VEDOVELLI CRISTINA - uniss.it · Corsi di formazione su Horizon 2020 • Date (da – a) Dal 21 al...

C U R R I C U L U M V I T A E

INFORMAZIONI PERSONALI

Nome VEDOVELLI CRISTINA

Nazionalità ITALIANA

Data di nascita 24 APRILE 1974

ESPERIENZA LAVORATIVA Insegnamento in ambito scolastico

• Date (da – a) Da settembre 2001 ad oggi (tempo indeterminato)

• Nome e indirizzo del datore di lavoro

Istituto Comprensivo II di Porto Torres (SS)

• Tipo di azienda o settore Scuola

• Tipo di impiego Insegnante di Scuola Primaria (a tempo indeterminato)

Insegnante di storia e geografia dal 2015 al 2017

• Principali mansioni e responsabilità insegnante di matematica, scienze, tecnologia e informatica dal 2001 al 2011

applicatrice Programma di Arricchimento Strumentale di Feuerstein e didattica cooperativa

membro Consiglio di Circolo – Componente docenti - triennio 2005-2008

referente Progetto Regionale delibera 47/29 Interventi a Sostegno dell’Autonomia organizzativa e didattica contro la dispersione scolastica – 2007/2008

referente Progetto Regionale delibera 51/07 Interventi a Sostegno dell’Autonomia organizzativa e didattica contro la dispersione scolastica – 2008/2009

referente scolastica per i Disturbi Specifici dell’apprendimento – 2011/2012

membro del Comitato di Valutazione – dal 2008 al 2012

• Date (da – a) dal 10.10.2000 al 06.06.2001


Scuola Materna Statale di Stintino (Direzione Didattica II Circolo, Porto Torres)


• Tipo di impiego Insegnante di Scuola Materna

• Date (da – a) dal 27.10.1999 al 13.06.2000


I.P.I.A. di Olbia (SS)


• Tipo di impiego Insegnante di sostegno

• Principali mansioni e responsabilità Minori seguiti:

N° 1 ragazzo di anni 17 affetto da atassia cerebellare

N° 1 ragazzo di anni 16 affetto da lieve ritardo cognitivo

Incarichi universitari

• Date (da – a) Da ottobre 2015 a luglio 2019 (18 ore settimanali) – incarico quadriennale


Università degli Studi di Cagliari – Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria

• Tipo di azienda o settore Università

• Tipo di impiego Tutor coordinatore di Tirocinio

• Principali mansioni e responsabilità - Analisi delle pratiche pedagogiche e didattiche - Conduzione di gruppi di lavoro - Conduzione di attività di formazione.

• Date (da – a) Da febbraio a giugno 2008 (per un totale di 24 ore)


Università degli Studi di Cagliari, Facoltà di Scienze della Formazione

• Tipo di azienda o settore Università

• Tipo di impiego Tutor di Laboratorio nel Corso Speciale per il conseguimento dell’abilitazione nella Scuola Primaria e dell’Infanzia

• Principali mansioni e responsabilità Laboratorio di Didattica della Matematica

Laboratorio di Letteratura per l’Infanzia Conduzione di percorsi formativi

• Date (da – a) 6 maggio 2017 (4 ore)


Cospes, Sassari

• Tipo di azienda o settore Centro di orientamento scolastico, professionale e sociale

• Tipo di impiego Formatrice

• Principali mansioni e responsabilità “Insegnare a studiare”, corso di formazione su strategie di studio

• Date (da – a) 25 marzo 2017 (3 ore)


Centro Pedagogico Kairos, Cagliari

• Tipo di azienda o settore Centro di educazione e formazione


• Principali mansioni e responsabilità Seminario introduttivo al metodo Feuerstein

• Date (da – a) 11-18-21 aprile 2016 (6 ore)


Promozione Editoriale Didattica di Carlo Mura

• Tipo di azienda o settore Agenzia Libraria


• Principali mansioni e responsabilità Didattica inclusiva con il metodo Feuerstein. Migliorare l’apprendimento degli alunni BES strutturando una lezione Feuerstein con l’uso di strumenti digitali.

