Eccomi di nuovo, sono sicura che sei contenta/o di risentirmi …………

Spero che tu e la tua famiglia stiate bene……

Oggi aggiungiamo alcune cose nuove alle attività da svolgere a casa:

segui passo passo le mie indicazioni, rifletti e imparerai facilmente.

1 - Esegui la scheda n.1 ed incollala sul quaderno: ora pensa………sei

riuscito/a a colorare in modo preciso ogni elemento?

Ti sarai accorto che alcune parole che accompagnano i nomi non ti

dicono in modo esatto quale elemento devi colorare, ma solo uno a

caso.

Sapevi già che le parole che accompagnano i nomi si chiamano articoli

e conoscevi gli ARTICOLI DETERMINATIVI (il-lo-la-i-gli-le).

Quelli che nella scheda non ti indicano il cappello preciso, la cravatta

precisa o l’ombrello preciso sono sempre articoli che accompagnano i

nomi, ma proprio perché non determinano a quale nome si riferiscono,

si chiamano ARTICOLI INDETERMINATIVI.

Questi sono:

UN UNO UNA

per i nomi maschili per i nomi femminili

(se il nome inizia con una

vocale togliamo la “a” e

mettiamo l’apostrofo:

un’amica – un’ape)

2 – Ora esercitati sul libro arancio a pag. 51.

3 - Esegui la scheda n. 2.

Scheda n.1

Scheda n. 2

METTI GLI ARTICOLI DETERMINATIVI DAVANTI A QUESTI NOMI

………. casa ……. fiore ……..zaino ……albero ……scarpa

…….…. biro ……...pastelli …..…orso ….….stivali …… sorelle

……..amico ….. occhi ……..bambini …..straccio ……..nuvola

……… elica ……stagno ……collo …….principi ……..treno

METTI GLI ARTICOLI INDETERMINATIVI DAVANTI A QUESTI NOMI

………pianta …….zio …….anatra ………indiano ……..onda

…..lepre …….occhio …..libro ……lettera …….sedia

……..radio ……..valigia ………. zoccoli ……..secchio ….…...isola

……..farfalla ………albero ………..riccio ………capello ……..uomo

………forbice …….mamma ……….orologio ……………..foglia

SOTTOLINEA CON IL ROSSO GLI ARTICOLI DETERMINATIVI E CON IL BLU

GLI ARTICOLI INDETERMINATIVI

E’ arrivata la primavera: nel giardino fioriscono i ciliegi.

Fabrizio è un attore.

Con la maestra Mina abbiamo decorato il cartellone con il colore giallo.

La maestra Raffaella ha preparato una scheda sui nomi e un’altra sugli articoli.

Laura è una maestra che conosciamo poco.

Gli animali del bosco si sono svegliati; lo scoiattolo è un animaletto molto vispo,

salta con abilità da un ramo all’altro.

Le bambine della nostra classe sono poche.

Filippo ha disegnato un’isola con uno scoglio e una palma solitaria sulla spiaggia.

Altra attività

Incolla questa scheda sul quaderno:

1 – Leggi con attenzione queste parole e trascrivile nella tabella (quelle che non riesci

a collocare scrivile sul quaderno sotto alla scheda o alla pagina nuova):

Luca – giocava – scuola – la – il – marmotta – ride – cavallo – scorre – rallenta –

amica – carabiniere – gli – cancella – le – armadio – Puffo – quaderno – cuoio –

toccare – istrice – tremare – pulcino - una - banca – unghia – mattina – prometto –

colazione – un – lo – i – giornata – lago – ambiente – città – abitare – prende –

Isabella – bambola – vado – sentiero – spegnere – Credera – uno - scrive – corregge

– vela – vai – miniera – mangiamo

NOMI ARTICOLI

Ehi….. psst…..in fondo a tutto ho messo la scheda di controllo. (Non vale

copiare!!!!!)

E adesso? Hai riflettuto su cosa indicano le parole che non potevano

essere inserite in tabella?

Hai proprio ragione!

Quelle parole indicano delle AZIONI che si possono fare.

Quelle parole si chiamano VERBI.

- Adesso esercitati sul libro arancio alla pagina 54.

- Esegui le schede che ti allego (identificate come pagine 181-182-

183-184-185)

Ed ora usiamo la lingua per raccontare un po’.

Sul libro arancio, alla pagina 78 ci sono immagini e suggerimenti per

scrivere un simpatico racconto: scrivi il titolo sul quaderno

(SI VA A PESCA!) e poi il racconto che hai composto guardando i disegni

e seguendo i suggerimenti del libro (naturalmente non devi scrivere i

numeri delle sequenze).

A questo link puoi trovare qualcosa che forse ti piacerà……..

https://drive.google.com/open?id=1UCpgwoJ8EyR4epIqzSjsWz45KzS812u-

Un salutone e un abbraccio

Maestra Raffaella

181STORIA DI AZIONI DISEGNATE

Leggi la storia e fai attenzione alle parole evidenziate. Poi riscrivile sotto i disegni.

GIULIA FA IL BAGNOGiulia riempie la vasca da bagno. Poi entra nell’acqua, lava la pancia,i piedi, insomma tutto il corpo e gioca con le bolle di sapone. Dentro la vasca da bagno, Giulia immagina un piccolo mare. Muove unpiede: ecco le onde!

D. Lastrego, F. Testa, Mi piace scrivere la fantasia, Mondadori

!d" # $ %er riflettere sugli usi della lingua& morfologia e lessico

NOME: .................................................................................................

COGNOME: .................................................................................................

DATA: ....................................

