Le sfide globali e lo sviluppo sostenibile nell’evoluzione della missione universitariaProf. Emanuela Colombo, Delegato del Rettore per Cooperazione e SviluppoCattedra UNESCO - Energia per lo Sviluppo SostenibileDipartimento di Energia - Politecnico di Milano Coordinamento Universitario per la Cooperazione e lo Sviluppo (CUCS)
Prof. E. Colombo - Politecnico di Milano
Sommario
• Sviluppo sostenibile e il ruolo dell’accademia
• La rete CUCS e il patrimonio “formativo” italiano
• L’esperienza del Politecnico di Milano
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Una riflessione che viene dal mondo della cooperazione e sviluppo e intercetta la
sostenibilità
Dagli 8 Obiettivi del Millennio (MDGs)
Le strategie di sviluppo per i PVS lanciate nel 2000
Sviluppo Sostenibile e ruolo dell’accademia
… agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs)
strategia globale per una crescita inclusiva nell’agenda post 2015Nuovo ruolo per l’accademia e la formazione universitaria?
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La missione accademica tradizionaleTre pilastri sono caratteristici
• Formazione, Ricerca e Terza MissioneLe iniziative di sostenibilità e cooperazione e sviluppo, sono spesso inserite nell’ambito della terza missione => le sfide globali impongono una rivisitazione di questo assunto
Evoluzione della missione universitariaArricchire i percorsi formativi dei laureati e formare le «nuove» competenzeProporre una ricerca scientifica che sia strumento di sviluppo
Rivisitare il valore dei partenariati e delle reti (Nord- Sud/ Sud- Sud….)
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Sviluppo Sostenibile e ruolo dell’accademia
Prof. E. Colombo - Politecnico di Milano
Arricchire i percorsi formativi
Nuove Sfide
Internazionalizzazione
Cambiano i tempi, cambiano le sfide: Le logiche dello sviluppo sostenibile devono in qualche modo essere integrate nei curricula dei giovani
I giovani di qualunque formazione, tutti coloro che opereranno in contesti globali, cioè quasi tutti i nostri laureati.
Altro volto dell’internazionalizzazione e delle riflessioni sulle politiche di integrazione.
Urgenza formativa
La riflessione è aperta a livello internazionale e molte le esperienze.A livello nazionale esistono difficoltà oggettive
1Evoluzione della missione universitaria
Sviluppo Sostenibile e ruolo dell’accademia
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La ricerca scientifica come strumento di sviluppoLe sfide dello sviluppo sono integrate e trasversali occorrono nuovi modelli di sviluppo appropriati, partecipati ed equi.Multidisciplinarietà
«Fine» della ricerca La tecnologia e l’innovazione e i modelli messi a punto nei settori umanistici diventano strumenti di sviluppo per superare le frontiere che limitano lo sviluppo umano
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Valorizzare multidisciplinarietà nei contributi scientifici e nei curricula: sfidante ma critico
Il valore dei partenariati e delle retiReti di «competenza» Orizzontali o trasversali. Nel rispetto delle rispettive
missioni dei suoi membri nella sovrapposizione dei ruoli.
Lo Sviluppo Sostenibile implica e richiede azioni multi attoriali: molti lo sostengono ma ancora pochi lo praticano
Evoluzione della missione universitariaSviluppo Sostenibile e ruolo dell’accademia
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CUCSCoordinamento Universitario
per la Cooperazione e lo Sviluppo
Università degli Studi di TorinoPolitecnico di TorinoUniversità degli Studi del Piemonte OrientaleUniversità della Valle d’Aosta
Università degli Studi di MilanoUniversità degli Studi di Milano BicoccaUniversità Cattolica del sacro Cuore – MilanoUniversità Commerciale Luigi Bocconi – MilanoPolitecnico di MilanoLibera Università di Comunicazione e Lingue – IULM – MilanoUniversità degli Studi di PaviaIstituto Universitario si Studi Superiori – IUSS – PaviaUniversità degli Studi di BergamoUniversità degli Studi di BresciaUniversità degli Studi dell’Insubria
Università degli Studi di TrentoUniversità degli Studi di PadovaUniversità Ca’ Foscari – VeneziaUniversità degli Studi di TriesteUniversità degli studi di Verona
Università degli Studi di Genova
Università di BolognaUniversità degli Studi di ParmaUniversità degli Studi di Modena e ReggioUniversità degli Studi di Ferrara
Università degli Studi di Urbino Carlo Bo
Università degli Studi di FirenzeUniversità degli Studi di Siena
….riflessioni condivise all’interno del CUCS
Congressi Nazionali CUCS
La rete volontaria mira ad un coordinamento INTRA e INTER universitario
2007-2014
CUCS 2009 @ PAVIA - UniPv e PoliMi
CUCS 2011 @ PADOVA - UniPd
CUCS 2013 @ TORINO - UniTo e PoliTo
CUCS 2015 @ BRESCIA - UniBs
La rete CUCSCoordinamento Universitario per la cooperazione e lo sviluppo
Seminari Dedicati e Webinar Progetto Palestina (MAE) Dialogo aperto con istituzioni
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I numeri della formazione
33 università italiane, offrono un totale di 112 «opportunità formative» nel settore della cooperazione allo sviluppo.17 UniPD, 12 UniBO, 10 Sapienza, 7 UniTo, 6 UniMI e UniFI
