SOCIOLOGIA TEORIE e METODI CAP. 2. CAP. 2 - TEORIE E METODI LA TEORIE SOCIALI i fondatori gli...

SOCIOLOGIA

TEORIE e METODI

CAP. 2

CAP. 2 - TEORIE E METODI

LA TEORIE SOCIALILA TEORIE SOCIALIi fondatori gli sviluppi

I METODII METODIi metodi i problemi

ComteDurkheimMarxWeberFreud

FunzionalismoStruttura sociale

Azione socialeTeoria sociale oggi

Una o più sociologie

Ottenere datiMetodi e dati primariMetodi e dati secondariPresent. e InterpretazioneVariabili e cause

La triangolazioneL’etica della ricerca

Teorie e metodi in azione.

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CAP. 2 - TEORIE E METODI - le teorie sociali - introduzione

CIO CHE SISTUDIA

COME SISTUDIA

COSA FARE CONGLI STUDI

PERCHE’SI STUDIA

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CAP. 2 - TEORIE E METODI - Le teorie sociali - introduzione

TEORIE STRUTTURALISTETEORIE STRUTTURALISTEmettono in rilievo la società e le norme; con due correnti:> il CONSENSO è normale (Durkheim)> il CONFLITTO è normale (Marx)

TEORIE DELL’AZIONE SOCIALETEORIE DELL’AZIONE SOCIALEsottolineano il ruolo degli individui e dei gruppi (Interazionismo simbolico / Etnometodologia)

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EPOCA DI GRANDI CAMBIAMENTI spostamenti su larga scala da campagna a città sollevamenti politici e rivoluzioni enorme incremento produttività industriale sviluppo e decadenza degli imperi sviluppo di nuovi sistemi politici (compresa la democrazia)

IL PROGRESSO E LA MODERNIZZAZIONE

fine XVIII

XIX sec.

CAP. 2 - TEORIE E METODI - I fondatori della sociologia

1798

1857

società precedenti dominate dal pensiero religioso serve approccio scientifico alla società per cambiarla

- cambiamento sociale da pianificarsi razionalmente- scienza è modo migliore- è possibile un metodo anche per scienze sociali

adozione del metodo POSITIVISTA:- mondo fatto di elementi collegati in modo causale- molti elementi esistono anche senza consapevolezza- esistenza elementi e loro relazioni provabili

un buon sociologo? >>> sviluppare un’ipotesi>>> verificarla raccogliendo dati>>> accertare se è vera o falsa

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1858

1917

interessato a come sono “ordinate” le società moderne individualismo crea difficoltà per mantenere l’ordine le persone, di fatto, non scelgono ciò che fanno dei FATTI SOCIALI condizionano il nostro agire

(la famiglia, la classe sociale, la religione… ci condizionano)

quale FUNZIONE di un elemento entro la STRUTTURA?

DIVISIONE DEL LAVORO? >>> SOLIDARIETA’ MECCANICA: divisione lavoro semplice, religione e legge importanti

per mantenere ordine e solidarietà; …dipendenti da unico modello >>> SOLIDARIETA’ ORGANICA: divisione lavoro complessa, forte specializzazione,

rischio ANOMIA, probabile disordine e instabilità; …siamo interdipendenti

SUICIDIO? è la struttura sociale che lo favorisce

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1818

1883

tre cose sono importanti socialmente

1) SISTEMA ECONOMICO dalle società feudali al capitalismo (produzione di >)> beni e servizi > per bisogni e desideri > che sono definiti

socialmente> mezzi di produzione > rapporti sociali di produzione(tecnologie disponibili) (modo di organ. sociale delle tecnologie)

ALTRI ASPETTI DELLA SOCIETA’ DI SUPPORTO A BASE ECONOMICA

2) CLASSE SOCIALECAPITALISTI> <LAVORATORI coscienza di classe = consapevolezza sfruttamento (mezzi) (lavoro) = rivoluzione = comunismo

3) IDEOLOGIAnon consapevolezza? è il risultato delle ideologie capitalistiche che inducono accettazioneDEMOCRAZIA? credenza che si gestisce nell’interesse di tutti

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1864

1920

guarda sia all’AZIONE SOCIALE (serve comprendere!) 4 tipi di azioni:

