Allegato 4
Progetti inseriti nel POF PROGETTI IN ORARIO CURRICOLARE S i s v o l g o n o n e l l a s c u o l a d e l l ’ i n f a n z i a e n e l l a s c u o l a p r i m a r i a e s i
a v v a l g o n o d e l l e c o m p e t e n z e d e i d o c e n t i c u r r i c u l a r i . R i e n t r a n o i n
t a l e t i p o l o g i a a n c h e i p r o g e t t i " e - T u t o r W e b " , " P e r u n w e b s i c u r o "
e i l p r o g e t t o C l @ s s i 2 . 0 a t t i v i n e l l e c l a s s i d i s c u o l a m e d i a d e l l a
s e d e C e n t r a l e " T . M o m m s e n " .
P l e s s o “ S . Q u a s i m o d o ” PROGETTO SINTESI DEL
PROGETTO
OBIETTIVI PRODOTTI E
TIPOLOGIA
SCUOLA IN...CANTO
(sez A e sez B scuola
dell’infanzia; classi
1ABCD, 2BD, 3ABCD,
4AB, 5BC scuola
primaria Quasimodo)
Il progetto è dedicato
all'apprendimento
pratico e alla
conoscenza dell'opera
lirica e si articola in
tre fasi: 1) workshop
per docenti; 2)
attività musicali,
linguistiche ed
artistiche nelle classi;
3) laboratorio-
spettacolo finale.
Avvicinare gli
alunni all'opera
lirica
S p e t t a c o l o
f i n a l e .
C O N T I N U I T À
EDUCAZIONE
AMBIENTALE
(infanzia A e B, tutte
le sezioni della scuola
primaria Quasimodo)
Progetto
interdisciplinare sulla
conoscenza
ambientale del nostro
territorio.
Ricostruire il
senso di identità
e le radici di
appartenenza.
Assumere
comportamenti
responsabili
rispetto
all'ambiente.
Sviluppare negli
alunni le capacità
di osservazione,
analisi e
comprensione
della realtà.
C a r t e l l o n i s t i c a , e r b a r i .
C O N T I N U I T À
INCONTRI...
D'AUTORE 1
(classi 1ACD, 2ABCD
scuola primaria)
1°fase nella classe
di appartenenza:
lettura dei libri di
narrativa prescelti,
con modalità diverse
(lettura silenziosa,
espressiva,
animata…); rilettura
critica dei testi per
definire l’intervista
all’autore;
realizzazione di
recensione.
2°fase: incontri con
gli autori.
Sviluppare il
piacere della
lettura
Sviluppare ed
accrescere le
capacità critiche
Potenziare
l'esperienza del
leggere in
relazione
all'immaginario
personale
Disegni, cartelloni,
copertine, brevi
testi, libricini
"artigianali"
P O T E N Z I A
- M E N T O
INCONTRI...
D'AUTORE 2
(classi 4ABC, 5ABC
scuola primaria)
1°fase nella classe
di appartenenza:
lettura dei libri di
narrativa prescelti,
con modalità diverse
(lettura silenziosa,
espressiva,
animata…); rilettura
critica dei testi per
definire l’intervista
all’autore;
realizzazione di
recensione.
2°fase: incontri con
gli autori.
Sviluppare il
piacere della
lettura
Sviluppare ed
accrescere le
capacità critiche
Potenziare
l'esperienza del
leggere in
relazione
all'immaginario
personale
Questionario
Indagine
conoscitiva
finale
Intervista
all’autore
Scrittura di
recensioni
P O T E N Z I A
- M E N T O
CENERENTOLA
(classi 5 BC scuola
primaria)
Approfondimento del
progetto Europa in
canto, che quest'anno
prevede la
rappresentazione
della "Cenerentola" di
Rossini, attraverso la
realizzazione di uno
spettacolo in lingua
italiana ed inglese
della stessa fiaba.
Conoscere fiabe
popolari e i
messaggi che
trasmettono.
Realizzazione
di uno
spettacolo
teatrale.
