Univirtual laboratorio

Laboratorio UniVirtual

Il Laboratorio e-learning technologies

del Centro Interateneo per la Ricerca Didattica e la Formazione Avanzata

Il Laboratorio Univirtual

L’idea ispiratrice

L’esigenza di investire in conoscenza lungo tutto l’arco della vita e di

accedere a percorsi formativi veloci, personalizzati e mirati alle

specifiche esigenze personali e professionali, rende l’e-learning

una delle migliori strategie per conseguire una formazione di qualità.

In questo scenario nasce il

Laboratorio Univirtual e-learning technologies


Che cos’è e Quando è nato

Negli anni il Laboratorio ha allargato il suo raggio d'azione maturando un significativo know how per quanto riguarda l'implementazione e lo sviluppo di percorsi e-learning in progetti nazionali ed internazionali.

… Il Laboratorio Univirtual e-learning Technologies, nasce nel 1999 per lo sviluppo e l’implementazione dei corsi online della SSIS del VENETO (Scuola di Specializzazione per l'Insegnamento Secondario).

Oggi, il Laboratorio, attraverso l’uso innovativo delle ICT e

delle metodologie e-learning, fornisce supporto ai servizi di

progettazione ed erogazione formativa, finalizzati allo sviluppo

dei progetti realizzati in seno al Centro Interateneo per la

Ricerca Didattica e la Formazione Avanzata, presso il quale il

laboratorio opera.


…Oggi


Aree e funzioni

Quest'area realizza le diverse funzioni per lo sviluppo di strategie mirate di learning&instructional design; dall'analisi di fabbisogni, alla progettazione di interventi formativi, alla formazione dei formatori. Si occupa inoltre della costruzione di tools e metodologie specifiche a seconda degli scenari e problemi formativi.

Area dedicata alla progettazione della comunicazione web, da stili e caratteristiche grafiche del contenuto elaborato alle metodologie di presentazione web per l'uso dei diversi livelli/profili di utenza.


Laboratorio come spazio di ricerca

I contesti di apprendimento generati dal cyberspazio, creano una sfida importantissima per il Laboratorio, che mira a progettare attività innovative, significative e ad alto impatto formativo e sociale- .

Attraverso processi di progettazione innovativa e di sperimentazione continua, il laboratorio da vita a diverse tipologie di corpus e data che vengono continuamente analizzati per implementare prodotti e servizi.

Coerentemente con la funzione di ricerca della rete più ampia del CIRDFA e delle altre reti connesse al Portale UNIVIRTUAL, il laboratorio fa ricerca sulle seguenti aree...

- Formazione in reteNuovi ambienti, instructional e learning design per un apprendimento ibrido.

- Formazione dei Formatori in reteProfessionalità per il contesto formativo glocal: processi di internazionalizzazione e formazione dell’identità professionale.

- Contenuto Digitale Aperto e MetadataRisorse aperte per l’ autoformazione e l’innovazione in ambito formativo e didattico.

E-researchApertura del dibattito su processi e metodologie di ricerca nel cyberspazio.

LA LOGICA DEL DISEGNO

Learning DesignProgettazione e analisi

Metodologica

Sviluppo WebDisegno Architettura

Virtuale

Formazione FormatoriErogazione Formativa

Valutazione

Content DesignWeb Editing

Comunicazione

Ricerca I Studio stato dell'arte,

scenari e problematiche formative, analisi e sviluppo

modelli

Ricerca IIAnalisi Tecnologie Educative

Sviluppo tools e ambienti virtuali

Metadata

Ricerca III Processi di Apprendimento

Impatto Formativo e SocialeAnalisi efficacia metodologica


…Organizzazione e processi di sviluppoUnivirtual Lab

ACCREDITAMENTO E CERTIFICAZIONE

DI PERCORSI FORMATIVI ONLINE

DI NICCHIA

Il laboratorio fonda la sua azione sviluppando i seguenti servizi:

Il laboratorio fonda la sua azione sviluppando i seguenti servizi:


Servizi

• La progettazione ed erogazione formativa implica un processo di disegno in quanto ogni intervento va caratterizzato (customized) a seconda di scenari e attori coinvolti.

• Tale disegno implica un processo di costruzione negoziato con l'utenza

AspettativeNecessità

Modello Formativo

Contesti e Processi di

Apprendimento

Approcci e pratiche di valutazione


…Learning Design


Il modello Quadrifoglio

Il modello è integrato e raccoglie le migliori indicazioni emergenti da tassonomie precedenti (Bloom, Guilford, R. Gagné , E. Gagné)

ponendo una attenzione particolare alle attività mutuabili con l’interazione

sociale e di gruppo (Bruner). Il modello è nuovo e attuale

poiché si propone come prima tassonomia per la formazione

blended.

E’ articolato in quattro stadi (Informazione, Laboratorio

[interazione], Verifica, Personalizzazione) e 18

funzioni formative

La tassonomia cui si ispira Univirtual coniuga la teoria del costruttivismo sociale di Bruner con la caratteristica fondamentale della FaD di terza

generazione, vale a dire il superamento della distanza socio-cognitiva. La conoscenza assume infatti carattere “situato” e “distribuito” e si

realizza attraverso la collaborazione e la negoziazione dei significati.


La struttura dell’intervento di formazione e le metodologie formative

Il modello di implementazione di un corso online si ispira al modello “Quadrifoglio” (Margiotta 2006) e si configura come un mosaico. Tale metafora sottolinea le specificità dell’ambiente di apprendimento stesso, che si appoggia su una struttura solida di supporto in cui i vari tasselli si coniugano insieme per offrire un corso blended realmente personalizzato, sempre diverso a seconda delle specifiche esigenze del Committente.