1) azione tradizionale2) azione orientata dai valori3) azione orientata allo scopo (o razionale)4) azione affettiva

sia alla STRUTTURA SOCIALE (importanza struttura nel vincolare) DISUGUAGLIANZE CLASSI (lavoro) + STATUS (stili di vita) POTERE (ruolo centrale x azioni / è connesso a disuguaglianze/posizione sociale 1) potere tradizionale 2) potere carismatico 3) potere razionale-legale BUROCRAZIA (strutture su larga scala organizzate in modo gerarchico)

mondo moderno? azione razionale + disuguaglianza classi + potere razionale burocrazia forma dominante di organizzazione = vita sociale più prevedibile/controllata

TIPI DI AZIONE-FORME DI DISUGUAGLIANZA-TIPI DI POTERE = TIPI IDEALI(guarda caso il capitalismo è più sviluppato nel protestantesimo)

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1856

1939

non era sociologo, ma influenzò molto le scienze sociali

i TEMI ? ORDINE > < INFANZIA > < SESSUALITA’

i bambini apprendono sessualità specie da genitori sessualità è repressa: l’ordine sociale si fonda su controllo impulsi energie utilizzabili x sessualità sono sublimate in altre attività sociali se repressa impulsi divengono inconsci e ci condizionano distinzione fra normale/patologico, salute/malattia, è fuorviante

non crede che la società progredisca e diventi migliore felici? no, tutt’al più si viene a patti con l’infelicità

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CAP. 2 - TEORIE E METODI - Gli sviluppi della teoria sociale

T. PARSONS americano - strutturalfunzionalista (1902-1979)

SOCIETA’? ci sono prerequisiti funzionali, come nei SISTEMIcome adattarsi all’ambiente e usarlo? (adattamento) SISTEMA ECONOMICOcome fissare gli obiettivi da perseguire? (ragg. obiettivi) SISTEMA POLITICOcome coordinare ciò che le persone fanno? (integrazione) SISTEMA LEGALEcome fissare e mantenere i valori di base? (mantenim. Modello) SISTEMA CULTURALE

la società è come un essere umano: organi e funzioni la società è un sistema autoequilibrante fondato sull’ordine presume ordine e consenso, non affronta problemi potere nè cambiamento sociale le spiegazioni sono teleologiche, ogni elemento (anche disfunzionale) ha funzione

R. MERTON americano - FUNZIONI? manifeste e latenti

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interessato al conflitto, considera consenso sociale come temporaneo sviluppato in seguito a prospettiva marxiana genera due tipi di teorie:

MARXISMO STRUTTURALE (L. Althusser, francese) (esiste un potere delle strutture per imporre il consenso)> ruolo Stato, istruzione, mass media è mantenere struttura esistente rendendo difficile l’opposizione

MARXISMO UMANISTA (H.Marcuse, statun.-A. Gramsci, italiano)

(le persone hanno potente ruolo nel contestare le strutture)> mancanza di cambiamento rivoluzionario dovuto a presenza ideologia> per Gramsci è ideologia egemonica (alleanze delle classi dirigenti con altri)> per Marcuse mancano alternative perché società è “a una dimensione”/non critica

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ciò che individui fanno è + interessante/importante rispetto alle strutture

La FENOMENOLOGIA (A. Schutz) società? = mondi di vita = significati condivisi disponibili (derivati da una conoscenza di senso comune prodotta da noi stessi come attori sociali)

L’INTERAZIONISMO SIMBOLICO (G.H.Mead) come interagiamo mediante uso di simboli e come ciò si lega sviluppo del Sé ? (impariamo ad assumere il ruolo dell’altro generalizzato) (simboli e significati derivano da contesti in cui si vive)

Goffman - il Sé è una rappresentazione di ruoli come in palcoscenico

L’ETNOMETODOLOGIA (H. Garfinkel) (sociologia vita quotidiana)

- come le persone costruiscono il loro mondo sociale?- quanto esse contano per quel mondo sociale?- come quel mondo arriva a essere significativo?

