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Dispositivi

- Libretto Personale- Certificato per il riconoscimento dei crediti- Patto Formativo Individuale

1

Progetto PAIDEIA 2 e PAIDEIA 3

a cura del CPIA Metropolitano di Bologna

2

C.P.I.A. Centro Provinciale Istruzione Adulti di VeneziaViale San Marco n.67, MESTRE - VENEZIA Tel 041.8897830

E mail: [email protected] – Posta certificata: [email protected]. Meccanografico: VEMM161005 – Codice Fiscale: 90171460273 – CUF: UFVAAT

DOSSIER PERSONALE PER L’IDA (LIBRETTO PERSONALE)

DEL CANDIDATO

Dati anagrafici

Cognome:

Nome:

Genere □ M □ F Data di

nascita:

Cittadinanza Paese:

nascita:

Città di

nascita:

in Italia da: Residente in via: Città:

Domicilio (se differente da residenza)

Telefono personale Altro recapito telefonico e-mail

Codice fiscale

3

Dati anagrafici genitore/tutore/altro1 ( per studente minorenne)

Cognome:

Nome:

Data di

nascita:

Documento di identità Istituzione di riferimento1

Residente in via: Città:

Domicilio (se differente da residenza)

Telefono personale Altro recapito telefonico e-mail

Codice fiscale

1 In caso di assistente sociale o operatore di comunità specificare l'istituzione o struttura di riferimento.

4

Crediti formali (allegare eventuale documentazione)

Livello di scolarità raggiunto Italia Estero Informazioni

Anno di consegui mento

Durata Documen.

Nessuno O O Si O No O

Scuola Primaria O O Si O No O

Scuola

Secondaria di I Grado

O O Si O No O

Formazione professionale/IEFP

O O Si O No O

Scuola secondaria di II Grado

O O Si O No O

Università O O Si O No O

Altro

Crediti formali presso altri soggetti

Corsi presso enti e Ente Tipo di attestazione Durata Documen.

5

organismi che rientrano nel

sistema dell’istruzione e della formazione

(qualifica, certificato di competenze)

Si O No O

Si O No O

6

Certificazioni

Certificazione di conoscenza della lingua italiana

Conseguita c/o Livello Documen.

PLIDA O Si O No O

CELI O Si O No O

CILS O Si O No O

IT O Si O No O

CPIA ProvinciaO A1 O A2

Si O No O

Crediti non formali (allegare eventuale documentazione)

Corsi presso enti e organismi che NON rientrano nel sistemadell’istruzione edella formazione

Ente

Tipo di attestazione(qualifica, certificato di competenze)

Durata Documen.

Si O No O

Si O No O

Si O No O

7

Corsi di formazione

Italia Estero Livello/ Contenuti durata Documen.

Informatica (ECDL) O O Si O No O

Italiano L2 O O Si O No O

Lingua straniera

…………………………

O O Si O No O

Lingua straniera

…………………………

O O Si O No O

Altro……………………………

O O

Si O No O

8

Crediti informali (allegare eventuale documentazione)

Attività lavorativa attuale

Tipo di attività/settore

Lavoro/mansione/posizione ricoperta

c/o

Data di inizio dell’attività

Documentazione Si O No O

Attività lavorative precedentiTipo di attività/settore


c/o

Durata


Tipo di attività/settore


c/o

Durata


Altre attività lavorative: Allegare eventuale documentazione

9

Interessi personali coerenti con il percorso

Esperienze personali O Ambito sportivo O Ambito artistico

O Associazionismo O Volontariato

Area informatica Applicativi

Programmazione

word excel web CAD altro

Altro

Per ciò che concerne il trattamento dei dati personali ci si atterrà alle disposizioni previste dal decreto Legislativo 30 giugno 2003, n° 196 e smi. Dichiarazione rilasciata ai sensi dell’art. 2 della Legge 4 gennaio 1968 come modificato dall’art. 3 comma 10 legge 15 maggio 1997 n° 127.

