Studio e Ricerca in Germania

Studio e ricercain Germania

www.daad-rom.orgwww.facebook.com/DAAD.Romawww.twitter.com/DAADRoma

Editore:Centro Informazioni DAADServizio Tedesco per lo Scambio Accademicoc/o Sapienza – Università di RomaFacoltà di EconomiaVia del Castro Laurenziano, 9I-00161 Roma

Deutsch-Italienisches Hochschulzentrumc/o Deutscher Akademischer AustauschdienstKennedyallee 50D-53175 Bonn

Ricerca e manoscritto:Dr. Marco Deodati, Melanie Kunkel

Redazione:Gritta Klöhn, Silvia La Placa, Ulrike Stepp

Layout:So.Co.Me, Roma

Copyright foto:Ambasciata della Repubblica Federale di Germania in Italia (6),Marcella Costa (75), Dörthe Hagenguth/DAAD (copertina, 31, 53),Peter Himsel, David Ausserhofer/DAAD (copertina, 21, 23, 25, 42,45, 56, 57, 58, 59, 73), Judith Krebs/DAAD (9), Jan Jacob Hof-mann/DAAD (16), Melanie Kunkel (48, 79), Eric Lichtenscheidt/DAAD (copertina, 28, 77), Manuela Moroni (67), Uli Wenzel/DAAD(copertina, 36, 64)

Tutti i diritti relativi al testo sono di proprietà del CentroInformazioni DAAD Roma.

La presente brochure è stata redatta con la massima periziapossibile, ciò nonostante non possiamo garantire in alcun mododella completa correttezza delle informazioni in essa contenute.

Stampa:So.Co.Me, Roma

Ristampa rivista e corretta: Dicembre 2011 – 4.250

Questa pubblicazione è stata finanziata dal Ministero perl'Educazione e la Ricerca.

3Indice

Premessa 5

1. Un ponte tra Italia e Germania: la promozionescientifica e culturale 9

Il Centro Informazioni DAAD di Roma 9L’Ateneo Italo-Tedesco (AIT) 11Istituzioni culturali italiane in Germania 13Centri Studi Italiani 14Istituzioni culturali e centri di ricercatedeschi in Italia 15Iniziative sul fronte italo-tedesco 19

2. La Germania per studenti e laureati 25

Il sistema universitario tedesco 25La scelta degli studi 29

La scelta dell’università 29La scelta del corso di studio 29Corsi di studio binazionali italo-tedeschi 31Corsi di studio internazionali 32Corsi di studio a distanza 33

Domanda e iscrizione 33Criteri di ammissione alle università tedesche 33Iter per la domanda di ammissione alleuniversità tedesche 34Le tasse universitarie 37Riconoscimento dei titoli e degli esami sostenuti 37

Opportunità di finanziamento per soggiorni di studio 38Servizio Tedesco per lo Scambio Accademico (DAAD) 38Unione Europea (UE) 39Enti e fondazioni tedeschi 40Lavori per studenti 42

Corsi di lingua e corsi estivi di altre discipline 43Corsi di lingua presso le università 43Corsi estivi di altre discipline presso le università 43Corsi di lingua extrauniversitari 44Possibilità di finanziamento 45

Tirocini 46Assistenti per l’insegnamento scolastico in Germania 49

Assistenti di lingua (MIUR) 49Assistenti Comenius 50

Lettorati universitari e insegnamento nelle scuolein Germania (programma MAE) 50

3. La Germania per dottorandi, ricercatori e professori 53

Il panorama della ricerca scientifica in Germania 53Università 55Centri di ricerca 56

4 Indice

Opportunità per dottorandi, ricercatori e professori 57Il dottorato di ricerca in Germania 57

- Il dottorato “libero” tradizionale 59- Il dottorato “strutturato” 60- Il dottorato in cotutela 61- Il dottorato nell’industria 62

Dal dottorato alla docenza 62- Il post-doc 62- L’abilitazione (Habilitation) 63- Altri percorsi per la cattedra 63

Opportunità per la cooperazione accademica 64L’istituzione di corsi di studio binazionali 64L’istituzione di corsi di dottorato binazionali 65

Possibilità di finanziamento 66Possibilità di finanziamento a livello individuale 66

- Servizio Tedesco per lo Scambio Accademico (DAAD) 66- Unione Europea (UE) 68- Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) 70- Alexander von Humboldt-Stiftung (AvH) 72- Altre fondazioni tedesche 73- Enti di ricerca tedeschi in Italia 74

Possibilità di finanziamento a livello istituzionale 75- Ateneo Italo-Tedesco (AIT) 75- Unione Europea (UE) 76- Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) 78

Appendice: pubblicazioni scelte sullo studio in Germania 79

PREMESSA

La Germania – Il Paese delle Idee

Venite nel Paese delle Idee! Un soggiorno di studio o diricerca in Germania è un arricchimento accademico e per-sonale e Vi apre nuove vie verso un avvenire di successo.

La Germania vanta una tradizione accademica secolare edè famosa in tutto il mondo per l’eccellenza della sua ricercae della sua istruzione. Con “l’iniziativa di eccellenza”dellaFederazione la ricerca in Germania ottiene fondi supple-mentari. Ogni anno cresce il numero degli studenti che de-cidono di effettuare un soggiorno di studio o di ricerca inGermania – e ci sono buone ragioni per farlo.

Il potenziale creativo che lo scambio di idee tra studenti escienziati di tutto il mondo comporta viene altamente ap-prezzato in Germania e sostenuto con tutte le nostre possi-bilità. Le università attribuiscono una grande importanzaalla promozione della cooperazione con le universitàstraniere e sono aperte a team di ricercatori internazionali.Come studenti e come ricercatori troverete in Germaniacondizioni eccellenti.

6 Premessa

Anche fuori dalle università la vita in Germania è per moltiricercatori e studenti ogni anno un’esperienza indimentica-bile. Che optiate per l’affascinante capitale Berlino con lasua offerta culturale particolarmente ampia o per una cittàpiù piccola con un carattere familiare e studentesco – sonocerto che stabilirete amicizie per la vita e continuerete atornare volentieri in Germania.

Investite nel Vostro avvenire e venite per un soggiorno distudio di ricerca in Germania – il Paese delle Idee! Viaspettiamo con gioia!

Michael H. GerdtsAmbasciatore della Repubblica Federale di Germania inItalia

7Premessa

Introduzione

In viaggio verso la terra di Goethe!

Tra Italia e Germania gli scambi e le cooperazioni in ambitoaccademico sono già considerevoli. Oggi la Conferenza deiRettori delle Università Tedesche può vantare 1539 coope-razioni tra università tedesche e italiane, molte delle qualistipulate attraverso il programma ERASMUS, che a partiredal 1987 ha condotto ad una crescita esponenziale dellamobilità di studenti e docenti dei due paesi.

Nel quadro dello sviluppo di un comune spazio universi-tario europeo, Italia e Germania vanno sempre più di paripasso. Negli ultimi anni è stato realizzato anche in Germa-nia il cosiddetto sistema 3 + 2, cioè l’introduzione di Bache-lor e Master quali modelli fondamentali della formazioneuniversitaria. In tal modo lo studio in Germania diviene piùcompatibile con gli ordinamenti delle università italiane.

Nel 1995 è stato attivato nelle università di Bonn e Firenzeil primo corso di studio italo-tedesco a doppio titolo, cioèriconosciuto da entrambe le parti. Da allora le collabo-razioni binazionali sono cresciute a livello esponenziale ar-rivando oltre a 35. Sono poi da citare le cooperazioni attivenell’ambito del programma ERASMUS Mundus. Anche ilnumero di dottorati di ricerca svolti in cotutela è in con-tinua evoluzione. Inoltre sono nate nuove istituzioni e sonostati creati nuovi premi scientifici.

La Germania offre numerose possibilità di studio e ricerca. Leuniversità e i centri di ricerca tedeschi godono in tutto ilmondo di ottima fama. Da essi partono impulsi importanti,nonché significativi a livello internazionale, per l’inno-vazione e lo sviluppo. Che in Germania ci siano condizionimolto buone per studi di qualità lo dice anche l’alto numerodi studenti stranieri: questi rappresentano attualmente circail 12% di tutti gli iscritti alle università tedesche. Per quantoriguarda il numero di studenti internazionali, la Germania èla meta preferita dopo USA e Gran Bretagna. La Germaniarappresenta inoltre uno dei paesi più attraenti al mondoanche per gli studiosi e i ricercatori italiani.

La presente brochure vuole fornire un’ampia visuale sul si-stema universitario e scientifico tedesco e informazioni ge-nerali sulla preparazione di un soggiorno di studio o ricercain Germania.

8 Premessa

Il capitolo 1 è dedicato alle istituzioni di promozionescientifica e culturale attive tra i due paesi. Il secondo capi-tolo delinea invece il sistema universitario e le opportunitàdi borsa di studio rivolte agli studenti. Il capitolo 3 affrontail medesimo tema in una prospettiva rivolta piuttosto a dot-torandi, ricercatori e professori.

Ci auguriamo che questa brochure aiuterà tutti gli studiosi,le università e gli enti di ricerca interessati a trovare nuoveidee, possibilità e punti di riferimento per ulteriori contatticon la Germania e, in questo modo, a consolidare e intensi-ficare le collaborazioni accademiche tra Italia e Germania.Buona lettura!

Melanie Kunkel, Tobias Bargmann,Marco Deodati, Silvia La Placa, Stefania De Lucia

DAAD Roma

1.

UN PONTE TRA ITALIA E GERMANIA:LA PROMOZIONE SCIENTIFICA E CULTURALE

Il Centro Informazioni DAAD di Roma

Missione e obiettivi

Il Servizio Tedesco per lo Scambio Accademico (DAAD –Deutscher Akademischer Austauschdienst) rappresenta leuniversità tedesche all’estero e promuove la mobilità di stu-denti, dottorandi, ricercatori e professori attraverso svariatiprogrammi di borsa di studio. È la più grande organizzazionea livello mondiale per il sostegno e la promozione degliscambi accademici. Con più di 250 programmi il DAAD hafinanziato nel 2010 quasi 74.000 tedeschi e stranieri in tuttoil mondo. Il DAAD è, inoltre, attivo in molti campi della po-litica culturale e della formazione all'estero. Finanziato prin-cipalmente da fondi del governo federale tedesco e dell’UE,è presente con una rete di 14 uffici regionali e 50 centri infor-mazioni ubicati in tutto il mondo.

Nell’ambito della promozione della germanistica e dellalingua tedesca svolgono attività di docenza circa 500 lettoridel DAAD, principalmente presso le facoltà di germanisticae tedesco come lingua straniera delle università di 110 paesi

10 La promozione scientifica e culturale

in tutto il mondo. Accanto alla loro attività di insegna-mento, inoltre, forniscono assistenza e informazioni sullostudio e la ricerca in Germania.

Il Centro Informazioni DAAD di Roma, fondato nel2004, svolge attività molteplici.

1) Informazioni e assistenza su • Sistema universitario tedesco e i suoi sviluppi

attuali • Possibilità di studio e ricerca in Germania • Possibilità di finanziamento per gli italiani• Corsi di lingua e corsi estivi in Germania

2) Marketing per la Germania come luogo di studi e ricerche• Partecipazione a fiere• Marketing per la ricerca• Servizi di marketing per le università tedesche

3) Servizi per gli alumni• Organizzazione di incontri• Cura dei contatti

Organizza convegni informativi in scuole, università ed enticulturali e partecipa a eventi accademici in Italia. Cura icontatti con gli alumni italiani del DAAD; il più recente in-contro di ex-borsisti del DAAD si è svolto a Napoli nel no-vembre del 2009. Il Centro Informazioni lavora infine astretto contatto con l’Ateneo Italo-Tedesco in Italia e in Ger-mania.

Al momento in Italia sono inoltre attivi 12 lettorati delDAAD nelle università di Bari, Bologna, Cagliari, Catania,Genova, Milano, Napoli (“L’Orientale”), Roma (“Sapienza”,“Roma Tre”), Udine e Urbino. Nomi e indirizzi dei lettoridel DAAD si trovano sulla homepage del Centro Infor-mazioni DAAD di Roma.

ContattiCentro Informazioni DAAD Romac/o Sapienza – Università di RomaFacoltà di Economia Via del Castro Laurenziano, 900161 RomaTel.: +39 06 85301666E-mail: [email protected]

L’Ateneo Italo-Tedesco (AIT)

Missione e obiettivi

Un punto di contatto accademico tra Italia e Germania, assaiimportante per quanto ancora piuttosto giovane, è rappre-sentato dall’Ateneo Italo-Tedesco (AIT), fondato nel 2002con il fine di sostenere le cooperazioni accademiche giàesistenti e di ampliarle attraverso attività sinergiche. Pro-motori dell’istituzione binazionale sono le due conferenzedei rettori, l’italiana (CRUI) e la tedesca (HRK), così comepure il DAAD – la cui sede di Bonn è anche sede ammini-strativa tedesca dell’AIT – e l’Università di Trento – a suavolta sede amministrativa italiana dell’AIT. Queste quattroistituzioni sostengono con le loro infrastrutture e la loro ex-pertise il lavoro del team dell’AIT.

Tra i compiti dell’AIT vi è principalmente l’infor-mazione sul mondo universitario in Italia e in Germania, losviluppo di programmi bilaterali e la promozione dei rap-porti tra ricercatori e scienziati italiani e tedeschi.

Ciò comprende i seguenti servizi:

• Portale internet bilingue (www.ait-dih.org)• Assistenza sulla possibilità di un soggiorno di studi in

Italia e in Germania• Assistenza sulla possibilità di finanziamento di enti

esterni• Organizzazione di eventi informativi • Sostegno alla realizzazione di accordi binazionali (es.

cotutela di tesi)• Attribuzione di premi per studi italiani concernenti la

Germania (Premio Ladislao Mittner) e studi tedeschiconcernenti l’Italia (Premio Clemens Brentano)

11La promozione scientifica e culturale

DAAD Roma su facebook e twitter

Seguiteci per scoprire ogni giornonuove informazioni sulle borse di stu-dio del DAAD e di altri enti, su studio ericerca in Germania, manifestazioni emolto altro ancora.

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Programmi di sostegno binazionali

• Programma per lo scambio di persone legate a progetti(Programma Vigoni) finalizzato al sostegno delle coo-perazioni scientifiche italo-tedesche (v. pp. 75-76)

• Programma di conferenze specialistiche “Dialoghi Italo-Tedeschi” finalizzato alla promozione di convegni con-dotti in modo binazionale (v. p. 76)

• Sostegno nella creazione di network accademici• Organizzazione delle Giornate Universitarie Italo-

Tedesche• Organizzazione d’incontri di esperti su temi specifici• Sostegno ai ricercatori e agli scienziati italiani e tedeschi

nella ricerca di partner appropriati

Premio Ladislao MittnerLa sede tedesca dell’AIT conferisce dal 2005 il PremioLadislao Mittner, nato nel 2002 come premio delDAAD. Il premio viene attribuito, ogni anno per disci-pline differenti, a uno studioso italiano che abbia pub-blicato uno o più lavori connessi alla Germania e cheabbia ancora davanti a sé una promettente carriera. Ilpremio consiste in una somma in denaro di 5.000 euroe in una borsa di studio del DAAD di un mese per unsoggiorno di ricerca in Germania.

Premio Clemens BrentanoNel 2006 la sede italiana dell’AIT ha dato vita con ilPremio Clemens Brentano al pendant del PremioLadislao Mittner. Il premio consta di una somma indenaro di 5.000 euro e di una borsa di studio, sempredi 5.000 euro, per un soggiorno di ricerca in Italia. Èriservato a ricercatori tedeschi che si siano distinti inparticolar modo per i loro studi connessi all’Italia.

Giornate Universitarie Italo-Tedesche Le Giornate Universitarie Italo-Tedesche vengono or-ganizzate dall’AIT dal 2004. Hanno cadenza biennalee si svolgono alternativamente in Italia e in Germania. La manifestazione si presenta come un forum diesperti nel quale si incontrano rappresentanti italiani

Contatti

Italia:Ateneo Italo-TedescoVia Belenzani, 1238122 TrentoTel.: +39 0461 283442E-mail: [email protected]

Germania:Deutsch-Italienisches Hochschulzentrumc/o Deutscher Akademischer AustauschdienstKennedyallee 5053175 BonnTel.: +49 228 882-721E-mail: [email protected]

www.ait-dih.org

Istituzioni culturali italiane in Germania

L’Italia può vantare una notevole presenza di proprie isti-tuzioni culturali in terra di Germania.

Istituti Italiani di Cultura (IIC)Sono presenti nelle principali città di tutto il mondo. I setteIstituti Italiani di Cultura attualmente operativi in Germaniarappresentano un luogo di incontro e di dialogo per intel-lettuali, artisti ed altri operatori culturali, ma anche per tuttii cittadini, sia italiani sia stranieri, che vogliano instaurareo mantenere un rapporto con l’Italia. Gli IIC organizzanocorsi di lingua italiana ed eventi culturali di vario genere,forniscono informazioni e supporto logistico a operatoriculturali pubblici e privati e sostengono il dialogo intercul-turale. Sono gestiti dal Ministero degli Affari Esteri (MAE).


e tedeschi di università e centri di ricerca per discuteresugli sviluppi attuali di ciascuno dei due paesi. Ven-gono inoltre organizzati numerosi eventi divulgativi euna fiera informativa sulle possibilità di studio ericerca nei due paesi.


