VERBALE N. 5 COLLEGIO UNITARIO DEI DOCENTI · grado “Palmieri – San Giovanni Bosco” di San...

Verbale n. 5 del Collegio dei Docenti del 30.06.2017 Pagina 1/22

VERBALE N. 5

COLLEGIO UNITARIO DEI DOCENTI

Il giorno TRENTA del mese di GIUGNO dell’anno DUEMILADICIASSETTE, alle ore 16.15

nell’auditorium dell’ Istituto Comprensivo di Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di 1°

grado “Palmieri – San Giovanni Bosco” di San Severo (Fg), si è riunito il Collegio Unitario dei

Docenti, su convocazione del D.S. Prof.ssa Francesca Chiechi ai sensi dell’art. 7 del T.U. D.Lgs.

297/94, per discutere e deliberare sui seguenti punti all’ o.d.g.:

1. Approvazione del verbale del Collegio unitario dei Docenti (Verbale n. 4 del 17/05/2017);

2. Verifica del P.T.O.F., annualità a.s. 2016/2017;

3. Verifica e valutazione finale delle attività svolte dalle Funzioni Strumentali;

4. Verifica e valutazione finale delle attività svolte dai Responsabili di plesso;

5. Piano di Miglioramento a.s. 2016/2017: sezione 4 – Valutare, condividere e diffondere i

risultati;

6. Rapporto di Autovalutazione d’Istituto – a. s. 2016/2017: riapertura e aggiornamento (nota

USR Foggia prot. n. 13514 del 19.06.2017);

7. Piano Annuale per l’ Inclusione (P.A.I.) - a.s. 2017/2018;

8. Adozione “Protocollo Accoglienza d’Istituto” per alunni BES – a.s. 2017/2018;

9. Manifestazione d’interezze per Patto di Inclusione Sociale Attiva - ReD (Reddito di Dignità,

Comune di San Severo);

10. Piano di formazione a.s. 2017/2018;

11. Calendario scolastico a.s. 2017/2018: proposta di adattamento;

12. Contributo genitori a.s. 2017/2018;

13. Progetto Giochi Sportivi Studenteschi: adesione per a.s. 2017/2018;

14. “Progetto Accoglienza” alunni in ingresso - a.s. 2017/2018;

15. Progetto English Summer Camp - Associazione Bell – Beyond English Language: verifica e

valutazione finale;

16. Inizio attività a.s. 2017/2018: convocazione dei docenti;

17. Eventuali comunicazioni del Dirigente Scolastico.

Sono presenti i firmatari degli elenchi nominativi dei docenti, allegati all’apposito registro, che è

parte integrante del presente verbale (Allegato n.1).

Insegnanti assenti:

Scuola dell’Infanzia: Albano Maria Rosaria, Calabrese Gabriella.

Scuola Primaria: Cannito Domenica, Chiarella Tiziana, D’Orsi Maria Assunta,

Matarante Leonilde, Pezzicoli Edvina, Pignatiello Brigida,

Russo Gaetana.

Scuola Secondaria di I grado: Bernasconi Enrico, Cartanese Teresa, Chiappinelli

Giuseppe,Conte Maria, Fiore Francesco Saverio, Florio


Monica, Giannini Angela, Marchitto Emilia Anna, Marinozzi

Lucia, Montedoro Anna Maria, Santoro Rosanna.

Constatata la validità della seduta per il numero legale dei presenti, la Presidente, Prof.ssa Chiechi

Francesca, introduce i lavori.

1° O.d.G.: Approvazione del verbale del Collegio unitario dei Docenti (Verbale n. 4 del

17/05/2017).

Il D.S. comunica che, come da delibera collegiale n. 2 del 02.09.2016, avente ad oggetto “Modalità

di approvazione delibere del Collegio dei Docenti”, il Verbale della seduta precedente è stato

pubblicato sul sito della Scuola www.palmierisangiovannibosco.org.

Pertanto, si dà per letto poiché tutti i docenti ne hanno preso visione.

Il Collegio prende atto e non essendoci altri interventi, approva all’unanimità il Verbale n.4 del

Collegio unitario dei Docenti del 17.05.2017.

DELIBERA N. 93.

2° O.d.G.: Verifica del P.T.O.F., annualità a.s. 2016/2017

Il Dirigente scolastico avvia i lavori del Collegio illustrando la relazione di verifica finale del Piano

dell’Offerta Formativa che si è rivelato, anche quest’anno, cornice e contenitore in cui sono andate

a collocarsi tutte le attività curricolari ed extra promosse dall’Istituto. Gli “Indirizzi per le attività

della Scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione”, definiti dal Dirigente Scolastico con

proprio decreto n. 183/2016 del 5.09.2016, hanno tracciato le linee entro cui si è esplicata la vita della

Scuola e a cui si sono ispirati i successivi documenti di riferimento:

Rapporto di Autovalutazione;

Piano di Miglioramento;

Direttiva al D.S.G.A. e Piano Annuale del personale ATA;

Piano Annuale per l’Inclusione (PAI);

Piano Annuale delle Attività dei docenti;

Atto costitutivo del Centro Sportivo Scolastico “Più sport a scuola”, decreto n. 77/2015 prot.

345/C32 del 19/01/2015;

Atto costitutivo Comitato Genitori d’Istituto, prot. n. 7191 del 5.11.2016;

Raccolta dei seguenti Regolamenti su cui si fonda il buon andamento e la corretta gestione

della vita scolastica:

Regolamento d’Istituto;

Regolamento di disciplina;


Patto Educativo di Corresponsabilità;

Carta dei Servizi;

Informazione su Rischi e Sicurezza nella Scuola;

Regolamento sul Divieto di Fumo;

Regolamento per la somministrazione/autosomministrazione dei farmaci in ambito

scolastico;

Regolamento sul Diritto di Accesso agli atti amministrativi;

Regolamento per la Formazione e l’utilizzazione dell’Albo dei fornitori e delle imprese di

fiducia;

Regolamento d’Istituto per l’Attività negoziale acquisizione in economia di lavori, servizi

e forniture;

Regolamento sul divieto dell’uso del cellulare e uso disciplinato del telefono della Scuola;

Regolamento per l’utilizzo delle apparecchiature e dei laboratori informatici;

Disposizioni in materia di raccolta differenziata;

Regolamento Accesso ai locali scolastici. Ingresso di genitori ed estranei;

Regolamento dell’Organo di Garanzia;

Regolamento del Sito Web;

Regolamento per l’utilizzo dell’orologio marcatempo;

Regolamento Comitato per la valorizzazione dei docenti.