• Date (da – a) 7 febbraio 2016 (8 ore)


Cospes, Centro di Orientamento Scolastico, Professionale e Sociale

• Tipo di azienda o settore Centro di formazione


• Principali mansioni e responsabilità La dislessia evolutiva con riferimento alla didattica

• Date (da – a) Da maggio a giugno 2006 (per un totale di 20 ore)


I Circolo Didattico di Porto Torres (SS) - Progetto “Orientiamoci insieme” - P.O.R. Sardegna

2000/2006 misura 3.6 “Prevenzione della dispersione scolastica e formativa”



• Principali mansioni e responsabilità Formazione genitori nel Corso “La mediazione tra genitori e figli secondo i principi del metodo Feuerstein”

Riabilitazione

• Date (da – a) Da marzo 2009 a marzo 2014


Daniela Cadeddu, Pedagogista Clinica, Via Pasubio n° 23

• Tipo di azienda o settore Studio Pedagogico Clinico “Insieme per crescere”

• Tipo di impiego Mediatrice dell’apprendimento

• Principali mansioni e responsabilità Valutazione cognitiva e del potenziale di apprendimento con batteria LPAD

Trattamento con metodo Feuerstein di bambini/adolescenti con deficit cognitivo e/o difficoltà di apprendimento specifiche e a-specifiche (individuale e piccolo gruppo)

Trattamento di bambini/ragazzi con DSA (individuale e piccolo gruppo) per l’acquisizione di strategie e strumenti compensativi

Operatrice di Doposcuola ANASTASIS rivolto a bambini/ragazzi con DSA per poter affrontare le richieste della scuola in autonomia

Tirocinio

• Date (da – a) Da aprile a settembre 2007 (per un totale di 175 ore)


Istituto Universitario di Clinica Neurologica di Sassari

• Tipo di azienda o settore Ospedaliero

• Tipo di impiego Tirocinante

• Principali mansioni e responsabilità Progettazione di un intervento multidisciplinare per i malati di Sclerosi Multipla

Studio della psicopatologia nella Sclerosi Multipla

Somministrazione di test di valutazione della personalità (M.W. Eysenck)

• Date (da – a) Da maggio a ottobre 2005 (per un totale di 325 ore)


Istituto Universitario di Neuropsichiatria Infantile di Sassari

• Tipo di azienda o settore Ospedaliero

• Tipo di impiego Tirocinante

• Principali mansioni e responsabilità osservazione soggetti con disturbi nell’apprendimento

acquisizione di metodologie di valutazione delle disabilità neuropsicologiche legate all’apprendimento

osservazione somministrazione di test di valutazione psicometrica Pedagogista/assistente educativa

• Date (da – a) dal 19.01.1999 al 31.07.1999


Cooperativa Sociale "Nuove Idee" (Oschiri, SS)

• Tipo di azienda o settore Servizi sociali

• Tipo di impiego Assistente educativa

• Principali mansioni e responsabilità Minori seguiti:

N°1 bambina di anni 6 con handicap cognitivo e relazionale

N° 4 minori "multiproblematici" di cui uno con organizzazione della personalità depressiva

• Date (da – a) dal 19.01.1999 al 31.07.1999

• Nome e indirizzo del datore di

lavoro

Cooperativa Sociale "Nuove Idee" (Oschiri, SS)

• Tipo di azienda o settore Servizi sociali

• Tipo di impiego Pedagogista

• Principali mansioni e responsabilità Gestione del Servizio di Animazione ed Educativo rivolto a ragazzi dai 12 ai 18 anni

ISTRUZIONE E FORMAZIONE Titoli di studio

• Date (da – a)

Dal 1 novembre 2012 al 31 ottobre 2015 (titolo conseguito il 24/02/2016)

• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione

Università degli Studi di Sassari

• Principali materie / abilità professionali

Dottorato di ricerca in Scienze dei Sistemi Culturali, indirizzo Filosofia, Pedagogia, Psicologia – SSD Didattica e Pedagogia Speciale (M-PED/03) – Tesi sperimentale dal titolo “La metodologia Feuerstein nell’ambito della Scuola Primaria. Principi e strumenti della mediazione educativa per favorire il successo scolastico”

Qualifica PhD, dottorato di ricerca

• Date (da – a) 23 febbraio 2007

• Nome e tipo di istituto di istruzione

o formazione

Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Cagliari

• Principali materie / abilità

professionali oggetto dello studio

Laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche applicate all’Apprendimento e alla Salute

