CONTESTO
In tre alunni con accesso al linguaggio verbale con potenzialità ed esigenze molto diverse fra loro
Di due classi diverse
Nel corso di 6 anni di sc. primaria
Con lo stesso team insegnanti
FINALITA'
Apprendimento, sviluppo e generalizzazione di abilità sociali
Concordato con le terapiste di ciascuno(neuro-psicomotricista e terapistaoccupazionale)
Da utilizzare nel rapporto con i coetanei
OBIETTIVI 1
Sviluppo di abilità prerequisite:
Ascoltare/parlare guardando verso lapersona
Rispondere alle domande
Porre domande
Modulare il contatto fisico
OBIETTIVI 2
Sviluppo di abilità per fare e mantenere amicizie:
Presentarsi agli altri
Presentare un oggetto
Rispettare i turni di
conversazione/gioco
Osservare le regole del gioco
Fare/concordare proposte di gioco
OBIETTIVI 3
Sviluppo abilità di gestione delle emozioni:
Riconoscere/esprimere le proprie emozioni
Riconoscere le emozioni altrui
Condividere momenti di successo e gioia
STRATEGIE
Utilizzo di giochi da tavolo in piccolissimogruppo
Giochi in palestra in piccolissimo gruppo
Conversazioni strutturate in piccolissimogruppo
ORGANIZZAZIONE
Mini-gruppi da 3-4 alunni
15-20 min per almeno 3 volte a settimana
Subito dopo il rientro dalla ricreazione odopo la mensa
Turnazione di tutti i compagni
Utilizzando il tempo di diverse discipline
CONVERSAZIONE
ES. ARGOMENTI (con supporto di oggetti o foto)
Io sono...
Per merenda avevo...
I miei cartoni preferiti...
Il mio sport è...
La mia famiglia...
Animali domestici...
I miei giocattoli...
Domenica scorsa sono andato/ho fatto...
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