In continuità con quanto avviato lo scorso anno scolastico, si è attivato il servizio d’Istituto per

affidare agli alunni bisognosi i libri in comodato d’uso; è proseguita l’azione di

predisposizione/aggiornamento e gestione del sito web istituzionale, uno strumento di integrazione

tra la Scuola e i suoi utenti, che si è reso più trasparente, accessibile, dinamico, utile anche al fine di

reperire modulistica per docenti/genitori/ATA o conoscere le varie iniziative promosse dai tre gradi

di Scuola dell’I.C.

Con riferimento all’ area didattica e formativa, la centralità dell’alunno è stata posta alla base

dell’azione educativa in coerenza con i principi dell’inclusione e dell’integrazione; il Curricolo

d’Istituto, cuore del Piano dell’Offerta Formativa, è stato finalizzato al successo scolastico di ogni

studente, che è stato accompagnato passo dopo passo nella quotidianità di tutte le sue esperienze,

attraverso:

l’attuazione di percorsi personalizzati di recupero, consolidamento, potenziamento;

l’attuazione di un progetto di Istruzione domiciliare;

l’attuazione di percorsi didattici trasversali comuni ai tre ordini di Scuola;

la ridefinizione dei criteri di valutazione e aggiornamento della relativa documentazione;

il potenziamento dei sistemi di collaborazione con il territorio (Asl, Onlus, Associazioni

sportive, Enti locali,…);

la stipula di convenzioni, paternariati e reti di scuole;

la presenza di esperti esterni a supporto della didattica;

il coinvolgimento delle famiglie alla vita scolastica anche con iniziative di volontariato;


l’attuazione di proposte di formazione e aggiornamento.

L’acquisizione delle competenze è stata valutata attraverso l’effettuazione di prove comuni per

classi parallele, somministrate ad inizio e a fine anno scolastico.

Alla programmazione didattica si è affiancata una progettazione di ampliamento dell’offerta

formativa, che è scaturita dalle priorità individuate nel Rapporto di Autovalutazione e dal Piano di

Miglioramento che la Scuola ha messo in atto.

Il Dirigente mostra al Collegio la sintesi della valutazione delle attività di ampliamento dell’Offerta

Formativa, che si suddivide nelle seguenti aree:

Progetti curricolari ed extra. Ogni progetto attuato è stato monitorato attraverso una scheda

di rilevazione dati che, formulata dal docente referente, ha fornito informazioni circa la

partecipazione degli alunni, la ricaduta formativa, i punti di forza e/o di debolezza, elementi

utili a valutare la possibilità di riconfermare il progetto stesso per l’a.s. prossimo. A

proposito del Progetto “Chi viaggia, impara due volte”, la prof.ssa Toma Antonella,

referente del piano visite e viaggi d’istruzione dell’I.C., mette in evidenza, da un lato, la

massiccia partecipazione degli alunni, dall’altro, la difficoltà a reclutare gli accompagnatori.

Nonostante la puntuale pianificazione fatta ad inizio a.s. con individuazione di docenti

accompagnatori effettivi e supplenti, a ridosso delle partenze si sono verificate situazioni di

emergenza e di mancanza di docenti disponibili ad accompagnare la classe. Segue un

dibattito, che si conclude con tre proposte per l’a.s. 2017/2018:

1. Confermare il progetto “Chi viaggia, impara due volte”;

2. Modificare il progetto escludendo i viaggi d’istruzione e prevedendo solo le uscite

didattiche sul territorio;

3. Modificare il progetto prevedendo solo viaggi d’istruzione della durata di un giorno.

Le proposte vengono portate ai voti; l’esito è il seguente:

1^ proposta: 48 voti;

2^ proposta: 21 voti;

3^ proposta: 9 voti.

Astenuti: 11

A maggioranza viene confermato per l’a.s. 2017/2018 il progetto “Chi viaggia, impara due volte”.

Si porta a ratifica l’adesione per l’a.s. 2017/2018 ai Progetti per la Scuola Primaria “Frutta nella

Scuola” e “Apriamo gli occhi!”.

Concorsi e gare a cui la Scuola Primaria e la Scuola Secondaria hanno partecipato,

riportando esiti di grande soddisfazione.

Giornate commemorative che la Scuola non ha trascurato di celebrare in vario modo.


Incontri con autori dei testi di narrativa letti e incontri con poeti per celebrare la giornata

mondiale della poesia.

Poster e Manifesti realizzati in occasione delle numerose iniziative organizzate dalla

Scuola.

La sintesi è compresa nell’allegato n. 2 “Attività progettuali di arricchimento dell’offerta formativa

curricolari ed extracurricolari”.

Il Collegio si esprime all’unanimità positivamente sull’attuazione del Piano Triennale dell’Offerta

Formativa – annualità 2016/2017.

DELIBERA N. 94.

3° O.d.G.: “Verifica e valutazione finale delle attività svolte dalle Funzioni Strumentali”

Il D.S. invita i docenti titolari di funzione strumentale a relazionare circa le attività svolte nel corso

dell’a.s. 2016/2017 e i risultati conseguiti, per consentire al Collegio di esprimere la valutazione

finale. I docenti titolari di F.S. propongono al Collegio la visione di una presentazione in power

point che illustra il lavoro svolto da ciascun docente F.S., gli esiti, i punti di forza e di debolezza di

ciascuna area di riferimento e le successive proposte di miglioramento.

Al termine della presentazione, il Dirigente ringrazia i docenti FF.SS. e invita il Collegio a

deliberare su ciascuna relazione.

AREA COMPITI DOCENTE TITOLARE Relazione

approvata con

DELIBERA

1. Progettazione e gestione del P.T.O.F. +

Invalsi + Autovalutazione e valutazione

Ins. Santangelo Giuseppina n. 95

Prof.ssa Scoca Maria n. 96

2. Disagio e Integrazione Prof.ssa De Salvio Cinzia n. 97

Prof.ssa D’Aries Lopes Daniela n. 98

3. Continuità e orientamento Ins. Gravina Michelina n. 99

Prof.ssa Cornelio Domenica n. 100

4. Multimedialità e sito WEB Ins. Fiameni Barbara n. 101

Prof.ssa Di Guglielmo Anna n. 102

Le singole relazioni dei docenti con incarico di funzione strumentale sono depositate agli Atti della

Scuola. La presentazione in power point è in allegato (all. n. 3) e pubblicata sul sito web della

Scuola.


