V VANONI PRESSSPECIALE CULTURA:

PIERLUIGI PARISI

IL DIBATTITO CONTEMPORANEO

A tu per tu col ventenne casaranese “inventore” delle micro pale eoliche

Di Michele Parisi

E poi dicono che non c’è niente più che entusiasmi i ragaz-

zi. A noi invece la storia di Gianluigi Parrotto, ventenne ca-

saranese, ideatore di un progetto di miglioramento delle

micro pale eoliche e fondatore, appena adolescente, della

“Gp Renewable”, ci ha appassionati eccome. Al punto che,

per l’occasione, abbiamo deciso di abbandonare i banchi e

metterci a fare i reporter. Ci siamo documentati sulla sua

storia, abbiamo cercato i suoi recapiti e lo abbiamo invitato

a scuola per conoscere questo nostro quasi coetaneo da

poco a capo del cda di “Air Group”, megasocietà che ha

inglobato, a inizio 2015, la sua start up. Parrotto a scuola,

nonostante i suoi numerosissimi impegni, è venuto il 23

marzo e, sentire la sua storia raccontata da lui stesso, la-

scia davvero di stucco. Enfant prodige dell’Iiss “Ettore Maio-

rana” di Brindisi, casaranese, il suo progetto è nato tra i

banchi di scuola. La sua caparbietà, qualche incontro fortu-

nato, come quello su un volo per Roma con l’imprenditore

bresciano che ha aiutato Parrotto con il suo primo progetto,

hanno fatto il resto. «Il progetto è piaciuto e il fatto che lo

proponesse un poco più che adolescente spavaldo, se

all’inizio mi ha creato problemi, dopo è diventato uno dei

punti di forza dell’idea. Certo non posso dimenticare quella

direttrice di banca che non mi volle fare credito sulla busta

paga di mio padre, perché è così che ho cominciato — rac-

conta Parrotto - con un fido di mille e 500 euro su uno sti-

pendio che mio padre neppure riceveva regolarmente, ma

vuoi mettere la soddisfazione di poter tornare dopo un an-

no, in quella banca, da quella donna, come investitore e

dare questa volta tu a lei il benservito?»

A sentirlo parlare insomma Parrotto non sembra affatto un

“nerd”, un genietto sociopatico alla Zuckerberg per inten-

derci , ma semplicemente un ragazzo che ha “osato” osare.

Si è tenuta il 7 Marzo, presso il Chiostro di

Sant’Antonio, a Nardò, la conferenza dal

titolo “Lo sfondo culturale contemporaneo

di eutanasia e accanimento terapeutico”

tenuta da Pierluigi Parisi ed organizzata

dalla professoressa di Italiano Diana Riz-

zello, nell’ambito di una serie di iniziative

pensate per una formazione che vada al di

là di quella curriculare. Pierluigi Parisi è

neretino di nascita e capitolino di adozio-

ne, poliedrica personalità con all’attivo

due lauree, medicina e filosofia, nonché

sconfinati interessi in vari ambiti discipli-

nari, dalle lingue straniere alla sociologia, ha tenuto conferenze su Cartesio, Pascal,

Florenskij, solo per citarne alcuni. Prima di arrivare a Parisi però la curiosità

di noi ragazzi è stata stimolata dalla visio-

ne di un film, “La bella addormentata” di

Marco Bellocchio, sul caso di Eluana En-

glaro. Da qui la voglia di dare risposta ai

tanti interrogativi suscitati dalla vicenda.

Continua dietro

Con una grande voglia di emergere

e di farcela, questo sì, forse, un

dato un po’ particolare, nel panora-

ma di “depressione generale” che

colpisce quelli della nostra età.

Ecco perché abbiamo voluto cono-

scerlo, perché Gianluigi Parrotto è

un ragazzo intelligente ma normale

che ha canalizzato la forza dei suoi

vent’anni attorno ad una bella ide-

a. E il nostro augurio per noi è che

possiamo prendere esempio da lui.

