. Anselmo (la prova ontologica pag.317). S. Tommaso: vita e opere, ragione e fede, le cinque “vie”, gli attributi di Dio e il metodo analogico, l’etica (l’agire e l’essere, Provvidenza, prescienza e libertà, le virtù). Vol.2A e 2B La cultura umanistico-rinascimentale :il contesto storico culturale; la concezione dell’uomo; rinascimento e naturalismo: Giordano Bruno
Galileo Galilei e la nuova immagine della natura: La Rivoluzione scientifica un evento capitale della storia, lo schema concettuale della scienza moderna, il nuovo modo di vedere la natura , il nuovo modo di concepire la scienza, scienza e società, scienza e tecnica, scienza e magia, scienza e scienziati. Galileo Galilei: vita e opere; l’autonomia della scienza e il rifiuto del principio di autorità; gli studi fisici; le scoperte astronomiche e il “funerale della scienza aristotelica” ; Il Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo e la difesa del copernicanesimo; la scoperta del cannocchiale e la difesa del suo valore scientifico; il metodo della scienza; metodo e filosofia; il processo. Francesco Bacone: il profeta della tecnica; la nuova logica della scienza; i pregiudizi della mente; il metodo induttivo; la teoria della forme e i limiti scientifici del metodo baconiano. René Descartes: vita e scritti; il metodo; il dubbio e il “cogito ergo sum”; le discussioni intorno al “cogito”; Dio come giustificazione metafisica delle certezze umane; le critiche alla concezione cartesiana di Dio; il dualismo cartesiano; il mondo fisico e la geometria; la geometria analitica; la fisica; la morale e lo studio delle passioni . Tommaso Hobbes: vita e opere; ragione e calcolo; il materialismo meccanicistico; il materialismo etico; la politica.
Baruch Spinoza: vita e scritti; le fonti e i caratteri del sistema; la filosofia come catarsi esistenziale e intellettuale; la metafisica: il panteismo; l’etica; i gradi della conoscenza; la teoria dello Stato; la religione come obbedienza; la libertà di pensiero. Newton e le regole della scienza sperimentale Gottfried Wilhelm Leibniz: vita e scritti; l’ordine contingente del mondo; verità di ragione e verità di fatto; la sostanza individuale; il concetto di “forza”; l’universo monadistico; Dio e i problemi della teodicea. L’empirismo inglese. John Locke: vita e scritti; ragione ed esperienza; le idee semplici e la passività della mente; l’attività della mente e le idee; la conoscenza e le sue forme; la politica; tolleranza e religione. George Berkeley: contro le idee astratte : il nominalismo radicale; l’immaterialismo:”Esse est percipi”
David Hume: vita e scritti; la “scienza” della natura umana; impressioni e idee; il principio di associazione; proposizioni che concernono relazioni fra idee e proposizioni che concernono i fatti; l’analisi critica del principio di causa; la “credenza” nel mondo esterno e nella identità dell’io; morale e società; religione e natura umana; la politica
L’Illuminismo: il programma; il legame dell’Illuminismo con la civiltà borghese; il legame dell’Illuminismo con la Rivoluzione scientifica; Illuminismo, Razionalismo, Empirismo; l’idea di “Progresso”; la politica come strumento al servizio dell’uomo; la battaglia per i diritti civili e per la laicità dello Stato. Jean-Jacques Rousseau: vita e scritti; il “Discorso sulle scienze e sulle arti” ; il “Discorso sulla disuguaglianza; dai discorsi ai capolavori della maturità; il Contratto sociale; l’educazione; la religione naturale. Immanuel Kant: dal periodo precritico al criticismo; la “Critica della ragion pura”: il problema generale; i giudizi sintetici a priori; la “rivoluzione copernicana”; le facoltà della conoscenza e la partizione della Critica della ragion pura; il concetto Kantiano di trascendentale e il senso complessivo dell’opera; l’estetica trascendentale; l’analitica trascendentale; la dialettica trascendentale. La professoressa Gli studenti
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
Programma di FILOSOFIA svolto dalla professoressa Luisa Di Pastena nella classe 3 C
del Liceo Scientifico statale Malpighi di Roma
Libro di testo in adozione N.Abbagnano e G.Fornero “Percorsi di filosofia” storia e
temi vol.A e vol.B
1- La Grecia e la nascita della filosofia.
2- La ricerca del principio:presocratici; la scuola ionica di Mileto; Pitagora e i pitagorici;
Eraclito.
3- Il problema dell’essere:la filosofia eleatica; Senofane; Parmenide; Zenone.
