Unità Salute e Benessere 2015
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Biologia: Las relaciones entre crecimiento, desarrollo, nutrición y cuidado del cuerpo Attivitá suggerite • Indagare cosa conoscono sulla salute, fare una mapa semantica. • Portare prodotti dal supermercato (immagini), Fare un elenco dei prodotti d´igiene, prodotti alimentari, ecc. • Guardare immagini di gente, Indagare cosa stanno faccendo. Scrivere l´attivitá fatta e il verbo. • Organizzare delle immagini e spiegare la forma corretta di lavare le mani. • Descrivere diversi abiti di salute e igiene. Abbinare con immagini di gente facendo cose. • Lavorare con una pubblicità di prodotti di salute e igieni. • Lettura del testo su • http://www.ilfattoalimentare.it/guadagnare-salute-i-kit- didattici-per-le-scuole.html • Giocare il gioco della salute • Promuovere l´attivittà fisica con esercizi di moviemento. OBIETTIVI • Incentivare gli alunni a seguire una vita salutabile. • Motivare gli alunni a conoscere modi di dire che hanno che vedere con la salute. OBIETTIVI • Motivare gli alunni a conoscere vocabolario sulla salute. • Incentivare gli allievi a pratticare routine salutabili. Unitá tematica “Salute e benessere” CONTENUTI DI LINGUA 5ª Oralidad: Las consignas para realizar aciones *Los discursos refereidos a estados de ánimo, emociones y sentimientos. Lectura: La comprensión global del texto. Información explícita e implícita. Escritura: La escritura colectiva de secuencias nominales. El mapa semántico. Fuzioni • dentificare cose. Memorizzare delle frasi abituali. • Trovare informazione utilizzando disegni. • Esprimere obbligo • Pianificare attività per il futuro. Contenuti dal curriculum CONTENUTI DI LINGUA 6ª Oralidad: La comunicación referida a las tematicas tratadas en clase *La exposición de temáticas con apoyo de las fichas. Lectura: Las inferencias a partir del formato textual. Escritura: Los textos descriptivos incluyendo elementos paralinguisticos. Funzioni • Descrivere persone • Descrivere azioni • Accettare o riffiutare un invito Material elaborado por el Centro de Recursos y Prof. Coordinadores de Lengua del Dpto de SL y LE.
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Unità Salute e Benessere
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Biologia: Las relaciones entre crecimiento,
desarrollo, nutrición y cuidado del cuerpo
Attivitá suggerite
• Indagare cosa conoscono sulla salute, fare una mapa semantica.
• Portare prodotti dal supermercato (immagini), Fare un elenco dei prodotti d´igiene, prodotti alimentari, ecc.
• Guardare immagini di gente, Indagare cosa stanno faccendo. Scrivere l´attivitá fatta e il verbo.
• Organizzare delle immagini e spiegare la forma corretta di lavare le mani.
• Descrivere diversi abiti di salute e igiene. Abbinare con immagini di gente facendo cose.
• Lavorare con una pubblicità di prodotti di salute e igieni.• Lettura del testo su • http://www.ilfattoalimentare.it/guadagnare-salute-i-kit-
didattici-per-le-scuole.html• Giocare il gioco della salute • Promuovere l´attivittà fisica con esercizi di moviemento.
OBIETTIVI
• Incentivare gli alunni a seguire una vita salutabile.
• Motivare gli alunni a conoscere modi di dire che hanno che vedere con la salute.
OBIETTIVI
• Motivare gli alunni a conoscere vocabolario sulla salute.
• Incentivare gli allievi a pratticare routine salutabili.
Unitá tematica
“Salute e benessere”
CONTENUTI DI LINGUA 5ª
Oralidad: Las consignas para realizar aciones *Los discursos refereidos a estados de ánimo, emociones y sentimientos.
Lectura: La comprensión global del texto. Información explícita e implícita.
Escritura: La escritura colectiva de secuencias nominales.El mapa semántico.
Fuzioni• dentificare cose. Memorizzare
delle frasi abituali.• Trovare informazione utilizzando
disegni.• Esprimere obbligo• Pianificare attività per il futuro.
Contenuti dal curriculum
CONTENUTI DI LINGUA 6ª
Oralidad: La comunicación referida a las tematicas tratadas en clase*La exposición de temáticas con apoyo de las fichas.
Lectura: Las inferencias a partir del formato textual. Escritura: Los textos descriptivos incluyendo elementos paralinguisticos. Funzioni
• Descrivere persone• Descrivere azioni• Accettare o riffiutare un invito
Material elaborado por el Centro de Recursos y Prof. Coordinadores de Lengua del Dpto de SL y LE.