P O T E N Z I A
- M E N T O
EDUCAZIONE ALLA
CITTADINANZA
Classe 2A
Il progetto si propone
di favorire
l'integrazione di tutti
gli alunni nel gruppo
classe.
Scoprire ed
apprezzare i
valori della
collettività.
Valorizzare le
differenze.
Verifiche in
itinere
P O T E N Z I A
- M E N T O
INFORMATICA
(classi 1D,2B,4A,5A
scuola primaria)
Introduzione ad
alcune strutture di
programmazione:
iterazione, cicli,
condizioni. Definizione
di problemi risolvibili
mediante algoritmo.
Rappresentazio-
ne grafica di
operazioni.
Disegno
geometrico.
P O T E N Z I A
- M E N T O
P l e s s o “ G . V e r d i ” PROGETTO SINTESI DEL
PROGETTO
OBIETTIVI PRODOTTI E
TIPOLOGIA ALFABETIZZAZIONE
(Classi con alunni stranieri con svantaggi
linguistico-culturali)
Progetto finalizzato
alla promozione
dell'alfabetizzazione
alla lingua italiana per
alunni stranieri.
Recuperare lo
svantaggio linguistico
S c h e d e d i
v e r i f i c a
p e r i o d i c h e .
R E C U P E R O
CONTINUITÀ
SCUOLA INFANZIA
- PRIMARIA
(5 EF)
Finalità del progetto è
la promozione del
passaggio degli alunni
da un ordine di scuola
al successivo.
Partecipazione attiva
alla formazione
educativa.
Attivare modalità
relazionali positive
tra coetanei e con
adulti.
Promozione
dell'autonomia e del
rispetto delle regole.
C O N T I N U I T À
SCUOLA
IN...CANTO*
(tutte le classi)
* vedi Quasimodo
Il progetto è dedicato
all'apprendimento
pratico e alla
conoscenza dell'opera
lirica e si articola in
tre fasi: 1) workshop
per docenti; 2)
attività musicali,
linguistiche ed
artistiche nelle classi;
3) laboratorio-
spettacolo finale.
Avvicinare gli
alunni all'opera
lirica
S p e t t a c o l o
f i n a l e .
C O N T I N U I T À
MAGIA CRE-ATTIVA
progetto di solidarietà
in cui vengono
coinvolte tutte le
classi del plesso Verdi
Produzione, da parte
degli alunni, sia a
scuola che a casa, di
oggetti che vengono
venduti nella mostra
– mercato allestita
nei locali della scuola.
Affinare il
coordinamento
oculo-manuale.
Sperimentare
strumenti e tecniche
per la realizzazione
di prodotti originali.
P r o d o t t i
g r a f i c i ,
p l a s t i c i e
p i t t o r i c i
d e s t i n a t i a l l a
M o s t r a –
m e r c a t o .
P O T E N Z I A
- M E N T O
FANTAMUSICANDO
espressività ed
animazione musicale
(classi 1E, 2EF, 3E,
4E, 5E)
Instaurare un
rapporto gioioso,
immediato e creativo
con la musica e il
mondo dei suoni.
Superare il disagio,
stimolando le risorse
dell’alunno per
favorire l’integrazione
nel gruppo classe.
Acquisire linguaggi
alternativi.
Sviluppare la
coordinazione ritmico
– motoria e
l’espressività dei
movimenti nei gesti
e nella mimica.
Esplorare ed
arricchire le
possibilità timbriche
ed espressive della
voce, sia parlata che
cantata.
S p e t t a c o l o -
c o n c e r t o .
P O T E N Z I A
- M E N T O
ARS IN CANTO
(classi 5EF)
Messa in scena di
"Romeo e Giulietta" di
W. Shakespeare con
musiche di Bernstein.
Avvicinare gli alunni
al mondo dell'arte in
maniera strutturata e
coinvolgente.
Scoprire le
connessioni della
musica col teatro, la
danza, l'arte pittorica
e scenografica.
S p e t t a c o l o
f i n a l e .
P O T E N Z I A
- M E N T O
PROGETTO CODE
(classe 2 E)
Il progetto si propone
di avvicinare i
bambini
all'informatica
attraverso la
programmazione.