Luogo e data / /

Per la Commissione

Firma dello studente

10

Per gli studenti minorenni:

Firma del genitore/tutore

11



Reg. N. / Luogo e data

CERTIFICATO DI

RICONOSCIMENTO DEI CREDITI PER LA PERSONALIZZAZIONE DEL PERCORSO

La Commissione per la definizione del Patto Formativo Individuale

Visto il DPR 263/2012

Visto il D.lgs 13/2013

Visto il DI del 12 marzo 2015 - Linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento a sostegnodell’autonomia organizzativa e didattica dei Centri provinciali per l’istruzione degli adulti

Vista la domanda di iscrizione al:

o Percorso di alfabetizzazione e apprendimento della lingua italianao Percorso di I Livello ...... periodo didatticoo Percorso di II Livello ...... periodo didattico

TECNICO PROFESSIONALE LICEO ARTISTICO

Indirizzo:

……………………………………………………………………………………………….……

…..

Opzione:

.…………………..…………………………………………………………………………………

…

Acquisiti gli atti d'ufficio

12

RILASCIA

Il presente Certificato a:

(Cognome) (Nome)

Nato/a a Prov. IlCodice FiscaleResidente in viaCittà Prov. CAP

CREDITI RICONOSCIUTI IN RELAZIONE ALLE COMPETENZE ATTESE

IN ESITO AL PERIODO DIDATTICO DEL PERCORSO RICHIESTO

PRIMO LIVELLO PRIMO PERIODO

COMPETENZE RICONOSCIUTE COME CREDITI 1ORE MODALITA’ DI

2ACCERTAMENTO

Asse dei linguaggi - Competenze chiave n. 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8. - h. 2021. Interagire oralmente in maniera efficace e collaborativa con un registro linguistico appropriato alle

diverse situazioni comunicative.2. Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di variotipo.3. Produrre testi di vario tipo adeguati ai diversi contesti.4. Riconoscere e descrivere i beni del patrimonio artistico e culturale anche ai fini della tutela e

conservazione.5. Utilizzare le tecnologie dell'informazione per ricercare e analizzare dati e informazioni6. Comprendere gli aspetti culturali e comunicativi dei linguaggi non verbali7. Utilizzare la lingua inglese per i principali scopi comunicativi riferiti ad aspetti del proprio vissuto e del

proprio ambiente8. Comprendere e utilizzare una seconda lingua comunitaria in scambi di informazioni semplici e

diretti su argomenti familiari e abitualiAsse storico – sociale - Competenze chiave n. 4, 5, 6, 7, 8. - h. 66

1. Orientarsi nella complessità del presente utilizzando la comprensione dei fatti storici, geografici e sociali del passato, anche al fine di confrontarsi con opinioni e culture diverse.

2. Analizzare sistemi territoriali vicini e lontani nello spazio e nel tempo per valutare gli effetti dell'azione dell'uomo.

3. Leggere e interpretare le trasformazioni del mondo dellavoro.4. Esercitare la cittadinanza attiva come espressione dei principi di legalità, solidarietà e

partecipazione democratica.Asse matematico - Competenze chiave n. 3, 4, 5, 7. - h. 66

1. Operare con i numeri interi e razionali padroneggiandone scrittura e proprietà formali.2. Riconoscere e confrontare figure geometriche del piano e dello spazio individuando invarianti e

relazioni.3. Registrare, ordinare, correlare dati e rappresentarli anche valutando la probabilità di un evento.4. Affrontare situazioni problematiche traducendole in termini matematici, sviluppando correttamente il

procedimento risolutivo e verificando l’attendibilità deirisultati.Asse scientifico- tecnologico - Competenze chiave n. 3, 4, 5, 7. - h. 66

1. Osservare, analizzare e descrivere fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale.2. Analizzare la rete di relazioni tra esseri viventi e tra viventi e ambiente, individuando anche le

interazioni aivari livelli e negli specifici contesti ambientali dell’organizzazione biologica.

