DIGI.JOB.IDUnità 6 – Il CV digitale online

Informazioni per i formatori

Informazioni editoriali:Questi materiali sono stati prodotti del partenariato del progetto Erasmus+ Digi.job.id, digijobid.eu, coordinato da BFI OÖ.

NWRC è stato responsabile dello sviluppo e della redazione di questa unità.

Contatti:

North West Regional College

Strand Road,

Derry, Northern Ireland,

BT48 7AL

Tel: +00 44 2871276000, www.nwrc.ac.uk

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Questo progetto è stato finanziato con il supporto della Commissione Europea. Questa pubblicazione riflette le idee dell’autore, e la Commissione non può essere ritenuta responsabile per qualsiasi tipo di uso fatto delle informazioni qui contenute.

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Informazioni per i formatori

Descrittori dell’unità

Contenuto

Titolo dell’unità Il CV digitale online

Durata 7 - 8

Descrizione dell’unità

Lo scopo dell’unità “Il CV digitale online” è informare gli studenti sugli strumenti disponibili per la creazione di un CV online per aiutarli nella ricerca di un lavoro, per dar loro suggerimenti per la realizzazione di un CV online, e fornire loro tempo e sostegno per lo sviluppo di un vero e proprio CV online.

Al completamento di questa unità, lo studente avrà iniziato a sviluppare un vero e proprio CV che segue delle linee guida riconosciute e che ha la potenzialità di aiutarlo a prendere le giuste misure per il raggiungimento del successo nella ricerca di un lavoro.

Risultati di apprendimentoAl termine di questa unità gli studenti saranno in grado di:

R1 Riconoscere gli strumenti online più efficaci e i prodotti di social media che possono essere utilizzati per presentare i propri punti di forza per potenziali datori di lavoro attraverso lo sviluppo di un CV online adeguato alla professione scelta.

R2Sapere come:- sviluppare un CV professionale utilizzando uno strumento online.- utilizzare strumenti di social media appropriati per creare una presenza efficace, con il fine di ottenere un posto di lavoro, in particolare usando uno strumento di networking professionale come LinkedIn o un social simile.

R3Conoscere i dettagli che è necessario includere nei loro profili professionali e il linguaggio appropriato da utilizzare.

R4Sviluppare una risorsa online che può essere utilizzata nella ricerca di un posto di lavoro.

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Competenze, conoscenze e abilità

Competenze Alla fine del corso, R studente avrà acquisito la responsabilità e l’autonomia di:

Decidere che strumenti usare per costruire un CV online appropriato per una specifica area professionale. (R 1).

Identificare il contenuto appropriato da inserire in uno strumento di networking professionale, come LinkedIn o un altro strumento comunemente usato nel proprio Paese. (R 2)

Identificare un uso del linguaggio con cui scrivere un CV online, adeguato alla professione scelta. (R 3)

Abilità

Assemblare e aggiornare i dettagli professionali e personali in uno strumento online che rappresenti una risorsa online per aiutare a trovare un posto di lavoro (R 4)

Usare un linguaggio appropriato per presentare se stessi a potenziali datori di lavoro

Conoscenze Alla fine dell’unità, lo studente:

Sarà in grado di individuare strumenti online utili, compresi i prodotti di social media, per la ricerca di un posto di lavoro. (R 1)

Saprà sviluppare una propria presenza professionale online con il fine di ottenere un posto di lavoro. (R 2)

Conoscerà la necessità di tenere aggiornato il proprio profilo professionale per accertarsi che presenti tutti gli elementi di interesse per i potenziali datori di lavoro. (R 2)

Conoscerà il linguaggio appropriato per sviluppare efficaci profili professionali online. (R 3)

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Criteri di Valutazione

Risultati di apprendimento

Applicazione e abilità

R1 Identificare gli strumenti online più appropriati per trovare lavoro.

R2Come presentarsi in modo efficace a potenziali datori di lavoro, CV online e strumenti di networking professionale, come un processo costante.

R3 Come usare un linguaggio appropriato quando nella creazione di un profilo professionale online.

R4 Aver sviluppato una risorsa online che può essere utilizzata nella ricerca di un lavoro.

