LABORATORIO GIORNALISTICO - veronetta129.itveronetta129.it/sites/default/files/Laboratorio...
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› PROGETTO › LABORATORIO GIORNALISTICO A CURA DI VERONETTA129 CONTENUTI Percorsi di scrittura › L’articolo di cronaca (le 5W; saper narrare un fatto in modo chiaro e or- dinato). › L’intervista (porre e rispondere a domande; il discorso diretto/indiretto). › La recensione (saper raccontare una trama/esprimere opinioni). › La comunicazione pubblicitaria (utilizzare il linguaggio in modo creativo). › L’articolo di fondo/il corsivo redazionale (saper esprimere opinioni). › La titolazione/sintesi – inventare un titolo per un articolo (saper riassu- mere). › Ricerca e verifica delle fonti (saper selezionare le informazioni). Percorsi di grafica editoriale › Avviamento all’utilizzo del programma professionale di videoimpagina- zione Adobe Indesign che permetterà agli studenti di avere i primi rudi- menti e le informazioni base per impaginare una rivista, un opuscolo, un libro. › La scelta dei font: stili, caratteristiche grafiche, corpo e differenze tra tito- lazioni, didascalie e carattere del testo. › Manipolazione foto/illustrazioni, inserimento in un layout predefinito, informazioni base su colore, fotoritocco, formato immagini per la stampa. › Il flusso di lavoro: dall’inserimento di testo e immagine alla creazione di un file pdf pronto per la stampa. MATERIE CURRICOLARI COINVOLTE Il percorso sarà interdisciplinare, con una particolare attenzione a italiano, L2/LS e informatica. OBIETTIVI Obiettivi di interazione › Promuovere la socializzazione e la collaborazione tra studenti grazie all’impegno in un progetto comune. › Saper interagire tra pari, con i docenti e il personale scolastico ed extra- scolastico. Obiettivi didattici › Rafforzamento delle abilità di lettura e comprensione di testi specialistici › Produzione scritta di testi di varia tipologia (v. sopra). › Ampliare il bagaglio lessicale e riflettere sulle difficoltà della lingua italiana › Produrre testi in L1/L2/LS. Obiettivi specifici › Conoscere com’è fatto un giornale e le figure professionali legate alla sua redazione. › Saper selezionare le fonti. › Impaginare e correggere i refusi, utilizzare correttamente la punteggiatu- ra e migliorare l’ortografia.
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› PROGETTO ›
LABORATORIO GIORNALISTICO A CURA DI VERONETTA129
CONTENUTIPercorsi di scrittura ›L’articolodicronaca(le5W;sapernarrareunfattoinmodochiaroeor-
dinato).›L’intervista(porreerispondereadomande;ildiscorsodiretto/indiretto).›Larecensione(saperraccontareunatrama/esprimereopinioni).›Lacomunicazionepubblicitaria(utilizzareillinguaggioinmodocreativo).›L’articolodifondo/ilcorsivoredazionale(saperesprimereopinioni).›Latitolazione/sintesi–inventareuntitoloperunarticolo(saperriassu-
mere).›Ricercaeverificadellefonti(saperselezionareleinformazioni).Percorsi di grafica editoriale›Avviamentoall’utilizzodelprogrammaprofessionaledivideoimpagina-
zioneAdobeIndesignchepermetteràaglistudentidiavereiprimirudi-mentieleinformazionibaseperimpaginareunarivista,unopuscolo,unlibro.
›Lasceltadeifont:stili,caratteristichegrafiche,corpoedifferenzetratito-lazioni,didascalieecaratteredeltesto.
›Manipolazione foto/illustrazioni, inserimento in un layout predefinito,informazionibasesucolore,fotoritocco,formatoimmaginiperlastampa.
›Ilflussodilavoro:dall’inserimentoditestoeimmagineallacreazionediunfilepdfprontoperlastampa.
MATERIE CURRICOLARI COINVOLTEIlpercorsosaràinterdisciplinare,conunaparticolareattenzioneaitaliano,L2/LSeinformatica.
OBIETTIVIObiettivi di interazione›Promuovere la socializzazione e la collaborazione tra studenti grazie
all’impegnoinunprogettocomune.›Saperinteragiretrapari,conidocentieilpersonalescolasticoedextra-
scolastico.Obiettivi didattici›Rafforzamentodelleabilitàdiletturaecomprensioneditestispecialistici›Produzionescrittaditestidivariatipologia(v.sopra).›Ampliareilbagagliolessicaleerifletteresulledifficoltàdellalinguaitaliana›ProdurretestiinL1/L2/LS.Obiettivi specifici›Conoscerecom’èfattoungiornaleelefigureprofessionalilegateallasua
redazione.›Saperselezionarelefonti.›Impaginareecorreggereirefusi,utilizzarecorrettamentelapunteggiatu-
raemigliorarel’ortografia.
› REFERENTI ›
› MODALITÀ DISVOLGIMENTO ›
› Orari e destinatari ›
›Utilizzareinmodoconsapevoleletecnologie(computer/Word;Indesign;Internet/Facebook;Skype;macchinafotograficadigitale…),siainclassecheacasainmodalitàautonoma,permigliorarelacomprensione/produ-zionesiascrittecheorali.
›ProdurreunnumeroinformatoA3inb/n,distribuirloincartaceo(siaascuolachefuori)epubblicarlosulWeb.
Dott.EmanueleDelMedico:editorDott.ssaAliceSilvestri:docentediitalianoL2Dott.ssaGiuliaVicenzi:docentediitalianoL2
Il laboratorioprevede24oredi corsopomeridianoa scuola, guidatodadueoperatorichelavorerannoincompresenza,e8oredicorsoonlinedasvolgersinellostessoperiodo.Illaboratorioascuolasisvolgeràsiainclassechenell’aulamultimediale.Illaboratorioprevedeun’uscitadidatticaeuninterventodiunprofessioni-stadell’editoria(giornalista,bloggeroillustratore).
Orario:1incontroasettimanadi2ore+1incontroonlineper3mesi(12sett./32h).Destinatari:min8/max15studentidellascuolasecondariadiorigineitalia-nae/ostranieradilivellolinguisticodalB1alC2.Lapropostaèparticolarmenteadattaemotivanteperqueglistudentichehannobisognodiessereguidatiall’approccioallalinguadellostudio.
Interrato dell’Acqua Morta 64 37129 Veronatel 045 8947456 / cell 334 [email protected] / www.veronetta129.itfacebook: Veronetta Centoventinove
