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BROVELLI SIMONAU.D.A. IL BOSCOPERIODO DI SVOLGIMENTO SETTEMBRE - OTTOBRE

1. Descrizione e contesto del progetto

SCUOLA CLASSE MATERIA DOCENTEPrimaria di Pogno (No) Seconda

(12 alunni)Storia, geografia, scienze, ed alla convivenza civile

Brovelli Simona (docente prevalente) con la collaborazione dei colleghi di team

2. Ambito del progettoNella nostra scuola è avviato il modello “scuola senza zaino”, in questo contesto le insegnanti si stanno impegnando alla realizzazione del curricolo globale, programmando per competenze e partendo da un’esperienza generatrice da cui si svilupperanno tutti i contenuti disciplinari. In questo anno scolastico le insegnanti hanno stabilito di articolare i contenuti partendo dalla conoscenza del bosco. L’esperienza generatrice è una passeggiata nel bosco dell’intera giornata, con osservazione di flora, fauna tipica del bosco di collina, elementi antropici e naturali.

3. Titolo del compito autenticoCaccia al tesoro (ambientazione boschi limitrofi al convento del Monte Mesma, situato sulle colline del lago d’Orta)

Si intendono valutare le seguenti competenze espresse in chiave europea. (Si ribadisce che le attività e il compito si svolgono in una classe seconda a due mesi dall’inizio dell’anno, pertanto le conoscenze sono ancora limitate).

COMPETENZA NELLA MADRELINGUA

Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti

Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo

COMPETENZA SOCIALE Conoscere e collocare nello spazio e nel tempo fatti ed eventi del la storia della propria comunità, del Paese, delle civiltà

Individuare trasformazioni intervenute nelle strutture delle civiltà nella storia e nel paesaggio, nelle società

Utilizzare conoscenze e abilità per orientarsi nel presente, per comprendere i problemi fondamentali del mondo contemporaneo, per sviluppare atteggiamenti critici e consapevoli.

IMPARARE AD IMPARARE Apprendere sia a individualmente che in gruppo Prendere decisioni consapevoli Condividere le conoscenze

SPIRITO D’INIZIATIVA ED IMPRENDIORIALITA’

Dimostrarsi creativi Saper assumere rischi Pianificare azioni e scelte Saper individuare il percorso scelto

CONSAPEVOLEZZA DI ESPRESSIONE CULTURALE

Riconoscere aspetti artistici e religiosi

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4. MODALITA’ DI LAVOROGli alunni saranno divisi in quattro squadre costituite da tre alunni. L’ambiente in cui si svolge l’attività è il parco che circonda il Convento di frati francescani del Monte Mesma. Il luogo è protetto e sicuro, circondato da boschi di castagno e robinia ed è popolato da uccelli, scoiattoli, fagiani, lepri… Nello svolgimento del compito autentico, essendo i bambini ancora piuttosto piccoli, saranno accompagnati da adulti (insegnanti, guardiaparco…) che avranno lo scopo di vigilare sulla loro incolumità ma a cui non è consentito fornire aiuti o suggerimenti.

I componenti del gruppo avranno ruoli differenti:

- Guida del gruppo (supervisore);- Compilatore documentazione;- Custode del materiale raccolto.

Tutti i membri saranno però compartecipi dell’attività e dovranno discutere insieme le scelte da effettuare.

5. Tempo di realizzazioneL’U.D.A. si sviluppa nei primi due mesi di scuola.

Il COMPITO AUTENTICO sarà messo in atto alla fine del mese di novembre, al termine di attività di conoscenza e approfondimento sull’ambiente bosco di collina, flora, fauna, elementi naturali e antropici. L’esercitazione si svolgerà in base alle condizioni metereologiche e avrà la durata massima di due ore.

6. Obiettivo finale del compitoL’alunno dovrà dimostrare di sapersi orientare in uno spazio aperto, riconoscere flora e fauna del territorio, individuare espressioni artistiche e riconoscere la cartellonistica.

7. Modalità di svolgimentoGli alunni dopo aver raggiunto l’ingresso del parco riceveranno le indicazioni per lo svolgimento della “Caccia al tesoro”. Ad ogni gruppo verrà consegnato, il modulo della caccia al tesoro. A questo punto gli alunni sono pronti per iniziare. Dovranno raggiungere il convento che si trova al termine di un percorso devozionale scegliendo la strada che preferiscono percorrere (essendo presenti all’interno del parco più vie percorribili). Durante il percorso dovranno raccogliere il materiale richiesto ed osservare l’ambiente circostante per individuare gli elementi riportati sulle indicazioni per lo svolgimento della caccia al tesoro (file allegato).

8. Conclusione La caccia al tesoro si concluderà quando il gruppo avrà raggiunto la Chiesa all’ingresso del convento. Sugli scalini troveranno una foglia di castagno e degli aghi di abete. I componenti del gruppo dovranno indicare le caratteristiche dell’una e dell’altra, con riferimento a quanto appreso in classe sui sempreverdi e sulle caducifoglie. Quando tutti avranno concluso le varie parti si terrà un brainstorming dove ciascuno racconterà l’esperienza vissuta.

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