Introduzione al
pensiero
computazionale e al
concetto di algoritmo
P O T E N Z I A
- M E N T O
P l e s s o “ M o m m s e n ”
PROGETTO SINTESI DEL
PROGETTO
OBIETTIVI PRODOTTI E
TIPOLOGIA
PER UN WEB
SICURO
(2B e 3D)
Finalità del progetto è
istruire gli studenti ed
i docenti sui rischi di
Internet e su come
proteggersi da essi.
Sono previsti incontri
a scuola con gli
operatori Moige che
tratteranno le
tematiche previste e
forniranno materiale
informativo per i
ragazzi e per gli
adulti.
Sensibilizzare minori
ed adulti sui rischi
della navigazione
sulla rete internet.
E l a b o r a t i
s c r i t t i , t e m a
d i a t t u a l i t à
s u l l e
t e m a t i c h e
s v o l t e .
P O T E N Z I A
- M E N T O
E-TUTOR WEB
(classe 2D)
Il progetto, promosso
in particolare da
"anp-Roma" e
"Università Roma
Tre", si avvale della
collaborazione di
diversi partner di
prestigio come la
"Treccani" e si
propone di educare gli
allievi alla
"cittadinanza digitale"
attraverso lo sviluppo
di una cultura della
comunicazione che
utilizza strumenti
informatici. I ragazzi
elaboreranno articoli
trattati secondo tre
diverse specificità:
tecnico-divulgativa,
psicologica e
giuridica.
Incremento della
consapevolezza
nell'uso di strumenti
informatici.
Sviluppo di una
cultura della
comunicazione
mediata dal
computer.
Padronanza della
netiquette.
Sviluppo di
competenze logiche
e linguistiche.
P u b b l i c a z i o n e
d i a r t i c o l i s u l
p o r t a l e
e - t u t o r w e b e
s u q u a d e r n i
r e d a t t i d a
R o m a T r e .
P u b b l i c i z z a z i o -n e d e l p r o g e t t o :
p a r t e c i p a z i o n e a l u n n i a d u n c o n v e g n o f i n a l e .
P O T E N Z I A
- M E N T O
P r o g e t t o C l @ s s i 2 . 0 a t t i v o i n u n a c l a s s e d i s c u o l a
m e d i a d e l l a S e d e C e n t r a l e ” T . M o m m s e n "
Il progetto [email protected] si propone di realizzare un nuovo rapporto tra scuola e tecnologie interessando tutte le materie e tutti gli insegnanti, di sperimentare
nuovi linguaggi, di trovare nuovi modi di organizzare spazi e tempi di apprendimento, rendendo lo studente partecipe e creativo anche attraverso
l'utilizzo di software dedicati. L'uso della tecnologia permette la realizzazione di
una didattica sincronica e multisensoriale che sollecita più canali comunicativi per promuovere un apprendimento significativo e per scoperta.
PROGETTI IN ORARIO AGGIUNTIVO (Scuo l a Secondar i a d i 1° g r ado)
1. T ipo log ia : recupero* PROGETTO SINTESI DEL
PROGETTO
OBIETTIVI PRODOTTI
MATEMATICA
(Classi prime sede Carroll)
Gli alunni segnalati
dai docenti della
materia seguiranno
delle tematiche
concordate con i
docenti della materia
per migliorare le
capacità logico
deduttive e rendere
più organica la
conoscenza e
l’assimilazione dei
contenuti trattati.
Acquisizione e
rafforzamento
del metodo di
studio.
Miglioramento
della capacità di
sintesi e della
rielaborazione
personale.
Recupero abilità
operative.
Acquisizione di
una migliore
conoscenza di
argomenti
specifici.
Sviluppo
dell’autostima.
R E C U P E R O
LINGUA FRANCESE
(Classi sede Mommsen)
Recupero e
consolidamento delle
conoscenze
linguistiche in
riferimento ai livelli
indicati nel Quadro
Europeo.
Recupero delle
lacune nelle
fondamentali
strutture
linguistiche.
Consolidamento
del metodo di
lavoro.
