Sussidio per il Catechista (bambini) - chiesadicagliari.it · «Questo è il segno dell’alleanza,...
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Arcidiocesi di Cagliari Ufficio Catechistico Diocesano Se5ore Apostolato Biblico
Quaresima 2018 un cammino attraverso la Prima Lettura domenicale
per riscoprire l’alleanza con Dio
GRUPPOFANCIULLI
S U S S I D I O P E R I L C A T E C H I S T A
Ufficio Catechistico Diocesano Cagliari Se5ore Apostolato Biblico
introduzione
Il presente sussidio si propone di guidare i catechisti dei bambini delle elementariattraversounpercorsoquaresimale che si focalizza sui testi dellaPrimaLettura delledomenichediQuaresimadelcicloB. La proposta si snoda pertanto in 5 tappe, una per ogni domenica di Quaresima. Ilmessaggiogeneralechesi vuole sottolineareè il temabiblicodell’alleanzadiDioconl’uomo.Premettiamoperciòcheognitestodomenicalenonverràconsideratoinvistadiun’analisiesegeticameticolosa,bensìcercandodisottolinearequegliaspettiche,inunosguardo globale del cammino quaresimale, possano aiutare i più piccoli a scoprire labellezzadellarelazioneedell’amiciziaconDio. Data anche la piccola età dei destinatari di questo percorso, ogni tappa proporràdelle attività pratiche che possano aiutare i bambini a memorizzare e tenere altal’attenzione davanti a testi biblici che per loro non risultano sempre di semplice edimmediatacomprensione. Infine, per quanto riguarda i commenti più sostanziosi alle letture, rimandiamo alsussidio preparato per gli adulti, da dove il catechista potrà attingere per unaformazionepersonale.
quanto tempo ho?
Lapropostadiognitappaèstatapensatacomeunmomentochepotrebbeinserirsiall’inizio o alla fine degli incontri parrocchiali di catechesi (evidentemente a totalediscrezionedelcatechista). Laduratadiognisingolomomentoèstatastimatain10\15minuti,senzatenerecontodi tutti i rallentamenti che un gruppo di bambini insieme può evidentementecomportare.
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di cosa ho bisogno?
Ogni tappa viene ampiamente descritta nel presente sussidio, unitamente ad unelencodelmaterialeedelleschedestampatenecessarieperlevarieattività. LeschedescaricabilidalsitosonopensateinformatoA5,dastampareinnumerotalecheognibambinoneabbiauna. Le schede con il testo biblico della Prima Lettura sono un semplice aiuto, e nondovrebbero sostituire la possibilità – ben più efficace – che i testi siano lettidirettamentedallapropriaBibbia.
in cosa consiste?
Ognitappaècostituitadaalcunimomenti,grossomodocostantiperogniincontro:•brevissimorichiamoalletappeprecedenti•consegnaeletturadelnuovotestodellaPrimaLettura•breveattivitàsultestoarticolataindomandeericercaneltesto•attivitàmanualepercompletaregradualmenteilcartellone(vedisotto)
il cartellone di gruppo . . .
Peraiutarelamemorizzazioneelaconsapevolezzadiuncamminoprogressivocheilgruppo dei bambini compie nella Quaresima, si può concludere ogni tappa (vedi ledescrizioni delle singole domeniche) completando un “cartellone di gruppo”, magariappesonelluogoincuiilgrupposiriunisce. Nell’ultimapaginadiquestosussidiosipuòvedereun’ipotesidicomepossarisultareilcartellone.
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Prima Domenica di Quaresima
Dio mi ama e si ricorda di me!
Dal Libro della Genesi Gen9,8-15
DiodisseaNoèeaisuoifiglicon lui:«Quantoame,ecco iostabilisco lamiaalleanzacon voi e con i vostri discendenti dopodi voi, conogni essere vivente cheè con voi,uccelli, bestiame e animali selvatici, con tutti gli animali che sono usciti dall’arca, contuttiglianimalidella terra. Iostabilisco lamiaalleanzaconvoi:nonsaràpiùdistruttaalcunacarnedalleacquedeldiluvio,néildiluviodevasteràpiùlaterra».Diodisse:«Questoèilsegnodell’alleanza,cheiopongotrameevoieogniessereviventecheèconvoi,pertuttelegenerazionifuture.Pongoilmioarcosullenubi,perchésiailsegnodell’alleanzatrameelaterra.Quandoammasseròlenubisullaterraeappariràl’arcosullenubi,ricorderòlamiaalleanzacheètrameevoieogniesserecheviveinognicarne,enoncisarannopiùleacqueperildiluvio,perdistruggereognicarne».
