Modello A1
TITOLO DEL PROGETTO
Unità d’Italia… i centocinquant’anni….
Proponente
Docente referente
Schiavi Stefania
Gruppo dei docenti coinvolti
Schiavi Steafania
Galluzzo Anna Maria
Fimiani Anna
Consiglio d’interclasse
Scuola dell’ Primaria
di
Lanzara
Classi : III A –III B
BISOGNI FORMATIVI RILEVATI
Contrastare la globalizzazione e l’omologazione dei comportamenti che portano ad una riduzione delle differenze culturali e sociali
Combattere gli atteggiamenti d’ntolleranza e di campanilismo Sviluppare il senso sociale Tutelare e consolidare l’identità individuale, familiare,sociale e
valorizzare le peculiarità legate alla propria storia, alle proprie radici
DESTINATARI
PLESSI CLASSI GRUPPI DI ALUNNI
Lanzara III A –III B 3 gruppi di 11 alunni più un alunno diversamente
abile
Numero complessivo degli alunni coinvolti 34
Numero complessivo dei docenti coinvolti 3
Numero delle ore complessive richieste per il progetto 90: 30 ore per ciascun gruppo
Numero dei collaboratori scolastici richiesti durante 2
le ore del progetto
Indicare se il progetto è seguito anche da un alunno diversamente abile
o Si
OBIETTIVI FORMATIVI
OBIETTIVI COGNITIVI conoscere, pensare criticamente, concetturalizzare, esprimere giudizi personali
Conoscere e/o approfondire il
concetto di cittadinanza attiva e
i principi fondanti della
Costituzione.
Conoscere i simboli e la relativa
storia dell’identità nazionale (la
bandiera, l’Inno nazionale, le
istituzioni), locale, provinciale,
regionale e europea.
Conoscere le radici storiche
delle problematiche attuali
relative alla violazione dei diritti
umani.
Riflettere e diventare
consapevoli di come possiamo
oggi essere cittadini e di come
possiamo migliorare il mondo in
cui viviamo con atteggiamenti
responsabili e positivi, per
evitare che emergano
comportamenti devianti.
OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Approccio ai problemi in qualità di membri della società
italiana Assunzione di responsabilità; comprensione e
apprezzamento delle differenze culturali;
Sviluppo del pensiero critico; Disponibilità alla soluzione non
violenta dei conflitti; Sviluppo della sensibilità verso
la difesa dei diritti umani; Partecipazione politica a livello
locale, nazionale e internazionale
OBIETTIVI SOCIO-AFFETTIVI Provare, fare esperienza, valutare, essere capaci di decentramento e di empatia
Sviluppare il senso di coesione sociale
Sviluppare il senso di appartenenza al territorio locale e nazionale
Educare alla pari dignità delle persone
ARTICOLAZIONE E CONTENUTI DELLE ATTIVITA’
TEMPI DI ATTUAZIONE
Prima Fase:
Ottobre-Dicembre
Seconda Fase:
Gennaio -Maggio
SPAZI
Aule Scuola Primaria di Lanzara- Atrio Scuola Primaria di Lanzara-Teatro Scuola Secondaria
Aule Scuola Primaria di Lanzara- Atrio Scuola Primaria di Lanzara-Teatro Scuola Secondaria di
di I° grado I° grado
TEMI,CONTENUTI,ARGOMENTI
Prima fase
Costruzione della Carta d’Identità della Repubnblica Italiana
I personaggi ed i fautori dell’Unità d’Italia:Vittorio Emanuele II e Camillo Benso conte di Cavour
Lettura e comprensione di alcuni articoli della Costituzione Italiana
Inni e Canti del Risorgimento italiano:Lettura e analisi
Seconda fase
Lettura e l’analisi di alcuni brani tratti da “Cuore” di E. De Amicis
Inni e Canti del Risorgimento italiano:Lettura , analisi, interpretazione canora e strumentale( in collegamento con il progetto Musica Maestro 5
a Prima fase . Il
laboratorio può essere strutturato secondo uno dei due percorsi di ricerca ed uno d’interpretazione:
1)Costruzione di
Seconda fase
Il laboratorio può essere strutturato come laboratorio teatrale:1)lettura e comprensione di alcuni brani tratti dal libro Cuore di De Amicis e loro
una vera e propria Carta d’identità della repubblica italiana ricercando le notizie più importanti da inserire sulla Carta2)Attraverso la lettura e l’analisi di alcuni articoli della Costituzione si procederà ad una riflessione con gli alunni relativamente alla costruzione dell’identità nazionale3)Analisi del testo di alcuni brani canori del Risorgimento italiano ed interpretazione strumentale
rappresentazione teatrale
STRUMENTI E TECNOLOGIE
Utilizzo del PC
Stereo
Videoproiettore
Strumenti musicali
Semplici partiture musicali
Utilizzo del PC
Stereo
Videoproiettore
Strumenti musicali
Semplici partiture musicali
MODALITA’ DI VERIFICA E VALUTAZIONE
TEMPI E FASI E STRUMENTI DELLA VERIFICA
Prima fase
Verifica: Ottobre-Dicembre:schede , questionari inerenti lo studio svolto sull’identità nazionale
Seconda fase
Verifica :Gennaio-Marzo: schede , questionari inerenti i brani letti o ascoltati;impegno rilevato nelle performance d’interpretazione teatrale
Verifica:Aprile-Maggio
Comprensione del testo teatrale
Interpretazione delle battute teatrali assegnate
Impegno
: Schede, questionari, verbalizzazioni
MODALITA’ D’INTERPRETAZIONE-
VALUTAZIONE DEI RISULTATI
Prima faseLa valutazione sarà espressa in decimi.I questionari di verifica saranno elaborati secondo i seguenti criteri:
Seconda fase
La valutazione sarà espressa in decimi.I questionari di verifica saranno
DELLA VERIFICA -10 quesiti-1 punto per ogni quesito esatto-meno1 punto per ogni quesito errato-o punti per ogni quesito non risposto
elaborati secondo i seguenti criteri:-10 quesiti-1 punto per ogni quesito esatto-meno1 punto per ogni quesito errato-o punti per ogni quesito non risposto
DOCUMENTAZIONE Prima faseCostruzione di una Carta d’Identità dell’Italia
Seconda fase
Rappresentazione Teatrale di un brano tratto dal “Cuore” di De Amicis
PREVENTIVO DI SPESA
ELENCO DEI MATERIALI
COSTO UNITARIO COSTO COMPLESSIVO
10 cartelloni bianchi 70x100
10 carteloni rossi 70x100
10 cartelloni verdi 70x100
3 rotoli di scotch
3 barattoli di colla
2 pacchi di ricariche per pinzatrice
1 pacco di matite
1 pacco di matite colorate
1 pacco di pennarelli a spirito
FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABILE
CASTEL SAN GIORGIO,__/__/___
FIRMA DEI DOCENTI PARTECIPANTI
Top Related