R E C U P E R O
* u n a v o l t a a c c e t t a t a l ’ i s c r i z i o n e a l c o r s o d i r e c u p e r o , l e l e z i o n i v a n n o s e g u i t e p e r t u t t a l a d u r a t a p r e v i s t a , l e a s s e n z e v a n n o g i u s t i f i c a t e s u l l i b r e t t o .
2 .T ipo log ia : potenz iamento/ampl iamento PROGETTO SINTESI DEL
PROGETTO
OBIETTIVI PRODOTTI
ALFABETIZZAZIONE DI
LATINO
(classi terze sede
Mommsen)
Il progetto mira a
far acquisire gli
elementi
fondamentali della
lingua latina,
mediante il
consolidamento e
il potenziamento
della conoscenza
della struttura
linguistica
dell’italiano.
Consolidare e
potenziare la
conoscenza e la
padronanza delle
strutture
grammaticali della
lingua italiana
Potenziare la
conoscenza del
lessico italiano
Rafforzare la capacità
di ragionare in modo
logico e lineare
Acquisire le
conoscenze degli
elementi
fondamentali della
lingua latina.
Verifica
finale.
ORCHESTRA STABILE
(Plesso Carroll: tutte le
classi)
Il progetto
comprende
l’organizzazione e
la realizzazione di
varie attività
musicali: concerti,
saggi finali,
partecipazione a
rassegne,
concorsi,
collaborazione con
progetti diversi in
ambito territoriale
scolastico ed
extrascolastico.
Favorire attraverso
l’esperienza musicale
capacità espressive e
comunicative.
Potenziamento delle
capacità di ascolto e
concentrazione.
Stimolare la
collaborazione e la
maturazione
personale degli alunni
attraverso la musica
d’insieme.
Partecipazio-
ne degli
alunni a
concorsi
musicali e
rassegne
dedicate alle
formazioni
orchestrali
delle scuole
ad indirizzo
musicale.
GEOMETRIA CON CABRI
II e 3D
(classi seconde e terze
sede Mommsen)
Il programma
Cabri consente un
approccio
dinamico alla
geometria nel
piano e nello
spazio. Il progetto
è finalizzato sia
alla promozione
dell’eccellenza sia
al coinvolgimento
inclusivo di tutti gli
alunni (anche
quelli con
difficoltà)
attraverso la
valorizzazione e lo
sviluppo
dell'intuizione e
delle capacità
critiche. La
filosofia
soggiacente è la
Conoscenza e uso
dei comandi e delle
funzioni del
programma Cabri
Potenziamento
dell'intuizione
spaziale/geometrica
Sviluppo di un
approccio costruttivo
alla risoluzione di
problemi
Promozione di un
atteggiamento
positivo e propositivo
verso la matematica
e il metodo della
ricerca scientifica
Files prodotti
dagli allievi
relativi a
costruzioni
geometriche.
concezione
costruttiva della
Matematica che
consente un
apprendimento
per scoperta.
INFORMATICA DI BASE
(classi prime sede
Mommsen)
Progetto
finalizzato al
consolidamento
delle competenze
digitali attraverso
attività guidate
per promuovere
un utilizzo
razionale dei
programmi Office.
Gestione di files e
cartelle.
Formattazioni,
immagini e tabelle in
Word.
Conoscenza ed
utilizzo dei principali
comandi e funzioni in
Excel.
Avvio all'utilizzo di
Power Point:
creazione di una
presentazione
relativa ad un
"viaggio".
Files prodotti
dagli allievi.
CARROLL ART
WORKSHOP
(classi seconde e terze
scuola media del plesso
Carroll)
Nel laboratorio i
ragazzi
impareranno a
progettare e
produrre elaborati
"calligrafici"
attraverso un
percorso di ricerca
e approfondimento
della scrittura in
"corsivo inglese"
su foglio
calligrafico,
pergamena,
ceramica e stoffa
e di decorazione
con "embossing",
cristalli Swaroski e
forme grafico-
pittoriche.
Conoscenza del
valore espressivo e
creativo della
calligrafia.