3. Considerare come i diversi ecosistemi possono essere modificati dai processi naturali e dall’azione dell’uomoe adottare modi di vita ecologicamente responsabili.

4. Progettare e realizzare semplici prodotti anche di tipo digitale utilizzando risorse materiali, informative, organizzative e oggetti, strumenti e macchine di usocomune.

5. Orientarsi sui benefici e sui problemi economici ed ecologici legati alle varie modalità di produzionedell’energia e alle scelte di tipo tecnologico.

6. Riconoscere le proprietà e le caratteristiche dei diversi mezzi di comunicazione per un loro uso efficace e responsabile rispetto alle proprie necessità di studio, di socializzazione e di lavoro.

N. TOTALE ORE DI CREDITO Il totale delle ore di crediti non può superare la misura massima precedentemente definita dalla Commissione

Note:1 (inserire le quote orario per ciascuna competenza cosi come definite all’atto della progettazione per UDA 2 (inserire la modalità di accertamento tra quelle adottate in fase di valutazione – colloquio, prova pratica, riscontro documentale ecc.)

Allegare foglio firme della Commissione

Il Dirigente Scolastico del CPIA



PRIMO LIVELLO SECONDO PERIODO


2ACCERTAMENTO

Asse dei linguaggi - Competenze chiave n. 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8. - h. 3301. Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire

l’interazionecomunicativa verbale in vari contesti.

2. Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.3. Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi.4. Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio

artistico e letterario.5. Utilizzare la lingua inglese per i principali scopi comunicativi ed operativi.6. Produrre testi di vario tipo in lingua inglese in relazione ai differenti scopi comunicativi.

Asse storico – sociale - economico - Competenze chiave n. 4, 5, 6, 7, 8.- h.165

1. Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali.

2. Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimentodei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente.

3. Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.Asse matematico - Competenze chiave n. 3, 4, 5, 7. - h. 198

□ Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico rappresentandole anche sotto forma grafica.

□ Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni.□ Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi.□ Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche

con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico.

Asse scientifico- tecnologico - Competenze chiave n. 3, 4, 5, 7. - h. 99

1. Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità.

2. Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza.

3. Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale esociale in cui vengono applicate.

N. TOTALE ORE Il totale delle ore di crediti non può superare la misura massima precedentemente definita dalla Commissione

Note: 1 (inserire le quote orario per ciascuna competenza cosi come definite all’atto della progettazione per UDA2 (inserire la modalità di accertamento tra quelle adottate in fase di valutazione – colloquio, prova pratica, riscontro

documentale ecc.)

Competenze chiave

1. Comunicazione nella madre lingua o nella linguad’istruzione

2. Comunicazione nelle lingue straniere.3. Competenza matematica e competenze di base

in scienza e tecnologia.

5. Imparare ad imparare6. Competenze sociali e civiche.7. Spirito di iniziativa e imprenditorialità8. Consapevolezza ed espressione culturale

4.Competenze digitali.





ALFABETIZZAZIONE E APPRENDIMENTO DELLA LINGUA ITALIANA LIV. A1


2ACCERTAMENTO

ASCOLTO - h. 20Comprendere le istruzioni che vengono impartite purché si parli lentamente e chiaramente.Comprendere un discorso pronunciato molto lentamente e articolato con grande precisione, che contenga lunghe pause per permettere di assimilarne il senso.

LETTURA - h. 20Comprendere testi molto brevi e semplici, cogliendo nomi conosciuti, parole ed espressioni familiari ed eventualmente rileggendo.

INTERAZIONE ORALE E SCRITTA- h. 20Porre e rispondere a semplici domande relative a se stessi, alle azioni quotidiane e ai luoghi dove si viveUtilizzare in uno scambio comunicativo numeri, quantità, costi, orari

Compilare un semplice modulo con i propri dati anagrafici.PRODUZIONE ORALE - h. 20

Descrivere se stessi, le azioni quotidiane e i luoghi dove si viveFormulare espressioni semplici, prevalentemente isolate, su persone e luoghi.