Berlino: www.iicberlino.esteri.itMonaco: www.iicmonaco.esteri.itAmburgo: www.iicamburgo.esteri.itColonia: www.iiccolonia.esteri.itFrancoforte: www.iicfrancoforte.esteri.itStoccarda: www.iicstoccarda.esteri.itWolfsburg: www.iicwolfsburg.esteri.it

Società Dante AlighieriNata nel 1889 per iniziativa di un gruppo di intellettualiriuniti attorno al poeta Giosuè Carducci, la Società DanteAlighieri ha per obiettivo la tutela e la diffusione della cul-tura e della lingua italiana nel mondo. È costituita da centi-naia di comitati, di cui la stragrande maggioranza haevidentemente sede all’estero. In Germania le sedi sono 10:Berlino, Amburgo, Bonn, Augusta, Dresda, Darmstadt,Friburgo, Erlangen, Kiel e Kleve.www.ladante.it

Centri Studi Italiani

A partire dal 1996 cinque università tedesche hannofondato gli Italienzentren per la coordinazione e l’organiz-zazione di iniziative legate all’Italia. I centri funzionanocome punti di contatto interdisciplinari nell’ambito deldialogo culturale e scientifico italo-tedesco e coordinano lacooperazione nella ricerca e nell’insegnamento delle lorouniversità con università e centri di ricerca in Italia. Essioffrono inoltre assistenza tanto al mondo universitarioquanto alle istituzioni pubbliche in generale.

Freie Universität Berlin:www.fu-berlin.de/italienzentrum

Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn:www.italienzentrum.uni-bonn.de

Universität Stuttgart:www.uni-stuttgart.de/italianistik/iz

Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg:www.italienzentrum.uni-hd.de

Technische Universität Dresden:http://tu-dresden.de/slk/iz


Istituzioni culturali e centri di ricerca tedeschi in Italia

L’interesse della Germania verso l’Italia è testimoniato dallapresenza di molteplici istituzioni culturali e centri diricerca tedeschi sparsi nelle principali città della penisola.Alcune di queste istituzioni forniscono borse di studio (v.p. 74).

Goethe-InstitutIl Goethe-Institut è l’istituto di cultura della RepubblicaFederale di Germania, attivo in tutto il mondo. In Italia èpresente con 7 sedi principali (Goethe-Institute) a Genova,Milano, Napoli, Palermo, Roma, Torino e Trieste, più 6 cen-tri (Goethe-Zentren) a Genova, Palermo, Bologna, Pia-cenza/Lodi, Trieste e Verona. Promuove la conoscenza dellalingua tedesca all’estero attraverso corsi di lingua, certifi-cazione esterna, e consulenza didattica e linguistica per iltedesco nelle scuole; sostiene la collaborazione culturaleinternazionale e trasmette un’immagine della Germanianelle sue più diverse sfaccettature offrendo informazionisulla vita culturale, sociale e politica del paese. Con la suafitta rete di sedi in tutto il mondo, unite a Goethe-Zentren,associazioni culturali, sale di lettura, sedi d’esame e di corsidi tedesco autorizzate, porta avanti obiettivi centrali dellapolitica culturale ed educativa all'estero. È anche partnerdi enti culturali pubblici e privati della cultura, nonché deiLänder, dei comuni e dell'economia. www.goethe.de/italia

Casa di GoetheAperto nel 1997, è l’unico museo tedesco all’estero. Lamostra permanente della Casa di Goethe è dedicata al viag-gio in Italia del poeta, alla sua vita e alla sua attività di scrit-tore a Roma. Vengono inoltre allestite mostre temporanee.La Casa di Goethe organizza iniziative di carattere letterarioe artistico volte a favorire lo scambio culturale italo-tedesco.

Via del Corso, 1800186 RomaTel.: +39 06 32650412www.casadigoethe.it


Bibliotheca Hertziana Max-Planck-Institut für KunstgeschichteViene fondato originariamente nel 1913 su iniziativa dellafondazione di Henriette Hertz come Istituto dell’Associa-zione Kaiser Wilhelm per la ricerca sull’arte (in specialmodo del rinascimento e del barocco). L’attuale BibliothecaHertziana – Istituto Max Planck per la Storia dell’Arte diRoma si concentra ancora su queste epoche della storiadell’arte, ma si dedica anche all’arte del medioevo italianoe in generale all’arte dell’Italia centrale e meridionale.

Via Gregoriana, 2800187 RomaTel.: +39 06 69993227www.biblhertz.it

Fraunhofer Italia Research, BolzanoNel 2009 la Fraunhofer-Gesellschaft ha fondato a Bolzanola società affiliata Fraunhofer Italia Research. Partner prin-cipale di Fraunhofer Italia è l’associazione Assoimprendi-tori Alto Adige. Inoltre coopera attivamente con soggetti siaprivati che pubblici. Come organizzazione generale su tuttoil territorio italiano deve quindi gestire differenti istituti-figli Fraunhofer; il primo di questi è il “Fraunhofer Innova-tion Engineering Center”.


Schlachthofstr. 5739100 Bozen Tel.: +39 0471 1966900www.fraunhofer.it

Kunsthistorisches Institut in Florenz – Max-Planck-InstitutIl Kunsthistorisches Institut, fondato nel 1897 su iniziativaprivata, appartiene dal 2002 alla Società Max Planck (v.p. 56). Nell’istituto e nella sua biblioteca, munita di 310.000volumi e nella fototeca con 600.000 fotografie, lavoranocirca 60 ricercatori su temi di storia dell’arte che vannodalla tardo-antichità all’epoca moderna.

Via Giuseppe Giusti, 4450121 FirenzeTel.: +39 055 24911www.khi.fi.it

Deutsches Archäologisches Institut, Abteilung Rom La sezione romana dell’Istituto Archeologico Germanico ap-partiene al novero delle istituzioni archeologiche più ricchedi tradizione al mondo e dispone di una biblioteca rinomataa livello internazionale. L’istituto sostiene tutti i rami dellescienze dell’antichità, ma si dedica in particolare all’archeolo-gia dell’Italia e dell’Africa settentrionale dall’epoca preistoricafino al medioevo.

Via Curtatone, 4d00185 RomaTel.: +39 06 4888141www.dainst.org

Deutsches Historisches Institut in RomL’Istituto Storico Germanico di Roma, fondato nel 1888,conduce ricerche sulla storia italiana e su quella tedesca, inparticolare sulle relazioni italo-tedesche nel contesto eu-ropeo dall’alto medioevo fino al più recente passato. È in-oltre presente una sezione di scienze musicali, dedicata airapporti tra la musica tedesca e quella italiana.


Via Aurelia Antica, 39100165 RomaTel.: +39 06 6604921www.dhi-roma.it

Deutsches Studienzentrum in VenedigIl Centro Tedesco di Studi Veneziani è un’istituzione scien-tifica interdisciplinare, che elargisce borse di studio a gio-vani studiose e studiosi i cui progetti di ricerca sianoinerenti a Venezia o a territori un tempo sotto ammini-strazione veneziana. Inoltre ospita artisti tedeschi dellediscipline arte, architettura, composizione e letteratura. Ilprogramma del Centro Tedesco comprende convegni inter-nazionali, conferenze, concerti e altre manifestazioni cul-turali. Una volta all’anno il Centro Tedesco organizza unasettimana di studi interdisciplinare.

Palazzo Barbarigo della TerrazzaS. Polo 2765/A Calle Corner30125 VeneziaTel.: +39 041 5206355www.dszv.it

Accademia Tedesca Roma Villa MassimoL'Accademia Tedesca di Roma ha sede a Villa Massimo; èun'istituzione statale che conferisce una borsa di studio adartisti visivi, scrittori, compositori e architetti tedeschi e sidedica alla diffusione di arte, architettura, musica e lettera-tura contemporanee a Roma. Connessa a Villa Massimo èanche Casa Baldi, che si trova a Olevano Romano, un paesea sud est di Roma, e che dispone di due studi e di un atelier.

Largo di Villa Massimo, 1-200161 RomaTel.: +39 06 4425931www.villamassimo.de


Villa Romana FirenzeVilla Romana è un centro di produzione di arte contempo-ranea e di scambio internazionale. Il compito storico diVilla Romana è l‘assegnazione del premio Villa Romana.Viene assegnato annualmente a quattro artisti attivi in Ger-mania. Ente promotore di Villa Romana è l’associazioneVilla Romana e.V. finanziata soprattutto grazie alle sovven-zioni della Deutsche Bank Stiftung, dal governo federale perla Cultura e i Media e di altre aziende e singoli.

Via Senese, 6850124 FirenzeTel.: +39 055 221654www.villaromana.org

Palazzo Ricci – Europäische Akademie für Musikund Darstellende Kunst MontepulcianoL’Accademia di Palazzo Ricci, inaugurata nel 2001, è laprima istituzione tedesca dedita prinicipalmente alla mu-sica con residenza in Italia. Il progetto nasce da un accordotra l’Amministrazione Comunale di Montepulciano e laHochschule für Musik Köln e anche grazie al generoso aiutodell’Associazione Palazzo Ricci e.V. In collaborazione condocenti internazionali, ogni anno l’Accademia offre circa40 master class e laboratori che sono frequentati da nu-merosi giovani musicisti provenienti da tutto il mondo e or-ganizza concerti con i migliori allievi.

Via Ricci 9-1153045 Montepulciano Tel.: +39 0578 756022www.palazzoricci.com

Iniziative sul fronte italo-tedesco

Gli stretti rapporti tra Italia e Germania sono testimoniatianche da tutta una serie di associazioni, commissioni, isti-tuti, centri di ricerca dediti esplicitamente a determinatisettori delle relazioni culturali e scientifiche italo-tedesche.Si tratta d’iniziative promosse in modo bilaterale da en-trambi i paesi o, più spesso, unilateralmente da uno solo diessi. Di seguito vengono presentate alcune delle principali.


Villa Vigoni (Lago di Como)Il Centro Italo-Tedesco per l'Eccellenza Europea è un'isti-tuzione creata nel 1986 attraverso un accordo bilaterale frai due stati. Esso ha il compito di promuovere le relazioniitalo-tedesche in uno spirito europeo, nei campi dellascienza, della formazione e della cultura, con particolare at-tenzione ai loro risvolti economici, sociali e politici. Graziead un’infrastruttura ricettiva di qualità, Villa Vigoni ospitanella sua dimora storica ogni anno circa 60 convegni scien-tifici e promuove – anche extra moenia – dibattiti e mani-festazioni italo-tedesche nei campi della politica,dell’economia e della cultura.

Via Giulio Vigoni, 1 22017 Loveno di MenaggioTel.: +39 034 436111www.villavigoni.it

Commissione storica italo-tedescaSi tratta di una commissione mista di storici tedeschi e ita-liani, istituita nel 2009 su iniziativa dei due governi. Al cen-tro della sua attività vi è l'approfondimento comune sulpassato di guerra italo-tedesco e in particolare sugli inter-nati militari italiani, come contributo alla costruzione diuna comune cultura della memoria.www.villavigoni.it/index.php?id=76&L=1

Istituto Storico Italo-Germanico (Trento)L’istituto, fondato nel 1973, ha per scopo la promozionedegli studi relativi ai legami che uniscono il mondo tedescoa quello italiano nella realtà storica europea. Al fine di pro-muovere il lavoro scientifico è stata creata una bibliotecaspecialistica, vengono organizzati convegni e seminari perstudiosi di lingua italiana e tedesca e vengono pubblicatiregolarmente contributi e lavori di ricerca scientifici.http://isig.fbk.eu


Accademia di studi italo-tedeschi (Merano)Fondata a Merano nel 1959 come Istituto culturale italo-tedesco, è un’associazione che promuove lo scambio cul-turale e scientifico tra le aree linguistiche italiana e tedesca.L’Accademia organizza convegni e simposi internazionali,seminari per ricercatori e dottorandi, nonché conferenze,letture pubbliche, mostre e concerti. La maggior parte deglieventi sono realizzati in collaborazione con una o più uni-versità. Con alcune di queste ultime, o con singoli istitutiuniversitari, sono stati stipulati accordi di cooperazione. www.adsit.org

Associazione Italiana di Germanistica L'Associazione Italiana di Germanistica (AIG), costituitanel 1998 presso il Dipartimento di Linguistica dell'Univer-sità di Pisa, si propone di promuovere gli studi universitaridi lingua e letteratura tedesca in Italia, di favorire i contattianche fra i cultori delle relative discipline che non faccianoparte dei ruoli dell'insegnamento universitario in Italia, distabilire contatti di informazione e collaborazione con leistituzioni interessate e di organizzare ogni tre anni un con-gresso scientifico.http://aig.humnet.unipi.it


Deutscher ItalianistenverbandIl Deutscher Italianistenverband (DIV) si prefigge di pro-muovere la lingua, la letteratura e la cultura italiane nell’in-segnamento e nella ricerca, di contribuire alla lorodiffusione nell’area linguistica tedesca e di difendere gli in-teressi dell’italianistica a livello istituzionale. www.italianistenverband.de

Arbeitsgemeinschaft für die Neueste Geschichte Italiens Il Gruppo di studio per la storia contemporanea italiana(Università di Saarbrücken) è un’associazione scientificatedesca composta per lo più da storici, ma anche da rap-presentanti di altre discipline. Il suo fine principale èmigliorare le possibilità di ricerca sulla storia italiana con-temporanea per i singoli studiosi residenti fuori dall’Italia.A questo scopo vengono fornite informazioni sullo stato at-tuale delle ricerche centrate sull’Italia, vengono promossele relazioni binazionali e instaurati contatti con colleghiitaliani. Tutte le attività avvengono in stretta collaborazionecon l'Istituto Storico Tedesco (DHI).www.ag-italien.de

Società Italiana per la Storia Contemporanea dell’Area diLingua Tedesca (SISCALT)La Società si costituisce nel 2011 e ha la sua genesi nellaRete italiana degli storici contemporaneisti dell’area di lin-gua tedesca, secoli XIX e XX, sorta nel 2008 sotto il pa-trocinio della SISSCO (Società Italiana per lo Studio dellaStoria Contemporanea). La SISCALT intende promuovere inmodo sistematico e non occasionale il dialogo storiograficoitalo-tedesco e si pone come strumento di confronto perio-dico (con seminari, convegni, workshops) tra gli studiosi chein Italia si interessano di storia contemporanea dell’area ger-manofona, nell’ottica anche di uno scambio scientifico con

SUG

GER

IMEN

TO È utile concordare con colleghi tedeschi la creazione

di reti scientifiche bilaterali. In tal modo aumentano le

possibilità di ottenere mezzi di finanziamento per

progetti e convegni comuni.

storici tedeschi e con corrispettive iniziative in Germania(come la sopraddetta Arbeitsgemeinschaft).www.siscalt.it

Deutsch-Italienisches Institut für Rechtskulturvergleichin Europa Il Istituto italo-tedesco di cultura giuridica comparata inEuropa (D.I.R.E.) è stato fondato nel 2009 presso la facoltàdi giurisprudenza della Technische Universität Dresden. Hacarattere internazionale e interdisciplinare e si propone ilcompito di esaminare, attraverso la ricerca comparatistica,le prospettive di sviluppo di una cultura giuridica europeacomune. Collabora inoltre stabilmente con l’Italien-Zen-trum della suddetta università.www.dire.eu.com

Associazione per gli Scambi Culturali tra Giuristi Italiani eTedeschiL'Associazione persegue lo scopo di creare contatti e realiz-zare scambi di pensiero e di esperienze tra giuristi italianie tedeschi e si propone di sviluppare rapporti culturali eprofessionali tra i due paesi. L'Associazione organizza tral'altro insieme all'Associazione consorella tedesca Deutsch-Italienische Juristenvereinigung convegni, in cui sono chia-mati relatori, anche esterni all'Associazione, per ladiscussione di argomenti di attuale interesse, trattati sottoil profilo del diritto italiano e tedesco. Soci dell'Associa-zione sono professori universitari, magistrati, avvocati e notai.www.giuristiitalotedeschi.com


Deutsch-Italienische Juristenvereinigung La Deutsch-Italienische Juristenvereinigung si propone diportare avanti un dialogo proficuo in merito a questioni didiritto concernenti i due paesi. Insieme alla federazione ita-liana gemella Associazione per gli Scambi Culturali traGiuristi Italiani e Tedeschi organizza i sopraddetti convegni.www.dijv.org

Istituti culturali italo-tedeschi (ICIT) eAssociazioni culturali italo-tedesche (ACIT)Si tratta di associazioni italiane, presenti in numerose cittàdella penisola, specificamente dedite alla promozione dellalingua e della cultura tedesche. Tra le loro attività vi sono: or-ganizzazione di eventi legati alla Germania, corsi ed esami ditedesco, servizio informazioni sulla Germania. Presso ilGoethe-Institut è stato istituito dal 2009 un ufficio di coordi-namento delle associazioni culturali italo-tedesche in Italia.Una lista di tali associazioni può essere trovata al seguente link:www.goethe.de/ins/it/lp/net/kugAltro link utile: www.tedescoweb.it

Vereinigung Deutsch-Italienischer Kultur-Gesellschaften(VDIG)La Federazione delle Associazioni Italo-Tedesche in Ger-mania, fondata nel 1953, riunisce 53 associazioni diffusesu tutto il territorio tedesco, il cui fine comune è la cura eil sostegno della comprensione dei popoli e delle relazioniculturali italo-tedesche, soprattutto nell’ottica del processodi unificazione europea.www.italien-freunde.de

Deutsch-Italienische Vereinigung La Deutsch-Italienische Vereinigung, fondata a Francofortesul Meno nel 1966 su iniziativa privata, organizza corsi dilingua italiana, conferenze su temi italiani e tedeschi, let-ture e concerti di musica italiana e realizza pubblicazionidi natura scientifica, tra le quali la rivista Italienisch, organodell’Associazione degli Italianisti Tedeschi (v. p. 22).www.div-web.de

La promozione scientifica e culturale24

2.