Maturazione del
gusto estetico.
Sperimentazione di
tecniche di scrittura
artistica e creativa.
Acquisizione di
autonomia tecnico-
operativa.
Mostra di fine
anno degli
elaborati
prodotti.
TEATRO IN INGLESE
(tutte le classi prime e
seconde medie delle sedi
Mommsen e Carroll)
Il progetto
prevede la lettura
e l’analisi di testi
che saranno
oggetto di
adattamenti e
riduzioni teatrali
accompagnate da
musiche e cori.
Sono previste
semplici
coreografie.
Migliorare le
competenze
comunicative.
Potenziare la
socializzazione e la
capacità di
collaborare.
Potenziare le capacità
senso-percettive.
Spettacolo
musicale in
lingua
inglese.
CONSOL. E POTENZ. DI
MATEMATICA
(classi terze sedi
Mommsen e Carroll)
Presentazione di
contenuti
algebrici, di
geometria
euclidea e
analitica e di
logica propedeutici
al consolidamento
del pensiero
razionale.
Sviluppare e
rafforzare il pensiero
razionale.
Acquisizione di
contenuti per il
proseguimento degli
studi nelle scuole
secondarie di
secondo grado.
Verifiche in
itinere.
GIORNALINO
SCOLASTICO
(tutte le classi di tutte le
sedi)
Raccolta materiali
provenienti da
tutte le classi.
Redazione: classe
III C sede
Mommsen.
Conoscere ed
utilizzare il giornale
come mezzo di
informazione e
dibattito sociale.
Accrescere la
padronanza della
lingua italiana.
Sviluppare le
capacità
organizzative.
Favorire la
socializzazione.
Giornalino
bimestrale.
CORSO DI STRUMENTI
SOFTWARE
(classi della sede Carroll)
Formazione alunni
tutor sulle
conoscenze base
dei programmi
Office Word,
Excel, PowerPoint,
di SketchUp e
Scratch.
Incrementare il
profitto e le
competenze in
tecnologia.
Incrementare l'uso
consapevole e
corretto degli
strumenti informatici
nella didattica.
Migliorare la
partecipazione attiva
e l'integrazione
scolastica.
ISTRUZIONE
DOMICILIARE
In ottemperanza al diritto all’educazione e all’istruzione e a garanzia dei livelli
essenziali delle prestazioni concernenti i diritti civili e sociali (art.117, lett. m del Titolo V della
Costituzione) ;
come da C.M. n. 60 del 16/07/2012, nota prot. n. 4439 la nostra Istituzione Scolastica ha inserito nella propria
progettazione educativo-didattica anche il servizio di istruzione domiciliare per quegli alunni che, a causa di gravi
patologie, non possono frequentare la scuola.
Come da indicazioni
del "Vademecum per
l'istruzione
domiciliare" del
2003:
Garantire il diritto
allo studio
Favorire la
continuità del
rapporto
insegnamento-
apprendimento
Mantenere
rapporti affettivi
con l’ambiente di
provenienza
3. T ipo log ia : cont inu i tà PROGETTO SINTESI DEL
PROGETTO
OBIETTIVI PRODOTTI
ELEMENTARI IN MUSICA
Il progetto si
prefigge di
stimolare la
curiosità e
l'interesse dei
bambini della
scuola primaria
nei confronti del
linguaggio
musicale
attraverso
l'esperienza
diretta con lo
strumento
musicale.
Apprendimento degli
elementi fondamentali
per lo studio di uno
strumento:
propedeutica, ritmico-
melodica.
Sviluppo dello spirito
di gruppo e di
comportamenti solidali
e collaborativi.
Esecuzione di
facili melodie
individualmente
e/o in piccolo
gruppo in
collaborazione e
sotto il tutoraggio
degli alunni della
scuola media.
CARROLL IN MUSICA
Collaborazione
musicale con le
scuole
elementari per
l’apprendimento
e l’esecuzione di
brani corali e
strumentali. Gli
alunni della
nostra scuola
media saranno i
maestri dei
bambini delle
quinte.
Sviluppo
dell’autocontrollo e
dell’autostima.