PRODUZIONE SCRITTA - h. 20Scrivere i propri dati anagrafici, numeri e dateScrivere semplici espressioni e frasi isolate

N. TOTALE OREIl totale delle ore di crediti non può superare la misura massima precedentemente definita

dalla

Note:

1 (inserire le quote orario per ciascuna competenza cosi come definite all’atto della progettazione per UDA

2 (inserire la modalità di accertamento tra quelle adottate in fase di valutazione – colloquio, prova pratica, riscontro documentale ecc.)





ALFABETIZZAZIONE E APPRENDIMENTO DELLA LINGUA ITALIANA LIV. A2

COMPETENZE RICONOSCIUTE COME CREDITI ORE 1 MODALITA’ DIACCERTAMENTO 2

ASCOLTO - h. 15Comprendere quanto basta per soddisfare bisogni di tipo concreto, purché si parli lentamente e chiaramente.Comprendere espressioni riferite ad aree di priorità immediata quali la persona, la famiglia, gli acquisti, la geografia locale e il lavoro, purché si parli lentamente e chiaramente.

LETTURA - h. 15

Comprendere testi brevi e semplici di contenuto familiare e di tipo concreto, formulati nel linguaggio che ricorre frequentemente nella vita di tutti i giorni e/o sul lavoro.

INTERAZIONE ORALE E SCRITTA - h. 20Far fronte a scambi di routine, ponendo e rispondendo a domande semplici.Scambiare informazioni su argomenti e attività consuete riferite alla famiglia,all’ambiente, al lavoro e al tempo libero.Scrivere brevi e semplici appunti, relativi a bisogni immediati, usando formule convenzionali.

PRODUZIONE ORALE - h. 15Descrivere o presentare in modo semplice persone, condizioni di vita o di lavoro, compiti quotidiani.Usare semplici espressioni e frasi legate insieme per indicare le proprie preferenze.

PRODUZIONE SCRITTA - h. 15

Scrivere una serie di elementari espressioni e frasi legate da semplici connettivi quali“e”, “ma”, “perché” relativi a contesti di vita sociali, culturali e lavorativi.Scrivere una semplice lettera personale su argomenti e attività consuete riferitealla famiglia, all’ambiente, al lavoro e al tempo libero.

N. TOTALE OREIl totale delle ore di crediti non può superare la misura massima precedentemente definita dalla Commissione

Note:

1 (inserire le quote orario per ciascuna competenza cosi come definite all’atto della progettazione per UDA;2 (inserire la modalità di accertamento tra quelle adottate in fase di valutazione – colloquio, prova pratica, riscontro documentale ecc.)Allegare foglio firme della Commissione

Il Dirigente Scolastico del

CPIA

19



PATTO FORMATIVO INDIVIDUALE

PERCORSO DI ALFABETIZZAZIONE E APPRENDIMENTO DELLA LINGUA ITALIANA

ANNO SCOLASTICO ………………………

Reg. n. del

Quadro 1: Dati anagraficiCognome:

Nome:

Luogo di nascita:

Paese di nascita:

Data di nascita:

Cittadinanza:

Indirizzo:

Telefono/ Cellulare:

Email

Quadro 2: Livello al quale è iscritto l’adulto A1 A2 Moduli aggiuntivi

pre-A1 B1Annotazioni della Commissione

Quadro 3: Competenze riconosciute come crediti ad esito del processo di individuazione, valutazione e attestazione

Fare riferimento al Certificato di riconoscimento dei crediti (da allegare al Patto)

Note:

Quadro 4: Monte ore complessivo del PSP (pari al monte ore complessivo del periodo didattico al quale è iscritto l’adulto sottratta la quota oraria utilizzata per le attività di accoglienza e orientamento – per non più del 10% del monte ore medesimo – e quella derivante dal riconoscimento dei crediti pari comunque ad una misura non superiore a quella stabilita dalla Commissione)