4° O.d.G.: “Verifica e valutazione finale delle attività svolte dai Responsabili di plesso”

Su invito del Dirigente, prendono la parola i Responsabili di Plesso che, nell’ordine seguente,

illustrano le attività e i compiti svolti durante l’a.s., ciascuno per il proprio plesso come da nomina

del D.S.

DOCENTE RESPONSABILE PLESSO

Relazione

approvata con

DELIBERA

1. Ins. Cappello Lucia Scuola dell’Infanzia via Marconi n. 103

2. Ins. Roj Barbara Scuola Primaria via Alfieri n. 104

3. Prof.ssa Prattichizzo Angela

Scuola Secondaria 1° grado

sede centrale v.le 2 giugno

plesso via de Palma

n. 105

4. Prof.ssa Di Capua Anna Lisa Scuola Secondaria 1° grado

sede centrale v.le 2 giugno n. 106

5. Prof.ssa De Salvio Cinzia Scuola Secondaria 1° grado

plesso via de Palma n. 107

6. Prof.ssa D’Aries Lopes Daniela Scuola Secondaria 1° grado

plesso via Adda n. 108

Le singole relazioni dei docenti che hanno ricoperto il ruolo di Responsabili di plesso per l’a.s.

2016/2017, sono custodite agli Atti della Scuola.

Il Dirigente, prima di procedere alla trattazione del punto 5 all’o.d.g., ringrazia quanti hanno

contribuito al buon funzionamento della Scuola: referenti di progetto, responsabili di laboratori,

sussidi e attrezzature, docenti coordinatori e prevalenti, presidenti e segretari degli Organi

Collegiali, soprattutto durante quest’anno, particolarmente impegnativo per la dichiarata inagibilità

della sede della Scuola Secondaria “Palmieri” e per la conseguente dislocazione delle classi in altra

struttura con conseguente rilevante disagio per il DS, che ha ceduto il suo Ufficio, per tutto il

personale scolastico e per le famiglie. L’intera comunità ha dato prova di senso del dovere, spirito

di collaborazione e professionalità. Ciò ha permesso alla Scuola di superare egregiamente la

situazione di grave emergenza.

5° O.d.G.: Piano di Miglioramento a.s. 2016/2017: sezione 4 – Valutare, condividere e

diffondere i risultati

Prende la parola la prof.ssa Antonella Toma che illustra al Collegio la sezione 4 del Piano di

Miglioramento relativa alla valutazione delle azioni poste in essere durante l’a.s., alla condivisione


e alla diffusione dei risultati. In questa sezione si torna a considerare la dimensione della

valutazione degli esiti, facendo esplicito riferimento agli indicatori che erano stati scelti nel

Rapporto di AutoValutazione.

Strumenti di misurazione sono stati gli esiti degli scrutini, il monitoraggio non ammessi, ammessi

con debiti lievi/gravi, i risultati a distanza, la corrispondenza consiglio orientativo e scelta effettuata

Dalla sezione 5 del RAV

Dalla sezione 4 del PdM

ESITI degli

STUDENTI

Descrizione delle

priorità

Descrizione dei traguardi

a. s. 2016/2017

ESITI

a.s. 2016/2017

Risultati

scolastici

Migliorare i processi

curricolari per il

raggiungimento del

successo formativo

1. Alunni non ammessi per

profitto in numero non

superiore a 15.

2. Alunni non ammessi per

assenza in numero non

superiore a 15.

3. Debiti scolastici lievi non

superiori a 20 per le classi

prime, a 15 per le seconde.

Debiti scolastici gravi non

superiori a 15 per le classi

prime, a 15 per le seconde

SCUOLA PRIMARIA

Tutti ammessi alla classe

successiva

SCUOLA SECONDARIA

NON AMMESSI : n. 20 alunni

su 714 - 7 per assenza; 13 per

profitto.

DEBITI SCOLASTICI LIEVI:

classi PRIME 14 alunni su 241

classi SECONDE 19 alunni su

231

DEBITI SCOLASTICI

GRAVI:

classi PRIME 2 su 241 classi

SECONDE 4 su 231

classi TERZE tutti licenziati.


Il Collegio approva all’unanimità il “Piano di Miglioramento a.s. 2016/2017: sezione 4 – Valutare,

condividere e diffondere i risultati”.

DELIBERA N. 109.

Competenze

chiave e di

cittadinanza

Innalzare il livello

delle competenze

chiave e di

cittadinanza sociali e

civiche.

1. Partecipazione del 64% di

alunni a progetti specifici.

2. Mantenimento dell’esito

raggiunto sui provvedimenti

disciplinari: 11 sull’intera popolazione

scolastica 2016.

3. Riduzione del numero delle

entrate posticipate (ritardi degli alunni)

per un max. di 10 intero a.s

1 alunno sospenso per gg. 6;

3 alunni sospensi per gg. 4;

3 alunni sospensi per gg. 3;

2 alunni sospensi per gg. 2

Risultati a

distanza

Conoscere i percorsi

formativi degli alunni

usciti dalla Scuola

Secondaria ad 1 o 2

anni di distanza.

Raccolta e lettura dei dati. Risultati

ottenuti da almeno la metà degli alunni

delle classi III a.s. 2015/16 alla fine del

1° anno Scuola Secondaria 2° grado.

Su 54 alunni iscritti al Liceo

scientifico, 52 promossi, 2

promossi con giudizio sospeso.

Su 16 alunni iscritti al Liceo

Classico, 16 promossi.

Su 66 iscritti all’Istituto

Tecnico, 53 promossi, 9

promossi con giudizio sospeso,

4 non promossi.

Su 66 iscritti all’Istituto

Polivante , 46 promossi, 14

promossi con giudizio sospeso,

4 non ammessi, 2 trasferiti.

Corrispondenza fra Consiglio

orientativo e scelta effettiva: Il

65% degli alunni in uscita

hanno seguito il consiglio

orientativo.

Conoscere i percorsi

formativi degli alunni

usciti dalla Scuola

Primaria ad 1 o 2

anni di distanza.