N. B. - Considerazioneprevia:verificare che ibambini conoscanoagrandi linee la storia
delpatriarcaNoè,incasocontrariosipotrebbeapprofittareperraccontarla.
lettura
- ConsegnareadognibambinolaschedaconiltestodellaPrimaLettura.- Letturadelbrano(unolegge,tuttipossonoseguiredallascheda).
domande
- Si possono formulare alcune domande per verificare la comprensione del testoletto…
- CosasuccedetraDioeNoè?- CosavuolefareDioinsiemeaNoè?
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- Siascoltanolerispostedeibambini…- Siguidanolerisposteacomprendereilconcettodi“ALLEANZA”…
- Cosavuoldireessere“alleati”?- Quindi,comecapiamolaparola“alleanza”?
- Aquestopuntosarebbeopportuno“tradurre”laparola“alleanza”conunterminepiù vicino al vocabolario dei bambini, magari coinvolgendo loro stessi in questaricercaedarrivandoatrovareunterminepiùsemplicemaaltrettanto importante(es.amicizia,legame,promessa,etc…)
ricerca
- Sipuòpensareadunaminicacciaaltesoropercreareunpo’disanacompetizione.- Sipossonocrearedeipiccoligruppetti-squadra.- Siavvialasfidaconleseguentidomande(lecuirispostesitrovanoovviamentenel
testo):[vediilrossoneltestosopra]- Trachiavvienel’alleanza?- Qualiimpegniprendonocolorochestringonol’alleanza?- Qualesegnoappareperquestanuovaalleanza?
- Dopoognidomandasidiailtempodicercare.- Vinceilgruppocherispondeperprimoalledomande.
cartellone
- Ognibambinodeveritagliarelapropria“arca”dicarta.- Unavoltaritagliata,ognibambinodevescrivercisoprailproprionomeedilnome
dellepersonealuipiùcare.- Nel frattempo, si prepari un cartellone (possibilmente viola, ovvero a tema col
coloreliturgico)congiàdisegnatounarcobalenonellazonadell’angolosuperioresinistro.
- Ogni bambino incollerà la propria arca lungol’arcobaleno.
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MATERIALE- testidellaPrimaLettura- sagomedellearche- forbici- penne- cartellone- colla- disegnodiunarcobaleno
LEGENDAARCA:segnodellaprotezionediDionelledifficoltà.NOMI DEI CARI: Dio aiuta me e le persone che mistannovicine(perlequalièbenecheiofacciaqualchepreghieraognitanto).ARCOBALENO:“ponte”chemilegaaDio,luisiricordasempredime,perchéèmioalleatoemioamico.
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Seconda Domenica di Quaresima
Quanto mi fido di Dio?
Dal Libro della Genesi Gen22,1-2.9a.10-13.15-18
Inquei giorni,DiomiseallaprovaAbramoegli disse: «Abramo!».Rispose: «Eccomi!».Riprese:«Prendituofiglio,iltuounigenitocheami,Isacco,va’nelterritoriodiMòriaeoffriloinolocaustosudiunmontecheiotiindicherò».CosìarrivaronoalluogocheDiogliavevaindicato;quiAbramocostruìl’altare,collocòlalegna.PoiAbramosteselamanoepreseilcoltelloperimmolaresuofiglio.Mal’angelodel Signore lo chiamò dal cielo e gli disse: «Abramo, Abramo!». Rispose: «Eccomi!».L’angelodisse:«Nonstenderelamanocontroilragazzoenonfargliniente!OrasochetutemiDioenonmihairifiutatotuofiglio,iltuounigenito».AlloraAbramoalzògliocchie vide un ariete, impigliato con le corna in un cespuglio. Abramo andò a prenderel’arieteelooffrìinolocaustoinvecedelfiglio.L’angelodelSignorechiamòdalcieloAbramoper lasecondavoltaedisse:«Giuroperme stesso, oracolo del Signore: perché tu hai fatto questo e non hai risparmiato tuofiglio, il tuo unigenito, io ti colmerò di benedizioni e renderòmolto numerosa la tuadiscendenza, come le stelle del cielo e come la sabbia che è sul lido delmare; la tuadiscendenza si impadronirà delle città dei nemici. Si diranno benedette nella tuadiscendenzatuttelenazionidellaterra,perchétuhaiobbeditoallamiavoce».
lettura
- ConsegnareadognibambinolaschedaconiltestodellaPrimaLettura.- Lettura delbrano;non sarebbemaleorganizzareuna letturadialogatadel testo,
cosìdarenderel’ascoltopiùattivo.
ricerca
- Sipossonoformularealcunedomandeperinvitareciascunoaripercorrereiltestoappenalettoecercarelerispostecorrette:[vediilrossoneltestosopra]
- CosachiedeDioadAbramo?- ComesichiamailfigliodiAbramo?
