TABELLE DI COMUNICAZIONE

TABELLA INIZIALE E TABELLA A TEMA

FONDAZIONE DON GNOCCHI15 NOVEMBRE 2017

LOG. P.CILIBERTI TNPEE M. DOMINICIFT F.BARTOLUCCI LOG.M.D’AGOSTINO

FT A.ROSSETTI NPI L.TRAINI

CARTA DEI DIRITTI ALLA COMUNICAZIONE

EFFICACIA ED IMMEDIATEZZA

DEL MESSAGGIO

ma anche

RISPETTO DEI TEMPI DI COMUNICAZIONE DEL MESSAGGIO

TABELLE DI COMUNICAZIONE

Fanno parte di un sistema/progetto di comunicazione

Nascono dalla conoscenza del bambino e sono variabili in base alla situazione

Sono utilizzabili separatamente o insieme (contesto)

Sono la VOCE del bambino (importante che siano sempre a sua disposizione)

E’ un insieme strutturato di rappresentazioni che permette una comunicazione condivisa e comprensibile con i partner comunicativi

Permette a chi non parla di andare oltre il concreto, di esprimere direttamente bisogni, sentimenti e pensieri.

Aumenta la competenza comunicativa e l’interazione sociale del bambino.

SU MISURA…

ACCESSIBILITA’

Visive

Cognitive

Motorie

Ambientali

esigenze

…VISIVE

Acuità visiva

Capacità visuo-percettive

Discriminazione visiva

Campo visivo

…COGNITIVE

Bisogni comunicativi

Livello di simbolizzazione

Livello di comprensione

Scelta del sistema di rappresentazione

• Foto

• Sistema simbolico (PCS, WLS, BLISS..)

• Parole

• Codice alfanumerico

• Arasaac

• Combinazione di più sistemi

Simboli pittografici

Foto Simboli stilizzati:

PCS

WIDGIT SYMBOLS (WLS)PICTOGRAMSCORE PICTURE VOCABULARYBLISSYSIMBOLSPCR (PICTOGRAPHIC COMMUNICATION RESOURCES)GUS COMMUNICATION SYMBOLSPICS for PECSSYMBOLSTIXIMAGINE SYMBOLSSIMBOLI AIDED: CARATTERI SCRITTIBRAILLE

…MOTORIE

Mobilità

Postura

Indicazione (sguardo/ arti superiori..)

..ambientali

Bisogni

Capacità di accettazione

Comprensione ed uso del codice

…quali limiti?

Combinazione di più sistemi

Vocabolario /elenco dei gesti

Foto e simboli pcs

….RAGIONIAMO

indicazione

• Selezione diretta

utente che ha l’abilità fisica di indicare direttamente sulla tabella

- dito

- pugno

- mano aperta

- asta in bocca

- fascio luminoso su caschetto

indicazione

• Selezione indiretta

il soggetto non puo’ indicare direttamente il simbolo/messaggio

Scansione (verbale o con strumenti tecnologici)

VIDEO Leo

Caratteristiche fisiche dello strumento/materiale

• Forma fisica

• Struttura (linguistica)

• Dimensione dei simboli

• Spaziatura tra simboli

..SU MISURA

cosa serve al bambino?• Scegliere

• Richiedere

• Commentare

• Richiamare l’attenzione

• Comprendere

• Prevedere

• Rispondere

COMUNICARE

Da dove partire?

Scelta e selezione delvocabolario

Essenziale confronto con chi conosce il bambino

PORSI DOMANDE SULLE REALI NECESSITA’

COMUNICATIVEPER OGNI CONTESTO

IMPORTANZA DEL MODELING

NECESSITA’ DI AGGIORNAMENTO

video

MODELLAMENTO

Utilizzo del sistema comunicativo in entrata : indicazione degli oggetti/simboli affiancato ed integrato al linguaggio.

Mostra l’uso del sistema ma senza forzarne l’uso

MODELLAMENTO

Supporta la comprensione linguistica

Consente al bambino di capire cosa sta succedendo

Arricchisce/espande le competenze comunicative esistenti (lessico, struttura frastica,narrazione).

È un atto di attenzione condivisa

Interazione

Comunicazione

condivisione

Prestazione

Verifica

Interpretazione

vs

Spesso per un bambino la tabella iniziale corrisponde ad una tabella per la scelta del gioco ma non è regola

Introduzione di nuovi simboli

All’interno di un contesto affinchè il significato venga veicolato dall’esperienza e dal modeling

L’uso del simbolo ne permette la conoscenza/comprensione sul piano comunicativo

Meglio coinvolgere il bambino nella scelta e collocazione del nuovo simbolo in tabella

DI COSA ABBIAMO PARLATO FINORA?

Tabelle di comunicazione

..entriamo nel dettaglio

TABELLA PRINCIPALE

• parte da una tabella iniziale

• in “copertina” contiene una presentazione del bambino (vedi passaporto) e le modalità di utilizzo della tabella

• contiene una buona quantità di termini

• possiede il vocabolario di base da usare in molte situazioni

• ha possibilità di espansione del vocabolario

• fornisce forme grammaticali

TABELLA A TEMA

Insieme di simboli per interagire in una specifica attività

• Vocabolario limitato, basato su situazioni/attività

• Fornisce una comunicazione più semplice con/per i partner

• Ha una precisa collocazione da valutare

Tabella iniziale/tema

..disegnamo

..cantiamo

..giochiamo

..dipingiamo

..SU MISURAIdee e contesti

• Spesa

• Ricreazione

• Gioco

• Mensa

• Guardare un libro/film

• Ospedale

• Piscina

• Palestra

• Laboratorio

• Merenda

• …

..al mare e in campeggio

Mamma di Leonardo

GRAZIE

GRAZIE

PER L’ATTENZIONE