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ATTENZIONE ALLO STUDENTE COME PROTAGONISTA ATTIVO
DOCENTI
1. OSSERVAZIONE SISTEMATICA nelle aree
affettiva /relazionale Comunicazione Autonomia Motorio prassico Apprendimento
Secondo un approccio bio- psico- sociale (I.C.F.)
5. ASCOLTO ATTIVO Circle time Docente mediatore Partecipazione condivisione e
rispetto delle regoli comuni
2. RILEVAZIONE
dei bisogni formativi degli alunni ,stili di apprendimento e individua-zione dei mezzi compensativi e dispensativi
3. PROGETTAZIONE: flessibile inclusiva laboratoriale
4. ATTUAZIONE
di metodologie adeguate ai
B
I
S
O
G
N
I
F
O
R
M
A
T
I
V
I
ALUNNI
Conoscere fatti teorie e pratiche Abilità ad applicare conoscenze attraverso il metodo pratico (problem solving)
Sviluppare:
autonomia personale partendo dall’errore per migliorarsi responsabilità delle proprie azioni autovalutazione
RELAZIONALE (pari e non) COMUNICAZIONE (verbale e non verbale) EMOZIONALE
DIFFICOLTA’
MOTORIE CERTIFICATE E NON
COGNITIVI E D’APPRENDIMENTO
ETICI-
AUTONOMIA
AFFETTIVI
MOTORI
PRASSICI
Gruppo due