Consorzio Univirtual


Mosaic Learning Environment

Il Laboratorio Univirtual utilizza CMS CMS Open Source

Il Laboratorio Univirtual utilizza CMS CMS Open Source

Il Laboratorio Univirtual utilizza LMS LMS Open

Source

Il Laboratorio Univirtual utilizza LMS LMS Open

Source


Tecnologie utilizzate ed implementazione

DRUPAL

Il portale univirtualhttp://www.univirtual.it Il Caffè Pedagogicohttp://www.caffepedagogico.org Università Italiahttp://www.universitaitalia.eu La Società Formativahttp://www.lasocietaformativa.net Il Caffè Pedagogicohttp://www.caffepedagogico.org Il Portfoliohttp://www.univirtual.eu/portfolio Progetto 3EMIhttp://www.3emi.eu Progetto Pinokiohttp://www.pinokioproject.eu Laboratorio Redhttp://www.univirtual.it/red/ CIRDFAhttp://www.univirtual.it/cirdfa/SIREFhttp://www.univirtual.it/siref/Progetto Emetthttp://www.emett.eu La rivista LINK-ELhttp://www.link-el.eu


Tecnologie utilizzate ed implementazione – CMS

JOOMLA

Progetto Mabehttp://www.mabeproject.euProgetto ISDERAhttp://www.recyclageartisanal.eu/Progetto OMDhttp://www.developmentgoals.eu/Progetto RAPVITEhttp://www.rapvite.eu/Sito Dottoratohttp://www.univirtual.eu/europeanPhD

WORDPRESS

L’angolo del caffèhttp://www.caffepedagogico.org/blog

MOODLE

Virtual space – Progetto SUVhttp://www.univirtual.it/forum/Virtual space – Progetto BURKINA FASOhttp://www.univirtual.it/project/Virtual space – Master E-teacherhttp://www.univirtual.it/eteacherVirtual space – Progetto REDEShttp://www.univirtual.eu/redesVirtual space – Master Universitarihttp://virgo.unive.it/ssis3/fad/Virtual space – Progetto EMETThttp://www.emett.eu/programmeVirtual space – Progetto 3EMIhttp://www.3emi.eu/virtualspaceVirtual space – Progetto PINOKIOhttp://www.pinokioproject.eu/vsVirtual space – Progetto ISDERAhttp://www.recyclageartisanal.eu/moodleVirtual space – Progetto OMDhttp://www.developmentgoals.eu/campusVirtual space – Progetto MABEhttp://www.mabeproject.eu/campusVirtual space – Progetto RAPVITEhttp://www.rapvite.eu/campus

DOCEBO

Piattaforma in sperimentazione


Tecnologie utilizzate ed implementazione – LMS


… L’Ambiente di Apprendimento AWAP

CHE COS’E’?

E’ un ambiente di apprendimento personalizzato che integra in uno spazio online diverse tecnologie Web 2.0 per un apprendimento che è nel processo piuttosto che nel prodotto

COME?Attraverso piattaforme flessibili ed interoperabili che consentono massima semplicità e quindi usabilità.

Favaretto, 2009


… L’Ambiente di Apprendimento AWAP - Fondamenti

Apertura della piattaforma alla Rete e non Rete concepita come piattaformaApertura della piattaforma alla Rete e non Rete concepita come piattaforma

• Modello di ambiente personalizzabile per la formazione continua

• Modello di ambiente personalizzabile per la formazione continua

• Promozione dell’apprendimento sia formale che informale

• Attuazione di un contesto generativo di apprendimento che include diversi ambienti (aula, ambiente virtuale, ambiente Web)

• Sviluppo di differenti livelli di community

• Sviluppo di differenti livelli di community

Formazione aperta nello spazio e nel tempo

• Il modello per la definizione dei contenuti si articola secondo fasi specifiche che definiscono la soluzione customizzata di un corso online.

• La specificità di questo modello risiede nella capacità di prevedere e inglobare molteplici soluzioni di erogazione della formazione.


Definire i Contenuti di un Corso onlineLDS (Learning desing system)

Macroprogettazione Profilo Competenze

Conoscenza Disciplinare

Conoscenza Sociale

Matrix : concetti, rappresentazioni, immagini

Microprogettazione: Unità di apprendimento

sommario della tematica affrontata, contenuti, attività modalità valutative

Unità ObiettiviSezioni di Studio

AttivitàLearn more


Valutazione


…Learning Design: L'unità formativa online Modo testuale

Macroprogettazione Profilo Competenze

Conoscenza Disciplinare

Conoscenza Sociale

Matrix : concetti, rappresentazioni, immagini

Microprogettazione: Unità di apprendimento

Storyboard – Selezione Media – Mappa navigabilità ipermediale

Trama

Narrativa SoggettiCritical Incident

InterazioneAltre risorse

connesse


Riflessione/Creazione


…Learning Design: L'unità formativa online Multimodale

Il Portale Univirtual è implementato dall’omonimo Laboratorio, insediato presso il Centro Interateneo per la Ricerca Ditattica e la Formazione Avanzata (CIRDFA)


Riferimenti e contatti

Address: Parco Scientifico e Tecnologico di Venezia Edificio Lybra, Via delle Industrie 17/a 30175 Marghera (VE),

Italy – Phone: +390415094363, Email: [email protected]

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