Numero Unico Giugno 2015

Il musical: “L’infinitamente piccolo”Il musical: “L’infinitamente piccolo”

Fuori da ogni cliché gli studenti del “Vanoni” confermano la loro passione per il teatro

Di Enrica Cisternino

Il Vanoni vanta da anni una lunga tradizio-

ne teatrale, forse uno “strano caso” per gli

studenti di un istituto tecnico ma meno

strano se si conosce uno dei suoi docenti

di lungo corso, Roberto Russo, insegnante

di religione con una passione per il teatro

contagiosa al punto da coinvolgere stu-

denti e colleghi. Una passione che il pro-

fessore porta avanti, tra i banchi di scuo-

la, da più di dieci anni e che quest’anno

ha registrato grande successo con il

musical “L’infinitamente piccolo” libera-

mente tratto dall’omonimo album di Ange-

lo Branduardi e rappresentato dalla com-

pagnia teatrale dell’ Iiss “Ezio Vanoni” con

la regia dello stesso Roberto Russo. Una

delle prime rappresentazioni dell’opera si

è tenuta il 26 gennaio 2015 nel teatro comu-

nale di Nardò riscuotendo un enorme suc-

cesso. Branduardi mette in risalto la vita di

San Francesco d’Assisi, con molti canti a lui

dedicati, ispirati alle laudi medioevali. Ogni

singola traccia, godibile anche isolatamente,

diventa racconto della vita del Santo nel

complesso dell’album. I ragazzi della compa-

gnia sono partiti così proprio dai singoli brani

per trarre il loro musical creando la cerogra-

fia e scegliendo le parti da recitare e quelle da cantare. Anche i costu-

mi sono stati ideati e realizzati dagli studenti e loro stessi si sono occu-

pati di trucco, acconciatura, luci, audio, suono per un risultato finale di

grande impatto che ha riscosso successo anche fuori dalle mura della

scuola. Dopo la rappresentazione al comunale di Nardò infatti i ragazzi

hanno presentato un estratto del musical in occasione della

“Settimana della Carità” a cura della parrocchia Cattedrale e a breve

verrà riproposto in altri interessanti contenitori culturali.

Abbiamo chiesto al professore Russo quale, secondo lui, grande cono-

scitore sia del mondo dei giovani che di quello del teatro, il segreto di

tanto successo: «il teatro in sé appassiona

sempre i giovani –ha commentato il do-

cente- quando poi si portano in scena testi

e musiche, quindi ballo e canto che da

sempre sono l’accoppiata vincente per i

ragazzi, il successo è garantito. Non da

ultimo la riuscita del musical è dovuta an-

che ai bellissimi temi trattati. San France-

sco entra alla grande anche nei cuori dei

giovani, il suo messaggio li coinvolge. Ma

se mi è consentito un parere personale,

vedere questi ragazzi ballare e cantare i

valori cristiani più veri, che spesso le no-

stre parrocchie e la comunità in genere

fanno fatica a veicolare, vedere la passio-

ne che ci mettono è la cosa che più appa-

ga un educatore. I ragazzi non sono solo

quelli che sfasciano tutto nei cortei, se incon-

trano veri maestri diventano veri discepoli».

“L’infinitamente piccolo” andrà ancora in scena il prossimo 4 giugno presso il Teatro Comunale di Nardò.

Gianluigi Parrotto, davanti alla sede della “Air Group” e , a seguire, davanti al “Vanoni” durante la visita del 27 marzo. Sotto gli attori del

musical “L’infinitamente piccolo”

Parrotto: il giovanissimo che ha “osato” osareParrotto: il giovanissimo che ha “osato” osare

Di Sara Fracella e Marco Capuzzello

La realtà dei paesi in via di sviluppo è poco

nota ai ragazzi male informati e disinteres-

sati ai problemi che affliggono questi popoli.

Per sensibilizzare noi studenti attorno

all’argomento, con particolare attenzione

verso ciò che vivono quotidianamente gli

abitanti del Sud-Sudan, è stata organizzata

una conferenza tenuta da un rappresentan-

te dell’ ONU e che ha coinvolto gli alunni

della IV e V A S.I.A.

Si tratta di Paola Piccione, laureata in

“Cooperazione allo sviluppo” presso l’ Uni-

versità degli Studi di Trieste. Ha seguito un

master in “cooperazione allo sviluppo e que-

stioni di genere”, conseguito presso l’ Uni-

versità Inglese London Schools of Econo-

mics and Political Science. In Italia ha lavo-

rato presso il ministero degli Affari Esteri e

all’estero ha collaborato con alcune organizzazioni non governati-

ve Italiane in Africa, Asia e America Latina. Da quasi due anni si

occupa di progetti volti alla promozione dell’ uguaglianza di gene-

re, accesso alla giustizia e sicurezza in Sud - Sudan.

Una conferenza diversa dal solito in quanto gli studenti hanno

interagito direttamente con l’ esperta, mentre sullo sfondo scorre-

vano delle diapositive con foto scattate personalmente dalla rela-

trice. Il Sud - Sudan prima dominio egiziano e poi inglese, è una

repubblica presidenziale indipendente dal Nord Sudan appena

dal 2011. Il paese ha subito due lunghi periodi di guerra civile,

conclusa con la firma dell’ accordo globale di pace che ha garanti-

to l’autonomia della regione meridionale.

