Sotto l’Alto Patrocinio degli Con il Patrocinio delle ... · Concetta Pacifico Apprendere, far...

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NESSUNO È SOMARO una scuola che promuove 5-6 APRILE 2019 SAN MARINO in collaborazione con ISCRIVITI convegnodislessia.unirsm.sm +378 0549 887008 [email protected] evento organizzato da CENTRO CONGRESSI KURSAAL Viale John Fitzgerald Kennedy, 17 47890 Città di San Marino Sotto l’Alto Patrocinio degli ECCELLENTISSIMI CAPITANI REGGENTI Con il Patrocinio delle Segreterie di Stato ISTRUZIONE E CULTURA SANITÀ E SICUREZZA SOCIALE TERRITORIO AMBIENTE E TURISMO Eraldo Affinati | Giuseppe Bagni Isabella Chiari | Massimo Ciuffo Oscar Farinetti | Antonella Gagliano Maria Luisa Gorno Tempini Luca Grandi | Concetta Pacifico Silvia Paracchini | Chiara Pecini Brunetto Piochi | Alessandro Rossi David Share | Giacomo Stella Mariapia Veladiano | Benedetto Vitiello

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NESSUNOÈ SOMAROuna scuolache promuove

5-6 APRILE 2019SAN MARINO

in collaborazione con

ISCRIVITIconvegnodislessia.unirsm.sm+378 0549 [email protected]

evento organizzato da

CENTRO CONGRESSI KURSAALViale John Fitzgerald Kennedy, 1747890 Città di San Marino

Sotto l’Alto Patrocinio degliECCELLENTISSIMI CAPITANI REGGENTI

Con il Patrocinio delle Segreterie di StatoISTRUZIONE E CULTURASANITÀ E SICUREZZA SOCIALETERRITORIO AMBIENTE E TURISMO

Eraldo Affinati | Giuseppe Bagni

Isabella Chiari | Massimo Ciuffo

Oscar Farinetti | Antonella Gagliano

Maria Luisa Gorno Tempini

Luca Grandi | Concetta Pacifico

Silvia Paracchini | Chiara Pecini

Brunetto Piochi | Alessandro Rossi

David Share | Giacomo Stella

Mariapia Veladiano | Benedetto Vitiello

PROGRAMMAvenerdì 5 APRILE sabato 6 APRILE

workshop paralleli | 5-6 APRILE

Saluti delle autorità

Alessandro Rossi Noi siamo le nostre connessioni. Ma se lui non si connette?

Maria Luisa Gorno TempiniQuando il cervello si rifiutadi apprendere: evidenze neuroscientifiche sulla dislessia

coffee break

David ShareCome i bambini apprendono a leggere

Chiara PeciniPerché serve essere veloci?

Pausa pranzo

Antonella GaglianoFattori di rischio e fattori di protezione nei disturbi del neurosviluppo

Benedetto VitielloImpatto dei disturbi ADHDsui processi di apprendimento

Massimo CiuffoCome immaginiamo le grandezze: l’orientamento spazio-numerico

coffee break

Brunetto PiochiLa didattica laboratorialedella matematica è una buona didattica per tutti

Eraldo AffinatiIl sogno di un’altra scuola

Silvia ParacchiniDislessia, genetica e ambiente

Giuseppe BagniInsegnare a chi non vuole più imparare

coffee break

Mariapia VeladianoLa classe distratta

Luca GrandiDove non arriva l’uno arriva l’altro: i supporti computazionali per l’apprendimento

Isabella ChiariAbolire la grammatica per promuovere la lingua

Pausa pranzo

Oscar Farinetti

Giacomo StellaGoogle ha ucciso il nozionismoe svuotato la scuola

Concetta PacificoApprendere, far apprendere, apprendere tutti. Tutta un’altra scuola

Premiazione Poster

ore 9.00

ore 9.30

ore 10.15

ore 11.00

ore 11.30

ore 12.15

ore 13.00

ore 14.00

ore 14.45

ore 15.30

ore 16.15

ore 16.30

ore 17.15

ore 9.00

ore 9.45

ore 10.30

ore 11.00

ore 11.45

ore 12.30

ore 13.15

ore 14.15

ore 15.00

ore 15.45

ore 16.30

Comitato Scientifico: Prof. Giacomo Stella,Prof.ssa Laura Gobbi

Comitato Scuola AID: Sergio Messina,Maria Enrica Bianchi, Luciana Ventriglia

Identificazione precoce e potenziamento dei DSA. Quanto è importante arrivare InTempo! | a cura di Andrea Frascari

Apprendimenti linguistici a confronto in situazioni di difficoltà | a cura di Chiara Morozzi

Guardare… con le mani. Un’esperienza di inclusione nella scuola dell’infanzia | a cura di Brunella Aglietti

I laboratori del sapere scientifico della regione Toscana per l’inclusione – Il fare scienze che mi dà voce… a cura di Rossana Nencini

Matematica? Creare competenze facendo, giocando, condividendo… | a cura di Guido Dell’Acqua e Adele Maria Veste

Magic Carpet. Disegna la tua mente (venerdì 6 aprile) | a cura di Kai Syng Tan (il workshop si terrà in inglese)

Redooc.com: Nessuno nasce negato! Matematica e Italiano per ogni stile di apprendimento | a cura di Chiara Burberi