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- QualeèilnomedelterritorioincuivaAbramo?- Correggeredivoltainvoltainsiemelerisposte.
domande
- Si possono formulare alcune domande per verificare la comprensione del testoletto…
- VisembranormalelarichiestadiDioadAbramo?Nonèunpo’esagerata?- Qualeèlacosapiùdifficilechevihannomaichiestoivostrigenitori…?- …Eavetemaipensatochevel’avesserochiestoperilvostrobene?
- Siascoltanolerispostedeibambini…- Iltuttodeveessereconclusodalcatechistasottolineandoilconcettodi“FIDUCIA”,
propriosull’esempiodell’episodiodiAbramoeIsacco.
cartellone
- Ognibambinodeveritagliareilproprio“asinello”dicarta.- Unavoltaritagliato,ognibambinodevescriveresull’asinellounacosacheGesùmi
chiededifarecomesegnodibontàversoglialtri.- Nelfrattempo,siaggiungaalcartelloneunmonte(alladestradell’arcobaleno).- Ognibambinoincolleràilproprioasinellolungoipendiidelmonte.
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MATERIALE- testidellaPrimaLettura- sagomedegliasinelli- forbici- penne- colla- disegnodiunmonte
LEGENDAASINELLO + CARICO: come una sorta di“fioretto” che ciascun bambino si impegna aportareavantidurantelaQuaresima.IN SALITA: non sempre fidarsi di Dio e fare ilbenesonocosesemplici.
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Terza Domenica di Quaresima
Anche chi ama ha delle regole . . .
Dal Libro dell’Esodo Es20,1-17
Inqueigiorni,Diopronunciòtuttequesteparole:«IosonoilSignore,tuoDio,chetihofattousciredallaterrad’Egitto,dallacondizioneservile:Nonavraialtridèidifronteame.Nontifaraiidolonéimmaginealcunadiquantoèlassùnelcielo,nédiquantoèquaggiùsullaterra,nédiquantoènelleacquesotto laterra.Non tiprostreraidavantia loroenonliservirai.Perchéio,ilSignore,tuoDio,sonounDiogeloso,chepuniscelacolpadeipadrineifiglifinoallaterzaeallaquartagenerazione,percolorochemiodiano,machedimostra la suabontàfinoamillegenerazioni,perquelli chemi amanoeosservano imieicomandamenti.Non pronuncerai invano il nome del Signore, tuo Dio, perché il Signore non lasciaimpunitochipronunciailsuonomeinvano.Ricòrdati del giorno del sabato per santificarlo. Sei giorni lavorerai e farai ogni tuolavoro;ma il settimogiornoè il sabato inonoredel Signore, tuoDio:Non farai alcunlavoro, né tu né tuo figlio né tua figlia, né il tuo schiavo né la tua schiava, né il tuobestiame,néilforestierochedimorapressodite.PerchéinseigiorniilSignorehafattoilcieloelaterraeilmareequantoèinessi,masièriposatoilsettimogiorno.PerciòilSignorehabenedettoilgiornodelsabatoelohaconsacrato.Onora tuo padre e tua madre, perché si prolunghino i tuoi giorni nel paese che ilSignore,tuoDio,tidà.Nonucciderai.Noncommetteraiadulterio.Nonruberai.Nonpronunceraifalsatestimonianzacontroiltuoprossimo.Nondesidererailacasadeltuoprossimo.Nondesidererailamogliedeltuoprossimo,néil suo schiavo né la sua schiava, né il suo bue né il suo asino, né alcuna cosa cheappartengaaltuoprossimo».
lettura
- ConsegnareadognibambinolaschedaconiltestodellaPrimaLettura.- Letturadelbrano(unolegge,tuttipossonoseguiredallascheda).
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ricerca
- Sipossonoformularealcunedomandeperinvitareciascunoaripercorrereiltestoappenalettoecercarelerispostecorrette:[vediilrossoneltestosopra]
- Quante“regole”trovatenelbranocheabbiamoappenaletto?- [Puòessereutilescriverlemanmanoingrandesudiunalavagna]- Quanteregolecon“non”equanteregoleinpositivotrovate?- ComesipresentaesattamenteilSignoreDio?