LA GERMANIA PER STUDENTI E LAUREATI

Un utilissimo punto di riferimento per gli stranieri che cer-cano informazioni generali sullo studio e su tutti gli altriaspetti principali della vita in Germania è rappresentato dalseguente sito internet gestito dal DAAD:www.study-in.de

Il sistema universitario tedesco

Anche la Germania partecipa al cosiddetto Processo diBologna (www.bolognaprocess.it), teso a riformare i diffe-renti sistemi universitari europei, di modo che risultino ilpiù possibile armonizzati e uniformati tra di loro. Questoprogetto prevede la suddivisione degli studi superiori in trecicli:

• Laurea triennale, in Germania chiamata Bachelor• Laurea magistrale/specialistica, in Germania chiamata

Master• Dottorato di ricerca, in Germania chiamato Promotion (v.

pp. 57-62)

26 La Germania per studenti e laureati

La suddivisione in Bachelor e Master prevede però, in Ger-mania così come in altri paesi, delle eccezioni, in partico-lare in tutti quei casi in cui i corsi di laurea richiedono unesame di stato (Staatsexamen) per l’esercizio della profes-sione (es. medicina, farmacia, giurisprudenza). In questicasi il corso di laurea rimane a ciclo unico e dura 5-6 anni.

L’anno accademico è diviso in due semestri, quello cosid-detto invernale (Wintersemester) e quello cosiddetto estivo(Sommersemester).

Sommersemester: da aprile a settembre(lezioni: da aprile a luglio)Wintersemester: da ottobre a marzo(lezioni: da ottobre a febbraio)

Durante le cosiddette ferie semestrali non ci sono lezionima spesso esami.

Nelle Fachhochschulen (vedi sotto) i semestri e le lezionicominciano circa un mese prima. In ogni caso, le dated’inizio/fine semestre e d’inizio/fine lezioni possono varia-re da un’università all’altra. Riferimenti precisi possono es-sere trovati sui siti internet e nelle segreterie delle singoleuniversità. Spesso per i nuovi studenti immatricolati ven-gono organizzati eventi informativi e presentazioni già unao più settimane prima dell’inizio delle lezioni.

Master significa due cose diverse in Germania ein Italia: il master italiano è un corso di specia-lizzazione post-lauream; il Master tedesco cor-risponde invece alla laurea specialistica/magistraleitaliana. In Germania sono talvolta presenti, ac-canto a master biennali, anche master di durataannuale.

In Germania solo il dottorato di ricerca consentedi portare il titolo di dottore. In Italia perciò iltitolo tedesco di dottore (Dr.) corrisponde a “dot-tore di ricerca”.

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27La Germania per studenti e laureati

A differenza dell’Italia, in molti corsi di studio lo studentepuò iscriversi all’università tanto nel semestre invernalequanto in quello estivo. La durata dei corsi di studio si cal-cola quindi in semestri e non in anni.

L’offerta universitaria è in Germania assai ampia e articolata.S’impernia, infatti, non solo su un numero elevato di atenei, maanche su una notevole varietà di tipi di istituti universitari, cosache non trova un vero e proprio analogo nel sistema italiano.

Più in particolare, in Germania si possono trovare:• 110 università (Universitäten)• 216 istituti superiori di formazione professionale (Fach-

hochschulen)• 55 istituti superiori di formazione artistica, cine-

matografica e musicale (Kunst-, Film- und Musikhoch-schulen)

Le università (Universitäten) rappresentano il posto giustoper coloro che sono interessati a uno studio principalmenteteorico. Offrono una vasta scelta in termini di facoltà e corsidi studio; è forte anche la tendenza a puntare in modo sem-pre più deciso su una maggiore integrazione con le realtàdel lavoro attraverso attività professionalizzanti (tirocini,ecc.). Alcune università si sono specializzate in determinatiambiti disciplinari: un esempio è rappresentato in questosenso dalle università tecniche, mediche e pedagogiche. Leuniversità sono infine il posto giusto anche per coloro chedesiderino fare un dottorato in Germania.

Gli istituti superiori di formazione professionale (Fach-hochschulen), chiamati spesso anche università di scienzeapplicate (University of Applied Sciences), rappresentanola giusta soluzione per coloro che prediligono uno studioorientato alla prassi. Essi offrono una formazione fondatateoricamente e però diretta alle applicazioni concrete delmondo del lavoro. Nel percorso formativo sono previstitirocini e semestri pratici obbligatori.

Le nove università tecniche (Technische Univer-

sitäten – TU) leader in Germania sono riunite nel

consorzio TU9 German Institutes of Technology.

www.tu9.de

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Gli istituti superiori di formazione artistica, cinematograficae musicale (Kunst-, Film- und Musikhochschulen) sono in-dicati per coloro che desiderano realizzare uno studio arti-stico o comunque creativo. Questi istituti offrono facoltàcome arti figurative, design industriale e di moda, grafica,musica strumentale o canto. Negli istituti per i mezzi di co-municazione moderna vengono formati registi, operatori diripresa, sceneggiatori e altre figure attive nel mondo del ci-nema e della televisione. Il presupposto per intraprenderesimili percorsi di studio è il possesso di un certo talentoartistico, che viene valutato attraverso specifici test. Perquesto tipo di istituti, pertanto, valgono condizioni d’ac-cesso del tutto particolari.

Le istituzioni: università statali, ecclesiastiche e privateLa maggior parte delle università e degli istituti universitaritedeschi viene finanziata dallo stato. Un piccolo numero diquesti viene sostenuto dalla chiesa protestante o da quellacattolica. Inoltre sono sorte oltre 100 università private ri-conosciute dallo stato. Gran parte di esse sono istituti su-periori di formazione professionale. Solo il 4 % deglistudenti frequenta università private. Ciò dipende anchedal fatto che in queste ultime si pagano a volte tasse moltoelevate (v. p. 37). Tanto nelle università pubbliche quantoin quelle private è riscontrabile un’analoga buona qualitàdell’inse-gnamento.

Ulteriori informazioni sui singoli tipi di istituti universitari:www.daad.de/deutschland/hochschulen/hochschultypen


La scelta degli studi

La scelta dell’università

Scegliere un’università nel vasto e articolato panorama ac-cademico tedesco può essere un’operazione complessa. Perquesta ragione, può essere di un qualche aiuto orientarsicon le classifiche redatte da alcuni prestigiosi quotidiani,in modo analogo a quanto avviene nel mondo anglosassonee, ultimamente, in Italia. Anche in Germania la tradizionedei rankings universitari a differenza dei paesi anglosassoniè abbastanza recente. Il ranking tedesco più prestigioso èquello stilato ogni anno dal settimanale Die Zeit in colla-borazione con il Centrum für Hochschulentwicklung (CHE).www.zeit.de/rankings www.che-ranking.de

Un’ampia panoramica sulle città sedi di università è fornitaanche dal sito del DAAD. Questo informa sul panoramadelle università tedesche, la storia, l’offerta culturale e lespecificità delle singole città e offre link utili:www.daad.de/deutschland/deutschland/hochschulorte/07448.en.html

La scelta del corso di studio

L’offerta dei corsi di studio delle università tedesche è a suavolta assai ampia e variegata. Oltre ai corsi più classici etradizionali, infatti, si vanno creando nuovi percorsi di stu-dio legati alle esigenze di una società in continuo muta-mento.

Un elemento interessante del sistema tedesco è costitu-ito dal fatto che agli studenti, in alcuni casi e in particolarenelle scienze umanistiche, è concesso di studiare in più fa-coltà contemporaneamente e di combinare assieme materiedifferenti modellando una gerarchia tra materie principali(Hauptfächer) e materie secondarie (Nebenfächer). Si trattadi un aspetto che distingue in certo modo il modellotedesco rispetto a quello italiano. Grazie a questa possibi-lità, lo studente può comporre un percorso di studi più ar-ticolato e personalizzato, che corrisponda maggiormentealla molteplicità dei suoi interessi e gli consenta anche unaformazione più flessibile rispetto alle richieste del mercatodel lavoro.

Uno strumento molto utile per avere una visuale ampiasulla variegata offerta dei corsi di studio di ogni istituto uni-


versitario è rappresentato dal motore di ricerca del sitoHochschulkompass, gestito dalla Hochschulrektorenkon-ferenz (HRK – Conferenza dei Rettori delle UniversitàTedesche):

www.hochschulkompass.de

Un altro motore di ricerca, altrettanto completo, è ilseguente:

www.studienwahl.de

Schleswig-Holstein

Lower Saxony

North Rhine-Westphalia

Rhineland-Palatinate

Saarland

Hesse

Baden-Württemberg

Bavaria

Thuringia

Saxony-Anhalt

Saxony

Brandenburg

Berlin

Mecklenburg-Western PomeraniaHamburg

Bremen

Wedel

Bochum

Hannover

Berlin

Schweinfurt

Ludwigshafen

Elmshorn Lübeck

HamburgBremerhaven

BremenOldenburg

Wilhelmshaven

Münster

Herford

Braunschweig

Göttingen

Kassel

Dortmund

HagenDüsseldorf

Duisburg

St. Augustin Bonn

Aachen

Trier

Mainz

Landau

Siegen

GießenFulda

Hof

Wiesbaden

Frankfurt a.M.

Darmstadt

Kaiserslautern MannheimHeidelberg

Karlsruhe

Pforzheim LudwigsburgStuttgart

TübingenOffenburg

Freiburg

UlmAugsburg

Kempten Benediktbeuern

München

Rosenheim

Regensburg

Erlangen

Frankfurt/O.

Ansbach

Freising-Weihenstephan

Köln

KrefeldEssen Witten-Herdecke

Iserlohn

Gelsenkirchen

BielefeldLemgo

Detmold

Osnabrück

Holzminden

Vechta

Hildesheim

Clausthal-Zellerfeld

Merseburg

Halle

Köthen

WolfenbüttelMagdeburg

Friedensau

Stendal

Lüneburg

Eichstätt

Ingolstadt

Neuendettelsau

Weiden

Amberg

Bayreuth

Coburg

Bamberg

Konstanz

Weilheim-Bierbronnen

Lahr

Furtwangen

Isny

Ravensburg

Reutlingen

Riedlingen

Biberach

Albstadt-Sigmaringen

Trossingen

Rottenburg

NürtingenEsslingen Schwäbisch Gmünd

Aalen

HeilbronnSaarbrücken

Speyer

Worms

KoblenzVallendar

Bingen

Oestrich-Winkel

Oberursel

IdsteinFriedberg

Marburg

Erfurt

Schmalkalden

Weimar

Ilmenau

Jena

Leipzig

Dresden

Mittweida

Chemnitz

Freiberg

Zwickau

Moritzburg

Senftenberg

Cottbus

Wildau

Potsdam

Eberswalde

Neubrandenburg

Greifswald

Stralsund

Rostock

Kiel

Heide

Ottersberg

Emden

Brandenburg

Wismar

Flensburg

Paderborn

Pinneberg

Zittau

GörlitzBad Sooden-

Allendorf

Offenbach

Nordhausen

Wuppertal

Brühl

Bad Honnef

Hohenheim

Schwäbisch Hall

Neu-Ulm

Weingarten

Landshut

Deggendorf

Passau

Aschaffenburg

Würzburg

Nürnberg

Alfter

Friedrichs-hafen

Wernigerode

Elstal

Buxtehude

Erding

Bad Homburg

Güstrow

Hamm

Neuss

Mülheim/Ruhr

Elsfleth

Kleve

Bad Wildbad

Gera

Calw

Hachenburg

Città sedi istituti universitari in Germania


Corsi di studio binazionali italo-tedeschi

La collaborazione tra i paesi dell’Unione Europea va raf-forzandosi costantemente, in particolare proprio sul pianodella formazione. Nell’ambito di questo processo, aitradizionali corsi di studio propri di ciascun paese se ne sonoaggiunti di nuovi, basati esplicitamente sul principio dellacollaborazione bi- o multinazionale.

Sull’asse italo-tedesco sono già attivi più di 35 corsi di stu-dio congiunti nell’ambito della laurea triennale, della laureamagistrale e dei corsi di dottorato, mentre altri vanno sorgendoa ritmo sostenuto.

Si tratta di corsi istituiti su iniziativa delle singole univer-sità e basati sul concetto di uno scambio strutturale che possaportare all’attribuzione finale di una doppia laurea, italiana etedesca. In questi corsi, in altri termini, una parte consistentedei crediti necessari al conseguimento del titolo deve essere ot-tenuta presso l’università partner: questo vuol dire che gli stu-denti iscritti all’università italiana dovranno passare unperiodo di studio presso l’università tedesca collegata e, vice-versa, gli studenti iscritti in Germania dovranno venire un pe-riodo in Italia per ottenere i crediti necessari al doppio titolo.

Si tratta di una possibilità di studio molto interessante pergli studenti di oggi, poiché permette di “internazionalizzare”la propria formazione senza dover rinunciare all’esigenza diiscriversi a un’università del proprio paese.

Contrariamente a quel che si potrebbe pensare, i corsi con-giunti italo-tedeschi non si limitano al campo degli studi lin-guistici e letterari, ma coinvolgono le principali facoltà. Inquesto senso, ve ne sono molti di economia e ingegneria, maanche di scienze naturali, sociologia, ecc. La lista aggiornatadi questi corsi può essere consultata sul sito dell’Ateneo Italo-Tedesco.


Un grande numero di corsi congiunti che permettonouno studio integrato presso un’università tedesca e una ita-liana si trova inoltre nei corsi di studio del programmaERASMUS Mundus (v. pp. 76-77).www.ait-dih.org

Corsi di studio internazionali

Per permettere a sempre più studenti stranieri di studiare inGermania e agli studenti tedeschi di internazionalizzare la pro-pria formazione, le università hanno provveduto a istituire ap-positi corsi di studio internazionali (InternationalProgrammes), che hanno in generale le seguenti caratteristiche:• conferiscono titoli riconosciuti a livello internazionale;• vengono tenuti completamente o prevalentemente in in-

glese (o un’altra importante lingua straniera);• contemplano scambi internazionali già fin dal piano di

studio, con soggiorni o tirocini all’estero, collaborazionedi docenti stranieri, ecc.;

• garantiscono un’assistenza particolare, didattica e am-ministrativa, agli studenti stranieri.

Ci sono ovviamente corsi di studio internazionali per tutti ilivelli di formazione universitaria, quindi per la laurea trien-nale, la laurea magistrale e il dottorato.

Per una panoramica sui corsi di studio internazionaliofferti dalle università tedesche si veda il motore di ricercadel DAAD alla seguente pagina:

www.daad.de/idp

Nell’ambito dei corsi di laurea magistraleERASMUS Mundus vengono attribuite borse distudio a studenti altamente qualificati. I bandie le informazioni sulla procedura di domandasi trovano sul sito dei relativi corsi di studio. Ladomanda va presentata ai responsabili delcorso al quale si è interessati. Una panoramicasui corsi di laurea magistrale attualmente pro-mossi è presente su:www.erasmusmundus.it

o nella seguente pagina alla voce "SelectedProjects":http://eacea.ec.europa.eu/erasmus_mundus

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Corsi di studio a distanza

Un’ulteriore possibilità offerta dalle università tedesche èquella dello studio a distanza. Si tratta di una modalità distudio resa possibile dai mezzi delle nuove tecnologietelematiche e pensata per garantire una formazione univer-sitaria anche a coloro che non possono o non vogliono fre-quentare una normale università.

Pioniere nell’ambito dello studio telematico a distanza è laFernUniversität Hagen, che con il concetto di “spazio di ap-prendimento università virtuale” batte nuove strade.

www.fernuni-hagen.de

Inoltre negli ultimi anni si sono sviluppate molte altre ini-ziative nell’ambito delle università virtuali, ad es. l’Inter-national University Network (www.oncampus.de) o laVirtuelle Hochschule Bayern (www.vhb.org).

L’Ufficio statale centrale per lo studio a distanza (StaatlicheZentralstelle für Fernunterricht) offre informazioni in ge-nerale a tutti i soggetti interessati (non solo studenti, maanche istituti universitari). Sul suo sito è presente un mo-tore di ricerca per i corsi a distanza.

www.zfu.de

Domanda e iscrizione

Criteri di ammissione alle università tedesche

L’ammissione alle università tedesche richiede titoli di stu-dio e titoli linguistici. Per quel che riguarda i primi, ildiploma italiano di scuola media superiore permette l’ac-cesso all’università tedesca.

Attraverso la cosiddetta “formula bavarese” è possibileoperare una conversione esatta del voto di diploma italianonella corrispondente votazione tedesca. Ciò risulta partico-larmente importante per coloro che desiderano accedere aun corso di studio a numero chiuso (v. pp. 34-36).

Il sistema di valutazione utilizzato presso le scuoletedesche contempla sei voti: 1 (ottimo), 2 (buono), 3 (di-screto), 4 (sufficiente), 5 (mediocre), 6 (insufficiente). Siusano in parte anche frazioni di terzi di voto, ad es. 1,3 ("1meno") o 1,7 ("2 più"). Nel calcolo della media dei voti siindica inoltre la cifra decimale. Normalmente un voto infe-riore a 4,0 comporta una bocciatura.