Psicosociale

• Qualifica conseguita Dottore in tecniche psicologiche per i servizi alla persona e alla comunità

• Date (da – a) 25 novembre 1998


o formazione

Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi di Sassari



Laurea in Pedagogia con la votazione di 110/110 e lode

• Qualifica conseguita Dottore in Pedagogia

• Date (da – a) 1993


o formazione

Istituto "Margherita di Castelvì" di Sassari



Diploma di Maturità Magistrale indirizzo psico-pedagogico con la votazione di 58/60

• Qualifica conseguita Maturità Magistrale indirizzo psico-pedagogico

Partecipazione a convegni come uditrice

• Date (da – a) Dal 18 al 19 marzo 2016


o formazione

Università degli Studi di Sassari – Dipartimento di Storia, Scienze dell’Uomo e della Formazione


professionali

Convegno Internazionale “Dyslexia and Dyspraxia. From prevention to training”

• Qualifica conseguita Uditrice

• Date (da – a) Dal 22 al 23 ottobre 2014


o formazione

ICSEM (International Center for Studies on Educational Methodologies) - Università degli studi

di Firenze


professionali

Seminario “Reuven Feuerstein: i bambini del mondo ti aspettano.

Testimonianze per un Maestro” + Convegno Internazionale “R. Feuerstein: il futuro.

Metodologie, strumenti di applicazione e pratiche educative”

• Qualifica conseguita Uditrice; selezione della propria ricerca per una pubblicazione in memoria di R. Feuerstein

• Date (da – a) Dal 26 al 27 maggio 2014


o formazione

Université de Caen Basse-Normandie



Convegno di neuroeducazione “Quatrième colloque scientifique de l’Association pour la

recherché en neuroéducation”

Corsi di formazione su Horizon 2020 • Date (da – a) Dal 21 al 22 maggio 2014 (16 ore)


o formazione

Sardegna Ricerche (partner della rete Enterprise Europe Network) -Porto Conte Ricerche



Progettare una proposta vincente in orizzonte 2020: dalla teoria alla pratica

• Date (da – a) 14 aprile 2014 (8 ore)


o formazione

Sportello Ricerca Europea di Sardegna Ricerca in collaborazione con la Direzione per la Ricerca

e il Territorio dell’Università di Cagliari, l’Ufficio Ricerca dell’Università di Sassari e ASTER -

Cagliari



L’eccellenza scientifica in orizzonte 2020. I bandi del consiglio europeo della ricerca

Corsi di formazione sui Disturbi Specifici di Apprendimento • Date (da – a) Da ottobre 2016 a dicembre 2016 (40 ore)


o formazione

Associazione Italiana Dislessia



Corso “Dislessia Amica”

• Date (da – a) 18 novembre 2013 (6 ore)


o formazione

Società Cooperativa Anastasis



Corso pratico sulle strategie e strumenti compensativi per DSA con particolare

riferimento al software “ePico”

• Qualifica conseguita Operatore di DOPOSCUOLA DSA ANASTASIS

• Date (da – a) Dal 6 al 7 marzo 2013 (8 ore)


o formazione

Società Cooperativa Anastasis



Corso pratico sulle strategie e strumenti compensativi per DSA con particolare

riferimento ai software “Superquaderno” e “Supermappe”

• Qualifica conseguita Operatore di DOPOSCUOLA DSA ANASTASIS

• Date (da – a) 24 giugno 2011 (per un totale di 8 ore)


o formazione

Centro Tamponi F.K.T. Turritana

Relatore: Dott. Roberto Orrù



Corso di formazione “Competenze compensative e strumenti dispensativi nei DSA”

• Date (da – a) 23 maggio 2011 (per un totale di 8 ore)


o formazione

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, Fondazione Telecom Italia e

Associazione Italiana Dislessia

Relatori: Dott.ssa L.Molinas, S.Cesetti, A.Valenti, I.Mulas



Corso di formazione di base all’interno del progetto nazionale “A scuola di dislessia”

• Date (da – a) 22-23 ottobre 2010 (per un totale di 12 ore)


o formazione

Insieme per Crescere Società Cooperativa.

Relatori: Dott.sse Molinas, Cambiaggio, Tronci



Corso di formazione “I disturbi specifici dell’apprendimento della lettura e della scrittura”

• Date (da – a) 12-13 novembre 2010 (per un totale di 16 ore)


o formazione

FORMA LA MENTE, Scuola Alta Formazione.