Con il referendum del 2011 il Sud si separa dal Nord. Nel meridione

vivono principalmente due tribù: Dinka e Nuer, che sono spesso in

lotta fra di loro poiché, ha spiegato la dottoressa, «La violenza è l’ uni-

co strumento che adoperano per risolvere le questioni interne».

L’ economia della regione è una delle più deboli del mondo ed è basa-

ta sull’ agricoltura, principalmente di sussistenza e l’ allevamento del

bestiame. La regione ha il più alto tasso di mortalità materna e analfa-

betismo femminile. Dal 2011 l’ ONU opera all’ interno del paese. Si

occupa della distribuzione di aiuti umanitari e inoltre offre ai sudanesi

conoscenze e nozioni atte ad educarli a risolvere civilmente i problemi.

«Bisogna ribadire, dice la relatrice, che le truppe dell’ ONU disposte

nel paese non prendono posizione all’ interno dei conflitti, dato che

sono per definizione truppe di pace. In Sudan intervengono per proteg-

gere i civili e cercare di calmare le fazioni che combattono».

Avere la possibilità di interagire con una persona quale Paola Piccio-

ne, che conosce così da vicino la realtà di cui abbiamo parlato, è stato

molto istruttivo perché è come se avessimo vissuto un’ esperienza dal

vero. La Piccione infatti ha documentato il suo intervento con foto ed

oggetti quali manufatti tipici del luogo (collane, parei ecc,) che ci han-

no davvero fatto “toccare con mano” i tanti volti del Sud-Sudan.

Vanoni chiama mondo: i tanti volti del Sud Sudan Vanoni chiama mondo: i tanti volti del Sud Sudan

Quella di Eluana Englaro è una vicenda che, da privata, è diventata presto un caso pub-

blico.

Ed è proprio da qui che è partita la riflessione del nostro relatore. Parisi parte

dall’osservazione attenta di un quadro di Vermeer, “Ragazza che legge una lettera”: il

quadro del fiammingo rappresenta, secondo Parisi, «con chiarezza la distinzione degli

ambiti pubblico e privato così come era all’alba della modernità europea. Oggi, in

un’epoca in cui la parabola della modernità viene declinando nella cornice antropologico

-culturale del postmoderno, la confusione tra pubblico e privato è sempre più evidente.

Si pensi, nella fattispecie, al caso Englaro, un caso privato divenuto pubblico e posto

sotto i riflettori dei media e dell’opinione pubblica».

Instabilità, fluidità, incapacità di essere, in ogni campo, da quello filosofico e tecnologico

a quello politico, guida certa e sicura per giovani e non, sono questi i criteri con cui

“leggere” la nostra società.

Dai tempi di Hegel, di Galilei, di Cartesio, di Newton, quando la cultura, soprattutto illu-

ministica, aveva insegnato più a pensare che a fare, si è giunti in un’età in cui l’istinto

domina sulla ragione, in cui le azioni sono dettate da impulsi immotivati e momentanei.

In che epoca viviamo oggi? Molti pensatori chiamano la nostra epoca “età della tecnica”,

la quale si caratterizza per un’inversione mezzo-fine tra uomo e strumento tecnico. Si

pensi al campo medico sanitario: si è avuto lo slittamento dalle domande inerenti il sen-

so della vita alle modalità tecniche atte all’allungamento della stessa. «Senso e prassi,

nell’età della tecnica, rischiano una scissione perniciosa – spiega il medico-filosofo -

Riconfigurare gli orizzonti di senso e le domande fondamentali è (e resta) la missione

dell’intellettuale responsabile».

La speranza di noi giovani, stimolati a riflettere dal discorso di Parisi, è che ogni tassello

della società rioccupi il suo posto e riacquisti la sua funzione così che si possa dare

all’uomo la centralità di un tempo e lo si riscopra essere pensante e dominante, non

dominato da schemi dettati, oggi, da un contesto prettamente sì scientifico e quindi evo-

luto, ma distruttivo e aberrante nello stesso tempo.

La dirigente Maria Rosa Rizzo, Pierluigi Parisi e la professoressa Diana Rizzello

durante il dibattito

La testimonianza di Paola Piccione, operatrice Onu nel paese africano

Vanoni: Vanoni:

promosso o promosso o

bocciato?bocciato?

di Aurora Casili, Daniele Bottazzo,

Federico Amato

Se per anni ha promosso o bocciato

generazioni di studenti adesso sotto

esame è finito lui, l’IISS “Ezio Vanoni”.