Promozione di
capacità espressive e
comunicative
attraverso lo studio
della musica.
Stimolare la
collaborazione e la
maturazione personale
degli alunni.
Esibizione degli
alunni in varie
formazioni
cameristiche nel
repertorio
classico,
tradizionale e
moderno.
SCUOLA IN...CANTO
Il progetto
prevede la
familiarizzazione
degli alunni con
la musica lirica,
attraverso
l’ascolto e il
canto dei
principali brani
di un’opera
lirica.
Avvicinare gli
alunni, in maniera
ludica e piacevole,
all’opera lirica,
patrimonio
identificativo della
nostra identità
culturale.
S p e t t a c o l o
f i n a l e .
4.T ipo log ia : Prat ica sport iva PROGETTO SINTESI DEL
PROGETTO
OBIETTIVI PRODOTTI
AVVIAMENTO ALLA
PRATICA SPORTIVA
La finalità del
progetto, in piena
aderenza allo spirito
dell'art.87 del CCNL, è
di creare una
collaborazione
operativa all'interno
della quale gli studenti
siano protagonisti
attivi e partecipi al
mondo dello sport
parte integrante del
processo formativo.
È prevista la
partecipazione anche
di alunni diversamente
abili.
Miglioramento della
conoscenza di sé e
dell'autostima.
Educazione al
rispetto delle regole
e all'utilizzo corretto
di spazi e
attrezzature.
Miglioramento della
socializzazione.
Partecipazione
a tornei di
pallavolo e
tennisavolo,
gare di atletica
su pista e
corsa
campestre
inseriti nei
GSS.
Il progetto prevede:
lo svolgimento di due
ore di ed. fisica
settimanali impartite
dall’insegnante
titolare delle classi
III, IV e V della
scuola primaria.
L’inserimento della
figura del Tutor
Sportivo all’interno
del Centro Sportivo
Scolastico della
scuola primaria.
La formazione
iniziale ed in itinere
dell’insegnante
titolare della classe.
La realizzazione di
percorsi
d’integrazione degli
alunni con bisogni
educativi speciali
(BES).
Motivare gli alunni a
praticare attività
motorie propedeutiche
a diverse discipline
sportive.
Diffondere i valori
educativi dello sport
(inclusione,
integrazione, fair play,
ecc).
Partecipazione
ai giochi
invernali e di
fine anno.
Realizzazione di
elaborati sui
valori dello sport
con premiazione
dei lavori
migliori.
5 . T ipo log ia : a t t iv i tà a pagamento Scuola dell’Infanzia
Laboratorio musicale
Scuola Primaria Prescuola
Laboratorio musicale Violino alla primaria
Laboratorio danza Laboratorio teatrale
Propedeutica all'attività motoria
Partecipazione di alcuni docenti a percorsi di formazione specifica su concorsi nazionali
Per l’attivazione dei laboratori musicale, teatrale e delle attività motorie a
pagamento si richiede l’adesione dell’80% degli alunni della classe. Una volta raggiunta questa percentuale tutta la classe effettuerà l’attività e tutti
pagheranno la quota.
Scuola Secondaria di Primo Grado
Potenziamento della lingua inglese:
- 40 ore ( previo superamento, alla fine della classe prima, di un test per
l’accertamento delle competenze acquisite durante l’anno scolastico)
- 60 ore per il conseguimento del KET.
Potenziamento della lingua francese (DELF) e dello spagnolo (DELE).
Laboratorio teatrale:
PROGETTO SINTESI DEL PROGETTO OBIETTIVI PRODOTTI
LABORATORIO
TEATRALE
(tutte le classi
della scuola
media dell'I.C.
Mommsen)
Il Progetto prevede la
realizzazione di uno
spettacolo teatrale
partendo dalla stesura dei
testi.
Migliorare le
competenze
comunicative.
Potenziare la
socializzazione e la
capacità di collaborare.
Migliorare
l’autocontrollo,
l’autonomia e
l’autostima.
Recitare, danzare,
cantare.
Progettare scene e
costumi.
Spettacolo
teatrale fine
anno.