Monte ore complessivo del PSP1 ORE

NOTA 1 -Lo studente deve frequentare almeno il 70% del Piano di Studi Personalizzato

20

Quadro 5: Quadro orario articolato per singole competenze e con le relative quote orario

COMPETENZE LIVELLO A1

UD

A (s

elez

iona

re)

OR

E

DI C

UI A

D

ISTA

NZA

CR

EDIT

I (in

ore

)

ASCOLTOComprendere le istruzioni che vengono impartite purché si parli lentamente e chiaramente.

Comprendere un discorso pronunciato molto lentamente e articolato con grande precisione, che contenga lunghe pause per permettere di assimilarne il sensoLETTURAComprendere testi molto brevi e semplici, cogliendo nomi conosciuti, parole ed espressionifamiliari ed eventualmente rileggendoINTERAZIONE ORALE E SCRITTAPorre e rispondere a semplici domande relative a se stessi, alle azioni quotidiane e ailuoghi dove si vive.Utilizzare in uno scambio comunicativo numeri, quantità, costi, orari. Compilare un semplice modulo con i propri dati anagrafici.PRODUZIONE ORALEDescrivere se stessi, le azioni quotidiane e i luoghi.Formulare espressioni semplici, prevalentemente isolate, su persone e luoghi.PRODUZIONE SCRITTAScrivere autonomamente i propri dati anagrafici, numeri e date. Scrivere semplici espressionie frasi isolate.N. TOTALE ORE DEL PERCORSO (comprensive delle ore di accoglienza e di orientamento) 100

N. TOTALE ORE CORRISPONDENTI AI CREDITI RICONSOCIUTI

21

COMPETENZE LIVELLO A2

UD

A (s

elez

iona

re)

OR

E

DI C

UI A

D

ISTA

NZA

CR

EDIT

I (in

ore

)

ASCOLTOComprendere quanto basta per soddisfare bisogni di tipo concreto, purché si parlilentamente e chiaramente.Comprendere espressioni riferite ad aree di priorità immediate quali la persona, la famiglia, gli acquisti, la geografia locale e il lavoro, purché si parli lentamente e chiaramente.LETTURAComprendere testi brevi e semplici di contenuto familiare di tipo concreto, formulati nellinguaggio che ricorre frequentemente nella vita di tutti i giorni e/o sul lavoro.INTERAZIONE ORALE E SCRITTAFar fronte a scambi di routine, ponendo e rispondendo a domande semplici.Scambiare informazioni su argomenti e attività consuete riferite alla famiglia, all'ambiente, al lavoro e al tempo libero.Scrivere brevi e semplici appunti, relativi a bisogni immediati, usando formule convenzionali.PRODUZIONE ORALEDescrivere o presentare in modo semplice persone, condizioni di vita o di lavoro, compitiquotidiani.Usare semplici espressioni e frasi legate insieme per indicare le proprie preferenze.PRODUZIONE SCRITTAScrivere una serie di elementari espressioni e frasi legate da semplici connettivi quali “e”,“ma”, “perché” relativi a contesti di vita sociali, culturali e lavorativi.Scrivere una semplice lettera personale su argomenti e attività consuete riferite alla famiglia, all'ambiente, al lavoro e al tempo libero.N. TOTALE ORE DEL PERCORSO (comprensive delle ore di accoglienza e di orientamento) 80

N. TOTALE ORE CORRISPONDENTI AI CREDITI RICONSOCIUTI

22

QUADRO 6: Piano delle UDA relative alle competenze da acquisire ad esito del PSP, conl’indicazione di quelle da fruire a distanza e la tipologia di prove di verifica ai fini della valutazione.(Si riporta a titolo esemplificativo la matrice di una singola UDA. Il Piano delle UDA viene allegato al PSP.).