Relatore: Prof. Zanzurino, collaboratore di prof. G. Stella, esperto DSA



Corso di formazione “Percorsi di potenziamento e riabilitazione nei disturbi specifici

dell’apprendimento”

• Date (da – a) 28-29 giugno 2010 (per un totale di 12 ore)


o formazione

FORMA LA MENTE, Scuola Alta Formazione.

Relatore: Prof. Zanzurino, collaboratore del prof. G. Stella,, esperto DSA



Corso di formazione “Valutazione nei disturbi specifici dell’apprendimento”

Corsi di formazione su analisi dei dati • Date (da – a) Dal 28 gennaio al 1 febbraio 2013 (20 ore)


o formazione

Università degli Studi di Roma “La Sapienza” – CorisLab (Laboratorio di Comunicazione e

Riecrca Sociale)



DATA MATRIX PROJECT & ANALYSIS PLANNING. Progettazione della matrice dei dati,

archiviazione delle informazioni e controlli di qualità. Il piano di analisi e le prime

operazioni di lavorazione e sintesi dei dati.

Corsi di formazione su tecniche di riabilitazione nell’autismo e comportamenti-problema

• Date (da – a) 13, 14, 15 marzo 2012 (per un totale di 12 ore)


o formazione

Relatrice: Dott.ssa Francesca degli Espinosa, psicologa e analista comportamentale



Corso di formazione “La gestione dei comportamenti-problema a scuola” secondo i

principi del metodo ABA

• Date (da – a) 25-26-27 gennaio 2010 (per un totale di 21 ore)


o formazione

Insieme per Crescere Società Cooperativa




II e III WORKSHOP “Strategie di intervento nei Disturbi Generalizzati dello Sviluppo”

• Date (da – a) 15-16-17 ottobre 2009 (per un totale di 24 ore)


o formazione

Insieme per Crescere Società Cooperativa




I WORKSHOP “Strategie di intervento nei Disturbi Generalizzati dello Sviluppo”

Corsi sul metodo Feuerstein

• Date (da – a) Da gennaio a maggio 2010 (per un totale di 64 ore)


o formazione

Cospes, Sassari



Programma di Arricchimento Strumentale, PAS III livello: programma Feuerstein per la

mediazione dell’apprendimento finalizzata al potenziamento cognitivo in soggetti con età

superiore ai 7 anni (età mentale)

• Qualifica conseguita Diploma Internazionale abilitante all’applicazione del P.A.S. III livello rilasciato dall’ICELP

di Gerusalemme (International Center for Enhancement of Learning Potential)

• Date (da – a) Da aprile a giugno 2008 (per un totale di 52 ore)


o formazione

Cospes, Sassari



Programma di arricchimento strumentale – BASIC: programma Feuerstein per la

mediazione dell’apprendimento finalizzata al potenziamento cognitivo in soggetti tra i 2 e

i 7 anni (età mentale)

• Qualifica conseguita Diploma Internazionale abilitante all’applicazione del P.A.S. BASIC rilasciato dall’ICELP di

Gerusalemme (International Center for Enhancement of Learning Potential)

• Date (da – a) Da giugno a luglio 2006 (per un totale di 65 ore)


o formazione

Cospes, Sassari



Programma di arricchimento strumentale, PAS II livello: programma Feuerstein per la

mediazione dell’apprendimento finalizzata al potenziamento cognitivo in soggetti di età


• Qualifica conseguita Diploma Internazionale abilitante all’applicazione del P.A.S. II livello rilasciato dall’ICELP di


• Date (da – a) Da dicembre 2004 a gennaio 2005 (per un totale di 65 ore)


o formazione

Cospes, Sassari



Programma di arricchimento strumentale, PAS I livello: programma Feuerstein per la

mediazione dell’apprendimento finalizzata al potenziamento cognitivo in soggetti di età


• Qualifica conseguita Diploma Internazionale abilitante all’applicazione del P.A.S. I livello rilasciato dall’ICELP di


Corsi di formazione in ambito pedagogico-didattico

• Date (da – a) Dal 12 al 13 marzo 2016 (per un totale di 16 ore)


o formazione

Associazione Italiana maestri Cattolici (Sassari))



Corso di formazione “Brain Gym: impara a muoverti, muoviti per imparare” per una

migliore gestione del gruppo e un apprendimento più fluido, immediato e permanente nel tempo

• Date (da – a) Dal 10 all’11 settembre 2013 (per un totale di 12/16 ore)


o formazione

Associazione di Ricerca Italiana sull’Apprendimento Cooperativo – Dipart. Di Storia, Società e

Studi sull’Uomo dell’Università del Salento – Società Italiana di Ricerca Educativa e Formativa

(Lecce)



8° seminario estivo “Contesti di apprendimento e sviluppo di competenze per la vita.

