1. ISTITUTO SCOLASTICO: I CIRCOLO DIDATTICO DI ROSIGNANO
ERNESTO SOLVAY (LI) DESTINATARI: SCUOLA PRIMARIA STATALE CLASSI
PRIME A TEMPO PIENO SEZ. C e D ORE DEDICATE AL PERCORSO: DUE ORE
SETTIMANALI NEL CORSO DEL SECONDO QUADRIMESTRE DOCENTI:
CACACE-LUISINI-URENI-POLITI IO AMO IL MONDO E LOIO AMO IL MONDO E
LO CURO:CURO: R.R.R.RR.R.R.R RRIDUCO/IDUCO/RRIUTILIZZOIUTILIZZO
RRECUPERO/ECUPERO/RRICICLOICICLO
2. Il percorso mira ad una maggiore conoscenza dei problemi
ambientali dovuti alleccessivo consumismo e allabitudine di
utilizzare materiali usa e getta per contribuire a modificare le
proprie abitudini effettuando una minuziosa separazione dei rifiuti
e per sviluppare atteggiamenti consapevoli di cura e rispetto del
territorio. DESCRIZIONE DELLADESCRIZIONE DELLA GENESI
PERCORSOGENESI PERCORSO
3. Le unit di competenza sono due e progettate, dalle docenti
Cacace Carmela e Luisini Cinzia, in step verticali e conseguenziali
per le due classi prime a tempo pieno sez. C e D del Plesso E.
Solvay del Primo Circolo Didattico di Rosignano (Li) attraverso
metodologie innovative di didattica laboratoriale e partecipativa
U.d.C. 163 -R.R.U.d.C. 163 -R.R. U.d.C. 164 R.R.U.d.C. 164 R.R.
RiRi dudu coco RiuRiu titi LizLiz zozo ReRe CuCu PePe roro RiRi
CiCi cloclo
4. Il percorso rientra nel Pof dellIstituto nellambito
delleducazione Ambientale e dei percorsi di Ricerca/azione attivati
e coinvolge attraverso una didattica laboratoriale tutte le
discipline. LINGUA ITALIANA ARTE E IMMAGINE STORIA SCIENZE E
TECONOLOGIA EDUCAZIONE AMBIENTALE EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA
5. Ob. 163/1-RICONOSCIAMO I MATERIALI E LE LORO PROPRIETA (il
museo degli oggetti) DESCRIZIONE DELDESCRIZIONE DEL PERCORSO
DIDATTICOPERCORSO DIDATTICO
6. IL TRENINO DEGLI OGGETTIIL TRENINO DEGLI OGGETTI I bambini
giocano con gli oggetti.
7. CLASSIFICHIAMO IN BASE ALCLASSIFICHIAMO IN BASE AL
MATERIALEMATERIALE
8. - GLI OGGETTI possono ESSERE FATTI DA PIU DI UN MATERIALE
metallo legno vetro metallo stoffa plastica
9. 1) Effettuiamo delle indagini sulle abitudini, in relazione
ai rifiuti, nelle nostre famiglie Ob. 163/2 - Conosciamo laOb.
163/2 - Conosciamo la biodegradabilit di alcuni
rifiutibiodegradabilit di alcuni rifiuti
10. conclusioni conclusioni
11. Gli interventiGli interventi dellEALPdellEALP DOTT.
CLIMA
12. OSSIGENO C/O CO2I NOSTRI DISEGNI
13. CON LESPERTO DELLEALPDISCUTIAMOCON LESPERTO
DELLEALPDISCUTIAMO SULLE ENERGIE PULITESULLE ENERGIE PULITE USIAMO
LA LIM GUARDANDO IMMAGINI E FILMATI GUARDIAMO GIOCATTOLI CHE USANO
LENERGIA SOLARE O EOLICA
14. E ancora.E ancora. COSTRUIAMO UNA PICCOLA PALA EOLICA
15. OB.163.1/2 CONOSCERE LA BIODEGRADABILITA DIOB.163.1/2
CONOSCERE LA BIODEGRADABILITA DI ALCUNI RIFIUTIALCUNI RIFIUTI I N T
E R R I A M O D I S S O T E R R I A M O ABBIAMO COMPRESO CHE IL
VETRO, LA PLASTICA, LALLUMINIO, LA CARTA NON RENDONO FERTILE IL
TERRENOE IMPIEGANO MOLTO TEMPO A DISTRUGGERSI
16. Ob.163/3 saper operare una sempliceOb.163/3 saper operare
una semplice classificazione dei rifiuticlassificazione dei rifiuti
Dopo la visioni di vari filmati e dopo diverse conversazi oni
collettive si realizza una breve storia con le relative
didascalie
17. E ancoraE ancora Una filastrocca Il nostro amico: draghetto
ricicletto Una poesia
19. ob.163.1/4 far conoscere il compostore ed ilob.163.1/4 far
conoscere il compostore ed il suo utilizzosuo utilizzo LIN TER VEN
TO DEL LA REA SI SEMINAE SI PRODUCE
20. R.R. RIDUCO E RIUTILIZZOR.R. RIDUCO E RIUTILIZZO
21. U.d.C 164 ob.1/1 - saper utilizzare piu volte le materie in
nostro possesso Ob. 164.1/2 - saper costruire un oggetto con
materiale di recupero secondo un progetto condiviso o partecipato
allintera classe CON LINTER VENTO DELLA CEA SI COSTRUISCONO CON UNA
PARTE DELLE BOTTIGLIE DI PLASTICA UN GIOCATTOLO AL QUALE I BIMBI
DANNO IL NOME DI: APRI E CHIUDI. CON BOTTIGLINE DI PLASTICA SI
COSTRUISCONO I TOPOLINI E CON UNO SCATOLO IL GATTO PER POTER
GIOCARE AL GATTO E TOPO
22. E ancoraCEAE ancoraCEA IL GIOCO DEL TIRA A BERSAGLIO IL
FILETTO DEI TAPPI
23. CON LINTER VENTO DELLA REA SI COSTRUISCE TARTAREA LA NOSTRA
PICCOLA TARTARUGA DI SPUGNA E PLASTICA IL NOSTRO PICCOLO ESERCITO
DI TARTARUGHE
24. Con limpegno degli alunni, laCon limpegno degli alunni, la
collaborazione dei genitoricollaborazione dei genitori Diamo spazio
alla nostra creativit .ecco alcuni esempi Gatticavallicastelli Un
coccodrillo..e pulcini Un bruco
25. E ANCORAE ANCORA Una famiglia. lanterne magiche
26. Costruiamo i nostriCostruiamo i nostri strumenti
musicali.strumenti musicali.
27. R.R. RECUPERO E RICICLOR.R. RECUPERO E RICICLO
28. RISULTATI OTTENUTIRISULTATI OTTENUTI GLI ALUNNI HANNO
APPRESO GIOCANDO, MANIPOLANDO, COSTRUENDO. LA VERIFICA DEGLI
APPRENDIMENTI E AVVENUTA IN ITINERE CON LA PRATICA QUOTIDIANA DELLA
RACCOLTA DIFFERENZIATA IN CLASSE.
29. Il nostro volantino di eco-consigli/informazioni per i
genitori