Voto T = 1 + 3x [(Voto IA – Voto IC) / (Voto IA – Voto IB)]

Legenda:Voto T: il voto corrispondente tedesco Voto IA: il voto più alto conseguibile nel sistema italianoVoto IB: il voto più basso conseguibile nel sistema italianoVoto IC: il voto concretamente conseguito in Italia

Esempio: il voto dell’esame di Stato al termine della scuolasecondaria superiore è di 96/100.

Voto T = 1 + 3x [(100 – 96) / (100 – 60)] = 1,3

Il voto italiano 96/100 corrisponde al voto tedesco di 1,3.

Il secondo requisito è costituito dai titoli linguistici. Nelcaso in cui non si possieda un diploma di maturità tedesco(Allgemeine Hochschulreife), è richiesta l’attestazione di uncerto livello di conoscenza del tedesco per frequentare icorsi tenuti in tale lingua. Questa conoscenza può esserecertificata tramite il test DSH (Deutsche Sprachprüfung fürden Hochschulzugang ausländischer Studienbewerber –Prova di lingua tedesca per l’accesso all’università degli stu-denti stranieri) o, in alternativa, tramite il TestDaF (TestDeutsch als Fremdsprache – Test di tedesco come linguastraniera). Il primo può essere svolto solo nelle universitàtedesche, il secondo anche all’estero, nelle sedi apposita-mente predisposte (in Italia per esempio presso alcuniGoethe-Institute e alcune università). Di solito, non è neces-sario sostenere questi due test se già si possiedono ilDeutsches Sprachdiplom II (DSD II), il Kleines o GroßesSprachdiplom del Goethe-Institut.

Gli studenti interessati a frequentare solo un semestre oinseriti in un programma di scambio (ad es. ERASMUS)sono invece normalmente dispensati da questo tipo di cer-tificazione linguistica.

www.testdaf.de

Iter per la domanda di ammissione alle universitàtedesche

Ci sono percorsi differenti per presentare una domanda diammissione alle università tedesche, dipendenti fondamen-talmente dalla materia che si vuole studiare. In particolare,si devono distinguere:


• corsi di studio per i quali è previsto un numero chiusofederale (Numerus clausus);

• corsi di studio per i quali non è previsto numero chiusoo ne è previsto solo uno locale (lokaler Numerus clausus),dipendente dalle singole università.

Le materie sottoposte a numero chiuso federale sono medi-cina, farmacia, veterinaria e odontoiatria. La domanda diammissione è in questo caso gestita a livello centrale dallaStiftung für Hochschulzulassung (Fondazione per l’ammis-sione all’università), ex Zentralstelle für die Vergabe vonStudienplätzen (ZVS – Ufficio centrale per l’assegnazionedei posti di studio). È importante sottolineare che le candi-dature degli studenti italiani partono assolutamente allapari con quelle degli studenti tedeschi. Per le modalità dipresentazione della domanda, le scadenze ecc., si veda:

www.hochschulstart.de

Per quel che riguarda invece tutte le altre materie, l’iter per ladomanda di ammissione varia da un’università all’altra. Inquesto caso, pertanto, ci si deve informare tramite la paginaweb e/o presso l’Akademisches Auslandsamt (AAA – Ufficiorelazioni estere) dell’università in questione, il quale è pre-posto, tra le altre cose, proprio all’assistenza degli studentistranieri.

Per una lista degli Uffici relazioni estere degli ateneitedeschi:

www.daad.de/aaa

Si può presentare richiesta di ammissione a più universitàcontemporaneamente, se si pensa di essere flessibili quantoal posto dove studiare o se si crede di avere una gerarchiadi possibili preferenze.

Molte università della Germania affidano la gestionedelle domande di ammissione estere a uni-assist, un ufficionato proprio per semplificare il percorso di candidaturadegli studenti che hanno ottenuto il diploma o un altrotitolo all’estero. In questi casi, pertanto, il candidato deveinviare tutta la documentazione richiesta direttamente auni-assist, che ne verifica la correttezza. La decisione sul-l’ammissione spetta comunque all’università.

www.uni-assist.de


I formulari per la presentazione delle domande possono esserescaricati a seconda dei casi dalle pagine internet della Stiftungfür Hochschulzulassung, delle università e di uni-assist.

Come già detto, in alcuni casi ci si può iscrivere all’uni-versità tanto nel semestre invernale quanto in quello estivo.Le scadenze per la presentazione della domanda variano daun’università all’altra, ma si possono indicare comunquedei periodi di massima.• Semestre invernale: la scadenza per la presentazione è

compresa tra l’inizio di giugno e il 15 di luglio, mentre lanotifica di ammissione arriva tra agosto e settembre.

• Semestre estivo: la scadenza per la presentazione è com-presa tra l’inizio di dicembre e il 15 di gennaio, mentrela notifica di ammissione arriva tra febbraio e marzo.

In ogni caso, qualunque sia l’iter di candidatura: la presen-tazione delle domande comporta la produzione di un certonumero di documenti, certificati e attestati esplicitamentesegnalati sul sito web delle università. Tra questi di solito:copia autenticata del diploma di scuola media superiore,copia di un documento d’identità, certificato linguistico,copia di eventuali titoli universitari precedenti.

Uni-assist gestisce una propria pagina internetche fornisce indicazioni utili per orientarsi nellascelta del corso di studi e nella modulistica ne-cessaria per le domande, così come pure con-sigli pratici relativi alla vita e allo studio inGermania.

www.inobis.de

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Le tasse universitarie

Le università tedesche sono finanziate in larghissima partedallo stato, o meglio principalmente dai Länder, che hannocompetenza sull’amministrazione scolastica e universitaria.Alle università tedesche, gli studenti pagano un contributosemestrale (Semesterbeitrag), che a seconda delle universitàpuò variare circa da 80 a 300 euro. Spesso comprendeanche servizi importanti come l’abbonamento semestrale aimezzi pubblici della città/regione. In più, da qualche annoi Länder sono anche liberi di introdurre tasse universitarie(Studiengebühren) per migliorare la qualità della for-mazione. Ogni Land ha fatto una propria scelta (e la situa-zione è in continua evoluzione in funzione dei differentigoverni che si alternano a livello regionale):

• alcuni hanno introdotto le tasse;• altri hanno deciso di introdurle solo per gli studenti fuoricorso

o per coloro che vogliono prendere una seconda laurea;• altri ancora, infine, hanno preferito mantenere la com-

pleta gratuità del diritto allo studio.

La situazione attuale è consultabile sulla seguente pagina:www.studis-online.de/StudInfo/Gebuehren

In ogni caso, anche laddove presenti, le tasse sono di entitàabbastanza contenuta, in quanto si aggirano al massimo sui500 euro a semestre, dunque sui 1000 euro annui, cifra cherientra ampiamente nella media delle tasse universitarieitaliane. L’ammontare delle tasse è inoltre uguale per tutti,a differenza invece dell’Italia, dove le tasse sono calcolatein base al reddito familiare dello studente. Per gli studentifuoricorso le tasse possono essere più alte.

Tasse più ingenti si hanno ovviamente nelle universitàprivate tedesche, con cifre che variano, anche di molto, daun ateneo all’altro e che possono ammontare fino a 20.000euro annui.

Riconoscimento dei titoli e degli esami sostenuti

La Convenzione di Lisbona del 1997, ratificata anche dall’Italia e dalla Germania, così come il processo di Bolognaavvia-to nel 1999 (v. p. 25) consolidano il percorso già iniziatoin direzione del riconoscimento dei titoli di studio in Europa.

Per gli italiani che vogliono andare a studiare in Germa-nia, il riconoscimento di eventuali esami e titoli già ac-quisiti in Italia passa in ultima istanza dalle universitàpresso cui si fa domanda di ammissione. Più in particolare,


queste hanno competenza tanto nel caso di studenti inten-zionati a proseguire e terminare gli studi in un’universitàtedesca, quanto nel caso di studenti già in possesso di unalaurea triennale e interessati a prendersi una laurea magi-strale (Master) in Germania. Il riconoscimento non èdunque automatico, ma sottostà al giudizio degli organi pre-posti, i quali possono anche concederlo in modo parziale,cioè richiedendo allo studente un’integrazione.

Se si decide di studiare in un’università in Germania esi pensa poi di proseguire in un’università italiana o di cer-care lavoro in Italia, è bene verificare per tempo quale tipodi percorso di studio sia compatibile con il precedente equale attività lavorativa sia praticabile con il titolo tedesco.

Il CIMEA (Centro Informazioni sulla Mobilità e le Equi-valenze Accademiche) fornisce informazioni e consulenze,tanto a istituzioni quanto a singoli, sulle modalità di ri-conoscimento dei titoli stranieri – quindi anche di quellitedeschi – in Italia. Così come in Germania, anche in Italiasono le università, nella loro autonomia, a decidere sul ri-conoscimento dei titoli esteri e sull’ammissione dei candi-dati stranieri. Nel caso di concorsi pubblici e professioni,invece, responsabili del riconoscimento dei titoli sono il di-partimento della funzione pubblica e i ministeri di riferi-mento.www.cimea.it

Se durante l’università si ha intenzione di realizzare un sog-giorno di studi in Germania (ad es. con una borsa ERAS-MUS), bisogna chiarire fin da prima con l’ufficio relazioniestere e con la segreteria studenti della propria universitàle condizioni per il riconoscimento degli esami che sisosterranno all’estero.

Opportunità di finanziamento per soggiorni di studio

Servizio Tedesco per lo Scambio Accademico (DAAD)Il DAAD mette a disposizione degli studenti italiani chevogliono studiare in Germania vari tipi di borse di studio.

• Borse annuali. Hanno una durata di 10 mesi e si rivol-gono a studenti già in possesso della laurea triennale in-teressati a una laurea magistrale (Master) in Germania.

• Borse annuali per artisti, musicisti, architetti, scenografi. Sirivolgono a candidati dei seguenti ambiti disciplinari: artifigurative, architettura, design, film, musica, regia, danza,coreografia e arte drammatica. Sono finalizzate a studi sup-


plementari e di approfondimento; di regola i candidatidovranno aver terminato un percorso di formazione in Italiaed essere in possesso del relativo diploma finale.

• Borse brevi di ricerca. Sono borse con durata variabile da1 a 6 mesi. Si rivolgono a studenti della laurea magistraleintenzionati a trascorrere un breve periodo di ricerca inGermania: tali borse possono essere utilizzate per svol-gere una ricerca finalizzata alla stesura della tesi di laureamagistrale, ma non per un soggiorno di studi con fre-quenza di corsi.

Il DAAD offre inoltre borse per viaggi di studio per gruppi di stu-denti accompagnati da un professore universitario (v. p. 66-67).www.daad-rom.org

Unione Europea (UE)

Progetto ERASMUSNato nel 1987, in poco più di venti anni di vita ha permessoa più di due milioni di studenti europei di trascorrere un sog-giorno di studi all’estero. L’intento del programma è quellodi avvicinare gli studenti europei non solo dal punto di vistaaccademico, ma anche da quello culturale più in generale,nonché di favorire la cooperazione interuniversitaria.

Il programma prevede un accordo bilaterale tra due uni-versità o due dipartimenti di due paesi europei, che pren-dono fondamentalmente l’impegno a rendere possibile lamobilità dei rispettivi studenti e dottorandi e a riconosceregli esami da questi sostenuti presso l’istituzione partner.Chi partecipa al programma ERASMUS è esonerato dalpagamento delle tasse presso l’università ospitante. In Ger-mania, quindi, è esonerato dal pagamento degli Studienge-bühren, ma spesso non dal Semesterbeitrag (v. p. 37).

Il programma è finanziato con una borsa di studio, chenon copre certo tutte le spese di un soggiorno del genere,ma vuole rappresentare un contributo tangibile alla mobi-lità studentesca. La borsa di studio ERASMUS è finanziatadirettamente dall’Unione Europea. In molti casi viene inte-

SUG

GER

IMEN

TO È bene progettare per tempo i propri studi all’estero!

La richiesta per una borsa annuale del DAAD, per

esempio, deve essere presentata quasi un anno prima

rispetto all’inizio della sua decorrenza.


grata anche con un cofinanziamento delle università diprovenienza, cosa che rende quindi l’ammontare comples-sivo variabile.

Per conoscere quali possibilità si hanno per partecipareal programma ERASMUS, bisogna rivolgersi all’ufficio com-petente (ufficio relazioni estere o spesso proprio ufficioERASMUS) della propria università. www.programmallp.it/erasmus

Il programma ERASMUS possiede inoltre una linea d’inter-vento riservata agli studenti interessati a un tirocinio all’estero(v. p. 47).

ERASMUS MundusGli studenti iscritti ai corsi di laurea promossi dal pro-gramma ERASMUS Mundus possono richiedere la relativaborsa di studio (v. p. 32).

Enti e fondazioni tedeschi

In Germania operano molte fondazioni nel campo delsostegno allo studio. Ci sono fondazioni che offrono borseper tutti i tipi di studio, altre che invece sono specializzatesolo in alcuni settori disciplinari.

Oltre ai programmi del DAAD, nella funding-guide sonoindicate anche ulteriori opportunità di finanziamento of-ferte da oltre 60 differenti organizzazioni e accessibili a stu-denti, dottorandi e post-dottorandi stranieri. Inserendo ilpaese d’origine, la materia di studio e ricerca e il titolo ac-cademico, gli interessati ottengono la lista dei programmiche corrispondono al loro profilo. www.funding-guide.de

Ulteriori fondazioni, tra cui anche alcune che offrono borseper lo studio e la ricerca in Germania, possono essere rin-venute nell’indice delle fondazioni tedesche.www.stiftungsindex.de

Le 12 fondazioni citate di seguito, sovvenzionate dal Mi-nistero per l'Educazione e la Ricerca (BMBF) e riunite inun'associazione, offrono borse di studio che, in modo totale

SUG

GER

IMEN

TO Attenzione alle “trappole ERASMUS”! Si consiglia di

parlare sempre in tedesco anche con gli altri studentistranieri ed evitare i gruppi dove si parla solo italianoo inglese.


o parziale, sono fruibili anche da candidati italiani. La situ-azione può comunque modificarsi da un anno all’altro. Siconsiglia perciò di controllare attentamente ogni singolaistituzione di questo tipo. In molti casi le fondazioni preve-dono programmi di accompagnamento (seminari, workshop,ecc.) paralleli agli studi e contatti con docenti, referenti etutor.

Studienstiftung des deutschen VolkesLa Fondazione per gli Studi del Popolo Tedesco è la piùgrande e antica istituzione tedesca per il sostegno agli stu-denti meritevoli. Essa offre possibilità di finanziamento percoloro che vogliono fare l’università e il dottorato prevalen-temente in Germania poiché desiderano un titolo tedesco.

Gli alunni più dotati delle scuole medie superiori pos-sono o essere proposti dai loro insegnanti italiani o fare do-manda per partecipare al test di selezione della fondazione(v. www.studienstiftung.de/selbstbewerbung.html). I dot-torandi possono essere proposti per una borsa dai loro do-centi universitari tedeschi, dietro certificazionedell’ammissione al dottorato presso l’università tedescanella quale verrà discussa la tesi. Ulteriori informazionisono consultabili sulla homepage della fondazione.www.studienstiftung.de

Le fondazioni vicine ai partiti politici:Friedrich-Ebert-Stiftung (FES): www.fes.deKonrad-Adenauer-Stiftung (KAS): www.kas.deFriedrich-Naumann-Stiftung (FNS): www.freiheit.orgHanns-Seidel-Stiftung (HSS): www.hss.deHeinrich-Böll-Stiftung (HBS): www.boell.deRosa-Luxemburg-Stiftung (RLS): www.rosalux.de

Le fondazioni delle parti sociali: Stiftung der Deutschen Wirtschaft(Fondazione dell'Economia Tedesca)www.sdw.orgHans-Böckler-Stiftung del Deutscher Gewerkschaftsbund(Confederazione sindacale tedesca)www.boeckler.de

Le fondazioni di carattere confessionale:Bischöfliche Studienförderung Cusanuswerk(Fondazione della Chiesa Cattolica)www.cusanuswerk.deEvangelisches Studienwerk e.V. Villigst(Fondazione della Chiesa Evangelica)www.evstudienwerk.de


Ernst Ludwig Ehrlich Studienwerk(Fondazione per studenti e dottorandi di religione ebraica)www.eles-studienwerk.de

Deutschlandstipendium

La borsa di studio Deutschlandstipendium finanzia lo stu-dio universitario di studenti di tutte le nazionalità dall'ec-cellente profilo accademico presso atenei tedeschi. La borsaammonta a 300 € mensili. Il finanziamento è possibile apartire dal primo semestre di studio. I criteri e i procedi-menti di selezione sono fissati dai singoli atenei tedeschi.www.deutschland-stipendium.de

Lavori per studenti

Oltre alle borse di studio c’è sempre la possibilità di trovarsiun lavoro. Può servire tanto come mezzo per finanziare i pro-pri studi quanto come modo per fare esperienze lavorativeimportanti.

In Germania molti ragazzi si pagano gli studi proprio at-traverso un’attività lavorativa, normalmente part-time. Lepossibilità offerte dal mercato del lavoro tedesco sono inquesto senso molto ampie. Gli italiani, in quanto cittadini del-l’Unione Europea, possono lavorare quanto vogliono senzabisogno di alcun permesso. La scelta di un lavoro part-timepermette di sostenere le spese principali.