Ad un gruppo di 98 alunni al termine

del loro percorso di studi abbiamo chie-

sto infatti di “giudicare” il proprio istitu-

to attraverso un sondaggio. Ne sono

emersi dati a volte scontati, a volte

meno e qualche volta persino piuttosto

stravaganti.

Ma se c’è qualcosa che gli studenti

r iconoscono universalmente al

“Vanoni” è lo sforzo dell’istituto di mi-

gliorare nel tempo, sia dal punto di

vista della tecnologia sia dal punto di

vista dell’infrastruttura. Ai ragazzi è

stato chiesto per esempio quali, tra i

numerosi corsi offerti dalla scuola, ri-

tengono più validi ed è emerso il gran-

dissimo apprezzamento per i PON lin-

guistici e per i corsi di informatica rela-

tivi all’ECDL. I ragazzi riconoscono inol-

tre l’utilità dei box di recupero, dei corsi

di giornalismo per potenziare le capaci-

tà linguistiche e di alternanza scuola-

lavoro per acquisire abilità pratiche.

A proposito di laboratori linguistici e

informatici dal sondaggio è emerso che

non sono usati con la frequenza voluta

dagli studenti e, sebbene tutti ricono-

scano l’importanza della LIM, in molti

dicono che dovrebbe essere usata di

più. Un caso curioso ed emblematico di

un certo atavico amore ed odio per la

scuola che si frequenta, riguarda poi

“lo strano caso dei prof”. Chiesto infatti

agli studenti di indicare i punti di critici-

tà e quelli di forza della scuola, molti

dei ragazzi hanno annoverato i docenti

tra le prime cause di criticità, salvo poi

indicare, paradossalmente, gli stessi

docenti tra i punti di forza dell’istituto.

Insomma come spesso accade tra gli

adolescenti i loro pareri non sempre

sono armonici e le loro risposte ricche

di contraddizioni ma, al di là della fisio-

logica dose di “ribellione” all’ordine

costituito che, a quest’età, è rappre-

sentato dalla scuola, il “Vanoni” dai

suoi alunni è stato, tutto sommato,

promosso!

Due diversi momenti dell’incontro con la dottoressa Piccione

IL VANONI PRESS

DIVENTA BLOG Gli studenti di una scuola orientata al futuro per

vocazione non potevano non sentire forte il richiamo

della rete e cosi, arrivati al quarto anno di “Vanoni

press” e dopo una pluridecennale esperienza di

giornalini scolastici, hanno deciso di fare della testa-

ta anche un blog on line.

L’idea è stata colta con entusiasmo dalla dirigente

Maria Rosa Rizzo e da aprile 2015, il “Vanoni

press” è anche uno spazio digitale che accoglie arti-

coli scritti da alunni e docenti per raccontare il mon-

do scolastico e non solo. Il tutto con la supervisione

tecnica del volenteroso maturando Vincenzo Manie-

ri. Per far sentire la propria voce allora basta scrive-

re a vanonpress@gmail.com. Per l’articolo integrale

vanonipress.blogspot.com/

Musica e giovani: ma siamo davvero la “generazione boh”?Musica e giovani: ma siamo davvero la “generazione boh”?

di Benedetta De Giorgi e Fabio Rizzo

Una recente canzone del rapper Fedez ci definisce

“generazione boh” «con i cervelli sottovuoto sempre

più risucchiati dal televuoto», ed in parte forse è vero

anche se proprio la musica ha sempre costituito, per i

giovani, un orizzonte di libertà. Per questo abbiamo

deciso di capire in che genere di musica ognuno di noi

si rispecchia di più. Dal reggae al pop, dal soul al rap,

non sono mancate le battute di spirito e le risposte

azzardate. Il quadro che ne emerge è sicuramente

variegato ma non privo di significati che ognuno di noi

attribuisce alla “sua” musica.

La maggior parte dei ragazzi intervistati non predilige

un genere musicale in particolare, anche se molti si

rispecchiano nel genere rap che nel sondaggio guada-

gna un’ottima posizione attraverso uno dei più impor-

tanti rappresentanti italiani del genere, J-Ax. Al secon-

do posto tra le preferenze emerge il pop con la decisa-

mente più famosa cantante Rihanna, ed infine il reg-

gae che si identifica ovviamente nella figura di Bob

Marley. Molti altri “artisti” sono stati tuttavia nominati

tra il serio ed il faceto dagli intervistati: da Pupo ai

Negramaro, da Vasco a Gianni Morandi per finire al

cantante neretino per eccellenza,

l’intramontabile Pippi Casilli.