Riconoscere! le! parti ! del! discorso! e! stabilire !relazioni ! di! significato: ! l’aggettivo ! e! il! verbo.Identificare ! il! verbo! come! azione

............................. .............................

............................. .............................

............................. .............................

Ita2B_schede_138_212_23_42 24/07/15 17:01 Pagina 181

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corre

182LE AZIONI DELLA STORIA

In questa storia mancano le . Cercale nelle carte e riscrivile al posto dei puntini.

azioni

BOB, AMICO DI TUTTI

Bob è un cane che ..................... sempre.

..................... allegramente i bambini che vanno a scuola.

..................... ai passeri e .....................

davanti alla vetrina del panettiere.

Qualche volta ..................... sulla barca di Pietro, il pescato-

re, e ..................... sempre dietro a una grossa palla.

Attilio e Karen, L’allegro Bob, Giunti Marzocco

!d" # $ %er riflettere sugli usi della lingua& morfologia e lessico

NOME: .................................................................................................

COGNOME: .................................................................................................

DATA: ....................................

Riconoscere! le! parti ! del! discorso! e! stabilire ! rela-zioni ! di! significato: ! l’aggettivo ! e! il! verbo. ! Identifi-care! il! verbo! come! azione

giocarincorre

abbaia

salta

sale

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183AZIONI-VERBO

Metti una crocetta accanto alle adatte ai nomi indicati.

– Il gatto: cuoce miagola colora graffia

– Il verme: conta corre striscia si arrotola

– Il cavallo: barrisce nitrisce galoppa cucina

– L’ attore: disegna punge recita parla

– Il pagliaccio: ride salta vola pesca

azioni

Completa le frasi con i che trovi in disordine qui di seguito.

gioca • beve • mangia • racconta • entra • ascolta • aspetta • abbaia– Gigi .................... una bella pera matura, mentre la sua sorellina.................... il latte con il biberon.– Il gatto della nonna .................... con le frange del tappeto.– La mamma .................... la musica, il babbo .................... una fiaba a Lisa, Bobi .................... in casa e .................... perché .................... la pappa.

verbi-azione

Sotto a ogni immagine, scrivi due adatte.

............... ............... ............... ............... ............... ...............

azioni

!d" # $ %er riflettere sugli usi della lingua& morfologia e lessico

NOME: .................................................................................................

COGNOME: .................................................................................................

DATA: ....................................

Riconoscere! le! parti ! del! discorso! e! stabilirerelazioni ! di! significato: ! l’aggettivo ! e! il! verbo.Identificare ! il! verbo! come! azione

Ita2B_schede_138_212_23_42 24/07/15 17:01 Pagina 183

© Gruppo Editoriale il capitello

184LE PAROLE DELLE AZIONI

Collega ogni oggetto all’ che ti fa venire in mente: usa i numeri.azione

1. cancellare

2. volare

3. scavare

4. tagliare

5. frullare

6. lavare

7. bere

8. dormire

9. fotografare

10. mangiare

Leggi e completa con le possibili.– Al mare posso ........................................................................................................................................................................– In classe devo .........................................................................................................................................................................– Nel tempo libero mi piace ............................................................................................................................................................

azioni

!d" # $ %er riflettere sugli usi della lingua& morfologia e lessico

NOME: .................................................................................................

COGNOME: .................................................................................................

DATA: ....................................

Riconoscere! le! parti ! del! discorso! e! stabilire ! rela-zioni ! di! significato: ! l’aggettivo ! e! il! verbo. ! Identifi-care! il! verbo! come! azione

Ita2B_schede_138_212_23_42 24/07/15 17:01 Pagina 184

© Gruppo Editoriale il capitello

185LE AZIONI DI UNA BAMBINA

Osserva i disegni: ti dicono che cosa fa Clara. Completa con le parole-azione che trovi in basso.

!d" # $ %er riflettere sugli usi della lingua& morfologia e lessico

NOME: .................................................................................................

COGNOME: .................................................................................................

DATA: ....................................

Riconoscere! le! parti ! del! discorso! e! stabilire !relazioni ! di! significato: ! l’aggettivo ! e! il! verbo.Identificare ! il! verbo! come! azione

Clara ............. il rifugioin lontananza.

Si ............. delle scarpeadatte.

Si ............. sul sentiero.

Si ........... su una panca. ............ dalla borraccia. ............. un panino.

Finalmente Clara............. al rifugio.

............. le scale. ............. il suo amicoLorenzo.

mette – sale – siede – arriva – incontra – mangia – vede – incammina – beve

Ita2B_schede_138_212_23_42 24/07/15 17:01 Pagina 185

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Scheda di controllo

1 – Leggi con attenzione queste parole e trascrivile nella tabella (quelle che

non riesci a collocare scrivile sul quaderno):

Luca – giocava – scuola – la – il – marmotta – ride – cavallo – scorre – rallenta

– amica – carabiniere – gli – cancella – le – armadio – Puffo – quaderno – cuoio

– toccare – istrice – tremare – pulcino - una - banca – unghia – mattina –

prometto – colazione – un – lo – i – giornata – lago – ambiente – città – abitare

– prende – Isabella – bambola – vado – sentiero – spegnere – Credera – uno

- scrive – corregge – vela – vai – miniera – mangiamo

NOMI ARTICOLI

Luca la

scuola il

marmotta gli

cavallo le

amica una

carabiniere un

armadio lo

Puffo i

quaderno uno

cuoio

Istrice

pulcino

banca

unghia

mattina

colazione giornata lago ambiente città Isabella bambola sentiero Credera

vela

miniera