Per quel che riguarda i lavori part-time, sono da segnalarei tipici contratti di lavoro per studenti, i quali permettono diottenere un trattamento agevolato in materia di previdenzasociale. Secondo tali contratti, c’è un monte ore settimanalecomplessivo, pena la perdita delle agevolazioni. Durante leferie semestrali valgono invece altre condizioni.


Presso le università sono spesso presenti agenzie di lavoro(Jobvermittlungen), dove è possibile trovare offerte riguardanti itipici lavori da studente (interpreti, insegnanti di lingua,camerieri, fattorini, babysitter, hostess/steward per fiere, ecc.).Le università stesse offrono agli studenti alcuni tipi di attivitàretribuite: collaboratori a tempo parziale, tutori, impiegatinelle biblioteche e in altri istituti. A volte anche gli Studen-tenwerke offrono posti da tutore. Per informazioni rivolgersialle segreterie del proprio istituto. Le biblioteche e altri tipidi istituti affiggono in bacheca offerte di lavoro.

Ulteriori informazioni sul tema lavoro e studio:www.studentenwerke.de www.germany-opportunities.de/arbeiten

Alcuni siti dedicati alle offerte di lavoro:www.studentenjobs24.de www.monster.dewww.berufsstart.de www.jobpilot.dewww.arbeitsagentur.de www.jobs.zeit.de

Corsi di lingua e corsi estivi di altre discipline

Corsi di lingua presso le università

Un buon corso e un’immersione costante nella vita quoti-diana tedesca rendono l’apprendimento della lingua piùsemplice e piacevole!

Normalmente, le università tedesche offrono ai loroiscritti ottimi corsi per tutte le esigenze (compresi quelli ditedesco tecnico, p. e. tedesco giuridico, economico, medico,ecc.). Per le informazioni sui corsi bisogna rivolgersi ai cen-tri linguistici (Sprachzentren) o ai dipartimenti di tedescocome lingua straniera (Deutsch als Fremdsprache) delle sin-gole università.

Esistono inoltre corsi universitari cosiddetti estivi apertianche a un pubblico più vasto. L’offerta formativa siestende a tutti i livelli del quadro comune di riferimentoeuropeo e al tedesco tecnico. Spesso tali corsi sono inseritiin veri e propri pacchetti, comprensivi di alloggio.www.summerschools-in-germany.de

Corsi estivi di altre discipline presso le università

Si tenga conto del fatto che l’offerta dei corsi estivi organiz-zati dalle università riguarda non solo la lingua tedesca, maanche tante altre discipline universitarie: economia, diritto,


letteratura, scienze naturali e così via. Lo studente italianoche vuole andare in Germania per un corso estivo puòquindi anche pensare di coniugare l’apprendimento deltedesco con l’approfondimento della sua materia di studio.Altrimenti può seguire uno dei tanti corsi estivi che ven-gono tenuti in inglese. www.summerschools-in-germany.de

Corsi di lingua extrauniversitari

Un’ulteriore possibilità per imparare il tedesco consiste neltrovarsi un corso al di fuori delle università.

Un’opzione è rappresentata ovviamente dal Goethe-In-stitut (v. p. 15), presente tanto in Italia quanto in Germania.Presso le sue sedi sono attivi numerosi corsi di tedesco.www.goethe.de/deutschkurse

Un’altra possibilità è rappresentata dalle scuole di linguaprivate. In Germania ve ne sono molte, poiché molti sonogli stranieri bisognosi di imparare il tedesco per motivi distudio o di lavoro. Anche in questo caso l’offerta di corsi èamplissima e variegata, anche dal punto di vista dei costi.Per una panoramica generale sulle varie possibilità di corsidi lingua in Germania si veda:www.fadaf.de/de/daf_angebote/sprachkursangebote www.deutsche-kultur-international.de/de/themen/deutsche-sprache/kurse-in-deutschland

Molto utili possono essere anche le cosiddette universitàpopolari (Volkshochschulen). Si tratta non di istituti uni-versitari, bensì di scuole dedicate alla formazione degliadulti e all’aggiornamento professionale. Normalmentesono promosse dai comuni, dai distretti rurali (Landkreise),dagli enti territoriali (Gebietskörperschaften), dalle societàdi pubblica utilità e anche dagli ordini professionali. Letasse sono assai basse, soprattutto per gli studenti universi-tari. Tra i molteplici corsi offerti – che riguardano quasi ogniambito sportivo o hobby – ve ne sono anche molti di linguatedesca per stranieri. www.meine-vhs.de

Un’opportunità attraente è rappresentata anche dai corsi dilingua on-line. Deutsch-Uni Online (DUO) offre corsi ditedesco on-line di tutti i livelli (compreso anche il trainingdel TestDaF) per la preparazione degli studi universitari ecorsi di tedesco tecnico (ad es. per economia, giurispru-denza, medicina). Tutor specializzati sono a disposizione


degli iscritti. Per gli studenti che svolgono un ERASMUSin Germania ci sono corsi a prezzi vantaggiosi. A secondadegli anni il DAAD finanzia attraverso iniziative speciali lapartecipazione degli studenti ERASMUS ai corsi di lingua.I buoni per la partecipazione vengono concessi attraversol’Agenzia Nazionale LLP ovvero gli uffici relazioni esteredelle università italiane. www.deutsch-uni.com www.deutsch-uni.com/erasmus

Possibilità di finanziamento dei corsi di lingua e dei corsiestivi di altre discipline

Anche per i corsi di lingua e i corsi estivi di altre disciplinesono previste molteplici possibilità di finanziamento. IlDAAD mette a disposizione alcuni tipi di borsa di studio:

Borse per corsi di lingua intensivi presso una scuola in Ger-mania. Possono concorrere studenti avanzati della laurea triennale(al momento dell'inizio del finanziamento devono aver giàconcluso due anni di studio), studenti della laurea magistrale,dottorandi e ricercatori di qualsiasi facoltà universitaria, fattaeccezione per lingua e letteratura tedesca, traduzione e disci-pline affini (ad es. mediazione linguistica, lingue e culturestraniere per il turismo etc.). Ai candidati è richiesta unaconoscenza certificata del tedesco che non può essere di unlivello inferiore all’ A1 (già conseguito) né superiore al B2 delquadro comune europeo di riferimento per le lingue.www.daad-rom.org


Borse di studio per un corso estivo presso un’universitàtedesca. Le borse di studio sono rivolte esclusivamente a studentidella laurea triennale e della laurea magistrale di tutte le fa-coltà che al momento dell'inizio del finanziamento abbianogià terminato almeno due anni di studio. Si richiede unaconoscenza del tedesco corrispondente almeno al livello B1del quadro comune europeo di riferimento per le lingue. www.daad-rom.org

Borse di studio per le accademie estive (Sommer-akademien) in Germania.Il DAAD cofinanzia attraverso un programma specifico de-terminati corsi estivi delle più svariate discipline (trannegermanistica), come riportato a p. 44. Gli interessati pos-sono trovare sul sito del DAAD una lista annuale completadei corsi finanziati. Dal momento che i corsi sono di variotipo e sono pensati per differenti categorie di fruitori (nor-malmente ricercatori, laureati e studenti avanzati), i requi-siti di ammissione (linguistici, curricolari ecc.) possonovariare anche di molto da un caso all’altro.

Le domande di partecipazione e le candidature per leborse di studio vanno presentate direttamente alle univer-sità in questione. Vengono finanziate al massimo 4 setti-mane di corso, più una cifra forfettaria per le spese diviaggio e i costi di iscrizione. www.daad.de/deutschland/studienangebote/sommerakademien

Tirocini

Sempre più studenti scelgono di fare un tirocinio (Prak-tikum) all’estero, cosa che permette di realizzare un’espe-rienza di lavoro utile per la propria formazioneprofessionale. Alcune volte il tirocinio rappresenta il pre-ludio a un lavoro vero e proprio.

Programma LEONARDOL’Unione Europea ha istituito appositamente per questaesigenza il Programma LEONARDO. Una delle linee prin-cipali di tale programma sostiene la mobilità transnazionaledi persone in formazione e istruzione professionale iniziale.L’iniziativa si rivolge dunque ad apprendisti, alunni informazione professionale e studenti neolaureati, ai qualiviene concesso un finanziamento per un tirocinio inun’azienda o un’istituzione di un paese estero che partecipaal programma. Gli organismi promotori del programma


sono in genere le università, gli enti locali, le associazionidi categoria e gli istituti di formazione privati. Gli interes-sati possono verificare annualmente sul sito italiano delprogramma la lista completa degli organismi promotori e letipologie di beneficiari previste. La domanda va presentatadirettamente all’organismo promotore. La durata deltirocinio può variare da 2 a 39 settimane. Anche l’am-montare complessivo è soggetto a notevoli variazioni,poiché in alcuni casi le aziende ospitanti possono dotare itirocinanti di piccoli stipendi. Anche per questa ragionenon sempre l’ammontare delle borse è sufficiente a copriretutte le spese di soggiorno.www.programmaleonardo.net/llp

ERASMUS PlacementAnche agli studenti non ancora laureati è riservata la pos-sibilità di un tirocinio all’estero. Ciò avviene grazie al pro-gramma ERASMUS, che attraverso la linea d’interventoERASMUS Placement concepisce la mobilità come finaliz-zata alla realizzazione di un’esperienza di apprendistato inimprese e istituzioni di uno dei paesi partner. Possono farrichiesta tutti gli studenti che siano iscritti almeno al se-condo anno di università e che non abbiano già usufruitoin precedenza del programma ERASMUS. La durata dellaborsa è di 3-12 mesi. Ulteriori informazioni possono essererichieste presso le segreterie competenti delle diverse uni-versità. www.programmallp.it/index.php?id_cnt=280

C’è poi la possibilità di trovare un tirocinio per conto pro-prio. Le aziende tedesche offrono da questo punto di vistamolte opportunità interessanti. Le condizioni dei tirocinisono differenti da caso a caso.

L’iniziativa studentesca italo-tedesca Onde ècostituita da gruppi di Passau, Bonn, Monaco,Berlino e Roma, i cui membri vengono dallaGermania, dall’Austria, dalla Svizzera e dall’Italia. Tale iniziativa pubblica la rivista “onde”e organizza eventi locali legati all’Italia, comeproiezioni di film italiani, letture e molto altro.Tutti gli studenti interessati sono invitati apartecipare.www.onde.de

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Riguardo alla ricerca di posti di tirocinio si può trovareassistenza e sostegno presso gli uffici relazioni estere(Akademische Auslandsämter) delle università tedesche epresso gli uffici tirocini (Praktikantenämter), che esistonosolo in alcune di esse.

Organizzazioni studentesche internazionali:

www.iaeste.orgPagina internet di una delle più grandi organizzazioni almondo per lo scambio di tirocini. Si rivolge a studenti discienze naturali e ingegneria, così come pure di economiaagraria e forestale.

www.aiesec.orgPagina internet dell’organizzazione studentesca inter-nazionale AIESEC (Association Internationale des Étudi-ants en Sciences Économiques et Commerciales) dotata dinumerose informazioni per studenti. AIESEC offre agli stu-denti la possibilità di impegnarsi nell’organizzazione a li-vello locale o di realizzare un tirocinio all’estero. Link per altre offerte di tirocinio così come ulteriori infor-mazioni possono essere trovate qui:www.daad.de/deutschland/wege-durchs-studium/praktika

"Dopo il mio soggiorno ERASMUS a Saarbrücken sono tornata inGermania come tirocinante presso l'Ateneo Italo-Tedesco di Bonn.L’esperienza presso l’AIT, dove mi sono state affidate fin da subitomansioni di responsabilità, ha favorito la mia crescita professio-nale e ha rappresentato un’ottima referenza al momento dellaricerca di un lavoro in Italia."

Alessandra Somma, studentessa in mediazione linguistica,Sapienza – Università di Roma


Un buon modo per trovare il tirocinio giusto è anche quellodi consultare le pagine internet delle imprese presso lequali si ha interesse a maturare un’esperienza di lavoro. Talisiti offrono spesso indicazioni per la presentazione di do-mande di tirocinio.

Assistenti per l’insegnamento scolastico in Germania

Assistenti di lingua (MIUR)Per gli studenti, neo-laureati della laurea magistrale e dottorandinell'ambito delle scienze umanistiche è prevista la possibilitàdi trascorrere un soggiorno di lavoro come assistente di linguaitaliana presso una scuola media superiore in Germania.

Nello specifico, questa possibilità è normalmente riservataa chi abbia sostenuto almeno due esami di lingua, letteratura olinguistica italiana e almeno due esami di lingua, letteratura olinguistica tedesca. Per i requisiti specifici bisogna consultareil relativo bando annuale reperibile sul sito del Ministero del-l’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (MIUR). L’assistentedi lingua viene impiegato in una scuola media superioretedesca nella quale è previsto l’insegnamento dell’italiano. Af-fianca il o i docenti titolari della cattedra in svariate attività di-dattiche (conversazione in italiano con gli studenti, correzionedi compiti, ecc.). In generale le mansioni dell’assistente di lin-gua variano da scuola a scuola, così come pure gli orari di la-voro. Il compenso mensile si aggira intorno agli 800 euro eviene erogato dal paese ospitante. www.miur.it

Nel 2010 ha aperto il nuovo ufficio per gli scambigiovanili italo-tedeschi chiamato Ciao-Tschau.Attraverso un portale internet che si indirizzaai giovani di età compresa tra i 15 e i 30 anni, maanche a insegnanti e persone che lavorano ingenerale a contatto con l’universo giovanile sipresentano opportunità di stage, borse di studio,concorsi, iniziative per volontari, campi vacanze.Inoltre si possono condividere le informazionied interagire con gli utenti del portale.www.ciao-tschau.eu

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Assistenti ComeniusNell’ambito del programma dell’Unione Europea LLP(Lifelong Learning Programm) è attiva l’iniziativa Come-nius. Una delle sue linee di intervento permette ai futuriinsegnanti di qualsiasi disciplina di trascorrere un perio-do, che va dalle 13 alle 45 settimane, presso una scuola diuno dei paesi partner per affiancare il personale locale nel-l’attività di insegnamento. L’istituto ospitante nomina perogni assistente Comenius un insegnante supervisore, conil quale questi deve svolgere attività concordate (utilizzodelle proprie conoscenze/abilità in qualsiasi disciplina,insegnamento della propria lingua madre e di elementidella propria cultura, insegnamenti di eventuali linguestraniere, ecc.). Può candidarsi per i posti banditi chi è giàin possesso dell'abilitazione all'insegnamento o di una lau-rea specialistica e i laureati del vecchio ordinamento. Ledomande vanno presentate all’agenzia italiana LLP. Ivincitori usufruiscono di una borsa di studio (che parte,nel caso specifico dell’assistentato in Germania, da circa3.800 euro per 13 settimane e sale per ogni settimana inpiù).www.programmallp.it/comenius

Lettorati universitari e insegnamento nelle scuole in Ger-mania (programma MAE)

Un’interessante opportunità di mobilità è rappresentatadall’insegnamento nelle scuole e dal lettorato nelle uni-versità della Germania.

Ogni anno il Ministero degli Affari Esteri mette a dis-posizione per il personale docente e amministrativo diruolo (da almeno due anni) della scuola statale italiana uncerto numero di posti all’estero presso scuole statali,straniere, paritarie o legalmente riconosciute, presso corsidi lingua e cultura italiana e presso i lettorati delle uni-versità. Il personale docente che desideri fare domandadeve essere in possesso dei requisiti di volta in volta pre-visti dal bando e deve dar prova di conoscere una o piùlingue straniere attraverso appositi test.

Superate le prove di lingua, il candidato puòrichiedere di essere inserito nelle graduatorie permanenti,stilate in base al punteggio delle prove, ai titoli culturali,professionali e di servizio. Le chiamate per i posti che sirendono annualmente vacanti vengono effettuateseguendo tali graduatorie, le quali sono aggiornate dinorma ogni tre anni. La durata del servizio all’estero è di cinque anni. Il


servizio può essere rinnovato 2 volte, ma intervallato ognivolta da un periodo di servizio metropolitano di almeno 3anni.www.esteri.it

Ci si può informare sui posti di lettorato d’ita-liano offerti dalle università tedesche stesse sullapagina internet della romanistica di linguatedesca:www.romanistik.de

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3.

LA GERMANIA PER DOTTORANDI,RICERCATORI E PROFESSORI

Il panorama della ricerca in Germania

La Germania è rinomata in tutto il mondo per l’alto livello dellasua ricerca.

Le ragioni di questa fama sono da rinvenire nel sistematedesco della ricerca, imperniato su una fitta rete di strutture ecentri diffusi capillarmente su tutto il territorio federale espesso impegnati in partnership con le più importanti industriee aziende del paese. Tale sistema offre una grande scelta in fattodi ambiti disciplinari, può contare su docenti altamente quali-ficati e strutture ben organizzate, ha un profilo spiccatamenteinternazionale. Molti dottorandi e giovani ricercatori scelgonoquindi la Germania come sede ottimale per i propri studi.