4-Il principio della sostanza complessa:i fisici pluralisti-Empedocle e Anassagora-
l’atomismo di Democrito.
5-I sofisti: l’ambiente storico- politico; le caratteristiche culturali della sofistica; Protagora;
Gorgia; l’uomo, la storia e le tecniche; i sofisti e la religione; la problematica delle leggi;
l’arte della parola; il problema del linguaggio.
6-Socrate:la vita e la figura di Socrate; il problema delle fonti e l’enigma-Socrate; Socrate,I
sofisti e Platone; la filosofia come ricerca e dialogo sui problemi dell’uomo; i momenti del
dialogo socratico; Socrate e le “definizioni”; la morale di Socrate; il demone, l’anima e la
religione ; la morte di Socrate .
7- Platone:la vita, le opere e le dottrine “non scritte”; i caratteri della filosofia platonoca; la
difesa di Socrate e la polemica contro i sofisti; la dottrina delle idee; la dottrina dell’amore
e della bellezza; lo Stato e il compito del filosofo; l’ultimo Platone: i nuovi problemi-ulteriori
riflessioni sul mondo delle idee; il Filebo; il Timeo; il problema politico come problema delle
leggi; le dottrine non scritte.
8- Aristotele:il tempo storico di Aristotele; la vita e il problema degli scritti; il distacco da
Platone e l’enciclopedia del sapere; la metafisica; la logica; La fisica; psicologia e
gnoseologia; l’etica ; la politica; l’estetica e la poetica.
9-Società e cultura nell’età ellenistica:politica e società; cultura e scienza; le dottrine
scientifiche specialistiche; la filosofia; l’eclettismo.
L’insegnante gli alunni
PROGRAMMA DI FILOSOFIA classe 4C
Libri di testo in adozione: Abbagnano-Fornero, Percorsi di filosofia volume 2A + 2B, Paravia.
Vol.1B La Scolastica (caratteri generali : filosofia e “scholae”, scolastica e mondo feudale, il rapporto tra fede e ragione). S. Anselmo (la prova ontologica pag.317). S. Tommaso: vita e opere, ragione e fede, le cinque “vie”, gli attributi di Dio e il metodo analogico, l’etica (l’agire e l’essere, Provvidenza, prescienza e libertà, le virtù). Vol.2A e 2B La cultura umanistico-rinascimentale :il contesto storico culturale; la concezione dell’uomo; rinascimento e naturalismo: Giordano Bruno
Galileo Galilei e la nuova immagine della natura: La Rivoluzione scientifica un evento capitale della storia, lo schema concettuale della scienza moderna, il nuovo modo di vedere la natura , il nuovo modo di concepire la scienza, scienza e società, scienza e tecnica, scienza e magia, scienza e scienziati. Galileo Galilei: vita e opere; l’autonomia della scienza e il rifiuto del principio di autorità; gli studi fisici; le scoperte astronomiche e il “funerale della scienza aristotelica” ; Il Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo e la difesa del copernicanesimo; la scoperta del cannocchiale e la difesa del suo valore scientifico; il metodo della scienza; metodo e filosofia; il processo. Francesco Bacone: il profeta della tecnica; la nuova logica della scienza; i pregiudizi della mente; il metodo induttivo; la teoria della forme e i limiti scientifici del metodo baconiano. René Descartes: vita e scritti; il metodo; il dubbio e il “cogito ergo sum”; le discussioni intorno al “cogito”; Dio come giustificazione metafisica delle certezze umane; le critiche alla concezione cartesiana di Dio; il dualismo cartesiano; il mondo fisico e la geometria; la geometria analitica; la fisica; la morale e lo studio delle passioni . Tommaso Hobbes: vita e opere; ragione e calcolo; il materialismo meccanicistico; il materialismo etico; la politica.