5 UniBS, PoliMI, RomaTRE, UniURBINO.
Il DaBaCu e il «patrimonio» accademico
… da una prospettiva di cooperazione
Le Tipologie della formazione• 16 Lauree e 14 Master di primo livello - 27%• 28 Lauree magistrali e 14 Master di II Livello - 38%• 16 Master – 15%• 3 Ph.D e 3 Corsi di Perfezionamento - 5%• 17 altro - 15%
Sinergia MAE-DGCS-CRUI
2I temi dello sviluppo (dal DaBaCu)
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Sviluppo Sostenibile @ PoliMi
Efficacia e impatto sulla società - TERZA MISSIONE
Didattica
Ricerca
Innovazione per lo sviluppo sostenibile
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Indirizzo “Energia per lo Sviluppo – LM Ing Energetica
Le soluzioni “tecniche” devono RISPONDERE ai principi del SD => I nostri studenti devono essere dotati delle giuste competenze
Didattica Curriculare (da AA2011-2012)
• Fisica• Matematica• …
Fondamenti
• Sistemi energetici• Impianti• …
Ingegneria• Modelli di
Business• Politiche• Fondamenti etici
Oltre la Tecnologia
• Ingegneria e Cooperazione per lo sviluppo16 + 8 CFU “caratteristici” • Economia dello sviluppo
• Rule of Laws / Energy Modelling for SD+ Tesi di laurea sul campo nei PVS• Esperienza professionalizzante
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Sviluppo Sostenibile @ PoliMi
AA 2014-2015102 studenti
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Didattica Extra-Curriculare (in studio)
Honor Program – Scuole di Ingegneria
Una esperienza pilota @ Polimi tra le Scuole di Ingegneria
Multidisciplinarietà - individuale
• Un numero di CFU extra
• Selezionati in altri CS delle Scuole
Sviluppo globale e prospettiva multi attoriale - gruppo
• Workshop serali
• Attività seminariali con esperti
Esperienza di campo /pratica in contesti reali con OI e ONG
• Tesi di laurea
• Più supervisori
Sviluppo Sostenibile @ PoliMi3
• Sono riconsociutti benefici indotti e congiunti nel Gruppo di lavoro
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Ricerca Integrata - UNESCO CHAIR (dal 2012)
• Nuova cultura per energia sostenibile: seminari• Rete di competenze per maggior progettualità • Collaborazioni con organismi di riferimento
• IEA, EU-Africa Partnership• Settore privato, ONG
• Formazione MA ANCHE Ricerca per valorizzare approccio alla sostenibilità (pubblicazioni scientifiche) e progetti internazionali
Agenda Post 2015Energia come risorsa nello sviluppo sostenibile
Sviluppo Sostenibile @ PoliMi
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Sostenibilità
CALL TEMPUS: GIEP (2012-2015)530611-TEMPUS-1-2012-1-IT-TEMPUS-JPCRLaurea magistrale in 5 università EgizianeAUC, Alex, Zagazig, Aswan, HeliopolisSviluppo Sostenibile e Innovazione
CALL EDULINK: ENERGISE Europe (2013-2016)Aid/132023/D/ACT/ACPTPS FED/2013/320-173 Laurea magistrale in ingegneria in 4 università Kenya, Etiopia e TanzaniaSviluppo Energetico Sostenibile
Sviluppo Sostenibile @ PoliMiAttività Internazionale – Progetti EU (dal 2011)
Condivisione di una cultura della sostenibilità
Attenzione alla definizione delle competenze attese in uscita!
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Sviluppo Sostenibile @ PoliMiAttività Istituzionale interna
CAMPUS SOSTENIBILE (PoliMI – UniMI)
POLISOCIAL - il programma di responsabilità sociale
3Condivisione di una cultura della sostenibilità
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Aprire e diffondere la conoscenza,in ambito di SVILUPPO SOSTENIBILE,
lavorare in RETE e sulle GENERAZIONI futureè la strada che appartiene alla nostra missione accademica
ed è e deve essere la direzione che guida il nostro modo di fare una educazione al passo con i tempi
e di impatto per la società in cui viviamo
Grazie per l’attenzione!
Contesto di riferimento non sempre favorevole
Esperienza Internazionale a volte più flessibile
Le sfide globali ci chiamano a integrare i principi dello sviluppo sostenibile nei percorsi formativi e nella ricerca scientifica
Nuovi paradigmi per il mondo scientifico
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