1. Elaborazione di un sistema di

indagine per il monitoraggio esiti nel

passaggio Scuola Primaria – Scuola

Secondaria dell’I.C.

2. Comparazione esiti fine V

Primaria - fine 1^ Secondaria:

mantenimento o

miglioramento esiti di almeno

degli alunni

Su 77 alunni confluiti nella

Secondaria dell’I.C., al termine

del 1° anno i risultati sono i

seguenti:

ITALIANO:

46 hanno mantenuto il

voto della Primaria;

26 hanno perso 2 voti;

5 hanno perso 3 voti.

MATEMATICA:





INGLESE:






6° O.d.G.: Rapporto di Autovalutazione d’Istituto – a.s. 2016/2017: riapertura e

aggiornamento (nota Miur prot. n. 13514 del 19.06.2017)

Il Dirigente riferisce che il MIUR - Sistema Nazionale di Valutazione – con nota prot. n. 13514 del

19.06.2017 ha invitato le Istituzioni Scolastiche a riprendere in considerazione il processo di

autovalutazione e, se ritenuto opportuno, ad aggiornare, modificare e/o integrare il proprio

Rapporto.

Alla luce dei risultati del Piano di Miglioramento, si ritiene opportuno aggiornare alcune sezioni del

rapporto, individuando nuove e più pertinenti priorità. Prende la parola la prof.ssa Antonella Toma,

che con il supporto di opportune sintesi debitamente elaborate sintetizza il Rapporto di

Autovalutazione. Strumenti utili all’aggiornamento del RAV sono stati gli esiti conseguiti dalle

seguenti azioni:

lettura critica dei questionari di gradimento, somministrati a tutto il personale docente e non

docente d’Istituto, agli alunni, ai genitori, alle famiglie degli alunni con Bisogni Educativi

Speciali, agli enti territoriali coinvolti;

risultati delle prove comuni per competenze somministrate a tutti gli alunni della Scuola

Primaria e Secondaria di 1° grado;

gli esiti dei risultati a distanza – classe V Primaria a.s. 2015/16 - classe 1^ Secondaria a.s.

2016/17;

gli esiti dei risultati a distanza –classe 3^ Secondaria a.s. 2015/16 - classe 1^ Secondaria

Superiore a.s. 2016/17;

gli esiti degli scrutini.

L’analisi dei vari campi di indagine messi in atto ha portato al riesame del rapporto di Valutazione

in tutte e 5 le sezioni che lo compongono:

Contesto e risorse

Esiti

Processi – Pratiche educative e didattiche

Processi – Pratiche gestionali e organizzative

Individuazione delle priorità.

Di seguito viene riportata nel dettaglio la sezione 5 del Rapporto:


Il Rapporto di Autovalutazione sarà pubblicato entro il 10 luglio p.v. e sarà inserito direttamente in

un’apposita sezione dedicata alla Valutazione di “Scuola in chiaro”.

Il Collegio approva all’unanimità il Rapporto di Valutazione.

DELIBERA N. 110.

ESITI degli STUDENTI Descrizione delle

priorità

Descrizione dei traguardi

a. s. 2017/2018

Risultati scolastici Migliorare i

processi curricolari

per il

raggiungimento del

successo formativo

1. Alunni non ammessi per profitto in numero non

superiore a 13.

2. Alunni non ammessi per assenza in numero non

superiore a 13.

3. Debiti scolastici lievi non superiori a 20 per le

classi prime, a 15 per le seconde.

4. Debiti scolastici gravi non superiori a 15 per le

classi prime, a 15 per le seconde

5. Riduzione/mantenimento del numero degli

alunni appartenenti alla fascia bassa

(italiano – matematica).

Competenze chiave e di

cittadinanza

Innalzare il livello

delle competenze

chiave e di

cittadinanza sociali

e civiche.

1. Partecipazione del 60% di alunni a progetti specifici

extracurricolari.

2. Mantenimento dell’esito raggiunto sui provvedimenti

disciplinari: 9 provvedimenti in totale.

3. Riduzione del numero delle entrate posticipate

(ritardi degli alunni) per un max. di 10 intero a.s.

AREA di PROCESSO DESCRIZIONE dell’ OBIETTIVO di PROCESSO

a.s. 2017/2018

Curricolo, progettazione e valutazione 1. Potenziare le competenze linguistiche, digitali e civiche.

2. Predisporre e aggiornare il curricolo verticale; affinare le

prove strutturate e autentiche con rubriche di

valutazione.

3. Promuovere la consapevolezza e l'espressione culturale

con l'utilizzo di linguaggi diversi.

Ambiente di apprendimento 1. Sperimentare e usare metodologie didattiche innovative

come efficace supporto all'insegnamento.

Continuità e Orientamento 1. Potenziare la didattica orientativa finalizzata alla

formazione permanente.

2. Realizzare attività progettuali comuni ai tre ordini di

Scuola.

3. Conoscere i percorsi formativi degli alunni licenziati

dalla Scuola Primaria e Secondaria ad 1 o 2 anni di

distanza.

Inclusione e differenziazione 1. Implementare una didattica funzionale all'inclusione

degli alunni con Bisogni Educativi Speciali.


7° O.d.G.: Piano Annuale per l’ Inclusione (P.A.I.) - a.s. 2017/2018

Il Dirigente Scolastico informa il Collegio che ciascuna Istituzione scolastica è chiamata ad avviare

un processo di messa a sistema delle risorse, dei soggetti e dei luoghi istituzionali, funzionali alla

definizione di un’offerta formativa intesa a valorizzare il potenziale di ciascun alunno. Strumento

per favorire detta azione di sistema è il Piano Annuale per l’Inclusività (PAI), previsto dalla C.M.

8/2013, che ha come finalità quella di sintetizzare lo stato di bisogno e la concreta linea di azione

che si intende attivare per fornire risposte ai singoli bisogni speciali. Il P.A.I. prende in

considerazione tutte le tipologie di svantaggio e di disagio (handicap, alunni stranieri, alunni

adottati, alunni con disturbi specifici di apprendimento e alunni con disagio socio economico,

relazionale-comportamentale e di apprendimento). Il Dirigente illustra al Collegio il Piano Annuale

di Inclusività, già approvato dal GLI nella seduta del 13 giugno 2017 e redatto anche con

riferimento ai nuovi iscritti alle classi prime certificati con BES. Il Collegio, apprezzata la rilevanza

delle iniziative attuate durante l’anno e quelle progettate per il prossimo anno scolastico a favore

dell’integrazione e inclusione degli alunni BES, all’unanimità delibera l’approvazione del P.A.I.

relativo all’a.s. 2017/2018. Il suddetto Piano è custodito agli Atti della Scuola.