- Dall’ultima risposta può essere opportuno approfittarne per un breve excursussullevicendeprincipalidellibrodell’Esodo(schiavitùinEgitto,piaghe,liberazione).
domande
- Si può prendere del tempo per “tradurre” insieme alcuni dei comandamenti;ovverocercareditrovareinsiemedelle“regole”adatteall’etàdelgruppo:impegniconcretiefattibilidaibambinidellenostrecomunitàparrocchiali.[Inquestocasoladuratadellapropostapotrebbesforarenotevolmente].
- Iltuttodeveessereconclusodalcatechistasottolineandoilconcettodi“REGOLA”,comenellerelazionienelleamicizietralepersone,ancheconilSignoreGesùsiamochiamati a rispettare degli impegni. Lui ha persino dato la vita per noi! Noiriusciamoadimpegnarcialmenoinqualcosadimenoestremo…?
cartellone
- Ognibambinodeveritagliareleproprie“2tavole”dicarta.- Una volta ritagliate, ogni bambino deve scrivere sulle tavole; in una un buon
propositopositivo,nell’altraqualcosadaevitareassolutamente(“non…”).- Ognibambinoincolleràleproprietavoleinprossimitàdellavettadelmonte(quello
utilizzatopergliasinellinell’incontroprecedente).
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MATERIALE- testidellaPrimaLettura- sagomedelletavole- forbici- penne- colla
LEGENDATAVOLE SUL MONTE: come Dio diede i 10comandamenti sul monte Sinai al popolo diIsraele,cosìanchenoioggiriceviamodalSignoreGesùdegliimpegnidamantenereperesseresuoidiscepolieamicipersempre.
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Quarta Domenica di Quaresima
Può rompersi l’amicizia?
Dal Secondo Libro delle Cronache 2Cr36,14-16.19-23
Inqueigiorni,tuttiicapidiGiuda,isacerdotieilpopolomoltiplicaronoleloroinfedeltà,imitandointuttogliabominideglialtripopoli,econtaminaronoiltempio,cheilSignoresieraconsacratoaGerusalemme. Il Signore, Dio dei loro padri, mandò premurosamente e incessantemente i suoimessaggeriadammonirli,perchéavevacompassionedelsuopopoloedellasuadimora.MaessisibeffaronodeimessaggeridiDio,disprezzarono lesueparoleeschernironoisuoi profeti al punto che l’ira del Signore contro il suo popolo raggiunse il culmine,senzapiùrimedio.QuindiisuoinemiciincendiaronoiltempiodelSignore,demolironolemuradiGerusalemmeediederoallefiammetuttiisuoipalazziedistrusserotuttiisuoioggettipreziosi. IlredeiCaldeideportòaBabiloniagliscampatiallaspada,chedivenneroschiavisuoiedeisuoifiglifinoall’avventodelregnopersiano,attuandosicosìlaparoladelSignoreperboccadiGeremìa: «Finché la terra non abbia scontato i suoi sabati, essa riposeràpertuttoiltempodelladesolazionefinoalcompiersidisettantaanni».Nell’anno primo di Ciro, re di Persia, perché si adempisse la parola del SignorepronunciataperboccadiGeremìa, ilSignoresuscitò lospiritodiCiro, rediPersia,chefeceproclamarepertuttoilsuoregno,ancheperiscritto:«CosìdiceCiro,rediPersia:“IlSignore,Dio del cielo,mi ha concesso tutti i regni della terra. Eglimi ha incaricato dicostruirgliuntempioaGerusalemme,cheèinGiuda.Chiunquedivoiappartienealsuopopolo,ilSignore,suoDio,siaconluiesalga!”».
lettura
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ricerca
- Ognibambinoabbiainmanounapennacolorata(omatita,oevidenziatore).- Ciascuno deve cercare nel testo e cerchiare le seguenti parole [vedi il rosso nel
testosopra]:
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- INFEDELTÀ,COMPASSIONE,DISPREZZARONO,DISTRUSSERO,SCHIAVI,POPOLO.- [Questapartedellapropostahacomesoloscopoquellodifamiliarizzarecoltesto,
laspiegazioneavvienenellatappasuccessiva].
domande
- Riprendendo le parole cerchiate in precedenza, ora le si ripassa in rassegnaleggendoleinrelazionealrapportodiamiciziaconDio…- INFEDELTÀ: quando rompiamo l’alleanza, non ci fidiamo più di Dio, non
seguiamopiùleregolestabiliteconlui.- COMPASSIONE: Dio però è paziente, e prova immediatamente a venirci
incontro.- DISPREZZARONO: ci tappiamo gli occhi e le orecchie e decidiamo di non
pensarepiùaDio.- DISTRUSSERO: rompiamounacosabellaepreziosa,pensataproprioperme,
l’amiciziaconDio!- SCHIAVI: così facendopensiamodi liberarcidaunpeso,e invececi sentiamo
piùpesantidiprimaemenogioiosi.- POPOLO:sevogliamoappartenerealpopolodiDio,possiamoritornaredalui
in qualsiasi momento, lui non ci rigetta mai! Possiamo ritrovare semprel’amiciziaconlui.