Baruch Spinoza: vita e scritti; le fonti e i caratteri del sistema; la filosofia come catarsi esistenziale e intellettuale; la metafisica: il panteismo; l’etica; i gradi della conoscenza; la teoria dello Stato; la religione come obbedienza; la libertà di pensiero. Newton e le regole della scienza sperimentale Gottfried Wilhelm Leibniz: vita e scritti; l’ordine contingente del mondo; verità di ragione e verità di fatto; la sostanza individuale; il concetto di “forza”; l’universo monadistico; Dio e i problemi della teodicea. L’empirismo inglese. John Locke: vita e scritti; ragione ed esperienza; le idee semplici e la passività della mente; l’attività della mente e le idee; la conoscenza e le sue forme; la politica; tolleranza e religione. George Berkeley: contro le idee astratte : il nominalismo radicale; l’immaterialismo:”Esse est percipi”
David Hume: vita e scritti; la “scienza” della natura umana; impressioni e idee; il principio di associazione; proposizioni che concernono relazioni fra idee e proposizioni che concernono i fatti; l’analisi critica del principio di causa; la “credenza” nel mondo esterno e nella identità dell’io; morale e società; religione e natura umana; la politica
L’Illuminismo: il programma; il legame dell’Illuminismo con la civiltà borghese; il legame dell’Illuminismo con la Rivoluzione scientifica; Illuminismo, Razionalismo, Empirismo; l’idea di “Progresso”; la politica come strumento al servizio dell’uomo; la battaglia per i diritti civili e per la laicità dello Stato. Jean-Jacques Rousseau: vita e scritti; il “Discorso sulle scienze e sulle arti” ; il “Discorso sulla disuguaglianza; dai discorsi ai capolavori della maturità; il Contratto sociale; l’educazione; la religione naturale. Immanuel Kant: dal periodo precritico al criticismo; la “Critica della ragion pura”: il problema generale; i giudizi sintetici a priori; la “rivoluzione copernicana”; le facoltà della conoscenza e la partizione della Critica della ragion pura; il concetto Kantiano di trascendentale e il senso complessivo dell’opera; l’estetica trascendentale; l’analitica trascendentale; la dialettica trascendentale. La professoressa Gli studenti
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
PROGRAMMA DI STORIA SVOLTO DALLA PROFESSORESSA LUISA DI PASTENA
NELLA CLASSE IVC
TESTI IN ADOZIONE : G. Maifreda “Tempi moderni” ed. Pearson vol. 1 e vol 2
vol.1:
Il Seicento e la modernità: un secolo barocco ; le trasformazioni economiche del Seicento; la
rivoluzione scientifica e la conoscenza della verità.
vol.2 :
Il primo Settecento: l'Europa dell'equilibrio di potenza;i cambiamenti nell'Oriente d'Europa; il
rinnovamento delle culture politiche europee; i mutamenti del mondo extraeuropeo.
Le rivoluzioni dell'economia settecentesca:rivoluzione demografica e nuovo urbanesimo; nuovi
consumi e rivoluzione industriosa; le trasformazioni dell'agricoltura; la produzione manifatturiera
preindustriale; l'alba dell'industria moderna.
L’apogeo dell’assolutismo, l’Illuminismo e le riforme: I Lumi; I valori politici dell’Illuminismo;
Dispotismo illuminismo e riforme; la giustizia; Il giurisdizionalismo e Giuseppe II; Politica e
religione: ascesa e caduta dei gesuiti ; Il deismo i “risvegli” cristiani, la massoneria; Le imposte, il
prezzo del grano, la fisiocrazia; verso la “monarchia amministrativa”.
Le riforme in Europa e la nascita degli Stati Uniti d'America:i mutamenti negli equilibri politici
europei; l'Europa delle riforme; illuminismo realizzato: la nascita degli Stati Uniti d'America. .
La Rivoluzione francese: La crisi dell’Antico regime; Gli Stati generali; L’estate 1789; L’Assemblea
Costituente; Il fallimento della monarchia costituzionale; L’estate 1792 e il processo al re; Il governo
rivoluzionario; La Vandea; La scristianizzazione; Il Termidoro; L’anno III. .
L’Europa di Napoleone: l'ascesa di Napoleone; il regime napoleonico; l'Europa di Napoleone:
apogeo e crollo.
Dalla Restaurazione alle rivoluzioni degli anni Venti: Equilibrio, stabilità e legittimità; Il
Congresso di Vienna e la Santa Alleanza; L’Italia dopo il Congresso di Vienna; i movimenti di
opposizione alla Restaurazione;nazionalismi e riforme negli anni trenta; le rivoluzioni del 1848; il
nuovo espansionismo europeo.
Il Risorgimento e le speranze nazionali italiane (1820-1848):dalla Restaurazione ai moti del 1820-
1831; verso il 1848; le rivoluzioni del 1848.
Economia, società,nazioni. La svolta di metà Ottocento:i mutamenti economici e sociali; le
vicende dell'Europa tra il 1850 e 1870; gli Stati Uniti nella guerra civile..
La difficile unità d'Italia :il primato del Regno di Sardegna; la nascita del Regno d'Italia; il
compimento dell'unità: Venezia e Roma; i problemi dell'Italia unita.
La professoressa Gli Studenti
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