DELIBERA N. 111

8° O.d.G.: Adozione “Protocollo Accoglienza d’Istituto” per alunni BES – a.s. 2017/2018

Il documento, elaborato dal gruppo GLI del nostro Istituto, è una guida dettagliata per informare le

famiglie sulle prassi attuate, all’interno della nostra scuola, per l’inclusione degli alunni con Bisogni

Educativi Speciali.

Il Protocollo Accoglienza d’Istituto ha le seguenti finalità:

Facilitare l’ingresso a scuola dell’alunno disabile e sostenerlo nella fase di adattamento al

nuovo ambiente.

Favorire l’integrazione dell’alunno disabile all’interno della classe, tenendo presenti bisogni

e possibilità emerse nell’interazione con i coetanei e con gli adulti di riferimento.

Consentire all’alunno disabile una maggiore partecipazione all’attività didattica della classe,

aumentandone il coinvolgimento, il grado di autostima e la motivazione personale.

Definire pratiche condivise tra tutto il personale all’interno del nostro Istituto.

Promuovere iniziative di collaborazione tra Scuola, Famiglia ed Enti territoriali/Agenzie del

territorio (Comune, ASL, Associazionismo, Parrocchie,...)

Il Collegio all’unanimità delibera l’approvazione del Protocollo accoglienza d’Istituto per alunni

BES relativo all’a.s. 2017/2018. Il suddetto Protocollo è custodito agli Atti della Scuola.

DELIBERA N. 112


9° O.d.G.: Manifestazione d’interezze per Patto di Inclusione Sociale Attiva - ReD

(Reddito di Dignità, Comune di San Severo)

Il Dirigente Scolastico informa il Collegio che la regione Puglia con Avviso pubblico ha invitato le

Scuole a manifestare interesse a Progetti di Inclusione Sociale Attiva - ReD (Reddito di Dignità,

Comune di San Severo). L’iniziativa costituisce una misura regionale di integrazione del reddito,

definita “universalistica” perché possono accedere tutte le persone che si trovano in difficoltà

economica. E’ uno strumento di contrasto alla povertà assoluta, nonché di supporto ad un percorso

più ampio di inserimento sociale e lavorativo, una indennità per la partecipazione a un tirocinio o

ad altro progetto di sussidiarietà. È un’opportunità a cui il nostro Istituto ha manifestato interesse,

chiedendo un numero di beneficiari a supporto dell’azione didattica.

Il numero dei beneficiari viene calcolato in base al numero dei dipendenti del nostro Istituto. Tale

rapporto è di 1:3. Pertanto, sono stati richiesti:

4 beneficiari per la Scuola dell’Infanzia;

8 beneficiari per la Scuola Primaria;

16 beneficiari per la Scuola Secondaria di 1° Grado

Nello specifico, le figure richieste sul portale RED sono le seguenti:

MANUTENZIONE ORDINARIA E STRAORDINARIA (Spazi scolastici interni/esterni:

elettricista, idraulico, pitturazione , saldature…):

N.1 figura per la Scuola dell’Infanzia;

N. 2 figure per la Scuola Primaria;

N. 4 figure per la Scuola Secondaria di 1° Grado

TECNICO DI LABORATORIO:


N. 1 figura per la Scuola Primaria;

N. 2 figure per la Scuola Secondaria di 1° Grado N.1 figura per la Scuola dell’Infanzia;



PULIZIA SPAZI INTERNI, ESTERNI, PALESTRA E ARREDI:



N. 4+ 1( Bibliotecario ) figure per la Scuola Secondaria di 1° Grado;

SORVEGLIANZA SCOLASTICA:

N.0 figure per la Scuola dell’Infanzia;


N. 1 figura per la Scuola Secondaria di 1° Grado

COLLABORAZIONE LABORATORIO GIARDINAGGIO:





COLLABORAZIONE LABORATORIO FALEGNAMERIA:

N.0 figure per la Scuola dell’Infanzia;


N. 2 figure per la Scuola Secondaria di 1° Grado;

I summenzionati beneficiari saranno affiancati da tutor dell’I.C.:

N. 1 tutor per la Scuola dell’Infanzia ( Sig. Rinaldi Pietro);

N. 2 tutor per la Scuola Primaria ( Sig.ri: Tantaro Matteo e Vocale Michele );

N. 4 tutor per la Scuola Secondaria di 1° Grado ( Sig.ri :Marchitto Nazario, Pettellino

Franco, Piscone Michele e La Riccia Domenico ).

10° O.d.G.: Piano di formazione a.s. 2017/2018

Il Miur, con il Decreto n. 797/2016, ha adottato il Piano Nazionale di Formazione del Personale

Docente per gli anni scolastici 2016/17, 2017/18, 2018/19, in attuazione del comma 124 della

Legge n. 107/2015, che ha reso la formazione del personale docente obbligatoria, permanente e

strutturale. Il Piano si propone di orientare la progettualità delle scuole e dei docenti e di

concretizzare le proposte formative dell’Amministrazione centrale e periferica, in modo rendere

coerenti e sistematici gli interventi formativi. La formazione è promossa, organizzata e gestita da

Miur, UU.SS.RR. e Scuole/Reti di scuole.

Il Dirigente ricorda che la Scuola ha partecipato alla costituzione della rete di Ambito 14 per la

progettazione delle iniziative di formazione che vede porsi l’ITET “V. Emanuele III” di Lucera,

Scuola Polo per la formazione del personale docente. L’I.C. si è candidato quale sede per tenere

alcuni corsi formativi.

In tale prospettiva, le iniziative d’Istituto scaturiscono:

a) dall’analisi dei bisogni formativi espressi dal personale o dalle altre agenzie educative

relativamente ai temi delle competenze educativo-didattiche, relazionali e metodologiche,

nonché delle necessità di aggiornamento professionale sui cambiamenti normativi e/o

strutturali in corso;

b) dall’analisi dei dati di contesto, delle vocazioni tipiche dell’Istituzione Scolastica, delle

eccellenze e delle aree di innovazione che si vogliono perseguire;

c) dalla lettura ed interpretazione delle esigenze dell’Istituto evidenziate in fase di

autovalutazione (RAV);

d) dai Piani di Miglioramento (Pd M);


e) dalle proposte di innovazione che si intendono mettere in atto.