Alla domanda «com’è nato il tuo interesse

per la musica?» in molti hanno risposto

«da piccoli» mentre alcuni hanno fatto

riferimento all’influenza delle amicizie ed

altri all’interesse verso i testi.

Inoltre un’altra domanda fondamentale

per il sondaggio ha riguardato le emozioni

che suscita nei ragazzi l’ascolto del loro

artista preferito: tranquillità, energia, feli-

cità, libertà, ribellione sono state le rispo-

ste più frequenti ma anche in questo

caso non sono mancate le battute di

spirito tra cui il riferimento squisitamen-

te dialettale al così detto “rizzicu di car-

ni” ad indicare pelle d’oca.

In definitiva, tra serietà e divertimento, è emerso

però come la musica continui ad essere un gran-

de contenitore di emozioni per noi ragazzi a pre-

scindere dai generi diversissimi che ascoltiamo.

Ci permettiamo dunque di dire al nostro quasi

coetaneo Fedez che se esprimiamo gusti musi-

cali diversi e definiti, se ascoltiamo generi quali

Canta che ti passa con la Vanoni Band!Canta che ti passa con la Vanoni Band! Di Enrica Cisternino

È al suo secondo anno il progetto scolastico pomeri-

diano “Musica Insieme” vero e proprio laboratorio

musicale tra i banchi di scuola. L’idea si era già dimo-

strata vincente lo scorso anno, quando la piccola

band composta da giovani studenti musicisti o sempli-

cemente appassionati, si era esibita con successo in

numerose occasioni pubbliche che hanno coinvolto la

scuola.

Quest’anno dunque una consapevolezza maggiore ha

guidato i ragazzi che, nelle ore pomeridiane, hanno

lavorato alla preparazione di un concerto rock-pop-

soul che si terrà alla fine dell’anno. Referenti del pro-

getto che ha coinvolto circa 15 studenti sono stati il

professor Tommaso Vergari con la partecipazione

dell’esperto maestro Giuseppe Sanasi, il quale ha

guidato con entusiasmo i ragazzi. Una delle prime

esibizioni tenute dal gruppo è stata un piccolo concer-

to in occasione della Giornata dell’Open Day in cui la

scuola si presenta al territorio. Un ulteriore banco di

prova pubblica i musicisti del Vanoni lo hanno avuto

con l’esecuzione dei 13 brani in repertorio per il 10

Maggio in occasione della “Giornata della festa dei

Paolotti” mentre, pochi giorni dopo, si sono esibiti

durante la classica Infiorata di Santa Caterina.

Di Aurora Casili

Come negli anni precedenti, anche quest’anno alcuni

ragazzi del nostro istituto hanno partecipato al proget-

to di potenziamento di lingua francese dal titolo “Mon

rêve?... Apprendre le français!” finalizzato

all’ottenimento della certificazione esterna livelli A2 e

B1.

Chiedendo ad alcuni di loro la propria opinione riguar-

do questo corso abbiamo riscontrato entusiasmo e

coinvolgimento e i pareri, ovviamente, non potevano

non essere espressi che in lingua: “Une expérience

unique!” dice una delle partecipanti, Daniela Pagliari-

ni. Dello stesso avviso sono Stefano Margarito, che

ha affermato: “Je n’y croyais pas” e Dino Scanferla:

“C’est super!”. E se loro sono i coraggiosi che hanno

voluto esprimere le loro impressioni, tanti comunque i

partecipanti, guidati dalla professoressa Maria Miro-

ne, esperta esterna e la professoressa Emma D’Oria

che a proposito del corso dichiarano: «L’importanza

delle lingue straniere è cresciuta in maniera propor-

zionale al fenomeno della globalizzazione. Accanto

all’Inglese il francese rimane una delle lingue più dif-

fuse, parlato, ad esempio in molti paesi africani che

affacciano sul bacino del Mediterraneo protagonisti di

alcuni dei più consistenti flussi migratori verso l’Italia

e l’Europa in generale».

Alternanza scuola

lavoro, un’esperienza che

matura Di Serena Geusa, Martina Romano e Martina Marcuc-

cio

Per gli alunni che scelgono, nel triennio, l’indirizzo

marketing, la nostra scuola offre un’esperienza molto

importante: l’alternanza scuola-lavoro. Si tratta della

possibilità di ospitare le classi terze e quarte in alcu-

ne aziende del territorio.