Progettare per coinvolgere e motivare gli studenti con il Cooperative Learning”

• Date (da – a) Da gennaio a marzo 2006 (per un totale di 58 ore)


o formazione

I Circolo Didattico di Porto Torres



Corso di formazione “L’approccio preventivo-promozionale e le metodologie

d’intervento” promosso all’interno del Progetto “Orientiamoci insieme” – P.O.R. SARDEGNA –

2000/2006 misura 3.6 (relatrice Dott.ssa A. Brusa)

• Date (da – a) 2005-2006 (30 ore)


o formazione

II Circolo Didattico di Porto Torres (relatore Prof. M.Becciu)



Corso di formazione “Portfolio e valutazione delle competenze”

• Date (da – a) 2004-2005 (30 ore)


o formazione

II Circolo Didattico di Porto Torres (relatore Prof. M.Becciu)



Corso di formazione “Progettare l’azione didattica per competenze”

• Date (da – a) 10-13-15 dicembre 2004 (12 ore)


o formazione

II Circolo Didattico di Porto Torres



Corso di formazione “Animazione alla lettura”

• Date (da – a) Da Dicembre 1998 a settembre 1999 (60 ore)


o formazione

Associazione Culturale PIAGET (Formazione e Aggiornamento, Sassari). Il corso è stato

approvato dal Provveditore agli Studi di Sassari



Corso di Formazione e Aggiornamento “L'Operatore Psicopedagogico nella Scuola del

2000”

• Qualifica conseguita Operatore psicopedagogico in ambito scolastico

• Date (da – a) Dal 10 al 12 settembre 1999 (23 ore)


o formazione

Paola Zatti, istruttrice di fitness e ideatrice del programma



Corso di Aggiornamento Baby Planet, un programma innovativo di attività motoria per

bambini dai 3 ai 10 anni

• Qualifica conseguita Operatrice Baby Planet

• Date (da – a) dal 10/04/1999 al 29/05/1999 (20 ore)


o formazione

AIFA (Associazione Italiana Formazione Aggiornamento, Firenze). Il corso è stato approvato dal

Provveditore agli Studi di Sassari



Corso di Aggiornamento “La Diagnosi pedagogica”

Abilitazione all’insegnamento

• Date (da – a) 2000


o formazione

Concorso ordinario per docenti di scuola elementare e materna statale del 1999

• Qualifica conseguita Abilitazione all’insegnamento nella scuola elementare e materna statale

CAPACITÀ E COMPETENZE

PERSONALI

LINGUA MADRE Italiana

ALTRE LINGUE COMPRENSIONE PARLATO PRODUZIONE SCRITTA

Ascolto Lettura Interazione Produzione orale

Inglese A2 B1 B1 B1 B1

Francese A2 A2 A2 A2 A2

COMPETENZE COMUNICATIVE Buone competenze comunicative e predisposizione ai rapporti interpersonali maturate durante l’esperienza di formatrice e relatrice ai Convegni

COMPETENZE ORGANIZZATIVE E GESTIONALI

Ottime competenze organizzative e gestionali acquisite nel ruolo di referente per i progetti regionali in ambito scolastico

COMPETENZE INFORMATICHE Buona conoscenza del pacchetto Office e di software compensativi per DSA (ePico, Superquaderno, Supermappe, sintesi vocale Leggiperme, Cmap Tools)

Buona dimestichezza con i metodi di navigazione in Internet.

PATENTE DI GUIDA B

BORSE DI STUDIO/TRAINING INTERNAZIONALI

• Date (da – a) Da ottobre 2016 a luglio 2017 (40 ore)


o formazione

Professional Development Programme for Let’s Think Mathematics Education – Inghilterra,

King’s College London



These professional development programmes allow teachers to trial and discuss

challenging and creative activities that have been carefully constructed to promote

reasoning and improve attainment.