6 . T i p o l o g i a : s e r v i z i o d i a s c o l t o p s i c o l o g i c o
Il servizio di ascolto psicologico rivolto a situazioni di disagio è svolto dalla
funzione strumentale V figura dell'Area 3 e prevede in particolare:
la pianificazione e l'attuazione di progetti ed interventi per la prevenzione
del disagio; l'accoglienza, l'informazione e l'ascolto degli allievi della scuola
secondaria di I grado, dei genitori e dei docenti della nostra Istituzione; l'attuazione di percorsi atti a favorire l'autonomia, l'orientamento e la
maturazione psicologica degli utenti.
7 . T i p o l o g i a : r a p p o r t i c o l t e r r i t o r i o
PROGETTO SINTESI DEL
PROGETTO
OBIETTIVI PRODOTTI
LA SCUOLA PER TUTTI…TUTTI
PER LA SCUOLA
Destinatari: tutti gli alunni della
scuola.
Il progetto è
finalizzato alla
promozione
dell’educazione
all’esercizio della
cittadinanza
attiva e
consapevole
attraverso il
coinvolgimento
attivo dei genitori
e dei docenti
disponibili.
Favorire
atteggiamenti
di rispetto nei
confronti degli
altri, dell’altrui
lavoro, degli
altrui oggetti e
spazi.
Rendere più
accoglienti i
locali e gli spazi
comuni della
scuola, con la
consapevolezza
che il confort
dell’ambiente
rende più
agevole ed
efficace il
processo di
apprendimento.
Promuovere la
partecipazione
dei genitori
degli alunni alla
vita scolastica.
Favorire la
socializzazione
tra le famiglie
degli alunni.
Miglioramento
fisico degli
ambienti
scolastici.
PROGETTO "SANO CHI SA"
Destinatari: tutti gli alunni della
scuola.
La nostra scuola
ha presentato la
candidatura per
partecipare al
progetto "Sano
chi sa", promosso
dalla Regione
Lazio, insieme
alla Fondazione
Pfizer, che si
propone di
aiutare i ragazzi a
condurre uno stile
di vita sano
attraverso una
corretta
alimentazione,
l’attività sportiva
e le buone
abitudini
alimentari.
Una corretta
alimentazione e
l'adozione di
stili di vita sani.
La diffusione di
sport e attività
fisica.
Abitudini sane e
corrette.
Elaborati da
presentare per
la
partecipazione
al concorso
finale previsto.
I n o l t r e , i l n o s t r o I . C . c o l l a b o r e r à c o n t u t t e l e A s s o c i a z i o n i c u l t u r a l i c h e l a v o r a no n e l t e r r i t o r i o e d o f f r o no i l p r o p r i o
s e r v i z i o a c o s t o z e r o , p e r a t t i v i t à e p r o ge t t i i n l i n e a c o n i l PO F d e l l ’ I s t i t u t o .
8 . T i p o l o g i a : s o l i d a r i e t à
L a s c uo l a p r o muo v e l e s e g ue n t i a t t i v i t à , s v o l t e a t i t o l o g r a t u i t o :
- Me r c a t i n o d i s o l i d a r i e t à , n e l l a s e d e c e n t r a l e Mo m ms e n , a p e r t o a l q u a r t i e r e : i l r i c a v a t o v e r r à
u t i l i z z a t o p r i n c i p a l me n t e p e r l ' a c qu i s t o d i ma t e r i a l e d e s t i n a t o a i r a g a z z i ne l l ’ o t t i c a d e l l ’ i n c l u s i v i t à e d e l l a
v a l o r i z z a z i o n e d e l l e c o mpe t e n z e d e g l i a l l i e v i a t t r a v e r s o u na d i d a t t i c a l a b o r a t o r i a l e ;
- P r o ge t t o s o l i d a r i e t à : p e s c a d i b e ne f i c i e n z a s v o l t a ne l l e d i v e r s e s e d i d e l l ’ I . C . ;
- P r o ge t t i i n c o l l a b o r a z i o n e c o l p e r s o na l e i n q u i e s c e n z a .
Top Related