Un’azienda che collabora da molto tempo con il no-

stro istituto è la “Spinelli Caffè “di Parabita, ma sono

molte le aziende, così come gli studi di commercialisti

e professionali in generale che aprono le porte ai ra-

gazzi. In questo modo noi studenti possiamo vedere

la realizzazione pratica di quanto appreso in aula. La

scuola, nell’avviare questo tipo di progetti stabilisce,

infatti, in accordo con le aziende ospitanti, un calen-

dario annuale delle attività, per cui, in determinati

periodi dell’anno, gli alunni sospendono l’attività sco-

lastica per dedicarsi alla collaborazione con le azien-

de. «Nel caso specifico, la nostra esperienza alla Spi-

nelli – spiega Serena Geusa – si è concentrata attor-

no alle attività di magazzino, dello smistamento pezzi

ed ho potuto approfondire sul campo le discipline

economico-aziendali». Presso l’azienda “Edil Frata” di

Nardò, racconta Martina Marcuccio «mi sono occupa-

ta dei documenti di trasporto, delle fatture e

dell’archivio.» Mentre chi, tra i ragazzi, ha collaborato

con gli studi dei commercialisti ha potuto seguire dal

vero, ad esempio, «l’intenso lavoro per la preparazio-

ne delle dichiarazioni dei redditi», racconta Martina

Romano.

È evidente, dunque, come l’alternanza rappresenti

un canale privilegiato per garantire un più stretto rac-

cordo tra sistema dell’istruzione e sistema produttivo,

grazie a quest’iniziativa gli alunni possono capire in-

fatti cosa significhi davvero cimentarsi nel “mondo

del lavoro”, eseguendo praticamente attività che ri-

guardano il loro percorso di studi, ma non solo.

L’alternanza ha un aspetto formativo più generale nei

confronti dell’alunno, anche dal punto di vista della

comunicazione. C’è un confronto con la “vita reale”

che a volte a scuola manca e le persone che conosci

riescono a darti dei buoni consigli sia per il lavoro

che per la vita. L’alternanza ti fa crescere e maturare

da molti punti di vista.

l’hip hop, il rap, il reggae co-

gliendone i significati, forse

siamo una generazione meno

“boh” di come lui ci vorrebbe

definire. Parafrasando allora

un altro gruppo musicale, “Lo

Stato sociale”, «La musica ci

salva» e potrebbero salvarci

molte altre cose se un po’ noi

con la nostra buona volontà,

un po’ la scuola, le istituzioni

e la società ci impegnassimo

a ritrovare anche per altri

ambiti della vita la stessa

passione che ci trasmettono

le note musicali.

Piccolo viaggio attraverso i gusti musicali degli studenti

Sopra il rapper Fedez, sotto due diverse immagini della “Vanoni band”

Ma non tutto finisce con la musica, i ragazzi hanno

fatto squadra, hanno socializzato e frequentato le

lezioni con assiduità e passione, coltivando il loro

interesse insieme e “contagiando” positivamente gli

altri. «Al di là delle esibizioni che sono state comun-

que molto apprezzate questi ragazzi hanno soprattut-

to utilizzato in maniera costruttiva il loro tempo, mi-

gliorando le loro conoscenze ma soprattutto imparan-

do a stare assieme al ritmo “sano” della musica», ha

dichiarato soddisfatto il docente tutor Tommaso Ver-

gari.

Di Daniele Bottazzo

Interdisciplinarietà: uno dei tanti paroloni che piaccio-

no alla scuola italiana e che noi abbiamo voluto dimo-

strarvi così, facendo una piccola intervista, alla pro-

fessoressa di Inglese Rosangela De Palma, subito

dopo la prima del musical “L’infinitamente piccolo”

della compagnia della scuola. Per cogliere a caldo le

sue impressioni, rigorosamente in english, e per met-

tere alla prova le nostre competenze lingusitiche.

Did you like the musical?

I liked it very much. It was great!

What did you think about dances and songs?

I know and appreciate Branduardi's music the musi-

cal is based on and dancers were fantastic!

What did you think about actors?

I saw my students as actors this morning and it was a

beautiful emotion. Everyone gave his/her best in the

show! What did you think about the organization and the

direction of the show?

show was amazing. The overall organization and di-

rection were perfect, in my opinion.

When you were watching the musical, what did you

feel?

It was moving, indeed. Thank you all!