Programma di insegnamento

Il formatore farà un’introduzione all'unità, che comprenderà:- Una dichiarazione sugli obiettivi dell’unità, tra cui i risultati di apprendimento- Una breve panoramica dei contenuti che saranno trattati- Una constatazione di cosa gli allievi già conoscano di quest’area di lavoro – se

qualcuno ha già un CV online o un profilo professionale di networking (controllare le pre-conoscenze degli studenti)

- Una panoramica della valutazione richiesto per completare l'unità (fogli di lavoro e modulo di valutazione).Questo non dovrebbe richiedere più di 15 minuti.

L’unità e i materiali di apprendimento e insegnamento consistono di:- Presentazione PowerPoint suddivisa in 4 sezioni.- Fogli di lavoro + valutazione

I prodotti attesi per ogni studente sono:- La versione digitale del CV "tradizionale"- Un profilo di networking professionale creato usando LinkedIn o uno strumento simile.

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Parte A) Strumenti per la creazione di CV “tradizionali” online

Parte A della presentazione.

Rivedere lo scopo di un CV – raccogliere informazioni correlate alla ricerca di un lavoro.

Fare una panoramica di quali informazioni questo potrebbe includere.

Accennare alla versione online dei CV “tradizionali”.

Fare una panoramica degli strumenti di social networking che raccolgono informazioni relative alla ricerca di un lavoro e che offrono la possibilità di connettersi, in modo dinamico, con altri che possono avere il lavoro che si desidera, o sapere dove si potrebbe ottenere un tale lavoro.

Questa parte dovrebbe richiedere circa 25 minuti.

Mostrare un CV tipo.

Parlare di vari modi per costruire CV digitali

Far fare ai partecipanti una ricerca su Google per vedere quanti se ne trovano.

Mostrare una slide con i risultati di ricerca ottenuti.

Mostrare “UK Open University One”, o un’altro dal vostro paese

Europass

Mostrare il sito per la creazione di CV Europass.

Indicare video che spiegano come usare il sito.

Esercizio – far creare agli studenti il proprio CV utilizzando Europass.

Questa parte dovrebbe richiedere circa 60 min.

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Parte B) Strumenti di branding professionali

Chiedere agli studenti se sanno cos’è uno strumento di branding professionale. Vedere se sanno citarne alcuni.

Spiegare che un CV per il branding professionale unisce social networking e i propri dati professionali, messi a disposizione in modo dinamico a una rete di contatti.

Valutare individualmente i migliori strumenti di branding professionale.

Indicare quali siano quelli più famosi nel proprio Paese.

Questa parte dovrebbe richiedere circa 40 minuti

Far sì che i tirocinanti decidano, guidati da te, quale strumento utilizzare per creare il proprio profilo professionale digitale.

Parte C) Presentare il tuo CV digitale

Introdurre questa sezione come quella che indicherà quali informazioni siano essenziali per consentire di creare un efficace profilo professionale digitale.

Spiegare che pur essendo gli esempi presi da LinkedIn, gli stessi principi si applicano sempre, qualunque sia lo strumento specifico che si sta usando.

Elementi essenziali:

Foto - professionale, solitamente mezzo busto

Intestazione che salti agli occhi con nome e titolo

Nome - il nome con cui si è conosciuti, non soprannome o nome completo.

Titolo - professione, con forti caratteristiche descrittive.

Procedere con tutti gli altri elementi chiave del contenuto

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Spiegare "Brillare" - fare in modo di distinguersi dagli altri

Spiegare "Essere trovati" - conoscenza e uso di parole chiave nel proprio campo professionale

L’importanza di precisione, cura e accortezza - controllo ortografico e dei dati.

Procedere con alcuni esempi di buoni e cattivi profili professionali digitali (usa i fogli di lavoro per aiutare gli studenti ad indentificare la differenza tra profili efficaci e non)

Questa parte dovrebbe richiedere circa 60 minuti.

Parte D) Manutenzione ordinaria e networking

Mostrare alcuni esempi di profili non aggiornati.

Chiedere quale impatto possano avere su potenziali datori di lavoro.

Fornire consigli per mantenere un profilo aggiornato:

Controllarlo regolarmente - creando un proprio calendario

Aggiungere storie/messaggi

Suggerimenti per la creazione e per l’espansione della propria rete:

Commentare sui post di altri

Confermare gli altri

Iscriviti a gruppi e partecipa alle loro attività

Discutere di modi per evitare di diventare poco aggiornati

Questa parte dovrebbe richiedere circa 60 minuti.

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