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TEORIE FEMMINISTE utili per spiegare le condizioni spesso oppresse delle donne (molte società erano ieri e sono oggi patriarcali e maschiliste) POST-STRUTTURALISMO sviluppato da F. de Saussure: è la struttura del linguaggio che gli dà significato M. Foucault (vicino anche a Freud) ne è influenzato ed è interessato a:

> rapporto tra potere e conoscenza (modi di pensare e scrivere la vita sociale)> modo in cui funziona il potere (viviamo in mondo disciplinare, non disciplinato)> le identità (come esse costringono e limitano ciò che facciamo)

POST- MODERNISMOC’E’ CONTRASTO TRA MODERNITA E POST-MODERNITA?> viviamo in mondo di capitalismo globale con cultura post-moderna (F. Jameson)> sia la struttura sociale sia la cultura sono post-moderne (J. Baudrillard)

XX secolo: nuove e interessanti direzioni

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ci sono due modi di guardare le cose (strutturalismo/azione sociale) ci sono combinazioni dei due modi in una sola teoria:

A. GIDDENS > “TEORIA DELLA RISTRUTTURAZIONE”

“volevo ottenere un mutuo rapporto tra individui e ambiente (…)uso il termine strutturazione piuttosto che struttura perché struttura suonacome un termine più statico (…) si dovrebbe pensare che il mondo sociale

Viene fatto e rifatto attraverso ciò che noi facciamo nelle nostre attività”

è possibile una sola sociologia?due opzio

ni

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CAP. 2 - TEORIE E METODI - I metodi sociologici

TIPO DI DATI METODO PROSP. TEORICA

PRIMARI quantitativi esperimenti positivismoqualitativi osservazione eorie dell’azionequantitativi indagini: questionari positivismoqualitativi indagini: intervista teoria dell’azione

SECONDARI quantitativi statistiche ufficiali positivismoqualitativi mass media, diari teoria dell’azione

FONTI PRIMARIE di dati coinvolgono il sociologo nella ricerca

di elementi di prima mano

FONTI SECONDARIE usano dei dati già esistenti che possono nonessere stati raccolti dai sociologi

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è dubbio se siano applicabili in sociologia producono una situazione artificiale se le persone sanno è facile che cambino comport. se le persone non sanno si pongono problemi etici

INDAGINI si applicano a grandi quantità di persone INCHIESTE si usano con piccolo numero persone



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INDAGINI > interviste non strutturate interv.re non direttivo - interv.to dice ciò che vuole producono grandi quantità di dati qualitativi

> interviste strutturate interv.re più direttivo - interv.to meno libero producono abbastanza formalizzati

> interviste semi strutturate

- faccia a faccia- telefoniche

sempre più utilizzati FOCUS GROUP (più persone discutono su un problema)

- c’è chi registra l’intervista (problemi di trascrizione)

- c’è chi prende appunti (su cosa? l’essenziale?)

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INCHIESTE utilizzano questionaria volte un’intervista inizia con questionarioa volte un questionario diventa un’intervista

- faccia a faccia- per posta

il problema del [] SI [] NO [] NON SO

> UNIVERSO> campione casuale (stratificato) chiunque può essere scelto

> campione per quote percentuali prefissate per ogni gruppo

> campione a palla di neve da soggetti interessati ad altri interessati segnalati

PER INTERVISTE E QUESTIONARI SEMPRE MEGLIO PROCEDERE CON UNO STUDIO PILOTA

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diretta di una situazione sociale

una setta? > puoi presentarti come ricercatore (lo sanno tutti, come si comporteranno?)

> puoi andare senza svelare tuo ruolo (non lo sanno, ma è etico?)

> puoi iscriverti senza svelare tuo ruolo (non lo sanno, rischi di diventare affiliato o commettere reati)

COMUNQUE IL RICERCATORE OMETTE SEMPRE DI ESPRIMERE SUE OPINIONI

DUE PROBLEMI > quanto l’osservatore influenza?> è etico osservare di nascosto?

UNA BUONA OSSERVAZIONE E’ LA MENO INTRUSIVA

partecipante

non partecipante

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oggi la disponibilità di dati è enorme non sempre sono utilizzabili come si presentano raramente i dati ci dicono TUTTO ciò che vogliamo


utili per chi vuol vedere cambiamenti molti dati del passato non sono disponibili usare documenti storici pone problemi d’interpretaz.

I.S.T.A.T.