Si tratta di impegnare il personale interessato in percorsi specifici di sviluppo e ricerca

professionale, che li veda soggetti attivi dei processi attraverso metodologie innovative.

Alla luce di quanto detto e con riferimento al P.T.O.F. triennio 2016/2019, il Dirigente sintetizza la

Previsione di Percorso Formativo per i docenti:

Elaborazione del curricolo verticale: gruppi di lavoro per la predisposizione di prove

strutturate e autentiche con rubriche di valutazione.

Attuazione di percorsi didattici comuni ai tre ordini di scuola per promuovere l’acquisizione

di competenze disciplinari e trasversali.

Strutturazione degli ambienti di apprendimento. Elaborazione di modelli metodologici di

innovatività curricolare-didattico-organizzativa, su base tecnologica.

Acquisizione/Sviluppo delle competenze digitali e per l’innovazione didattica e

metodologica: promozione di percorsi di ricerca e sperimentazione.

Sviluppo delle competenze informatiche, in particolare riguardo all’utilizzo del registro

elettronico e delle lavagne interattive .

Approfondimento di tematiche trasversali: metodo di studio, motivazione scolastica e

didattiche alternative.

Aggiornamento in tema di rischi per la salute e sicurezza sul posto di lavoro – D. Lgs.

n.81/2008, a cura dell’RSPP d’Istituto. Piano di evacuazione in caso di emergenza incendio

o terremoto. Prove pratiche addestrative.

Adesione al Piano Nazionale di valutazione e gestione del Rischio da stress lavoro –

correlato –

Formazione in materia di prevenzione e lotta ai fenomeni del bullismo e del cyberbullismo.

Formazione delle figure sensibili impegnate, ai vari livelli di responsabilità, sui temi della

sicurezza, prevenzione, primo soccorso – D. Lgs. n.81/2008.

Conoscenza delle tecniche di primo soccorso.

Valutazione.

Epistemologia della didattica e della valutazione nell’era dei nativi digitali.

Valutazione degli apprendimenti nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa: progettazione e

monitoraggio.

Valutazione di sistema e Piano di miglioramento.

Organizzazione di un efficace ed efficiente benchmarking nella didattica e nella valutazione

all’interno della scuola.


Partecipazione a iniziative formative MIUR.

Docenti impegnati nello sviluppo dei processi di digitalizzazione e innovazione metodologica

Sviluppo dei processi di Digitalizzazione e Innovazione metodologica (quadro di Azioni

definite nel Piano Nazionale Scuola Digitale).

Formazione in servizio - MIUR rivolta ad un docente dell’Istituzione Scolastica, individuato

quale animatore digitale (cfr. Avviso pubblico prot. n. 13441 del 02 dicembre 2015)- Rete di

scuole della provincia di Foggia.

Docenti neo assunti

Azioni rivolte alla cura dei processi interni di accoglienza e prima professionalizzazione dei

docenti neo – assunti.

Formazione in tema di rischi per la salute e la sicurezza sul posto di lavoro – per i docenti neo -

assunti e che non si sono precedentemente formati in materia di sicurezza, D. Lgs. n.81/2008, a

cura dell’RSPP d’Istituto.

Formazione figure sensibili impegnate, ai vari livelli di responsabilità, sui temi della sicurezza,

prevenzione, primo soccorso – D. Lgs. 81/2008.

Partecipazione a iniziative formative MIUR.

Docenti coinvolti nei processi di Inclusione e di Integrazione

Formazione in servizio - MIUR rivolta ad un docente specializzato sul sostegno sui temi della

disabilità (cfr. Nota ministeriale prot. n. 37900 del 19.11.2015) - Rete di scuole della provincia

di Foggia, Scuola capofila IISS “Notarangelo-Rosati” di Foggia

Inclusione, disabilità, integrazione e competenze di cittadinanza globale. Azione di

disseminazione.

Formazione degli Alunni

Percorso di Inserimento, Accoglienza ed Inclusione.

Formazione/informazione specifica in materia di Sicurezza, Prevenzione. Piano di

evacuazione in caso di emergenza incendio o terremoto. Prove pratiche addestrative.

Formazione/Informazione in materia di Disturbi specifici di Apprendimento a cura di

genitori, di esperti esterni qualificati, dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e

delle associazioni di settore, il cui intervento è rivolto prioritariamente alle classi che

accolgono alunni con DSA.

Azioni di prevenzione e lotta ai fenomeni del bullismo e del cyberbullismo.


Azioni formative specifiche in tema di Educazione alla cittadinanza attiva e democratica, al

superamento di nuove forme di razzismo, xenofobia ed antisemitismo, alla legalità, alla

solidarietà, alla cura del bene comune, al volontariato, alla pace.

Conoscenza del territorio e valorizzazione del patrimonio artistico e culturale.

Formazione in materia di Educazione all’ambiente, alla salute e al benessere (sani stili di

vita).

Percorsi di formazione in tema di Educazione all’affettività.

Continuità e orientamento. Guida alla scelta consapevole del percorso di studi dopo il primo

ciclo di istruzione.

Sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero

computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media nonchè alla

produzione e ai legami con il mondo del lavoro.


Formazione dei Genitori

Incontri con esperti qualificati e altri genitori dell’Associazione DSA in materia di Disturbi

Specifici di Apprendimento.

Formazione in materia di lotta e prevenzione ai fenomeni del bullismo e del cyberbullismo.

Formazione/Informazione/Dibattito in tema di Orientamento.


Il Collegio all’unanimità delibera l’approvazione del Piano formazione relativo all’a.s. 2017/2018.

DELIBERA N. 114

11° O.d.G.: Calendario scolastico 2017/2018: proposta di adattamento

Il D.S. informa il Collegio che il calendario scolastico della Regione Puglia, con delibera n. 683 del

09 maggio 2017, fissa per l’ a.s. 2017/2018 le seguenti date:

INIZIO LEZIONI 15 SETTEMBRE 2017

TERMINE LEZIONI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA 1°

GRADO

12 GIUGNO 2018

TERMINE ATTIVITA’ EDUCATIVA SCUOLA DELL’INFANZIA 30 GIUGNO 2018

Il D.S., illustra al Collegio la proposta di adattamento del calendario pervenuta dai docenti della

Scuola Primaria:

INIZIO LEZIONI 11 SETTEMBRE 2017


In aggiunta alle festività previste dal calendario regionale e nazionale, viene proposto il recupero

dei quattro giorni di anticipo in concomitanza delle festività del carnevale e della festa patronale.