Dottorati – La Germania capofila in Europa

USA 56067 Giappone 15979

Germania 24946 Francia 9818

Gran Bretagna 16456 Italia 9604

(Dottorati conseguiti nel confronto internazionale dei paesi OECD – incifre assolute, 2006. Fonte: OECD)

54 La Germania per dottorandi, ricercatori e professori

Le università rappresentano la base del sistema tedesco. Aqueste si affiancano però numerosi centri di ricerca a sestanti, finanziati spesso congiuntamente dallo stato e daiprivati: si tratta di realtà nelle quali vengono condottericerche di base ad ampio spettro o ricerche finalizzate arisultati applicativi.

Una piattaforma informativa importante e un punto di con-tatto per tutti coloro che desiderano notizie sulla ricerca inGermania è rappresentato dall’iniziativa Research in Ger-many. Questa è pensata per informare non solo ricercatorie professori stranieri, ma anche altri soggetti a livello isti-tuzionale, economico e industriale. Lo scopo fondamentaleè fornire una panoramica sulle opportunità di finanzia-mento per la ricerca in terra tedesca. In aggiunta si dannole ultime news dal mondo scientifico e accademico, si in-forma sugli eventi in programma, si fornisce una con-sulenza pratica ai soggetti intenzionati a collaborare con leistituzioni scientifiche tedesche.www.research-in-germany.de

Il motore di ricerca Research Explorer contiene oltre 19.000istituzioni scientifiche e dispone di criteri di ricerca se-condo il settore, la regione o la struttura.www.daad.de/research-explorer

Negli ultimi anni ha preso il via anche la cosiddetta inizia-tiva d’eccellenza (Exzellenzinitiative), un programma co-mune del governo federale e dei singoli Länder teso aindividuare le università e i progetti d’eccellenza in Germa-nia, sostenendoli con un finanziamento speciale. Il pro-gramma prevede tre voci fondamentali: scuole di dottorato(Graduiertenschulen); cluster d’eccellenza (Exzellenzclus-ter); concetti del futuro (Zukunftskonzepte). www.exzellenz-initiative.de

Il ranking dei finanziamenti della DFG (v. p. 70-71) fornisceinformazioni in maniera differenziata sugli specifici settoritematici delle università e dei centri di ricerca extra-uni-versitari tedeschi nelle loro attività scientifiche promosseattraverso finanziamenti di soggetti terzi. Inoltre individuale regioni particolarmente attive nel campo della ricercasulla base dei tipi di finanziamento della DFG e di altri entifinanziatori centrali. www.dfg.de/ranking

In alcune pagine internet possono essere trovate anche in-formazioni sulle opportunità di lavoro nel campo scien-tifico e della ricerca.

55La Germania per dottorandi, ricercatori e professori

Il settimanale DIE ZEIT e la rivista Forschung & Lehrehanno sviluppato il portale internet leader nella se-gnalazione di opportunità di lavoro nel mondo dellaricerca. Ci si può iscrivere a una newsletter individualedalla quale si ricevono automaticamente indicazioni suiposti a disposizione.www.academics.de

La piattaforma internet kisswin.de è promossa dal Mini-stero Federale per la Formazione e la Ricerca (BMBF) eoffre, oltre a informazioni sui percorsi della carriera accad-emica, i workshop, i network e i fori, anche la possibilitàdi una ricerca nella sua banca dati delle organizzazioni fi-nanziatrici. www.kisswin.de

Università

Le università sommano alla didattica una vasta attività diricerca. Il principio fondante dell’universo accademico inGermania è infatti l’unità di insegnamento e ricerca, cosìcome accade d’altra parte anche in Italia. Il presupposto èche un buon insegnamento universitario non può pre-scindere da un’attività di ricerca intensa e costante. Con-seguentemente, la carriera all’interno dell’universitàdipende in buona misura dalla quantità e dalla qualità dellericerche compiute.

Il mondo della ricerca coinvolge varie figure universi-tarie, dal dottorando (v. pp. 57-62) al professore di ruolo,dal ricercatore post-doc (v. pp. 62-63) al Juniorprofessor (v.pp. 63-64). Dottorandi e post-doc lavorano spesso come col-laboratori scientifici (wissenschaftliche Mitarbeiter) o assi-stenti scientifici (wissenschaftliche Assistenten) nelleuniversità o negli istituti di ricerca.

A livello universitario e interuniversitario vengonoistituiti molteplici progetti di ricerca. Tra di essi possiamotrovare: specifici programmi e scuole di dottorato(Graduiertenkollegs, Graduiertenschulen), gruppi di ricer-catori (Forschergruppen), gruppi di giovani ricercatori(Nachwuchsgruppen), progetti di lungo periodo (Langfrist-projekte), programmi prioritari (Schwerpunktprogramme)e centri per ricerche speciali (Sonderforschungsbereiche).Le denominazioni possono variare da caso a caso. Tali pro-getti sono finanziati normalmente dalla DFG (v. pp. 70-71,p. 78), dallo stato federale, dai singoli Länder e dall’Unione Europea (v. pp. 76-77).


Centri di ricerca

La Germania ha una vasta rete di centri di ricerca, che svol-gono attività in modo parallelo alle università.

Società Max Planck. La Max-Planck-Gesellschaft è uno deimaggiori enti di ricerca in Germania, presente su tutto il ter-ritorio tedesco e in alcuni paesi esteri con 80 istituti, nei qualisono attive circa 13.300 unità di personale. Sostiene la ricercadi base nel campo delle scienze naturali, biologiche, umanee sociali, con particolare attenzione ai settori più innovativi.

In Italia si trovano due Istituti Max Planck: la Biblio-theca Hertziana a Roma e il Kunsthistorisches Institut aFirenze (v. pp. 16-17). www.mpg.de

Società Helmholtz. Con 17 centri di ricerca e 30.000 unitàdi personale, di cui ca. 9.700 ricercatori e 4.500 visitingscientists, la Helmholtz-Gemeinschaft è il più grande entescientifico in Germania. Conduce ricerche nei settori scien-tifico-tecnologico e medico-biologico. Al centro dei suoi in-teressi vi sono le sfide più importanti della scienza e dellasocietà attuali, quali lo sviluppo delle energie rinnovabili,la mobilità sociale, la cura delle malattie finora incurabili.www.helmholtz.de

Società Fraunhofer. La Fraunhofer-Gesellschaft può contare su60 istituti e 18.000 unità di personale, cosa che ne fa la piùgrande organizzazione per la ricerca applicata dell’intera Eu-ropa. Collabora sinergicamente con molte industrie e aziendedel terziario, da cui riceve la maggior parte dei suoi finanzia-


menti. Le sue ricerche si indirizzano alle esigenze principalidella società odierna: salute, sicurezza, energia, ambiente.

In Italia è presente la società affiliata Fraunhofer Italia Re-search, con sede a Bolzano (v. pp. 16-17). www.fraunhofer.de

Società Leibniz. La Leibniz-Gemeinschaft riunisce 87 istitutiattivi in tutti i principali settori della ricerca, dalle scienze nat-urali a quelle sociali e umane, nei quali sono impiegate circa16.100 unità di personale, di cui 7.100 ricercatori. Ciascunistituto si dedica a un particolare campo tematico, al quale la-vora in modo interdisciplinare. Vengono condotte tantoricerche teoriche di base quanto ricerche applicate. Molto forteè la collaborazione con le università, gli altri centri di ricerca ele aziende.www.leibniz-gemeinschaft.de

Opportunità per dottorandi, ricercatori e professori

Il dottorato di ricerca in Germania

Il dottorato di ricerca tedesco – chiamato Promotion – ma-nifesta alcune differenze rispetto a quello italiano. In Italia,infatti, è previsto fondamentalmente un solo genere di dot-torato, normalmente della durata di 3 anni e ad accesso re-golato mediante concorso pubblico per titoli ed esami.

In Germania, invece, non è presente una struttura stan-dard di questo tipo, ma sono possibili forme e percorsi dif-ferenti. Questo dipende soprattutto dal fatto che leuniversità tedesche negli ultimi anni hanno dato il via a unprofondo processo di rinnovamento, in cui convivono an-cora tanto i vecchi quanto i nuovi modelli.


In Germania la Promotion è considerata tradizional-mente come la prima fase di un’attività professionale nel-l’ambito dell’università o della ricerca in generale. Per moltiaspetti, dunque, il modello tedesco si distingue da quelloangloamericano, nei quali il dottorato rappresenta inizial-mente solo un titolo di studio. Anche in Germania, tuttavia,sono stati istituiti negli ultimi anni Research Schools e pro-grammi di dottorato (Graduiertenkollegs) analoghi a quelliangloamericani, nei quali è previsto l’inserimento dei dot-torandi in programmi di ricerca strutturati.

Informazioni dettagliate sul dottorato in Germania pos-sono essere trovate alla seguente pagina internet:www.daad.de/deutschland/forschung/04667.en.html

Il DAAD ha creato una piattaforma di mediazione per il dot-torato: PhDGermany. Si tratta di un database, consultabilegratuitamente, in cui vengono segnalati i posti di dottoratoofferti dalle università e dai centri di ricerca tedeschi. In par-ticolare vengono resi noti anche quei posti di dottorato nonprovvisti di borsa di studio.

Questa iniziativa si rivolge ai laureati stranieri interessatia svolgere un dottorato in Germania: sul database si possonotrovare i posti messi a disposizione e si può presentare di-rettamente la domanda di partecipazione. Ci sono inoltre in-dicazioni ed esempi utili per la compilazione di una buonacandidatura. Il DAAD verifica la completezza e la correttezzaformale della candidatura, inoltrandola poi alle università inquestione, cui spetta la scelta dei candidati migliori.www.phdgermany.de

Il dottorato “libero” tradizionale

Si tratta della forma di dottorato ancora oggi più diffusa inGermania. Può essere descritta anche come “modello di ap-prendistato”. Non prevede alcun concorso o selezione pub-blica, ma solo che lo studente interessato a fare il dottoratotrovi un professore disposto a fargli da tutor osupervisore/relatore (Doktorvater/Doktormutter). Il can-didato deve dunque essere convincente nelle sue moti-vazioni e presentare un valido progetto di ricerca.

Questa forma di dottorato non prevede un curricolo pre-ciso, una durata fissa, né l’erogazione di una borsa di studio(sulle possibilità di borsa di studio per i dottorandiv. pp. 66-74). Il compito principale del dottorando è la pro-duzione di una tesi dottorale (Dissertation). Il dottoratotradizionale presenta dei vantaggi soprattutto per coloro chevogliono lavorare con un determinato professore o chevogliono essere liberi di scegliere il proprio tema (sebbenetale tema debba incontrare comunque il benestare del do-cente, cosa che limita de facto le possibilità di scelta). Il dot-torando è sì fondamentalmente libero da incombenzecostanti, ma è anche lasciato a sé nella sua attività diricerca, ragion per cui è chiamato ad affinare il suo spiritodi disciplina e di iniziativa personale.

Questa forma di dottorato è ancora molto presente perla sua capacità di adattarsi a tutte le situazioni possibili,proprio perché fa leva sulle esigenze del singolo studente.Di questa struttura estremamente flessibile si avvantaggianoin modo particolare le scienze sociali e umane, nelle qualile ricerche hanno un taglio decisamente più personale.



Il dottorato “strutturato”

È l’altra forma principale di dottorato presente in Germania,sviluppatasi soprattutto negli ultimi anni in analogia al sistemaangloamericano. Il dottorato “strutturato” si basa su programmidi Promotion istituiti presso le università o i centri di ricerca.Programmi di questo tipo vengono offerti da varie istituzioni.

• Graduiertenkollegs (GRKs – programmi di dottorato) e In-ternationale Graduiertenkollegs (IGKs – Programmi inter-nazionali di dottorato) della DFG (v. pp. 70-71). Si trattadi programmi centrati su una determinata area tematica,cui lavora un team di ricercatori (dottorandi, post-doc eprofessori). La DFG finanzia attualmente 199Graduiertenkollegs, di cui 45 InternationaleGraduiertenkollegs, nell’ambito dei quali una o più uni-versità straniere collaborano con una tedesca.www.dfg.de/gk

• Graduiertenschulen (scuole di dottorato). Rientrano nel-l’iniziativa d’eccellenza. Offrono programmi con focuspiù ampi rispetto ai GRKs e un maggior grado di interdis-ciplinarietà.www.dfg.de/exin/gsc

• Promotionsstudiengänge (corsi di studio dottorali). Sitratta di programmi offerti dalle singole università. Perinformazioni sull’offerta di tali corsi consultare le pagineinternet di queste ultime.

• International Max Planck Research Schools (IMPRS). Sitratta di scuole di dottorato destinate ad allievi partico-larmente dotati, sia tedeschi che stranieri.www.imprs.mpg.de

Tutti questi possibili programmi hanno alcune caratteri-stiche comuni: domanda di ammissione tramite presen-tazione del proprio curriculum studiorum e di un progettodi ricerca attinente al programma; durata già fissata (disolito in 3 anni); di norma 2 tutor tedeschi; corsi, seminarie colloqui con cadenza intensa e regolare; profilo interdis-ciplinare; borsa di studio spesso legata all’ammissione nelprogramma.

Si tratta di percorsi che ben si adattano alle scienze naturali,nelle quali la strutturazione del lavoro in team è una necessitàineludibile. I dottorati strutturati presentano in generale alcunivantaggi: lo studente è accompagnato in modo sistematiconelle sue ricerche; non deve rimettersi al giudizio di un solo


professore; può lavorare in gruppo, tessendo molteplici re-lazioni scientifiche; gli stranieri sono particolarmente assistiti.

Il dottorato in cotutela

In alternativa alla scelta tra dottorato in Germania o dot-torato in Italia esiste la possibilità di un dottorato da svol-gersi presso un’università italiana e una tedesca.Nell’ambito di un tutorato comune esercitato da un profes-sore italiano e da uno tedesco ci si può addottorare attra-verso il procedimento della cosiddetta cotutela di tesi. Ilpresupposto è che le due università coinvolte stipulino uncontratto a carattere individuale, valido cioè per il singolodottorando. In tal modo vengono stabilite le condizioniquadro a livello amministrativo.

Se si è dottorandi in un’università italiana e si vuole rea-lizzare una cotutela con un’università tedesca, il contrattoprevede di norma le seguenti condizioni. L’università ita-liana si assume la responsabilità amministrativa. Come dot-torandi italiani si è iscritti quindi a entrambe le università,ma si pagano le tasse (ove previste) solo all’università ita-liana. I professori nominati tutor sono chiamati a seguire inmodo comune e paritetico il lavoro di ricerca del dot-torando. La commissione chiamata a valutare il lavoro fi-nale si compone pariteticamente di membri italiani etedeschi, la discussione della tesi si volge nelle universitàitaliane alla presenza anche dei membri tedeschi. A se-conda degli accordi presi con i tutor la tesi viene scritta initaliano o in tedesco, ma è comunque richiesta anche lastesura di un riassunto nell’altra lingua (anche la redazionein una terza lingua – es. inglese – è in alcuni casi possibile).Al dottorando è in genere richiesto di trascorrere nell’uni-versità partner almeno un semestre. Soggiorni più lunghisono però possibili dietro accordo con i tutor.

La dicitura “dottorato doppio” o double degree è inganne-vole nella misura in cui il dottorato in cotutela conferisce soloun titolo di dottore – come joint degree comune di entrambe leuniversità coinvolte. Il diploma di dottorato viene redatto inentrambe le lingue e rilasciato da entrambe le università.

Questa modalità di dottorato è stata sviluppata inizial-mente sul fronte dei rapporti scientifici italo-francesi, per-ciò è nota anche come “co-tutelle”. Dal 2000 c’è però unaccordo quadro tra le conferenze dei rettori italiana (CRUI)e tedesca (HRK), che regola la cotutela sul fronte italo-tedesco. Informazioni più dettagliate possono essere trovatesui siti della CRUI e della HRK. www.hrk.de/de/service_fuer_hochschulmitglieder/156.phpwww.crui.it/data/allegati/links/457/crui_hrk.pdf


Il dottorato nell’industria

Molto interessanti sono le opportunità di dottorato nell’in-dustria, soprattutto per coloro che siano interessati acalarsi immediatamente nel mondo dell’alta tecnologia edella produzione. Le aziende con forti interessi nellaricerca prendono con sé giovani leve attraverso programmidi dottorato. Questa possibilità offre ai dottorandi un’at-trattiva combinazione tra teoria e prassi.

Molti rinomati gruppi industriali tedeschi cooperanocon le università e gli altri istituti superiori attraversospecifici progetti di ricerca. Normalmente con i giovaniricercatori viene stipulato un contratto a tempo determi-nato, in modo da garantire loro le risorse necessarie a svol-gere il dottorato. In cambio questi sono tenuti a lavorarein un reparto dell’azienda in questione.

I dottorati nell’industria vengono offerti da aziende qualiNokia Siemens Network (NSN), Audi, BoschRexroth, BMW.

Dal dottorato alla docenza

Il post-doc

Per il post-doc c’è sia la possibilità di compiere una ricercain proprio sia quella di entrare in un determinato pro-gramma strutturato.

Nel primo caso, il candidato interessato a svolgere unprogetto di ricerca in Germania deve prendere contatto conistituzioni o professori tedeschi e deve far richiesta di fi-nanziamento ai molteplici enti e fondazioni appositamentepreposti (v. pp. 66-74).