VANONI INTERNATIONAL

Progetti ed interviste per mettere alla prova

le nostre competenze linguistiche

Di Federico Amato

L’ 11 maggio, presso lo stadio comunale “Giovanni Paolo II”, si è tenuto il primo memo-

rial in ricordo del sedicenne Giuseppe Esposito, giovane alunno della nostra scuola

scomparso prematuramente a gennaio scorso. I suoi compagni hanno voluto allora

ricordarlo così, con l’energia della vita, attraverso un triangolare di calcio. Due delle

squadre a scendere in campo erano formate dai ragazzi dell’Istituto Vanoni, una del

settore commerciale e una del settore geometri. La terza squadra era formata da tutti

gli amici di Giuseppe. Ad aggiudicarsi la coppa, dopo una bella mattinata all’insegna

dello sport, sono stati i ragazzi del settore geometri che hanno poi voluto donare il loro

trofeo ai genitori del caro Giuseppe che tanto avevano voluto il memorial.

Queste giornata è stata per noi alunni un momento di grande crescita e formazione,

perché ci ha fatto riflettere ancora di più su quanto la vita sia fragile e come in un mo-

mento possa venir meno il dono più bello, la vita stessa.

Giuseppe con la sua commovente storia, con la sua breve vita ci ha insegnato proprio

questo. La certezza e la lezione che ci ha dato è che bisogna sorridere sempre alla vita

“perché così viene meglio proprio come in una foto.”

Ma l’altro grandissimo insegnamento che Giuseppe e i suoi genitori hanno voluto tra-

smettere a tutti noi è che non c’è dolore per il quale la generosità non sia una risposta,

che il dono spontaneo e gratuito, ripaga, seppur in minima parte, di ogni perdita. È

quanto hanno fatto loro donando tutti gli organi del figlio grazie ai quali ora vivono tan-

te altre persone. Giuseppe perciò non è morto, ma vive nel nostro ricordo e nella vita di

chi ha ricevuto una parte di lui.

Crescere attraverso Crescere attraverso

lo sportlo sport

Di Federico Amato Anche quest’ anno, presso l’Iiss “Ezio Vanoni”, si sono

tenuti i campionati studenteschi promossi e organiz-

zati dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della

Ricerca e dal Comitato olimpico nazionale italiano

(Coni) nonché dalle Federazioni Sportive. Si è registra-

ta una grande partecipazione degli alunni, sempre più

desiderosi di trovare un ruolo attivo nell'attività sporti-

va scolastica. Il progetto nasce dalla volontà non sol-

tanto di coinvolgere gli allievi più promettenti dal pun-

to di vista atletico sportivo ma ha cercato di interessa-

re anche e soprattutto quegli studenti che, per vari

motivi, sono lontani o tendono ad allontanarsi dal

mondo della scuola. «Quale migliore strategia didatti-

ca se non lo sport per favorire la crescita del senso

civico degli studenti, migliorandone l'aggregazione,

l'integrazione e la socializzazione?, dicono i docenti

referenti Tommaso Vergari e Paola Perrone. Del resto

anche negli anni precedenti avevamo avuto feedback

positivi – continuano i docenti – grazie al progetto

“Attività sportive scolastiche pomeridiane” che aveva-

no visto gli alunni coinvolti in vari tipi di attività, palla-

volo, pallacanestro, calcio a cinque, tennis tavolo,

scacchi, aerobica, step e corsa campestre.

Quest’anno l'avviamento ai giochi sportivi di squadra

ha avuto come obiettivi primari il potenziamento fisio-

logico generale, il miglioramento delle capacità condi-

zionali (resistenza aerobica e anaerobica, forza e mo-

bilità articolare), la conoscenza delle regole e i fonda-

mentali del gioco».

Particolare successo ha avuto poi il Torneo di Tennis

Tavolo che ha visto la partecipazione di 32 alunni ap-

partenenti a quasi tutte le classi dell'Istituto.

Vincitori del partecipatissimo torneo sono stati Anto-

nello Sansone della 4 C Articolata che ha guadagnato

il primo posto, Giulio Fersini della 3 A A.F.M, Michele

Rizzo della 2 C A.F.M. e Cristian De Braco della 4 B

A.F.M che si sono posizionati rispettivamente al se-

condo, terzo e quarto posto.

LA REDAZIONE DEL

VANONI PRESS Direttore responsabile: Ilaria Falconieri

Tutor: Diana Rizzello

Redattori:

Giacomo Durante, Federico Amato, Daniele

Bottazzo, Enrica Cisternino, Aurora Casili, Be-

nedetta De Giorgi, Michele Parisi, Fabio Riz-

zo, Martina Romano, Martina Marcuccio, Va-

nessa Colazzo, Serena Geusa,

Vincenzo Manieri.

