I cambiamenti nell’uso educativo e didattico delle

tecnologie nel tempo.

PRIMAfocus: SPAZIO

tecnologie = abbattere lo spazio

OGGIfocus: COLLABORAZIO

NEtecnologie di

gruppo

PRIMATecnologie per svolgere compiti

specifici Laboratori informatici

OGGI“Tecnologia normale”

Classi con le tecnologie

PRIMATecnologia come debole sostituto della relazione

OGGITecnologia come luogo e

prolungamento della relazione

LE TRE TENDENZE DI OGGI

Tecnologia come luogo e continuazione delle relazione

Tecnologia per lavorare in presenza, in gruppo

Tecnologia normalizzata

sviluppare negli insegnanti

competenze 2.0

Adeguata infrastruttura di rete e una LIM in ogni

classemettere le famiglie nelle condizioni di acquistare i dispositivi per i

bambininuovo e adeguato setting:

Prese per la ricarica;

Banchi dotati di ruote per spostarli con

facilitàsfruttare le opportunità offerte dalla tecnologia

TECNOLOGIE A SCUOLA?

LE TECNOLOGIE POSSONO DAVVERO

INNOVARE LA DIDATTICA?

ACQUISTARE STRUMENTI TECNOLOGICI?

O INTERVENIRE SUI METODI, SULLA FORMAZIONE DEI

DOCENTI E SULLA RICERCA?

“ LE NUOVE TECNOLOGIE NON SONO PER FORZA NECESSARIE, MA RAPPRESENTANO

UNA GRANDE OPPORTUNITÀ PER ESTENDERE LE NOSTRE CAPACITÀ E IL

MODO CON CUI APPRENDIAMO, IN UN CONTESTO SIGNIFICATIVO”.

MITCHEL RESNICK

P. Ardizzone - P.C. Rivoltella, Media e tecnologie per la didattica. Vita e Pensiero, Milano 2008D. Parmigiani,.Tecnologie di gruppo. Collaborare in classe con i media. Erickson, Trento 2009P.C. Rivoltella- P.G. Rossi. L’agire didattico. Manuale per l’insegnante. La Scuola, Brescia 2012P.C. Rivoltella. Fare didattica con gli EAS. Episodi di Apprendimento Situati.La Scuola, Brescia 2013

BIBLIOGRAFIA