N. UdA Titolo UdA Abilità Orecomplessive

Di cui inpresenza

Di cui inFAD

QUADRO 7 : Durata della fruizione del PSP

ANNUALE (un anno scolastico) BIENNALE (due anni scolastici)

Il docente referente del PFI

Lo/a studente/ssa

Il genitore/tutore dello studente minorenne

Luogo e data di sottoscrizione del PFI


Data Il docente coordinatore


23

SEZIONE PERSONALIZZATA DALLA SCUOLA

QUADRO 8: ORARIO (indicare l’orario, la materia e la sede presso cui si svolgono le lezioni)

Orario Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì

Aggiornamento del Patto FormativoVisti i risultati ottenuti, le attività svolte, i fabbisogni formativi, il grado di partecipazione dello studente, il gruppo di livello decide di apportare le seguenti modifiche e/o integrazioni al PSP

24



PATTO FORMATIVO INDIVIDUALE

I LIVELLO 1° PERIODO DIDATTICO

ANNO SCOLASTICO………………………

Reg. N.

Quadro 1: Dati anagrafici

Luogo e data

Quadro 2: Periodo didattico del percorso al quale è iscritto l’adulto

1° livello 1° periodo didatticoIl percorso prevede 200 ore

aggiuntive?SI □ NO □

Annotazioni della Commissione

Quadro 3: Competenze riconosciute come crediti ad esito del processo di individuazione, valutazione e attestazione

Fare riferimento al Certificato di riconoscimento dei crediti (da allegare al Patto)

Note:

Quadro 4: Monte ore complessivo del PSP (pari al monte ore complessivo del periodo didattico al quale è iscritto l’adulto sottratta la quota oraria utilizzata per le attività di accoglienza e orientamento – per non più del 10% del monte ore medesimo – e quella derivante dal riconoscimento dei crediti pari comunque ad una misura non superiore a quella stabilita dalla Commissione)

Cognome:

Nome:

Luogo di nascita:

Paese di nascita:

Data di nascita:

Cittadinanza:

Indirizzo:

Telefono/ Cellulare:

Email

25

Monte ore complessivo del PSP1 ORE

NOTA 1 -Lo studente deve frequentare almeno il 70% del Piano di Studi Personalizzato

26

Quadro 5: Quadro orario articolato per singole competenze e con le relative quote orario

COMPETENZE

UD

A

OR

E

DI C

UI A

D

ISTA

NZA

CR

EDIT

I (in

ore

)

ASSE DEI LINGUAGGI (198 ORE + 4)1. Interagire oralmente in maniera efficace e collaborativa con un registro linguistico appropriato alle diverse situazioni comunicative.2. Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo.

3. Produrre testi di vario tipo adeguati ai diversi contesti.

4. Riconoscere e descrivere i beni del patrimonio artistico e culturale anche ai fini della tutela e conservazione.5. Utilizzare le tecnologie dell'informazione per ricercare e analizzare dati e informazioni

6. Comprendere gli aspetti culturali e comunicativi dei linguaggi non verbali

7. Utilizzare la lingua inglese per i principali scopi comunicativi riferiti ad aspetti del proprio vissuto edel proprio ambiente8. Comprendere e utilizzare una seconda lingua comunitaria in scambi di informazioni semplici ediretti su argomenti familiari e abituali.

ASSE STORICO – SOCIALE (66 ORE)9. Orientarsi nella complessità del presente utilizzando la comprensione dei fatti storici, geografici e sociali del passato, anche al fine di confrontarsi con opinioni e culture diverse.10. Analizzare sistemi territoriali vicini e lontani nello spazio e nel tempo per valutare gli effettidell'azione dell'uomo.11. Leggere e interpretare le trasformazioni del mondo del lavoro.

12. Esercitare la cittadinanza attiva come espressione dei principi di legalità, solidarietà epartecipazione democratica.