Nel secondo caso, invece, bisogna prendere visione deiprogrammi di ricerca già istituiti presso le università e i nu-merosi centri attivi in Germania (v. pp. 66-74), presentandola propria candidatura secondo la modalità prevista (nor-malmente è richiesto un progetto di ricerca coerente con il

Per il contratto di cotutela non è necessaria la sus-sistenza di un accordo previo stabilito tra la pro-pria università di origine e l’università che si vuoleavere come partner. Se si è trovato un tutor inun’altra università, ci si può rivolgere all’ufficio re-lazioni estere o all’ufficio dottorati della propriauniversità per conoscere i passi necessari alla sti-pula del contratto di cotutela.

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programma che interessa e un buon numero di pubbli-cazioni).

L’abilitazione (Habilitation)

Per coloro che sono interessati a una carriera accademicanelle università tedesche sono previsti specifici percorsiche portano alla docenza.

Il più classico è rappresentato dall’abilitazione (Habili-tation). Non si tratta di un nuovo titolo di studio, bensì diuna qualifica con la quale viene attribuita la facoltà di in-segnamento.

Attraverso l’abilitazione il candidato deve dar provadella sua capacità di condurre autonomamente ricerche edi insegnare a livello universitario. Presupposti per l’otte-nimento dell’abilitazione sono normalmente il dottorato diricerca, la redazione di una tesi di abilitazione (Habilita-tionsschrift), un significativo numero di pubblicazioniscientifiche (che in alcuni casi possono sostituire la tesi diabilitazione), una certa esperienza nell’insegnamento uni-versitario e/o una serie di lezioni dimostrative.

Bisogna sottolineare che l’abilitazione è in generalerichiesta per poter diventare professore universitario, manon è di per sé una qualifica né sufficiente né necessaria.Coloro che sono abilitati non vengono infatti chiamati au-tomaticamente a occupare una cattedra universitaria el’abilitazione, anche se spesso decisiva, non è di per sél’unica via per accedere all’insegnamento universitario.

In quest’ottica, negli ultimi anni in Germania si sono an-date aprendo altre possibilità per l’ottenimento della catte-dra, tramite qualifiche equiparate de iure all’abilitazione.

Altri percorsi per la cattedra

Docenza junior (Juniorprofessur)Un’alternativa assai attraente all’abilitazione è rappresen-tata dalla cosiddetta docenza junior. Si tratta di una figuraaccademica introdotta solo da pochi anni per venire incon-tro alle esigenze dei migliori giovani ricercatori.

La docenza junior permette a questi ultimi di poter ac-cedere senza abilitazione all’insegnamento e alla ricercauniversitari (inizialmente per tre anni, rinnovabili normal-mente per altri tre) e li qualifica al contempo per una do-cenza classica. In questo modo è possibile fare insieme duecose che la vecchia formula dell’abilitazione non permette.L’intento è ridurre significativamente i tempi della carrieraaccademica e snellire le modalità di reclutamento.


Al momento in Germania sono già attive più di 1.200 do-cenze junior. Le docenze junior disponibili sono di normasegnalate dalle pagine internet specificamente dedicate alleofferte di lavoro nel campo scientifico e della ricerca(v. pp. 53-55).

Responsabile di un gruppo di giovani ricercatori (Leitereiner wissenschaftlichen Nachwuchsgruppe)Accanto alle docenze junior c’è la possibilità di diventare re-sponsabile di un gruppo di giovani ricercatori inserito adesempio nell’Emmy Noether-Programm della DFG (v. pp. 70-71), nell’Associazione Helmholtz e nell’Associazione MaxPlanck (v. p. 56). La procedura di reclutamento, le condizionidi riferimento e la dotazione di mezzi variano molto da caso acaso. Alla posizione di responsabile non è sempre connessauna docenza (questa è prevista presso l’AssociazioneHelmholtz e in alcuni casi presso l’Associazione Max Planck).

Ci sono anche casi di ricercatori che durante l’abilitazioneguidano un gruppo di ricerca presso una cattedra. Questi tipidi Leiter hanno buone possibilità di essere chiamati a ricoprireuna cattedra una volta terminato il progetto.

Opportunità per la cooperazione accademica

L’istituzione di corsi di studio binazionali

L’internazionalizzazione delle università passa attraversola creazione di percorsi di studio e di ricerca bi- e multi-nazionali, finalizzati al rilascio di titoli doppi o plurimi.

Le istituzioni europee e i governi nazionali vanno im-plementando costantemente le opportunità di cooperazione


in campo universitario, realizzando accordi-quadro fonda-mentali per l’istituzione di simili percorsi. Le singole uni-versità e i rispettivi corpi docenti sono chiamati a dareseguito alle iniziative promosse a livello intergovernativo.

Italia e Germania sono da sempre in prima fila in questoprocesso. Sono già molti i corsi di studio con titolo doppioattivati dalle università dei due paesi.

L’Ateneo Italo-Tedesco (AIT) lavora costantemente allosviluppo di quelle condizioni di base che favoriscano l’isti-tuzione di simili corsi binazionali. Le università italiane etedesche interessate al progetto possono perciò trovare nel-l’Ateneo Italo-Tedesco un punto di riferimento importante peril chiarimento delle questioni relative alla creazione di corsidi studio con titolo doppio. Il presupposto iniziale è ovvia-mente la presenza di rapporti di cooperazione tra due o piùuniversità dei due paesi.

Il corso di studi con titolo doppio deve prevedere con-cretamente una formazione binazionale, ottenuta mediantel’ottenimento di un certo numero di crediti presso l’univer-sità partner (v. anche pp. 31-32).

L’istituzione di corsi di dottorato binazionali

La creazione di percorsi di studio italo-tedeschi non si fermaalle sole lauree triennali e magistrali, ma coinvolge anche laricerca in generale, a partire ovviamente dal suo primo gradino:il dottorato. Per le università e i docenti interessati a quest’op-portunità il riferimento è sempre l’AIT, che anche in questocaso fornisce le informazioni e la consulenza necessarie.

La condizione primaria per l’istituzione di un dottoratobinazionale è il sussistere di una certa collaborazionescientifica tra due o più università italiane e tedesche. Lacreazione di una struttura simile vale la pena quando vieneindividuato un tema o un settore disciplinare che chiamain causa le risorse migliori dei partner, di modo che i rispet-tivi contributi siano in generale paritari e complementari.Questo vale tanto sul piano strettamente scientifico quantosu quello economico. Ciascuna delle università partnerdeve trovare i finanziamenti necessari all’attivazione e alfunzionamento del corso. Le università tedesche possonorivolgersi per es. alla DFG o al DAAD.

C’è poi la possibilità di istituire un percorso di cotutela,che richiede la sottoscrizione di singoli contratti ad per-sonam da parte di due o più università partner (v. pp. 61-62), senza la creazione di uno specifico corso di dottoratoad hoc. Questa possibilità è analoga alla precedente, manon comporta l’allestimento di un progetto comune, quindineppure un finanziamento specifico.


Possibilità di finanziamento

La cooperazione scientifica con le università e i centri diricerca tedeschi può aver luogo individualmente nell’am-bito di soggiorni di ricerca o istituzionalmente nel quadrodi differenti forme di collaborazione e di progetti comuni.Ai due tipi corrispondono differenti opportunità di finanzi-amento.

Possibilità di finanziamento a livello individuale

Servizio Tedesco per lo Scambio Accademico (DAAD)

Il DAAD offre una vasta gamma di borse di studio per dot-torandi, ricercatori e professori.

• Borse annuali. Hanno una durata di 10 mesi e si rivol-gono a coloro che intendono svolgere studi di approfondi-mento, ad esempio, nel contesto di un dottorato di ricercaitaliano o di un dottorato di ricerca completo in Germania(Vollpromotion). Si indirizzano inoltre a coloro che in-tendono svolgere studi di approfondimento e di ricercapost-doc.

• Borse brevi di ricerca. Sono borse con durata variabile da1 a 6 mesi. Si rivolgono a dottorandi e post-doc inten-zionati a trascorrere un breve periodo di ricerca in Ger-mania.

• Soggiorni di ricerca per professori e ricercatori. Si trattadi una borsa con una durata che va da 1 a 3 mesi. È riser-vata al personale accademico interessato a svolgere unbreve progetto di ricerca in Germania.

• Nuovi inviti per alumni (ex-borsisti DAAD). Si tratta diuna possibilità riservata a ex-borsisti DAAD vincitori diuna borsa annuale, tornati in Italia da almeno tre anni. Icandidati attivamente impegnati presso un centro univer-sitario o un istituto di ricerca in Italia possono richiedereun finanziamento per progetti di ricerca da svolgersipresso università tedesche pubbliche o riconosciute dallostato o presso istituti di ricerca esterni all’università. Ex-borsisti che non sono rimasti legati all’ambito accademicopossono richiedere un finanziamento per un soggiorno dilavoro presso un‘istituzione nel campo dell’economia,dell’amministrazione, della cultura o dei media. La du-rata va da 1 a 3 mesi.

• Borse per viaggi di studio. Sovvenzionano viaggi di studioper gruppi di studenti (anche: viaggi per concerti) in Ger-mania sotto la guida di un docente universitario. La du-


rata del viaggio non può essere inferiore a 7 giorni né su-periore a 12.

• Borse di studio DLR-DAAD. Si tratta di borse di durata eimporto variabili, elargate dal DAAD e il Deutsches Zen-trum für Luft- und Raumfahrt (DLR) e rivolte a dot-torandi, post-doc e giovani ricercatori nell’ambito dellaricerca aerospaziale, dell'energia e dei trasporti.

• DAAD/Roche Diagnostics Postdoctoral Programme.Questo programma sovvenziona un soggiorno di ricercadai 12 ai 24 mesi per post-doc e giovani ricercatori nel-l'ambito della biotecnologia e discipline affini presso ilcentro di ricerca della Roche Diagnostics Ltd. di Penzberg(Baviera).

• DAAD Berlin Artists-in-Residence Programme. È uno deipiù prestigiosi programmi internazionali in grado di of-frire borse di studio per un soggiorno annuale a Berlinoad artisti di riconosciuta fama internazionale.

• Cattedre di docenza per incarichi d’insegnamento pressouniversità tedesche. Il DAAD promuove periodi di do-cenza di una durata compresa tra i 3 mesi e i 2 anni adaccademici stranieri in Germania. La domanda di finan-ziamento può essere compilata e inoltrata esclusivamentedall´istituzione tedesca ospitante.

Inoltre si debbono tenere in considerazione le borse per icorsi di lingua intensivi in una scuola in Germania e le

“Il soggiorno di ricerca finanziato dal DAAD all’Institut fürDeutsche Sprache a Mannheim mi ha permesso di svolgere la miaricerca di dottorato in una delle biblioteche migliori per la lingui-stica tedesca e di stringere rapporti importanti sia dal punto divista scientifico che da quello umano.”

Dr. Manuela Caterina Moroni, Ricercatore di Lingua eTraduzione Tedesca, Università degli Studi di Trento


borse per le accademie estive, per le quali possono fare do-manda anche dottorandi e post-doc (v. pp. 45-46).

www.daad-rom.org

Unione Europea (UE)

Il finanziamento individuale per dottorandi e ricercatoritramite l’Unione Europea è possibile sia nell’ambito dellecooperazioni ERASMUS già sussistenti sia in quello deiprogetti previsti dal VII Programma Quadro per la ricercascientifica.

ERASMUS: mobilità per dottorandi e professoriAll’interno di cooperazioni ERASMUS già esistenti è pos-sibile non solo lo scambio di studenti, ma anche quello didottorandi (se questi non hanno già usufruito del pro-gramma ERASMUS durante i loro studi precedenti, v. pp.39-40) e professori. Per questi sono previsti soggiorni comedocenti ospiti di durata breve (minimo 5 ore, massimo 6 set-timane). Il programma copre le spese di viaggio e di sog-giorno conformemente alle quote di rimborso specifiche diogni paese. Informazioni ulteriori possono essere ottenutedall’ufficio relazioni estere della propria università. www.programmallp.it

ERASMUS MundusAccanto ai corsi di laurea magistrale (v. p. 32) ERASMUSMundus promuove anche corsi di dottorato congiunti. I primidottorati congiunti di questo tipo hanno iniziato la propriaattività nell’anno accademico 2010-2011. I bandi e le infor-mazioni sulla procedura di domanda si trovano sul sito deirelativi dottorati. La domanda va presentata ai responsabilidel corso al quale si è interessati. Una panoramica sui dot-torati attualmente promossi può essere rinvenuta su:www.erasmusmundus.it

o nella seguente pagina alla voce “Selected Projects”:http://eacea.ec.europa.eu/erasmus_mundus

Azioni Marie CurieLe cosiddette Azioni Marie Curie, promosse all’interno delVII Programma Quadro dell’Unione Europea, prevedonoforme di sostegno per giovani ricercatori nella fase del dot-torato (Early Stage Researchers) o in quella del post-doc(Advanced Researchers).• Il sostegno ai dottorandi si realizza all’interno delle cosid-


dette reti per la formazione iniziale (ITN – Initial TrainingNetworks). Si tratta di progetti che mettono assieme al-meno tre partner (università, centri di ricerca, aziendegrandi e piccole-medie) di differenti stati dell’UE al finedi creare programmi comuni di formazione scientifica(normalmente scuole di dottorato). Tutti i settori dellaricerca di base sono ammessi, a condizione che il progettopresenti un elemento di mobilità transnazionale. I fi-nanziamenti vengono concessi: a giovani ricercatori chesiano nei primi cinque anni della loro carriera, quindi adottorandi o anche a post-doc che hanno appena termi-nato il dottorato (finanziamento da 3 a 36 mesi); a ricer-catori esperti “invitati” che siano specializzati in formazione internazionale e ricerca collaborativa (fi-nanziamento fino a un massimo di 24 mesi).

• La seconda linea d’intervento è quella delle borse intraeu-ropee per lo sviluppo della carriera (IEF – Intra-EuropeanFellowships for Career Development). Si tratta di borseriservate a ricercatori già in possesso del dottorato o co-munque con almeno l’equivalente di quattro anni di at-tività ricerca a tempo pieno. Costoro possono presentareprogetti da condurre all’estero presso un centro di ricercao un’istituzione di uno degli altri paesi dell’UE. Il finan-ziamento va da 12 a 24 mesi.

http://ec.europa.eu/research/mariecurieactions

Consiglio Europeo della Ricerca (CER)Il CER (in inglese ERC – European Research Council) è statocreato nel 2007 dall'Unione Europea e fa parte del VII Pro-gramma Quadro per la ricerca scientifica (2007-2013). È laprima organizzazione europea che sostiene progetti diricerca fondamentale sulla base dell'eccellenza scientificadel ricercatore, nonché della forza innovativa della suaidea, a prescindere dalla nazionalità, dall'età o dalla disci-plina scientifica.

Informazioni utili e assistenza per i programmi diricerca europei vengono forniti in Italia dall’Agen-zia per la Promozione della Ricerca Europea(APRE). Si tratta di un ente di ricerca no profit cheha l’obiettivo di promuovere la partecipazione ital-iana ai programmi di ricerca e sviluppo finanziatidalla Commissione Europea.www.apre.it

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Ogni anno, il CER eroga consistenti borse di ricerca agiovani ricercatori nella fase iniziale della loro carriera(ERC Starting Grants) o a scienziati già affermati e ri-conosciuti nel loro settore (ERC Advanced Grants), per untotale di oltre un miliardo di euro l'anno. Inoltre, nel 2011il CER ha introdotto il Synergy Grant per promuovere la col-laborazione di gruppi di ricerca.

Per ottenere una borsa del CER, i ricercatori devonosvolgere il loro progetto di ricerca in un'università o centrodi ricerca pubblico o privato, in uno dei 27 paesi dell'UEoppure in uno dei paesi associati al programma quadro eu-ropeo della ricerca.http://erc.europa.eu

Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

La Società Tedesca per la Ricerca è l’organizzazione ad am-ministrazione autonoma del mondo scientifico tedesco, fi-nanziata dallo stato federale e dai Länder. Riunisce leuniversità e gli istituti superiori impegnati intensivamentenella ricerca, così come analoghi centri extra-universitari,società scientifiche e accademie delle scienze. Il suo com-pito principale è il finanziamento della ricerca in generale,quindi sia a livello individuale che istituzionale.

Per quel che riguarda il dottorato, la DFG finanzia diret-tamente i programmi e le scuole di dottorato (Gradu-iertenkollegs e Graduiertenschulen, v. pp. 60-61), quindisolo indirettamente i singoli dottorandi, i quali devono per-tanto fare domanda direttamente a tali programmi e scuole.

Si può inoltre fare domanda per un posto da dottorandopresso i cosiddetti Sonderforschungsbereiche (SFB – centridi ricerca collaborativa). Si tratta di programmi di ricercadelle università nei quali i ricercatori cooperano in un pro-getto comune e di eccellenza scientifica che oltrepassa i limitidei rispettivi istituti, ambiti disciplinari, materie e facoltà. www.dfg.de/sfb

Posizioni di dottorato sono inoltre presenti nei numerosiprogetti di ricerca finanziati dalla DFG. Una lista di taliprogetti può essere trovata sul database GEPRIS presentesul sito della DFG.www.dfg.de/gepris

Per quel che riguarda i post-doc, invece, la situazione è piùarticolata. C’è la possibilità di fare domanda per posti eborse post-doc nei Graduiertenkollegs, Graduiertenschulen,Sonderforschungsbereiche e Forschungsprojekte finanziati


dalla DFG. Oltre a candidarsi per un posto nei progetti diricerca già attivi c’è anche la possibilità di fare domanda di-rettamente alla DFG per un proprio progetto di ricerca. Inquesto caso, vi sono principalmente due possibilità.