• Date (da – a) Dal 1 luglio al 31 agosto 2015


o formazione

Borsa di Training Europea “Erasmus Traineeship” presso Institut of Education – Inghilterra,

Londra



Neuroscience in education

• Date (da – a) Dal 31 maggio al 5 giugno 2015


o formazione

Borsa di Studio Europea per Dottorandi “Science and You”, Université de La Lorraine (Metz-

Nancy)



La Mediation Scientifique: formation des jeunes chercheurs afin de leur ouvrir l’esprit sur les

apports entre recherche et société, leurs enjeux, leurs publics.

• Date (da – a) Dal 30 giugno all’11 luglio 2013 (90 ore)


o formazione

Borsa di studio LLP Italia – Grundvig (Francia, Parigi)

The Feuerstein Institute, Jerusalem, Israel (International Institute for the Enhancement of

Learning Potential)



Feuerstein Instrumental Enrichment Training

• Qualifica conseguita Feuerstein Instrumental Enrichment Trainer Level I (formatore al Programma di

Arricchimento Strumentale di Feuerstein)

• Date (da – a) Dall’8 al 19 luglio 2012 (90 ore)


o formazione

Borsa di studio LLP Italia – Comenius (Francia, Parigi)

The Feuerstein Institute, Jerusalem, Israel (International Institute for the Enhancement of

Learning Potential)



Learning Potential Assessment Device (LPAD) Training: batteria per la valutazione del

potenziale di apprendimento

• Qualifica conseguita LPAD Assessor Level 1

PUBBLICAZIONI

Vedovelli, C. (2017). Sviluppare competenze cognitive con il metodo Feuerstein. Attività didattiche per la scuola primaria. Trento: Edizioni Erickson

Vedovelli, C. (2016). Conoscere, osservare e insegnare competenze cognitive attraverso la didattica disciplinare. Formazione & Insegnamento, XIV,

3

Vedovelli, C. (2016). Imparare ad imparare con il metodo Feuerstein. Un’indagine sperimentale sull’integrazione dei criteri metodologici del

Programma di Arricchimento Strumentale in un curricolo di Scuola Primaria. Formazione & Insegnamento, XIV, 1, 95-111

Vedovelli, C. (2015). La metodologia Feuerstein nell’ambito della scuola primaria. Principi e strumenti della mediazione educativa per favorire il

successo scolastico. In M. Calaresu, G. Colucci, C. Dessole, C. Detotto, S. Fiori, A. Galistu, G. Onni, M.L. Ruiu, M. Schirru, A. Valenti, F.

Zappino (a cura di), Ricerca in Vetrina. Originalità e impatto sul territorio regionale della ricerca scientifica di dottorandi e dottori di

ricerca. Atti del Convegno. Milano: Franco Angeli, pp. 666-667

Vedovelli, C. (2014). Neuro-teaching in Primary School. The principles of Feuerstein’s mediated learning integrated into school curriculum.

Transylvanian Journal of Psychology, Special Issue, pp.195-218

Vedovelli, C. (2014). Neuro-teaching in Primary School. The principles of Feuerstein’s mediated learning integrated into school curriculum. The

European Conference on Education 2014 - Official Conference Proceedings. Nagoya, Japan: The International Academic Forum

(IAFOR), pp. 253-272

Vedovelli, C. (2013). Il Cooperative Learning e la metodologia Feuerstein in ambito scolastico: sinergie e complementarietà. Formazione &

Insegnamento, XI, 4, 135-143

Vedovelli, C. (2013). La metodologia Feuerstein nell’ambito della Scuola Primaria. Principi e strumenti della mediazione educativa per favorire il

successo scolastico. Formazione & Insegnamento, XI, 3, 103-111

Pinna, B., Vedovelli, C. (1998). Fenomenologia delle figure anomale: modelli e proprietà fenomeniche a confronto. Atti del Congresso nazionale

della sezione di psicologia sperimentale, Firenze, 28-29 settembre, pp. 76-77

PRESENTAZIONI A CONVEGNI

• Date (da – a) 27 AGOSTO 2017


o formazione

Università degli Studi di Sassari – Dipartimento di Architettura, Design e Urbanistica

• Titolo convegno Urban Learning Spaces

.