ASSE MATEMATICO (66 ORE)13.Operare con i numeri interi e razionali padroneggiandone scrittura e proprietà formali.14. Riconoscere e confrontare figure geometriche del piano e dello spazio individuando invarianti erelazioni.15. Registrare, ordinare, correlare dati e rappresentarli anche valutando la probabilità di un evento.

16.Affrontare situazioni problematiche traducendole in termini matematici, sviluppandocorrettamente il procedimento risolutivo e verificando l’attendibilità dei risultati.

ASSE TECNOLOGICO SCIENTIFICO (66 ORE)17.Osservare, analizzare e descrivere fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale

18.Analizzare la rete di relazioni tra esseri viventi e tra viventi e ambiente, individuando anche leinterazioni ai vari livelli e negli specifici contesti ambientali dell’organizzazione biologica.19.Considerare come i diversi ecosistemi possono essere modificati dai processi naturali e dall’azione dell’uomo e adottare modi di vita ecologicamente responsabili.20.Progettare e realizzare semplici prodotti anche di tipo digitale utilizzando risorse materiali, informative, organizzative e oggetti, strumenti e macchine di uso comune.21.Orientarsi sui benefici e sui problemi economici ed ecologici legati alle varie modalità diproduzione dell’energia e alle scelte di tipo tecnologico.22.Riconoscere le proprietà e le caratteristiche dei diversi mezzi di comunicazione per un loro usoefficace e responsabile rispetto alle proprie necessità di studio, di socializzazione e di lavoro.

N. TOTALE ORE DEL PERCORSO (comprensive delle ore di accoglienza e di orientamento)

27

QUADRO 6: Piano delle UDA relative alle competenze da acquisire ad esito del PSP, conl’indicazione di quelle da fruire a distanza e la tipologia di prove di verifica ai fini della valutazione.(Si riporta a titolo esemplificativo la matrice di una singola UDA. Il Piano delle UDA viene allegato al PSP.).

UDA n. TITOLO DELL’UDA

Durata in ore dell’UDA Di cui in presenza Di cui in FAD

Competenze chiave europeeCompetenza/e da sviluppare/acquisireAbilità

ConoscenzaMetodologia e strumentiTipologie di verifica e valutazione

(Prova orale (p.o.), prova scritta (p.s.), prova pratica (p.p.), colloquio (c.)

QUADRO 7 : Durata della fruizione del PSP

ANNUALE (un anno scolastico) BIENNALE (due anni scolastici)

Il docente referente del PFI

Lo/a studente/ssa

Il genitore/tutore dello studente minorenne

Luogo e data di sottoscrizione del PFI


28

SEZIONE PERSONALIZZATA DALLA SCUOLA

QUADRO 8: ORARIO (indicare l’orario, la materia e la sede presso cui si svolgono le lezioni)

Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdìorarioasseorarioassesede

Aggiornamento del Patto FormativoVisti i risultati ottenuti, le attività svolte, i fabbisogni formativi, il grado di partecipazione dello studente, il gruppo di livello decide di apportare le seguenti modifiche e/o integrazioni al PSP



Indirizzo

□ Liceale□ Professionale□ TecnicaIstruzione

29



PATTO FORMATIVO INDIVIDUALE SECONDO LIVELLO

1°, 2° e 3° PERIODO DIDATTICO

ANNO SCOLASTICO

Reg. N. /

Quadro 1: Dati anagrafici

Cognome:

Nome:

Data di nascita:

Luogo di nascita:

Quadro 2: Periodo didattico di inserimento

Quadro 3: Crediti ad esito del processo di individuazione, valutazione e attestazione*.

□ Sì (si fa riferimento al Certificato di riconoscimento dei crediti)

□ No(*) L’opzione “sì/no” ha lo scopo di mettere in evidenza l’attribuzione o meno di crediti

Note:

Quadro 4: Periodo didattico del percorso dell’iscrizione

2° LIVELLO □ 1° Periodo Didattico □ 2° Periodo Didattico □ 3° Periodo Didattico

Annotazioni della Commissione:

30

Quadro 5: Quadro orario articolato nelle singole competenze da acquisire ad esito del PSP, con l’indicazione delle quote orario, delle modalità di fruizione (a distanza e/o in presenza) e la tipologia di prove ai fini della verifica/valutazione.