Precisamente:

Recupero anticipo nr. 04 giorni di lezione con sospensione delle attività didattiche

Carnevale 12 – 13 - 14 febbraio 2018

Giorno successivo alla festa patronale 22 maggio 2018

Numero giorni effettivi di lezione Scuola Primaria e Scuola Secondaria di 1° grado: 204

Numero giorni effettivi di attività educative Scuola dell’Infanzia: 220

Il Collegio,

VISTO il D.Lgs.n.297/1994, art.74, c.3, relativo allo svolgimento di almeno 200 giorni di lezione

per anno scolastico e in non meno di 5 giorni settimanali;

VISTO il DPR n.275/1999, artt. 1 e 5, c.2, per cui alle Istituzioni scolastiche autonome è

riconosciuta la possibilità di disporre adattamenti al calendario scolastico stabilito dalla

Regione, in relazione alle esigenze derivanti dall’attuazione del PTOF;

CONSIDERATO quanto relazionato dal Dirigente Scolastico;

CONSIDERATE le proposte delle altre Istituzioni scolastiche operanti nel medesimo territorio;

VALUTATA la proposta di adattamento avanzata dai docenti della Scuola Primaria d’Istituto;

TENUTO CONTO della esigenze delle famiglie e del territorio;

all’unanimità delibera la sopra riportata proposta di adattamento del calendario scolastico regionale

a specifiche esigenze ambientali, per l’a.s. 2017/2018. DELIBERA N. 115.

12° O.d.G.: Contributo genitori a.s. 2017/2018

Il D. S., per ottimizzare il Funzionamento della Scuola, riporta al Collegio quanto già stabilito in

sede di Consiglio d’Istituto e cioè di mantenere invariato, per il prossimo anno scolastico, il

contributo volontario che le famiglie possono corrispondere, comprensivo della quota assicurativa.

La somma, pari a euro 15.00 per la Scuola dell’Infanzia e la Scuola Primaria, pari a euro 25.00 per

la Scuola Secondaria di 1° grado, decurtata della quota assicurativa, sarà così ripartita:

il 60% della cifra raccolta verrà destinato alla classe di appartenenza dell’ “alunno

contribuente” per esigenze della classe stessa;

il 10% agli alunni bisognosi e meritevoli dell’Istituto Comprensivo segnalati dal Consiglio

di Classe;

il restante 30% sarà utilizzato dall’Istituto per:


1. manutenzione e miglioramento della dotazione strumentale dei laboratori;

2. acquisto di materiale necessario all’ampliamento dell’offerta formativa;

3. acquisto di materiale igienico – sanitario.

Il Collegio approva all’unanimità il Contributo genitori a.s. 2017/2018.

DELIBERA N. 116.

13° O.d.G.: Progetto Giochi Sportivi Studenteschi: adesione per a.s. 2017/2018

I Giochi Sportivi Studenteschi hanno rappresentato anche quest’ anno scolastico un’occasione

significativa per regalare ai ragazzi partecipanti e alla Scuola emozioni positive e successi

gratificanti. Relaziona il prof. Pallotta Delio, referente dei Giochi Sportivi e responsabile del C.S.S.

dell’I.C., che sintetizza i risultati conseguiti con le squadre nelle varie fasi, provinciale e regionale.

La documentazione è reperibile sul sito web dell’I.C.

Il prof. Pallotta Delio propone l’adesione ai Giochi anche per il prossimo a.s. ed auspica la

possibilità di utilizzare, oltre alla palestra e al cortile della nostra Scuola, anche le strutture sportive

comunali presenti sul territorio più adeguate rispetto alla prestazione sportiva da effettuare.

Il D.S. riferisce la necessità di avere assenso del Comune e garanzia di spazi collaudati e sicuri.

Il Collegio prende atto dei positivi risultati ottenuti, delle ricadute didattiche, del consenso delle

famiglie e delibera l’adesione ai Giochi Sportivi Studenteschi per l’a. s. 2017/2018.

DELIBERA N. 117.

14° O.d.G.: Progetto Accoglienza alunni in ingresso - a.s. 2017/2018

Il D.S. riferisce al Collegio che il “Progetto Accoglienza” per gli alunni in ingresso si è rivelata un’

occasione fondamentale per l’inserimento dei nuovi alunni. Per gli insegnanti, invece, costituisce un

momento di osservazione di comportamenti e socialità, utile per integrare le informazioni raccolte

in fase di conoscenza iniziale e attraverso i test d’ingresso.

È opportuno che si attui nel mese di settembre e includi specifiche attività ludico-sportive utili per

favorire l’integrazione, la conoscenza, lo stare insieme, la prosocialità.

Un buon “Progetto Accoglienza” deve proporre l’attivazione di una rete di interventi con

particolare attenzione verso gli alunni delle classi prime, al fine di favorire la socializzazione e

l’integrazione nel contesto della scuola, di sostenere gli alunni in difficoltà, di agevolare un rapporto

sereno e operativo nelle diverse discipline, di fornire ai Consigli di Sezione/Interclasse/Classe un

insieme di informazioni e conoscenze da utilizzare in sede di programmazione e durante l’intero

anno scolastico.


Il Progetto Accoglienza attraversa trasversalmente tutti e tre gli ordini di scuola, tutte le

sezioni/classi e, soprattutto, riguarda tutti gli alunni in ingresso nell’I.C.