ARCHIVIO

DI STATO

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includono documenti richiesti dal ricercatore (diario dei pasti) documenti esistenti

normalmente c’è enorme massa di informazioni

OGNI ASPETTO DELLA CULTURA PUO’ ESSERE FONTE DI INFORMAZIONI

(diari, autobiografie, lettere)


(romanzi, giornali, films, fumetti, dipinti, ecc.)

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CAUSA ?

dipendente dipendente

indipendente indipendente

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CORRELAZIONE

un rapporto regolare? non necessariamente correlazionedebole CORRELAZIONE forte

coefficiente di correlazione

0 0,2 0,6 1

-1

QUANTITATIVI

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GLI STUDI QUALITATIVIsono diversi, non inferiori

poiché permettono uno studio dettagliato

CAP. 2 - TEORIE E METODI - Problemi nei metodi sociologici


TRIANGOLAZIONETRIANGOLAZIONE usare metodi differenti x stessa ricerca > si hanno diversi tipi di dati > si possono confrontare tra loro i dati

per ogni tipo di problema c’è un metodo che è più adatto

ogni metodo ha vantaggi e svantaggi

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ETICAETICA la ricerca non è una attività neutrale

rispetto a cosa si studia chi sta facendo lo studio cosa accade ai dati della ricerca

CI SONO STUDI INOPPORTUNI,E ALTRI IMPOPOLARI(il sociologo deve prender posizione?)

RICERCA FEMMINISTARICERCA FEMMINISTAalcune femministe sostengono che c’è una sociologia “a corrente maschile”,che servono teorie e metodi sviluppati dalle donne distinti da quelli maschili



il caso del SUICIDIO(E. Durkheim, fine XIX sec.)

> affiliazione religiosa> grado di urbanizzazione> età> status coniugale

variabili che influenzavano > figli> livello di istruzione

UN CASOESEMPLARE

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pensava che suicidiodipendessero dal grado di integrazionesociale vissuta e dalle regolamentazioni sociali

INSUFFICIENTE ECCESSIVA

suicidio egoistico INTEGRAZIONE suicidio altruistico

suicidio anomico REGOLAMENTAZIONE suicidio fatalisticoSUFFICIENTE ECCESSIVA



la varietà dei SIGNIFICATI che i suicidi danno al SUICIDIO(J. D. Douglas, 1967)

1 - trasformare il Sé l’esistenza attuale cambierà in meglio 2 - trasformare il Sé per gli altri un atto di eroismo altruistico 3 - suscitare sentimento affettivo lo scopo è suscitare comprensione (il

suicida spera di essere trovato vivo)4 - ottenere vendetta quando qualcuno mira a rifarsi sugli altri

anche se ci sono modelli statistici questi modelli non ci dicono il PERCHE’ lagente commette un suicidio e il SIGNIFICATO che le persone gli danno

UN CASOESEMPLARE

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il ruolo dei PUBBLICI UFFICIALI rispetto al SUICIDIO(J. M. Atkinson, 1978 - il Pub.Uff. è decisivo per le statistiche)

1 - note del suicida il 30% delle vittime lascia delle note 2 - i metodi di morte impiccagione e overdose = tipici suicidi

annegamento = non sempre suicidio 3 - luogo e circostanze i Pubb. Uff. presumono che i tentativi seri di

suicidio avvengono in posti segreti e isolati 4 - storie di vita se parenti riferiscono su depressione o

malattia mentale, allora P.U. > è suicidio!



recenti sviluppi nel dibattito sul SUICIDIO

1 - suicidi ectopici sono suicidi autodirettti che comprendono:> SUICIDIO REMISSIVO (la persona ha deciso che la sua vita è finita)> SUICIDIO TANATIVO (una persona è insicura di sè e si espone a situazioni di pericolo)

2 - suicidi sinfisici sono suicidi eterodiretti che comprendono:> IL SACRIFICIO (quando qualcuno sente che gli altri hanno reso la sua vita insopportabile e si vendica verso i responsabili> L’APPELLO (quando la persona coinvolta è insicura di come gli altri attorno a lei la considerano)

sino agli anni ‘80 dibattito fra durkheimiani e teorici dell’azione sociale TAYLOR escogitò due ulteriori categorie di suicidio:

UN CASOESEMPLARE

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