Il cuore? batte sempre granata Il cuore? batte sempre granata

di Benedetta De Giorgi Da sempre, tra alti e bassi, il Nardò calcio infiamma

gli animi del popolo granata che non ha abbandonato

la sua squadra del cuore neppure nei momenti più

difficili. Per toccare con mano l’entusiasmo non solo

dei tifosi ma degli stessi giocatori della squadra che,

quest’anno, hanno trainato una grande risalita, abbia-

mo intervistato Alessio Palmisano, giovane giocatore

del “Toro”.

Da cosa è nata la tua passione per il calcio? Da quanti

anni pratichi questo sport?

La passione per il calcio è nata quando avevo cinque

anni, quindi sono passati ben vent’anni da quando ho

iniziato a giocare. Mi piace soprattutto perché è un

gioco di squadra e perché ci si diverte.

Questa stagione si è quasi conclusa. Credi che la

squadra abbia fatto del suo meglio?

Questa stagione penso sia stata più che positiva, ab-

biamo passato momenti difficili ma siamo riusciti ad

uscirne grazie al gruppo coeso e forte che si è creato.

Pensi che la squadra sia pronta per i play-off naziona-

li?

Penso che in questo periodo di stop dalle gare ufficia-

le ci stiamo preparando al meglio. Ci stiamo allenando

duramente anche perché quando i play-off arriveran-

no dobbiamo essere pronti sia fisicamente che men-

talmente.

Che rapporto avete tra compagni di squadra?

Non mi era mai successo di costruire rapporti di squa-

dra forti come quelli che ho instaurato quest’anno. Ho

incontrato dei compagni fantastici, prima uomini e poi

calciatori. Anche se a metà stagione la squadra ha

dovuto subire un rimpasto siamo riusciti comunque a

rimanere un grande gruppo, grazie al quale siamo

arrivati a questo punto.

Cosa speri per il tuo futuro?

Spero di continuare a giocare a calcio e di lasciare

sempre un segno positivo nelle persone che incontre-

rò.

Gli indimenticabili sei… Se dovessimo descrivere in una parola sola la dirigente Maria Rosa Rizzo useremmo il

termine “ruggente”. Per i i suoi ruggiti certo, quando ci attardiamo fuori al cortile e la

campanella è già suonata o quando arriviamo “puntualmente in ritardo” o se ci vede

gironzolare per i corridoi al di fuori degli orari consentiti. La nostra dirigente è così, ener-

gica, indomita, una vera combattente. Quante volte l’abbiamo temuta, quante volte ci

siamo scocciati di quel suo atteggiamento sempre così intransigente e severo. Ma

quando quest’anno abbiamo saputo che lascerà il timone della scuola per il

(meritatissimo) pensionamento quanta voglia di dirle: “Dirigente continui a ruggire con-

tro di noi!!!”. Sì, perché poi, alla fine, ci sono alcuni adulti che anche quando sembrano

andarti contro bisogna poi ammettere che in realtà lo fanno per te, che forse ti saranno anche contro, nel gioco dei

ruoli, ma non ti sono mai lontani. E Maria Rosa Rizzo è un adulto di questo tipo, dura, certo, ma contro solo quando

è dovuto, mai lontana, sempre dentro, in fondo e attraverso il mondo di noi ragazzi. Quasi a voler dire, ad ogni suo

rimprovero, che non siamo mica noi a saperne una più di lei ma, semmai, il contrario e che tuttavia ci sono cose

che si possono fare e cose che no. E poi la nostra dirigente è stata ruggente anche quando si è trattato di combat-

tere per noi, per la nostra scuola, per ottenere un progetto, per far rigare dritto tutti, dai collaboratori ai professori

perché una scuola efficiente è il primo segnale da dare per sperare che lo siano, nello studio e nella vita, efficienti

e diligenti, anche i ragazzi. Ed effettivamente la scuola in questi anni è cresciuta moltissimo, ha spalancato le sue

porte al territorio con corsi di varia natura, si è fatta conoscere, ed anche a noi ragazzi ha davvero offerto tanto,

non da ultimo il recente rinnovamento sia nella struttura che nella dotazione tecnologica grazie ai fondi della comu-

nità europea.

Ad essere romantici potremmo forse dire che questo rinnovamento è il ricordo che la dirigente Rizzo lascia al Vano-

ni ma onestamente sarebbe riduttivo perché il ricordo più affettuoso sarà proprio quello delle sue urla che riecheg-

giano tra i corridoi, dei suoi rimproveri appassionati che non di rado si sono sciolti in una materna carezza in un

morbido abbraccio, sconfinato come il suo amore per la scuola.

VANONI SPORT

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