Un mondo senza confini
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ISTITUTO COMPRENSIVO “3° POLO”
GALLIPOLI
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
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Un mondo senza confini
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La nostra storia del terzo millennio
non ha scelta: Tutti cominciamo
responsabilmente a cooperare per la realizzazione di un
mondo migliore…
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…oppure non avremo più un mondo abitabile e degno
dell’uomo!
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Un progetto per avviare i ragazzi ad acquisire il senso di appartenenza ad una comunità
mondiale ampia.
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Comprendere che ciascuno è indispensabile per la costruzione della PACE, della GIUSTIZIA
e della LIBERTA’ per ogni uomo.
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Un mondo senza confini Si costruisce con…
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La maturazione degli ideali e la “fabbricazione” di sogni di bene.
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La formazione di una coscienza critica.
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La pratica di una partecipazione attiva e responsabile con azioni concrete e adatte alla capacità di ciascuno.
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•Due fattori determinanti da conoscere:
IMMIGRAZIONE EMIGRAZIONE
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Un tempo anche noi avevamo le valigie tra le mani…
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Tra la fine dell’Ottocento e la
prima metà del Novecento milioni di Italiani partono spinti
da un desiderio di una vita migliore
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Anche oggi, in tanti, abbandonano la loro Patria per cercare di
vivere in maniera migliore o, addirittura, per avere salva la vita.
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Attraverso questo progetto… Si avvierà un processo di conoscenza dei molteplici
aspetti della realtà; Si potenzieranno le capacità di interagire e di
comunicare;Si rifletterà sui cambiamenti culturali ed economici; Si promuoverà un atteggiamento aperto alla
solidarietà e all’accoglienza; Si contribuirà alla formazione di cittadini
responsabili che condividono i valori universali di uguaglianza e cooperazione;
Si conoscerà la realtà della migrazione nei suoi aspetti sociali, storici, giuridici e sociali e culturali.
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…per capire si analizzeranno:La DICHIARAZIONE UNIVERSALE DEI
DIRITTI Testi di Storia, Geografia, letture
antologiche, articoli di giornali. Immagini e video di repertorio reperiti in
rete.
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La COSTITUZIONE ITALIANA
La CARTA FONDAMENTALE DEI DIRITTI DELL’UNIONE EUROPEA
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Letture…
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…riflessioni…
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…ricerche…
![Page 24: Un mondo senza confini](https://reader035.fdocumenti.com/reader035/viewer/2022062311/58f1b5e91a28ab3b198b4587/html5/thumbnails/24.jpg)
…per migliorare la qualità relazionale tra gli alunni e tra gli
alunni e i docenti e per l’incremento della capacità di lavorare in gruppo
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Crescere nelle capacità di analisi, sintesi, espressione e rielaborazione delle proprie
conoscenze.
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Alla fine… Si comprenderanno le
caratteristiche dei flussi migratori dall’Italia;
Si approfondirà la conoscenza dei diritti fondamentali dell’uomo secondo il Diritto internazionale;
Si conosceranno i diritti relativi al lavoro, alla libertà, alla vita dignitosa per tutti.
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Grazie!
Progettazione a cura della Prof.ssa Lucia D’ERRICO
con gli alunni della classe III Sez. B