• Tipo di presentazione ORALE “Metodi d’insegnamento e spazi formativi: ambienti di apprendimento che potenziano il

funzionamento esecutivo degli studenti.”

• Date (da – a) 9 novembre 2016


o formazione

Università degli Studi di Cagliari – Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria

• Titolo convegno L’altro... è l’altrove: incontrare le differenze e conoscere nuovi mondi.

Giornata di accoglienza e di studio rivolta agli studenti delCorso di Laurea di Scienze della

Formazione Primaria e ai Docenti delle Scuole del primo ciclo di istruzione

.

• Tipo di presentazione ORALE “Un viaggio tra le difficoltà e le potenzialità dell’apprendimento nello sviluppo delle

competenze cognitive: il metodo Feuerstein.”

• Date (da – a) Dal 9 al 23 luglio 2014


o formazione

International Academic Forum (London)

• Titolo convegno The Second European Conference on Education

• Tipo di presentazione ORALE “Neuro-Teaching in Primary School. The principles of Feuerstein’s mediated learning

integrated into the school curriculum”

• Date (da – a) Dal 23 al 24 settembre 2013


o formazione

Associazione Dottori e Dottorandi d’Italia – ADI Sassari

• Titolo convegno RICERCA IN VETRINA

Originalità e impatto sul territorio regionale della ricerca scientifica di Dottorandi e Dottori di

ricerca

• Tipo di presentazione POSTER “La metodologia Feuerstein nell’ambito della Scuola Primaria. Principi e strumenti

della mediazione educativa per favorire il successo scolastico”

• Date (da – a) Dal 12 al 14 settembre 2013


o formazione

VIII Edizione - Summer School - SIREF – Società Italiana di Ricerca Educativa e Formativa

Con la collaborazione di SIPED (Società Italiana di Pedagogia)

• Titolo convegno CONTESTI COOPERATIVI PER GENERARE OPPORTUNITÀ

Apprendere, formare, agire nel corso della vita: capacità, democrazia, partecipazione.

• Tipo di presentazione ORALE “Il Cooperative Learning e la metodologia Feuerstein in ambito scolastico: sinergie e

complementarietà”

• Date (da – a) Dal 21 al 23 marzo 2013


o formazione

I Edizione Winter School - SIREF – Società Italiana di Ricerca Educativa e Formativa

• Titolo convegno Le Opportunità di apprendere - Competenze, Capacità e Formazione permanente.

Le politiche educative e formative alla luce dei nuovi scenari

• Tipo di presentazione ORALE “La metodologia Feuerstein nell’ambito della Scuola Primaria. Principi e strumenti della

mediazione educativa per favorire il successo scolastico”

• Date (da – a) Firenze, 28-30 settembre 1998


o formazione

Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia Sperimentale

• Titolo congresso SESSIONE TEMATICA: Attenzione e Percezione

• Tipo di presentazione ORALE: “Fenomenologia delle figure anomale: modelli e proprietà fenomeniche a confronto”

RICONOSCIMENTI

• Data 29 maggio 2015


o formazione

Università degli Studi di Sassari

• Principali materie/abilità

professionali

Pedagogia Generale e Sociale, SSD M-PED/01 – Didattica e Pedagogia Speciale, SSD M-

PED/03 - Pedagogia Sperimentale, SSD M-PED/04

• Qualifica conseguita Cultore della materia

DATI PERSONALI

Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi del Decreto Legislativo 30 giugno 2003 n.

196 "Codice in materia di protezione dei dati personali”

DICHIARAZIONE SOSTITUTIVA DI CERTIFICAZIONE/ATTO DI NOTORIETA' Articoli 46 e 47 del Decreto Presidente della Repubblica del 28 dicembre 2000 n 445

La sottoscritta Vedovelli Cristina nata a Sassari provincia di Sassari (SS), il 24/04/1974 e residente a Porto Torres, provincia di (SS), in Via della Libertà n. 22b, consapevole delle responsabilità penali previste dagli articoli 75 e 76 del Decreto Presidente della Repubblica del 28 dicembre 2000 n 445 per le ipotesi di falsità in atti e dichiarazioni mendaci

DICHIARA che quanto contenuto nel curriculum scientifico e didattico sopra riportato è corrispondente al vero e di essere in possesso di tutti i titoli in esso riportati.

In fede Cristina Vedovelli

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