Emmy Noether-ProgrammOffre ai dottori di ricerca che abbiano conseguito il dot-torato da non meno di due e non più di quattro anni la pos-sibilità di diventare responsabile di un gruppo di giovaniricercatori. La durata del progetto di ricerca è in genere di5 anni, in casi eccezionali di 6.

Posizione temporanea (Eigene Stelle)Si tratta di un programma che consente a giovani ricercatoripost-doc di ottenere il finanziamento per un progetto diricerca presso università e istituzioni scientifiche tedesche.Tale progetto può essere anche finalizzato al conseguimentodell’abilitazione.

Infine sono da menzionare le possibilità per coloro che sonogià idonei per la docenza.

Heisenberg-ProgrammSi rivolge a tutti coloro che, già in possesso dell’abilitazioneo di qualifica equipollente, non hanno ancora ricevuto unachiamata dall’università. Questo programma permette lorodi proseguire le ricerche arricchendo il curriculum (Heisen-berg-Stipendium, della durata massima di 5 anni). In ag-giunta è stata introdotta anche la Docenza Heisenberg(Heisenberg-Professur), che garantisce a ricercatori già abi-litati una posizione da professore (inizialmente per 5 annie successivamente, in seguito a valutazione positiva, atempo indeterminato).

www.dfg.de/en

Anche alcune università italiane mettono a dispo-sizione borse ulteriori per soggiorni all’estero (chia-mate ad es. borse di perfezionamento all’estero).Informazioni possono essere trovate sulla home-page o presso gli uffici relazioni estere delle uni-versità italiane. Inoltre, se si ha una borsa di dottorato in un’uni-versità italiana si ha diritto di regola a un aumentodel 50% per determinati periodi di soggiorno diricerca all’estero.

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Alexander von Humboldt-Stiftung (AvH)La Fondazione Alexander von Humboldt è un’istituzioneche sostiene la cooperazione scientifica tra il mondo dellaricerca tedesco e quello straniero.

I suoi programmi sono pensati per ricercatori già in pos-sesso del dottorato. Si tratta di programmi che si rivolgonoa ricercatori tedeschi intenzionati a svolgere un soggiornodi ricerca all’estero e, viceversa, a ricercatori stranieri in-teressati a compiere una ricerca in Germania.

Per quel che concerne questi ultimi, in particolare, sonoda citare le seguenti borse di ricerca:

Borse per post-doc (Junior Researchers)Queste borse, della durata di 6-24 mesi, sono rivolte a dottoridi ricerca che abbiano conseguito il titolo da non più di quattroanni.

Borse per ricercatori senior (Senior Researchers)Queste borse, della durata di 6-18 mesi, sono riservate aprofessori che non abbiano ottenuto il dottorato da più didodici anni e che possano vantare già una vasta attività sci-entifica presso un’università o un centro di ricerca. La borsaha un carattere flessibile, poiché se ne può usufruire in pe-riodi e soggiorni differenti nell’arco di tre anni.

La Fondazione von Humboldt conferisce anche diversipremi scientifici.

Il criterio fondamentale adottato dalla fondazione èquello dell’eccellenza scientifica dei singoli candidati, aprescindere dai settori disciplinari e dalle aree geografiche.L’idea fondamentale è che le capacità individuali siano an-cora decisive nell’ambito della ricerca di qualità.www.humboldt-foundation.de

Il ranking della fondazione censisce i soggiorni di ricercadi borsisti e vincitori di premi, finanziati dalla fondazionestessa, presso centri di ricerca tedeschi:www.humboldt-foundation.de/ranking

La cura dei contatti con tutti gli ex-borsisti e vincitori di premiHumboldt è uno dei compiti centrali della fondazione, così comepure la cura dei contatti scientifici tra di essi. Alla rete Humboldtappartengono attualmente 25.000 ricercatori di tutte le disciplineafferenti a più di 130 paesi. Dal 1953 la Fondazione Humboldtha finanziato in Italia 665 borsisti, 58 vincitori di premi e 44 bor-sisti “Feodor Lynen”. Gli alumni italiani sono riuniti nell’Asso-ciazione Italiana Alexander von Humboldt. www.humboldt.it


Altre fondazioni tedesche

Il sistema tedesco della ricerca può infine contare su unaserie di fondazioni intensamente impegnate nel finanzia-mento alle attività scientifiche a tutti i livelli. Particolar-mente sostenuti sono i progetti dei giovani ricercatori(dottorandi, post-doc, ecc.). Si raccomanda di effettuare unaricerca tramite il motore di ricerca per le opportunità di fi-nanziamento già menzionato a pp. 40-42 così come ancheuna attraverso le già citate fondazioni. Ci sono inoltre ulte-riori istituzioni che concedono finanziamenti in modo par-ticolare o esclusivo solo a partire dal dottorato di ricerca:

Fritz Thyssen Stiftung La Fondazione Fritz Thyssen offre borse per soggiorni diricerca che durano fino ad un anno presso un'università oun centro di ricerca tedesco. Possono candidarsi solo coloroche hanno già terminato un dottorato.www.fritz-thyssen-stiftung.de

Boehringer Ingelheim FondsLa Fondazione Boehringer Ingelheim finanzia la ricerca dibase nel campo biomedico. In particolare, mette a disposizioneborse di lungo periodo (2-3 anni) per dottorati di ricerca in Ger-mania e borse di breve periodo (10-15 mesi) per soggiorni diricerca nell’ambito di un dottorato.www.bifonds.de

Gerda Henkel Stiftung La Fondazione Gerda Henkel finanzia ricercatori e progettidi ricerca nel campo delle scienze storiche. Sono previsteborse di dottorato e di ricerca fino a un massimo di 2 anni.www.gerda-henkel-stiftung.de


Deutsche Bundesstiftung für Umwelt La Fondazione Federale Tedesca per l’Ambiente offre borse perdottorandi di tutte le discipline, purché questi conducano unlavoro di ricerca nel campo della protezione dell’ambiente.www.dbu.de

Enti di ricerca tedeschi in Italia

Bibliotheca HertzianaMax-Planck-Institut für KunstgeschichteLa Bibliotheca Hertziana bandisce una borsa di studio an-nuale, rivolta a giovani storici dell’arte e dell’architetturadi nazionalità italiana. La borsa non è rinnovabile. I borsisti,a cui si richiede una sufficiente conoscenza della linguatedesca, dovranno prendere domicilio a Roma, essere liberida altri impegni (ad esempio incarichi didattici) e parteci-pare regolarmente alle attività dell’Istituto (v. p. 16).

Kunsthistorisches Institut in Florenz – Max-Planck-InstitutIl KHI di Firenze (v. p. 17) concede a dottorandi e post-docborse annuali (con possibilità di prolungamento) e borsebrevi della durata di 1-3 mesi. Inoltre gli studenti avanzatidella laurea triennale, gli studenti della laurea magistrale ei dottorandi possono fare domanda per la partecipazione alcorso di studio annuale che si tiene presso l’istituto.

Deutsches Archäologisches Institut, Abteilung Rom Il DAI (v. p. 17) assegna ad archeologi italiani borse di stu-dio della durata di 3 mesi per soggiorni di ricerca presso lasede centrale di Berlino o una delle sezioni e commissionidi Francoforte sul Meno, Bonn e Monaco. Condizioni perl’ottenimento della borsa sono il possesso di una laurea inambito archeologico, un progetto di ricerca concreto e pub-blicazioni scientifiche di rilievo. I candidati possono rivol-gersi direttamente al direttore dell’istituto.

Deutsches Historisches Institut in Rom Conformemente alle proprie finalità, il DHI di Roma (v. pp.17-18) concede ogni anno almeno un assegno di ricerca se-mestrale a giovani studiosi di storia (dottori di ricerca)desiderosi di approfondire le proprie ricerche scientifiche.


Possibilità di finanziamento a livello istituzionale

Ateneo Italo-Tedesco (AIT)

Programma Vigoni: programma di scambio di personenell’ambito di progettiUn’importante possibilità di finanziamento della coope-razione accademica è gestita dall’Ateneo Italo-Tedesco at-traverso il Programma Vigoni. Si tratta di un programma discambio di ricercatori tra le istituzioni universitarie italianee tedesche, in atto dal 1992 e finalizzato a intensificare lacooperazione scientifica tra gli atenei dei due paesi.

Il programma – finanziato dai ministeri della ricercaitaliano (MIUR) e tedesco (BMBF) – consiste in scambi bi-laterali di docenti e ricercatori, generalmente di gruppi diricerca che hanno così l'opportunità di instaurare dei con-tatti per definire il reciproco interesse e le potenzialità nellosviluppo di progetti di ricerca comuni. Il programma con-tribuisce a coprire i costi di viaggio e di soggiorno necessariper incontrare il gruppo tedesco in Germania. I proponentipossono fare richiesta di finanziamento per una durata di

“Nella fase di programmazione del convegno con i partner tedeschiè molto importante definire un preventivo delle spese co-finanziatee un cronogramma, oltre che suddividere con attenzione i compiti egli ambiti di responsabilità della parte tedesca e di quella italiana.”

Prof. Marcella Costa, Professore di Lingua e Traduzione Tedesca,Università degli Studi di Torino;

vincitrice del Premio Ladislao Mittner 2010.


2 anni e le domande devono essere presentate dai due part-ner nei rispettivi paesi di appartenenza.

Programma di conferenze: dialoghi italo-tedeschiIl rafforzamento e la creazione di nuove cooperazioni trauniversità e studiosi italiani e tedeschi vengono promossidall’AIT attraverso conferenze organizzate e realizzate incomune da docenti dei due paesi. Il programma è aperto atutti gli ambiti disciplinari. Condizione per l’ottenimentodel finanziamento è l’attiva partecipazione di giovani ricer-catori e – se strettamente connessa al tema – di rappresen-tanti della società civile e dell’economia. Vengono copertele spese di organizzazione e realizzazione delle conferenze,così come quelle di pubblicazione degli atti fino a un mas-simo di 20.000 euro.

Possono fare domanda docenti stabilmente impiegatipresso un’università tedesca. Le conferenze debbono essereorganizzate e realizzate in collaborazione con docenti diun’università partner italiana.

www.ait-dih.org

Unione Europea (UE)

Attraverso le linee di finanziamento “ERASMUS Mundus”e “Tempus” l’Unione Europea offre sostegno ai progettimultilaterali di cooperazione istituzionale nella ricerca enell’insegnamento. Tali programmi implicano progetti tri-laterali che coinvolgono un’università italiana, una tedescae un ulteriore istituto universitario europeo o extraeuropeo.

ERASMUS MundusERASMUS Mundus è il programma dell’Unione Europeaper il miglioramento della qualità della formazione univer-sitaria e per la promozione del dialogo interculturale attra-verso la cooperazione con paesi terzi. Nella sua secondafase il programma ha una durata che va dal 2009 al 2013 eprevede tre linee operative: 1) programmi comuni di laureamagistrale e dottorato, comprese le relative borse di studio;2) progetti di cooperazione a lungo termine tra paesi del-l’Unione Europea e paesi terzi, con relative borse per stu-denti, dottorandi, post-doc e personale universitario;3) progetti per il miglioramento della capacità attrattiva delsistema universitario europeo. I finanziamenti delle lineed’azione 1 e 3 debbono essere richiesti da almeno tre di-verse università europee, mentre la partecipazione di unostato terzo è facoltativa. Le domande per la linea d’azione 2


debbono invece includere stati terzi. Per le linee di azione1 e 2 è prevista l’attribuzione di borse totali o parziali.www.erasmusmundus.it

TempusTempus è il programma di punta della politica europea disostegno alla ricerca nell’ambito della cooperazione univer-sitaria con i paesi vicini dell’Unione Europea. Il programmadeve sostenere la modernizzazione del sistema universi-tario in Russia, nei paesi dell’Europa orientale, dell’Asiacentrale, dei Balcani occidentali e del Mediterraneo delSud. Per questa ragione i progetti debbono essere pensati epresentati in modo multilaterale. Tre università di tre dif-ferenti paesi dell’Unione Europea debbono cooperare contre università di uno o tre paesi partner differenti. I tipi diprogetto finanziati da Tempus IV (2007-2013) sono “pro-grammi comuni” come la modernizzazione dei curricula el’introduzione di nuovi corsi di studio, la modernizzazionedelle strutture amministrative, progetti di più stretta colla-borazione tra università e realtà economiche, “azioni strut-turali” come l’introduzione di sistemi di certificazione eaccreditamento e riforme del sistema universitario. Tra i“progetti comuni” c’è anche, in determinati casi, l’intro-duzione di corsi di studio e scuole di dottorato comuni.http://eacea.ec.europa.eu/tempus

C’è poi la possibilità di istituire corsi di dottorato inter-nazionali nell’ambito della linea ITN delle Azioni MarieCurie (v. pp. 68-69).

Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

La Società Tedesca per la Ricerca ha un ruolo centrale nelfinanziamento di iniziative bilaterali a livello istituzionale.Il suo contributo può essere tuttavia richiesto in modo di-retto solo dalla parte tedesca.

Reti scientificheCon il fine di promuovere la cooperazione scientifica, laDFG sostiene su richiesta le cosiddette reti scientifiche diricercatori impegnate in uno scambio costante, tematico eoperativo, sotto forma di incontri di lavoro e convegni. Larete dei ricercatori può comprendere anche studiosistranieri. Il sostegno consiste in un sussidio materiale, chedura fino a 3 anni e vale per un massimo di 6 incontri di la-voro, che in casi eccezionali possono aver luogo anche al-l’estero. Vengono coperti i costi di viaggio e soggiorno degliaffiliati alla rete, così come i costi di eventuali strumen-tazioni e pubblicazioni fino a un massimo di 5.000 euro. www.dfg.de/foerderung/programme/einzelfoerderung/wissenschaftliche_netzwerke

Sostegno all'avvio di cooperazioni internazionaliLa DFG sostiene l'avvio di cooperazioni scientifiche delleuniversità tedesche con partner stranieri attraverso un pro-gramma che comprende diverse componenti. Il programmafinanzia soggiorni, della durata massima di 3 mesi, per dot-torandi, post-doc e professori presso l'istituzione tedesca oil partner italiano nonché workshop bilaterali.www.dfg.de/foerderung/programme/internationales/aufbau_internationaler_kooperationen

Attività scientifiche internazionaliRicercatori attivi presso enti di ricerca tedeschi possonofare richiesta alla DFG per il finanziamento diconferenze/convegni internazionali in Germania. Oltre aicosti organizzativi del programma scientifico, possono,sotto certe condizioni, essere sostenuti i costi di viaggio edi permanenza per i partecipanti stranieri. Le domande de-vono essere presentate 6 mesi prima delle attività proget-tate. www.dfg.de/foerderung/programme/internationales/int_wiss_veranstaltungen

La Germania per dottorandi, ricercatori e professori78

APPENDICE

Pubblicazioni scelte su studio e ricerca in Germania

Le seguenti brochures con ulteriori informazioni sonoscaricabili gratuitamente da internet:www.daad-rom.org

Studio in Germania

Studying in Germany. A Practical Guide for InternationalStudents (ted. o ingl.)Informazioni sullo studio presso università, istituti superioridi formazione professionale, istituti superiori di formazione ar-tistica, cinematografica e musicale, sulla preparazione, le con-dizioni di accesso, il finanziamento, la domanda diammissione, il viaggio e il soggiorno, i primi passi in Germania,i contatti, i tirocini e l’apprendimento del tedesco.

Destination Germany. A Pocket Guide for International Stu-dents (bilingue: ted./ingl.)Informazioni sullo studio in Germania, informazioni e sto-rie sulla vita in Germania: ricerca di un’abitazione, isti-

80 Appendice

tuzioni della vita pubblica, salute, mezzi di trasporto, as-petti culturali, sportivi, ecc.

Studio/ricerca in Germania

Study and Research in Germany. Annotated Weblinks (ted. o ingl.)Lista commentata di link alle possibilità di studio e dot-torato in Germania, enti finanziatori e fondazioni, ricercain Germania e informazioni generali sulla Germania.

Earning a doctorate in Germany (ted. o ingl.)Panoramica sulle differenti forme di dottorato di ricerca einformazioni utili sui requisiti formali così come pure sulledifferenti possibilità di finanziamento.

FAQs – Doing a Doctorate in Germany (solo ingl.)Attraverso il metodo domanda/risposta fornisce alcuni con-sigli pratici e informazioni che riguardano requisiti formaliper l'ammissione al dottorato di ricerca, programmi strut-turati e opportunità di finanziamento.

FAQs – Preparing your research stay in Germany (solo ingl.)Attraverso il metodo domanda/risposta fornisce infor-mazioni e consigli pratici per la ricerca in Germania, indi-cando anche siti web utili e opportunità di finanziamento.

German Funding Programmes for Science and Research(solo ingl.)Panoramica su una selezione di opportunità di finanzia-mento disponibili per studenti, dottorandi, post-doc, stu-diosi e ricercatori internazionali. Si tratta di finanziamentiofferti da diverse istituzioni e organizzazioni.

The German University System at a Glance (ted. o ingl.)Flyer con una spiegazione compatta del sistema universi-tario tedesco, particolarmente rivolto a collaboratori di Uf-fici delle Relazioni Internazionali o professori interessatinella collaborazione con università e centri di ricercatedeschi.

Human medicine in Germany (solo ingl.)Informazioni per lo studio, la formazione specialistica, laricerca e la carriera nell'ambito della medicina in Germa-nia.

Studio e Ricerca in Germania

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