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Piano ForTic in Piemonte:Percorso B:

di tutor… di più

Gruppo di progettazione: DISEF dell’Università di Torino,

Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università del Piemonte Orientale,Direzione Generale Regionale del Piemonte

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Scansione della giornata

• Introduzione

• Informazioni organizzative

• Informazioni nel merito dei contenuti

• Materiali di lavoro

• Esemplificazioni dei materiali di sintesi e di guida

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I moduli del percorso B

1. Innovazione nella scuola e Tecnologie Didattiche2. Processi di apprendimento/insegnamento e TD3. Discipline e TIC4. Ambienti di apprendimento e TIC5. Collaborare e apprendere in 33rete6. Valutazione e TIC7. Integrazione dei disabili e TIC8. Gestione della scuola e TIC9. Formazione professionale continua e TIC10.Formazione in rete

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Distribuzione dei 58 corsi attualmente previsti

Asti

Cuneo

Torino città

Torino provincia

Alessandria

Biella

Novara

Vercelli

Verbania

3

9

10

18

5

3

4

4

2

L’elenco delle sedi è visibile su www.invalsi.it/monfortic/

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Calendario della formazione

Percorso formativo B

Percorso formativo A

- tra il 15/9 e il 27/9

- tra il 29/9 e il 11/10

- tra il 13/10 e il 25/10

- tra il 27/10 e il 8/11

- tra il 10/11 e il 22/11

- tra il 24/11 e il 6/12

- tra il 9/12 e il 20/12

- tra il 12/1 e il 24/1

- tra il 26/1 e il 7/2

- tra il 9/2 e il 28/2- tra il 1/3 e il 20/3

modulo 2

modulo 3

modulo 4

modulo 5

modulo 6

modulo 1

“

modulo 7

modulo 8

modulo 9

modulo 10

modulo 8

modulo 9

modulo 10

modulo 11

modulo 12

modulo 13

modulo 14

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Assegnazione dei tutor ai corsi e ai moduli

• Problema complesso, soprattutto a Torino, perché bisogna intrecciare disponibilità espresse con esigenze dell’insieme

• La comparsa di nuovi materiali su Indire può modificare le disponibilità

• Il numero di selezionati è ampio• L’assegnazione avverrà pertanto con

interazione via mail con i tutor nel periodo giugno – 8 settembre

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Crediti

• Ciascun corso B avrà almeno 2 tutor tra quelli selezionati;

• I tutor che sono iscritti ai corsi B avranno riconosciuti fino a 5 moduli tra quelli in cui avranno prestato attività di “docenza”.

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Interazione in rete

• Ogni tutor deve indicare un indirizzo di posta elettronica personale;

• Mail di riferimento supertutor@lett.unipmn.it

• Sito di riferimento

sitar.lett.unipmn.it/tutorb

(per i dettagli cfr. foglio in cartellina)

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Area download

Conterrà:• i materiali di lavoro presentati negli incontri;• i materiali di sintesi e di guida via via prodotti

dal gruppo di progettazione;• i materiali Indire scaricabili, tutti in formato

PDF;• i rinvii necessari alla costruzione di un kit

software del tutor (Acrobat Reader, Cmap Tools e così via).

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Accesso ai materiali Indire

Chi non ha ancora l’accesso (login e password) deve inviare

• dati anagrafici,

• codice scuola

• codice fiscale

a patrizia.sensini@istruzione.it

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Finalità delle Azioni di ForTic

Azione A

Familiarizzazione con le TIC e con il loro uso didattico

Azione B

Costruzione di figure di consulenza pedagogico - didattica per le uu.ss.; di risulta formazione di tutor d’aula per Azione A

Azione C1

Costruzione di figure di consulenza e assistenza tecnica per le uu.ss.

Azione C2

Costruzione di figure di consulenza, assistenza tecnica e progettazione per reti di scuole

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Organizzazione delle Azioni di Fortic in Piemonte

Azione A

Affidata alle scuole; direzione del corso da parte del dirigente scolastico che nomina i tutor (i corsi sono 449; 35 in provincia di VC)

Azione B

Convenzione con le università piemontesi, che hanno selezionato i tutor e hanno la direzione dei corsi

Azione C1 Convenzione con il Politecnico di Torino, che selezionerà i corsisti C2 che saranno anche tutor di C1 e che ha la direzione dei corsi

Azione C2

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Il “consulente B”

• Ha un riconoscimento istituzionale e pedagogico-culturale condiviso con altre figure di altre scuole e costruito sulla base di un percorso comune;

• Progetta interventi di formazione e di affiancamento dei colleghi sulla base di un’analisi, anche storica, delle esigenze;

• Interagisce con le altre “figure B”;• I suoi compiti non sono riducibili ad assistenza

tecnica.

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• Prevede attività d’aula e di autoformazione• Si basa sui materiali del sito di Indire e sulle integrazioni locali

realizzate dalle Università nell’ambito delle convenzioni sottoscritte;

• I materiali Indire hanno una struttura fissa per ognuno dei moduli previsti: approfondimenti tematici, elementi essenziali, laboratori, studi di casi, forum;

• Attualmente sono quasi completi i moduli da 1 a 6, mentre dei moduli 7 e 8 sono visibili solo gli elementi essenziali;

• I tutor selezionati dalle Università riceveranno prima una formazione e poi assistenza online durante l’erogazione dei corsi.

Impostazione del Percorso B

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Organizzazione didattica del Percorco B

• I corsi devono configurarsi come seminari, per la crescita e il consolidamento di una comunità di apprendimento e di pratica;

• I tutor devono assumere un ruolo di animazione e coordinamento dell’analisi, del confronto e della progettazione;

• I tutor devono quindi possedere in modo approfondito:– la trama concettuale di ciascun modulo;– le pratiche tecnologiche e la dimensione di senso delle attività

laboratoriali, che costituiranno il nucleo centrale degli incontri in aula;

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Le competenze richieste al tutor B

• Conoscenza dei nodi concettuali trasversali a tutti i moduli;• Conoscenza dei nodi concettuali caratterizzanti i singoli moduli;• Capacità di gestire in aula le attività laboratoriali, valutandone la fattibilità in funzione di:

– effettiva significatività rispetto ai singoli moduli;– risorse effettivamente disponibili e contesto specifico del corso.

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Formazione e supporto ai Tutor

• Questo incontro e una giornata intera l’8 settembre; • Impegnare i tutor in una prima ricognizione dei materiali;•Garantire omogeneità su tutto il territorio regionale;• Fornire strumenti (griglie, mappe, scheda) per la lettura preparatoria e per la gestione in aula dei materiali;• Fornire guide operative per la conduzione delle attività laboratoriali, che definiscano con precisione i compiti e i ruoli dei tutor e dei corsisti.

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Documentazione dell’incontro

Queste slides sono disponibili su

sitar.lett.unipmn.it/tutorb/