- Questa è la storia di Israele, lungomolti e molti anni…Ma non è così assurdovedereinquestastoriadi infedeltàeperdonoanchelenostrestoriequotidianeepersonali.
cartellone
- Ognibambinodeveritagliareipropri“mattoncini”dicarta(ilnumerodimattonciniatestadevedipenderedalnumerodeibambinidelgruppo).
- Una volta ritagliati, ogni bambino (guidato dal catechista) deve incollare imattoncini sul cartellone (nello spazio alla destra del monte), per formare lafacciatadellapropriachiesaparrocchiale.
- Il catechista si premunisca di avere in mente un ordine su come posizionare imattonciniaffinchérisultieffettivamentelafacciatadiunachiesa.
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MATERIALE- testidellaPrimaLettura- sagomedeimattoncini- forbici- colla
LEGENDAMATTOCINI: ogni volta che ritorniamo dal Signore erafforziamol’amiciziaconlui,riprendiamoilnostropostonelsuopopolo,nellanostracomunitàcome“pietrevive”.Usciredaquestaamiciziaècometogliereunapietra(mestesso),ovverocomeunaveraepropriademolizione.
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Quinta Domenica di Quaresima
Una nuova, eterna alleanza!
Dal Libro del Profeta Geremia Ger31,31-34
Ecco,verrannogiorni–oracolodelSignore–,neiqualiconlacasad’IsraeleeconlacasadiGiudaconcluderòun’alleanzanuova.Nonsaràcomel’alleanzachehoconclusoconiloropadri,quandolipresipermanoperfarliusciredallaterrad’Egitto,alleanzacheessihannoinfranto,benchéiofossiloroSignore.OracolodelSignore.Questasarà l’alleanza checoncluderòcon lacasad’Israeledopoqueigiorni–oracolodelSignore–:porròlamialeggedentrodiloro,lascriveròsullorocuore.AlloraiosaròilloroDioedessisaranno ilmiopopolo.Nondovrannopiù istruirsi l’un l’altro,dicendo:«Conoscete il Signore», perché tuttimi conosceranno, dal più piccolo al più grande –oracolo del Signore –, poiché io perdonerò la loro iniquità e non ricorderò più il loropeccato.
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- Sipossonoformularealcunedomandeperinvitareciascunoaripercorrereiltestoappenalettoecercarelerispostecorrette:[vediilrossoneltestosopra]
- Quantevoltetroviamolaparola“alleanza”?- Viricordatesucosaeranoincisii10comandamenti?- EoradovevienemessalaLeggediDio?- ComerispondeilSignoreallenostreinfedeltà?Sivendicaoperdona?Siricorda
osidimentica?
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domande
- Si possono formulare alcune domande per verificare la comprensione del testoletto…
- CosavuoldirechelaleggediDioènelmiocuore?- CosapronunciailsacerdotedurantelaMessa,quandoconsacrailvino?
- Siascoltanolerispostedeibambini…- Il tuttodeveessereconclusodal catechista sottolineando il concettodi“NUOVA
ALLEANZA”,ovveroquellachenonhapiùfine!
cartellone
- Ognibambinodeveritagliarelapropria“freccia”dicarta.- Nel cartellone, nell’area dell’angolo in alto a destra, deve essere disegnata o
incollataunasagomadiunbambino.- Unavoltaritagliata,ognibambino(guidatodalcatechista)deveincollarelafreccia
sulcartellonecosìdacreareunpercorsochepartadalletavolepostesullasommitàdelmonte,finoadarrivarealcuoredelbambino.
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MATERIALE- testidellaPrimaLettura- sagomedellefrecce- forbici- colla
LEGENDAFRECCENELCUORE:guardano infine ilcartellonenelsuo complesso, si può sottolineare il camminocompiutodurantelaQuaresima.IlSignorecihafattoundonoimmenso:lasuaamicizia;nonunqualcosadiesternoe impersonale,maundonochehaunpostoprivilegiatonelnostrocuore.
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