DISCIPLINE

(*) Tra parentesi le ore di laboratorio

NB. Lo studente deve frequentare almeno il 70% del Piano di Studi Personalizzato

1° PERIODO 2° PERIODO 3° PERIODO

Tipo

logi

a di

ver

ifica

S,

O, P

Ore

in p

rese

nza

Ore

a d

ista

nza

Ore

in p

rese

nza

Ore

a d

ista

nza

Ore

in p

rese

nza

Ore

a d

ista

nza

AT

TIV

ITA

E I

NSE

GN

AM

EN

TI

DI

AR

EA

GE

NE

RA

LE

Lingua e letteratura Italiana 198(1) 198(1) 99(1)

Storia 99(1) 132(1) 66(1)

Lingua Inglese 132(1) 132(1) 66(1)

Diritto ed economia 66(1)

Matematica 198(1) 198(1) 99(1)

Scienze integrate: Scienze della terra e Biologia 99(1)

Religione Cattolica o attività alternative 33(1) 33(1) 33(1)

AT

T. E

INS.

DI A

RE

A D

’IN

DIR

IZZ

O

Scienze integrate: Fisica

Scienze integrate: Chimica

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

Tecnologie informatiche

Scienze e tecnologie applicate

------------------------------------ (*)

-------------------------------------(*)

-------------------------------------(*)

-------------------------------------(*)

-------------------------------------(*)

-------------------------------------(*)

TOTALE ORE DEL PERIODO DIDATTICO

31

(compresa l’accoglienza/orientamento)

TOTALE ORE CREDITI RICONOSCIUTI - - -

TOTALE ORE DEL PSP

(1) Riportare le ore al netto dei crediti

Asse matematico Asse storico sociale economico Asse dei linguaggi

Matem

atica

Diritto ed

economia

Storia

Lingua inglese

Lingua e letteratura italiana

Disciplina /

competenze

UDA (barrare le UDA da seguire)

I

……

. Periodo didattico

Quote orario

A distanza Modalità di fruizione (indicare la/e modalità inserendo una x o il n. delle ore nella casella

In presenza

Tipologia verifica: S=strutturate; SS=semistrutturate; NS=non strutt.

UDA (barrare le UDA da seguire)

II

Quote orario

A distanza

Modalità di fruizione (indicare la/e modalità inserendo una x o il n. delle ore nella casella corrispondente)

In presenza

Tipologia verifica: S=strutturate; SS=semistrutturate; NS=non strutt.

Esem

pio di progettazione per UD

A per ogni periodo didattico

Nelle U

DA relative alle com

petenze da acquisire ad esito del PSP, con l’indicazione delle quote orario,delle m

odalità di fruizione verifica/valutazione.

(adistanza

e/oin

presenza)

ela

tipologia

diprove

aifini

della

31

32

Ass

e sc

ient

ifico

te

cnol

ogic

oScienze integrate(scienze della terra e biologia)

Area di indirizzo

Disciplina / competenze




Totale

(***) Ripartire i valori indicati nel Quadro 5 nelle quote orarie relative alle UdA individuate dai docenti delle singole istituzioni scolastiche.

33

Luogo e data

LO STUDENTE IL TUTOR /COORDINATORE

Il Dirigente Scolastico del CPIA Il Dirigente Scolastico dell’Istituto

_

34

Quadro 6: Aggiornamento del patto formativo (da compilarsi in itinere)

Visti i risultati ottenuti, le attività svolte, i bisogni formativi, il grado di partecipazione del/della studente/essa, il consiglio di classe decide di apportare le seguenti modifiche e/o integrazioni al PSP:

Luogo e data

LO STUDENTE IL TUTOR / COORDINATORE

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