ATTIVITA’ PER GLI ALUNNI IN INGRESSO

Conoscenza del nuovo ambiente scolastico

Conoscenza e descrizione del sé: attività mirate a costruire rapporti interpersonali positivi

all’interno del gruppo classe/sezione, attraverso conversazioni libere e/o guidate per la

scoperta della propria emotività

Ricerca guidata delle regole

Conoscenza del Regolamento d’Istituto e del Patto Educativo di Corresponsabilità per la

necessaria interiorizzazione e acquisizione degli stessi

ATTIVITA’ PER GLI ALUNNI DELLE ALTRE CLASSI

Racconti del vissuto durante i giorni di vacanza

Giochi finalizzati e/o liberi

Le giornate celebrative dell’accoglienza verranno organizzate nei cortili delle scuole per consentire

la realizzazione di giochi, percorsi motori e gare ludiche, canti. Per l’organizzazione della giornata

dell’accoglienza nella Scuola dell’Infanzia e Primaria saranno responsabili tutti i docenti degli

alunni in ingresso, mentre nella Scuola Secondaria il coordinamento dell’iniziative è affidato, come

per gli anni scolastici precedenti, ai docenti di arte, ed. fisica e di sostegno. Tuttavia, si auspica la

collaborazione dei docenti di tutte le discipline. Il Collegio approva all’unanimità.

DELIBERA N. 118.

15° O.d.G.: Progetto English Summer Camp dell’ Associazione Bell – Beyond English

Language Learning srl: verifica e valutazione finale

Relaziona sul Progetto “English Summer Camp” l’ins. Roj Barbara, referente e tutor per l’intera

durata del progetto, tenutosi nella seconda metà di giugno 2017.

Il campo estivo, interamente finanziato dai genitori degli alunni partecipanti, si è tenuto nei locali

della sede della Scuola Primaria in via Alfieri al termine delle attività didattiche, con tutor –

animatori di madrelingua inglese e si è confermata, in continuità con quanto avviato negli scorsi

anni scolastici, un’opportunità per imparare e scoprire il piacere di conoscere la lingua inglese,

attraverso una metodologia esclusivamente ludica, fondata sul “listen and repeat”. Quest’anno il

Camp estivo ha coinvolto 15 bambini.


Il Collegio si esprime positivamente sugli esiti del Progetto “English Summer Camp” e propone di

confermarlo per il prossimo a.s. inserendolo tra le iniziative di ampliamento dell’offerta formativa,

P.T.O.F. – aa.ss. 2016/2019.

La relazione consuntiva del “Progetto English Summer Camp” è custodita agli atti della Scuola.

DELIBERA N. 119.

16° O.d.G.: Inizio attività a.s. 2017/2018: convocazione dei docenti

Il D.S. comunica all’assemblea la data del Collegio dei Docenti di avvio dell’a.s. 2017/2018, che

viene fissata per il 4 settembre 2017, alle ore 10,00, nei locali dell’I.C. di Viale 2 giugno, previa

formale convocazione inoltrata via e-mail a tutti i docenti dell’I.C.

I docenti non titolari o che quest’anno hanno prestato servizio in altra scuola, sono tenuti ad

assumere servizio il 01/09/2017.

Il Collegio prende atto.

17° O.d.G.: Eventuali comunicazioni del Dirigente Scolastico.

Il Dirigente scolastico riferisce dell’opportunità di candidare la Scuola ad alcune iniziative utili

all’Ampliamento dell’Offerta Formativa e al raggiungimento dei traguardi individuati nel RAV per

il prossimo a.s.

1. Presidenza del Consiglio dei Ministri – Dipartimento per le Pari Opportunità – Avviso per il

finanziamento di interventi finalizzati alla “promozione delle pari opportunità nel campo

dell’impresa privata, dell’arte, della cultura e dello sport a favore delle persone con

disabilità. anno 2017”.

L’avviso ha come obiettivo la promozione ed il sostegno di interventi finalizzati alla affermazione

delle pari opportunità per le persone con disabilità nel campo dell’impresa, dell'arte, della cultura e

dello sport; costituisce, pertanto, una valida opportunità per il raggiungimento dell’ obiettivo di

processo “Implementare una didattica funzionale all'inclusione degli alunni con Bisogni Educativi

Speciali”. Previa verifica della fattibilità di adesione e di costituzione di una rete, condizione

necessaria, il Dirigente ne propone al Collegio la candidatura.

Il Collegio all’unanimità delibera la candidatura della Scuola all’ “Avviso per il finanziamento di

interventi finalizzati alla promozione delle pari opportunità nel campo dell’impresa privata,

dell’arte, della cultura e dello sport a favore delle persone con disabilità. anno 2017”.

DELIBERA N. 120


2. MIUR Avviso pubblico per progetti di inclusione sociale e integrazione. Fondi Strutturali

Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per

l’apprendimento” 2014 – 2020.

Finalità dell’Avviso è quella di promuovere l’integrazione, il dialogo interreligioso e interculturale;

ridurre il fallimento formativo e la dispersione scolastica.

A seguito dell’approvazione dei Conti Consuntivi aa.ss. 2013 – 2014, 2014 – 2015, 2015 – 2016 e

considerata l’aderenza delle finalità del bando con il Piano Triennale dell’Offerta Formativa e con

le priorità individuate nel Rapporto di Autovalutazione, la Scuola potrebbe candidarsi per l’avviso

indicato in premessa.

Il Collegio all’unanimità delibera la candidatura della Scuola all’ Avviso pubblico per progetti di

inclusione sociale e integrazione. Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per

la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014 – 2020.”.

DELIBERA N. 121

3. MIUR Avviso pubblico per il potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale,

artistico, paesaggistico. Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la

scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014 – 2020.

L’Avviso è finalizzato al potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale, artistico,

paesaggistico con l’obiettivo formativo di educare gli studenti alla sua tutela, trasmettendo loro il

valore di bene comune.

A seguito dell’approvazione dei Conti Consuntivi aa.ss. 2013 – 2014, 2014 – 2015, 2015 – 2016 e

considerata l’aderenza delle finalità del bando con il Piano Triennale dell’Offerta Formativa e con

le priorità individuate nel Rapporto di Autovalutazione, la Scuola potrebbe candidarsi per l’avviso

indicato in prenessa.

Il Collegio all’unanimità delibera la candidatura della Scuola all’ Avviso pubblico per il

potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico. Fondi Strutturali

Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per

l’apprendimento” 2014 – 2020”.

DELIBERA N. 122


Terminata la trattazione dei punti all’o.d.g., la seduta si scioglie alle ore 18,50.

Di essa si redige il presente verbale che, letto e confermato, viene sottoscritto come segue.

Il Segretario Il Dirigente Scolastico

Prof.ssa TOMA Antonella Prof.ssa CHIECHI Francesca

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VERBALE N. 5 COLLEGIO UNITARIO DEI DOCENTI · grado “Palmieri – San Giovanni Bosco” di San...

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